部编语文二年级上册(课堂教学课件2)敕勒歌.ppt

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北朝民歌北朝民歌我想起了辽阔旷野，茫茫草原，空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。你能告诉我吗？你能告诉我吗？生字：穹( )庐( ) 见（ ）通假字： 重点实词： 敕勒川： 穹庐： 苍苍： 笼盖四野： 诵读诗歌 合作交流：1、诗中写了哪些内容？2、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。（位置、景色、生活）天 苍 苍野茫茫风吹草低见牛羊思考思考这几幅图描写了什么，各有什么特点？蓝蓝的，像个巨大的蒙古包美与广阔有风才能出现讨论诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉？突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。天空草原牛羊 说说你的看法 敕勒歌是一首民歌，描绘了 ， 抒写了 。 诗歌在写景上有什么特点？ 动态与静态相结合收获交流：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。地理位置草原天空的壮阔、对家乡、草原的热爱壮阔无比、生机勃勃的草原景象 静动同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全