部编语文三年级上册语文园地三.ppt

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1、 童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。些不可思议的事情，还能获得很多启示。交流平台交流平台童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）童话不只是儿童们享用的食品。（列宁

2、）人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折和执著追求的曲折, ,我的一生居无定所我的一生居无定所, ,我的心灵漂泊无依我的心灵漂泊无依, ,童话是我流浪一生的童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。（安徒生）阿拉丁神灯。（安徒生）以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦无来者也。（周作人评安徒生童话）无来者也。（周作人评安徒生童话）名人眼中的童话名人眼中的童话 在本单元的学习中，我在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同们接触了四篇童话，相信同学

3、们课外也看过听过很多童学们课外也看过听过很多童话故事。现在，请大家都来话故事。现在，请大家都来说说你心中的童话，谈谈你说说你心中的童话，谈谈你对童话的理解。对童话的理解。 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的小白兔快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。生活。 那个地方就是童话的王国。在哪里，一切都有可能那个地方就是童话的王国。在哪里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。发生，一切都妙不可言。在那奇妙的王国里在那奇妙的王国里 童话世界无奇不童话世界无奇不有，阅读时，只有发有，阅读时，只有发

4、挥想象，才能真正领挥想象，才能真正领略童话的魅力。略童话的魅力。 我们可以把自我们可以把自己想象成童话中的己想象成童话中的主人公，和他们一主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。起欢笑，一起悲伤。快乐读书吧快乐读书吧历经磨难的丑小鸭历经磨难的丑小鸭坚定的锡兵坚定的锡兵你读过这本书吗？你读过这本书吗？卖火柴的小姑娘卖火柴的小姑娘用歌声赶走死神的夜莺用歌声赶走死神的夜莺变成泡沫的美人鱼变成泡沫的美人鱼勇敢的拇指姑娘勇敢的拇指姑娘 安徒生童话创安徒生童话创造了一个奇妙的童话王造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大生送给全世界孩子和大人共同的礼物。人共同的礼物。格林

5、兄弟格林兄弟 格林童话格林童话相信你可以读更多相信你可以读更多王尔德王尔德 快乐王子快乐王子郑渊洁郑渊洁 舒克和贝塔舒克和贝塔叶圣陶叶圣陶 稻草人稻草人伸伸申（申请）申（申请） 界界介（介绍）介（介绍） 棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）忆忆乙（乙方）乙（乙方） 招招召（召开）召（召开） 教教孝（孝顺）孝（孝顺）读一读，比一比，认一认。读一读，比一比，认一认。申申 介介 绍绍 宗宗 乙乙 召召 孝孝shn zho zng y y ji shoshn zho zng y y ji sho识字加油站识字加油站乙乙 召召 孝孝 申申 介介 形声字形声字 形声字一般由两部分组成，其中，形声字一般由两部分组成，其

6、中，一部分表示字义，一部分表示字音。一部分表示字义，一部分表示字音。斧斧父父 fu fu （父母）（父母）锯锯居居 ju ju （居然）（居然）燃燃然然 ran ran （自然）（自然）眯眯米米 mi mi （米饭）（米饭）跺跺朵朵 duo duo （花朵）（花朵）你能再说出几个形声字吗？你能再说出几个形声字吗？ 字句段字句段运用运用读一读，和同学交流你的发现。读一读，和同学交流你的发现。口口吱吱 呜呜 嘀嘀 嗡嗡嘟嘟 啪啪 哗哗咬咬 叼叼 嚼嚼啃啃 咽咽吞吞 含含叫叫 喊喊 嚷嚷吼吼 啼啼吵吵 唤唤词句段运用词句段运用咬、叼、嚼、啃、咽、咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃东西有关。吞、含：跟吃

7、东西有关。叫、喊、嚷、吼、啼、叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤：跟说话有关。吵、唤：跟说话有关。吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗：都是用来形容声音的。哗：都是用来形容声音的。都都跟跟嘴嘴巴巴有有关关叮叮 叹叹 吐吐 吸吸 呕呕 吟吟 吻吻 咚咚 吮吮 呵呵 喝喝 呱呱 呼呼 咏咏 鸣鸣 哈哈 你能再写出几个类似的字吗？你能再写出几个类似的字吗？学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。改自己的习作。李老师以经走了。李老师以经走了。已已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着戴着菜园里

8、种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。和西红柿。表示改正表示改正 表示增补表示增补 表示删除表示删除对错误的字词句对错误的字词句进行修改替换进行修改替换增补句子缺失成分增补句子缺失成分删除句子多余成分删除句子多余成分修修改改符符号号小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。的舞蹈。花园里种着各种各样的花，有月季、花园里种着各种各样的花，有月季、番茄番茄、玫瑰和牡丹。、玫瑰和牡丹。花园里有一群勤劳的小密蜂。花园里有一群勤劳的小密蜂。大家试着用一用这些修改符号吧！大家试着用一用这些修改符号吧！蜜蜜跳起了跳起了灯不拨不亮，理不辨不明。灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。binbincncnff日积月累日积月累天下之事，理胜力为常，力胜理为变。天下之事，理胜力为常，力胜理为变。宁输拳头不输理。宁输拳头不输理。与与“道理道理”相关的名言警句相关的名言警句田坎服水，道理服人。田坎服水，道理服人。厚云才能将大雨，有理才能说服人。厚云才能将大雨，有理才能说服人。以理服人心服，以力服人身服。以理服人心服，以力服人身服。有理不怕势来压。有理不怕势来压。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全