XX年全国中小学教师教育技术水平考试(教学人员中级)复习要点21019.docx

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1、2011年年全国中小小学教师教教育技术水水平考试（教教学人员中级）复复习要点（仅供参考考）编写说明：在结束了今今年的主讲讲教师培训训后，我们们依据北京京大学出版版社出版的的全国中中小学教师师教育技术术水平考试试说明（教教学人员中级）（以以下简称“考试说明明”）一书中中发布的“考试大纲纲”和对大纲纲的解读等等内容，结结合主讲教教师培训的的情况，编编写了20009年教教育技术（教教学人员中中级）考试试复习要点点（以下简简称“复习要点点”），帮助助大家做好好考前的复复习工作。大大家在复习习时，应主主要依据“考试说明明”和培训教教材中的内内容。“复习要点点”的内容供供大家参考考，如与考考试大纲或或“考

2、试说明明”有出入，请请以考试大大纲和“考试说明明”为准。“复习要点点”分四个部部分：主要概念：按基础知知识、教学学设计、资资源准备、教教学实施和和教学评价价五个方面面，列出了了主要概念念。技术操作要要求：统一一列出考纲纲中要求的的技术操作作，。教学设计要要点：列出出考纲中要要求的有关关教学设计计、教学实实施、教学学评价等的的内容。目 录录主要概念2基本知识2教学方案设设计2资源准备3教学实施3教学评价3技术操作要要求4教学设计要要点4主要概念基本知识1. 教育技术的的含义（详详见考试说说明P311）2. 教育技术在在教育教学学中的作用用（详见考考试说明PP32-333）3. 教育技术的的主要理

3、论论基础是什什么？（详详见考试说说明P344）4. 什么是教学学设计？(详见考试试说明P336-377) 5. 教学设计包包含哪几个个基本环节节？（详见见考试说明明P37-40）6. 什么是信息息技术与课课程整合？(详见考考试说明PP41) 7. 信息技术与与课程整合合的途径和和方法有哪哪些？（详详见考试说说明P422-43）8. 什么是研究究性学习？（详见考考试说明PP44）9. 研究性学习习具有什么么特点？（详详见考试说说明P444-45）10. 研究性学习习的设计或或实施包含含哪几个环环节？（详详见考试说说明P155）11. 研究型学习习的主要构构成要素是是什么？（详详见考试说说明P11

4、16-1221）。12. 研究性学习习中教师的的组织和指指导作用（详详见考试说说明P1221-1223）。13. 什么是教育育科学研究究？（详见见考试说明明P45-46）14. 什么是行动动研究？（详详见考试说说明P477）15. 行动研究的的一般步骤骤是什么？（详见考考试说明PP47-PP49）16. 了解信息技技术在行动动研究中的的作用。（详详见考试说说明P499）教学方案设设计1. 教学目标分分析的作用用（详见考考试说明PP49-550）2. 布卢姆教学学目标分类类（详见考考试说明PP51-552）3. 新课程的教教学目标分分类（详见见考试说明明P53-54）4. 学习者特征征分析（详详

5、见考试说说明P566-63）5. 什么是教学学策略（详详见考试说说明P644）资源准备1. 常用数字化化教学资源源类型及格格式（详见见考试说明明P76-78） 2. 多媒体素材材收集与处处理方法（详详见考试说说明P833-87）3. 管理教学资资源的方法法与技巧（详详见考试说说明P944）4. 在教学中实实行有效的的资源管理理的作用（详详见考试说说明P933-94）5. 超链接（详详见考试说说明P955）6. 网页构成要要素（详见见考试说明明P95）7. 网页课件教教学作用及及使用条件件（详见考考试说明PP96-997）8. 主题资源教教学功能（详详见考试说说明P988）9. 常用网页制制作工

6、具、网网页课件结结构（详见见考试说明明P98-P99）教学实施1、 常用信息化化教学环境境的主要形形式有多媒媒体教室、网网络教室及及语音教室室等（详见见考试说明明P1033-104)。2、 网络教室、多多媒体教室室等信息化化教学环境境的功能及及适用范围围（详见考考试说明PP104-107)3、 网络教室、多多媒体教室室等信息化化教学环境境下组织、调调控与管理理的方法（详详见考试说说明P1007-108)4、 三种不同的的教学组织织形式（班班级授课、小小组合作学学习、个别别化学习）各各自的特点点（详见考考试说明PP108-112)5、 信息化交流流工具主要要有“电子邮件件、博客、BBBS、MMS

7、N、QQQ”等（详见见考试说明明第1133-1155)。6、 信息化交流流工具的基基本功能、特特点和使用用（详见考考试说明第第113-115)。教学评价1. 新课改背景景下的教学学评价理念念。（详见见考试说明明P1233-1255）2. 了解表现性性评价、过过程性评价价和发展性性评价的作作用及特点点。（详见见考试说明明P1277-1288）3. 形成性评价价和总结性性评价的区区别联系。（详见考试说明P128-129）4. 常用评价方方法的作用用及适用范范围。（详详见考试说说明P1229-P1130）5. 研究性学习习评价的特特点及评价价设计。（详见考试说明P137-P138）技术操作要要求1.

8、 能够运用模模板、样式式、修订和和批注、目目录和索引引等优化电电子教案，处处理电子教教案。（详详见考试说说明P700-72）2. 会使用知识识可视化工工具（FrreeMiind）（详见考试说明P73-75）3. 资源搜索：使用多个个关键词组组合、按类类别搜索、高高级搜索选选项（详见见考试说明明P78-80）4. 不同类型的的资源获取取：屏幕抓抓取、网上上下载、保保存等（详详见考试说说明P800-P822）5. 素材加工和和处理：wwindoows自带带的画图、录录音机等（详见考试说明P88）6. FronttPagee ：建立立站点、新新建网页、设设置页面属属性、插入入表插入文文本内容、插插入

9、图片、插插入水平线线、插入视视音频、建建立超链接接。（详见见考试说明明P99-101）7. 基本会使用用“电子邮件件、博客、BBBS、MMSN、QQQ”等交流工工具。8. 能够根据需需要利用电电子表格工工具对评价价数据进行行处理和分分析。包括括运用EXXCEL公公式求和、求求平均值运运算，对学学生成绩排排序、求最最大最小值值，对数据据分类汇总总，实现分分类求和、求求平均值等等要求。（详见考试说明P138-P139）9. 能综合运用用文本、表表格、统计计图表等方方式呈现分分析结果。（详见考试说明P139）教学设计要要点1、分析教教学目标（详见考试说明P55-56）提示：（1）教学学目标表述述要注

10、意的的问题：AA行为主主体必须是是学习者；B须用用教学活动动的结果而而不能用教教学活动的的过程或手手段来描述述；C行行为动词尽尽可能是具具体的，动动词所对应应的行为或或动作是可可观察的；D尊重重学生个体体差异，重重视学科特特点。（2）关于于布卢姆认认知领域教教学目标六六个层次可可能出现的的题型是匹匹配题型或或选择题型型。参见样样卷第3题题。（3）关于于教学目标标的“描述”，可能出出现的题型型是改错题题型或选择择题型。参参见样卷第第2题。应应对此类题题，关键要要熟知教学学目标的表表述规则：（见考试试说明第55556页）2、分析学学习者特征征（详见考试说说明P57-559）提示：（1）关于于“学习

11、者特特征的分析析”。考场环环境下，没没有预知的的学习者，分分析其特征征并不现实实。所以，此此类命题应应更多地是是相关概念念的理解，或或者是对不不同学段学学习者心理理分析，多多为选择题题、匹配题题。参见样样卷第4题题。（2）关于于学习者特特征的分析析，教材与与考纲的表表述角度有有所不同，且且教材表述述也相对简简略。建议议备考以考考纲为主。3、选择教教学策略（详见考试说明P65-70）提示：（1）考纲纲中对这一一部分的要要求是：了了解教学策策略的概念念；评价给给定教学环环境下的教教学策略应应用的有效效性；根据据给定的教教学前期分分析结果选选择合适的的教学策略略。（2）“了了解”二字意味味着知道三三

12、种教学策策略即可。（3）“评评价”则表明在在检测“应用教学学策略的有有效性”方面可能能出主观分分析题。也也就是判断断是否有效效，然后阐阐明理由。应应答此类题题，关键要要考虑“教学目标标、教学内内容、学习习者”的几个因因素。（4）“根根据” 给定的的教学前期期分析结果果选择合适适的教学策策略。显然然是“应用与设设计”方面的检检测，考试试题型可能能是选择题题、匹配题题、应用设设计题。参参见样卷中中第6小题题，即是选选择题；第第5小题，“设计导入阶段的教学活动”，显然是“应用设计题”。4、根据教教学需要，选选择合适的的教学组织织形式（班班级授课、小小组合作学学习、个别别化学习）。5、根据教教学需要选

13、选择适当的的交流工具具与学生、教教师和他人人进行交流流。6、根据一一定的背景景材料，设设计一个研研究性学习习方案。提示：在设设计研究性性方案时，要要突出研究究性学习的的主要环节节或者主要要构成要素素，并注意意区别授导导型教学中中的学生活活动。7、按照MMiniQQuestt模板，填填入空缺的的某一两个个要素的设设计。8、根据教教学需要，选选择合适的的评价方法法，形成教教学资源、教教学过程与与教学效果果等的评价价方案。（详见考试说明P131-132）提示：在教学评价价中，关键键是通盘考考虑，综合合运用各种种评价工具具，以形成成评价方案案。可以考考虑时间线线评价方法法及教育技技术中级培培训模块55

14、作业中对对主题单元元各学习要要素拟采用用不同评价价方法的评评价设计。掌掌握常用评评价工具的的设计方法法应以评价价量规设计计、档案袋袋设计、观观察记录表表设计为重重点。9、设计评评价量规。（详见考试说明P132）提示：设计评价量量规应知晓晓量规的设设计要素及及设计流程程，能根据据评价对象象及样例范范式确定评评价的指标标和权重，并并在评价指指标的各等等级上确定定分值，在在质性上作作出详尽而而准确的描描述。可以以参见模拟拟考盘“故事会口口头表达评评价量规设设计”试题的要要求在考试说明明、模拟考考卷和培训训教材中，关关于评价量量规的某些些术语使用用不太一致致，例如，“评价指标”，有的称为“评价项目”，

15、有的称为“评价要素”、“结构分量”，复习考试时注应意所用术语的实际含义。10、设计计电子档案案袋。（详详见考试说说明P133）提示：档案袋可以以分为过程程型、成果果型、评价价型等不同同类型，无无论哪种类类型档案袋袋，都可以以包含多种种数字化形形式的材料料，如学习习者的基本本信息、学学习任务描描述与学习习计划安排排、收集的的文档内容容及理由、评评价和反思思文档等。电电子学习档档案袋设计计不仅要求求设计出文文件夹结构构，并能对对其功能作作出说明。可可以参见模模拟考盘“电子学习习档案袋设设计”试题的要要求。11、设计计调查问卷卷。（详见见考试说明明P133-134）12、设计计访谈记录录表。（详详见考试说说明P134）13、设计计观察记录录表。（详详见考试说说明P134-135）提示：观察记录表表设计。需需注意观察察的内容、范范围、仪器器，设计记记录表时要要简明、科科学、结构构化，易于于操作。可可以参见模模拟考盘“口算情况况记录表”试题的要要求。6