部编语文四年级上册尺有所短寸有所长ppt课件.ppt

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2、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。张国强同学遇到什了一封信，希望得到帮助。张国强同学遇到什么麻烦了？么麻烦了？ v 探探 究究 柯岩老师是怎样分析了张国强失去朋友的柯岩老师是怎样分析了张国强失去朋友的原因的？他在信中还讲了自己的什么经历？你原因的？他在信中还讲了自己的什么经历？你觉得柯岩老师的分析有道理吗？觉得柯岩老师的分析有道理吗？v 探探 究究柯柯岩岩怎样理解怎样理解“尺

3、有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”？v 探探 究究 也作也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的。尺比寸长，但和更长的东东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。 书信的格式书信的格式再读课文，说说信的格式和写法。再读课文，说说信的格式和写法。(1)(1)称呼：顶格。称呼：顶格。(2) (2) 正文：写信人要说的话，开头空两格。正文：写信人要说的话，开头空两格。(3) (3) 结尾。应写上致敬或祝福的话，结尾。应写上致敬或祝福的话，

4、(4) (4) 署名。在信的右下方写上写信人的名字。署名。在信的右下方写上写信人的名字。(5) (5) 日期。另起一行写。日期。另起一行写。 写同音字组词。写同音字组词。 v 练一练练一练 zhzh ( ( ) )接接 ( ( ) )树树 ( ( ) )日日 jnjng 环环 ( ( ) ) 究究( ( ) ) 平平( ( ) ) shsh 教教( ( ) ) ( ( ) )题题 电（电（ ） yy ( ( ) )宙宙 ( ( ) )言言 ( ( ) )毛毛 v 大显身手大显身手 修改下面信中的错误（格式，错别字，修改下面信中的错误（格式，错别字，用错的词语等）。用错的词语等）。 我最亲密的爸爸：我最亲密的爸爸： 您好！近来身体是否健壮？工作是否取得您好！近来身体是否健壮？工作是否取得成就？现在我正努力地学习知识，陈老师也经成就？现在我正努力地学习知识，陈老师也经常表扬称赞我，我感到很十分高兴。常表扬称赞我，我感到很十分高兴。 你不是批评我贪玩吗？今后一定努力纠正你不是批评我贪玩吗？今后一定努力纠正错误。错误。 祝您精神快乐！祝您精神快乐！ 月日月日 您的儿子张纳您的儿子张纳 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全