部编语文六年级下册匆匆ppt课件.ppt

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1、新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 朱自清是中国著名的诗朱自清是中国著名的诗人和杰出的散文家。朱自清人和杰出的散文家。朱自清有著作有著作2727种，共约种，共约190190万言，万言，包括诗歌、散文、文艺批评、包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。学术研究等。 1928 1928年出版年出版的散文集背影，使朱自的散文集背影，使朱自清成为当时负有盛名的散文清成为当时负有盛名的散文作家。作家。 绿、春、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表荷塘月色等，是其代表佳作。佳作。饭碗饭碗伶伶 俐俐徘徘 徊徊 赤裸裸赤裸裸头涔涔头涔涔泪潸潸泪潸潸wwn np pi hui

2、 hui il lng lng llu luc cn nshnshn 朗读全文，思考一下：课朗读全文，思考一下：课文提出了一个什么问题文提出了一个什么问题? ? 但是，聪明的，你告诉我，我们的但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？什么一去不复返呢？首尾照应首尾照应 1 1、作者在这篇文章中想要告诉我们的、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？主要意思是什么？ 2 2、文章每一段讲的是什么内容？、文章每一段讲的是什么内容？ 3 3、你读懂了哪些内容、你读懂了哪些内容?

3、?你有哪些读不懂你有哪些读不懂的问题的问题? ? 文章紧紧围绕着文章紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细腻地二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心明而感到彷徨的复杂心情。读读课文，看看课情。读读课文，看看课文是怎样写我们的日子文是怎样写我们的日子匆匆而逝的匆匆而逝的? ? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，再青的时候；桃花谢了

4、，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？复返呢？运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？ 表达了作者对时光表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的和对已逝日子的深深的留恋。留恋。 这样写有什么作用？这样写有什么作用？ 八千多日子已经从我手中溜去；像针八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。间的流里，没有声音，也没有影子。运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？说明日子来去匆匆。说明日子来去匆匆。

5、 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。去了。等我睁开眼和太阳再见，

6、这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。里闪过了。运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？ 光阴易逝，岂容我待光阴易逝，岂容我待 ？ 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。一寸生命。 时间是没有声音的锉刀时间是没有声音的锉刀 。 时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还不起不起 。 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 。 除了时间，什么也不属于我除了时间，什么也不属于我 。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全