汽车检测与维修技术专业教学团队介绍128457.docx

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1、n 当前文档修改密码：83628392008年年国家级教教学团队推推荐表（高职）团队名称：汽车检测与与维修技术术专业教学学团队团队带头人人：康国初所在院校：黑龙江农业业工程职业业学院推荐部门：黑龙江省教教育厅教育部高等等教育司制制一、团队简简介（申报报理由）一、汽车检检测与维修修技术专业业简介我院汽车检检测与维修修技术专业业建于19997年，20002年被教教育部确定定为国家高高职高专教教育教学改改革试点专专业；20003年被被黑龙江省省教育厅批批准为黑龙龙江省中职职汽车维修修专业师资资培训基地地；20004年被教教育部、交交通部等六六部委确定定为汽车维维修专业领领域技能型型紧缺人才才培养培训

2、训基地；22007年年与韩国大大邱工业大大学实施“2+1.5”联合办学学，当年招招生81人；20008年在国国家示范性性高职院校校建设中汽汽车检测与与维修技术术专业为重重点建设专专业。目前前，该专业业在校生4428人，近近3年毕业生生平均就业业率为988.2% 。二、汽车检检测与维修修技术专业业教学团队队总体结构构1团队教教师构成本专业教师师团队共119人，其中中，专职教教师12人，占63.16%；企业兼兼职教师77人，占36.84%。专职教教师中，省级学学科带头人人2人，省级级教学名师师2人，省级专业业带头人22人。2学位结结构19人中，硕硕士学位99人，占47.4%；学士学学位10人（含含

3、在读硕士士1人），占占52.6%。3职称结结构团队中，教教授4人、副教教授3人、高级级工程师33人、高级级实验师11人，高级级职称占557.9%；讲师4人、工程程师4人，占422.1%。4年龄结结构团队中，55060岁2人，占100.5%；4050岁6人，占311.6%；3040岁9人，占477.4%；30岁以下下2人，占100.5%。5学缘结结构本团队教师师分别来自自吉林工业业大学（现现吉林大学学）、哈尔尔滨工业大大学、哈尔尔滨工程大大学、东北农农业大学、东东北林业大大学、大连连轻工业学学院等不同同高校。涉涉及专业主主要为车辆辆工程、汽汽车运用工工程、机械械工程、机机械制造及及自动化、汽汽车

4、电子技技术、农机机工程等，成成员专业知知识结构完完全覆盖了了本专业涉涉及的知识识领域。6双师结结构专职教师112人，有企业连续续2年以上工作作经历9人，占755%；汽车维维修高级技技师1人、汽车车维修技师师3人、汽车车检修技师师10人、丰丰田维修技技师2人，劳动部汽车车维修工考考评员2人。双师素质质教师达到到100%。综合上述情情况，本专专业教学团团队专兼结结合，教师师的职称、学学历、学缘缘及年龄结结构合理，具具有扎实汽汽车维修理理论知识和和较强的实践能力，教学学经验丰富富，是一支支综合素质质较高的“双师型”教学团队队。 7社会会影响团队带头人人康国初同同志为汽车车工程系主主任，哈双双汽车修配

5、配厂（校办办企业）厂厂长，黑农农工院驾驶驶员培训学学校校长；黑龙江省省高职汽车车类专业建建设委员会会主任，黑龙江省省职业院校校汽车维修修学会主任任，黑龙江省省汽车维修修协会理事事长，韩国大邱邱工业大学学汽车科客座教授授。专职教师中中，黑龙江江省高职汽汽车类专业业建设委员员会理事11人；黑龙龙江省职业业院校汽车车维修学会会秘书长11人，省内内燃机学会会理事1人；1人兼任大大连北方柴柴油机厂哈哈尔滨分厂厂厂长，11人兼任大大连北方柴柴油机厂哈哈尔滨分厂厂技术厂长、2人兼任技术术员，2人兼任品品牌汽车44S店维修修顾问，11人兼任北京金金奔腾汽车车科技有限限公司技术术顾问，22人为韩国国大邱工业业大

6、学汽车车科客座教授授。近年来，团团队教师主主持或参与与省级以上上科研课题题23项，通通过鉴定的的科研、教教研成果220项，获获得省级以以上教科研研奖14项；与与企业合作作完成了进进口联合收收获机发动动机国产化化配套更新新、南斯拉拉夫产拖拉拉机发动机机配气系统统改造、国产产直列泵替替代进口转转子泵等项项目；与澳森发动动机（大连连）有限公公司合作完完成OA44SF3-16、OA6SSF3-223型天然气发发动机电控控节气门超超速保护系系统的研制和测试试等；承担担大连柴油油机厂哈尔尔滨分厂组组建规划、设备安装、生生产设计、产产品检验等等工作；开发设计出出国内领先先水平的捷捷达轿车电电器故障检检测实训

7、台台，该实训台台具有1100个故障检检测点，被被5所高职院院校和汽修修培训机构构应用，目目前已经进进入市场。主编、副主编教材24部，5名教师担任全国汽车维修专业规划教材主编，主编汽车检测与维修技术专业一体化教材8部，近5年团队教师发表论文70余篇。2000年年开始，该该专业探索索并实施的的模块式一一体化教学学模式走在在全国同类类院校的前前列，多次次在全国职职业教育研研讨会上介介绍经验，多多家职业院院校前来学学习。目前,团队队教师主持持国家精品品课程1门、省级级精品课程程2门。二、团队组组成1团队成成员。本教教学团队共共19人（含团团队带头人人），其中中学校专任任教师122人，占633.1%，来

8、自行行业企业的的兼职教师师7人，占366.9%。学校专任教教师基本信信息一览表表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格高校教龄企业经历或或工作年限限讲授的课程程（学时/年）及承承担的主要要工作1康国初1964.4男本科教授汽车检修技技师6连续3年企企业工作、哈双汽车车修配厂厂厂长6年“汽车电器器系统检修修”、“汽车构造造”、“汽车机械械基础”（296学时时/年）系主任任、哈双汽车车修配厂厂厂长、驾驶员培培训学校校校长2周立元1967.8男研究生教授工程师7连续9年企企业工作“汽车发动动机结构与与维修”、“汽车机械械基础”、“汽车理论论”（478/年），承承担国家精精品课后期期完善工作作3杨柏青1

9、963.8男研究生教授汽车检修技技师8企业工作22年“汽车电器器系统检修修”、“汽车使用用与技术管管理”“汽车发发动机结构构与维修”（428学时时/年），大连连北方柴油油机厂哈尔尔滨分厂技技术厂长4肖兴宇1964.9女本科教授修理技师二二级8汽车修理企企业工作22年“汽车底盘盘结构与维维修”、“汽车底盘盘电子控制制技术”、“汽车空调调系统检修修”（526学时时/年）5张德友1969.10男研究生副教授汽车检修技技师8汽车修理厂厂6年“汽车底盘盘结构与维维修”、“汽车自动动变速器检检修”、“汽车发动动机结构与与维修”（468学时时/年），教教研室主任任6李庆军1954.2男本科副教授汽车检修技技

10、师8汽车修理厂厂5年、柴油油机厂厂长长4年“汽车钣金金修复”、“汽车发动动机结构与与维修”、“汽车底盘盘结构与维维修”、“汽车文化化”（508学时时/年），大连连北方柴油油机厂哈尔尔滨分厂厂厂长7韩卫东1969.11男研究生副教授丰田二级诊诊断技师5哈尔滨华通通丰田汽车车有限公司司6年“汽车新技技术”、“电控发动动机维修”、“汽车底盘盘电子控制制技术”、“汽车发动动机电子控控制技术”（508学时时/年），北京京金奔腾汽汽车科技有有限公司技技术顾问，教教具研发8沈荣福1956.2男本科高级实验师师汽车检修技技师8汽车修理厂厂6年“汽车电器器与电子控控制技术、”、“汽车电器系统检修”、“汽车检测与

11、故障诊断”（468学时/年），教具研发9刘德发1974.11男研究生讲师工程师5哈尔滨运通通丰田汽车车有限公司司4年“电控发动动机维修”、“汽车底盘盘电子控制制技术”、“汽车发动动机电子控控制技术”、“汽车空调调系统维修修”（526学时时/年），教具具研发10袁诚坤1975.5男研究生讲师汽车检修技技师6汽车修理企企业锻炼11年“汽车检测测与故障诊诊断”、“汽车自动动变速器检检修”、“汽车发动动机电子控控制技术”（526学时时/年），教教研室主任任11王甲聚1976.11男研究生讲师汽车检修技技师6汽车修理企企业锻炼11年“汽车钣金金修复”、“汽车发动动机结构与与维修”、“汽车底盘盘结构与维维

12、修”、“汽车文化化”（508学时时/年）12王娜19782女研究生讲师汽车检修技技师4汽车修理企企业锻炼11年“汽车检测测与故障诊诊断”、“汽车电器器与电子控控制技术、”、“汽车电器系统检修”（468学时/年）教具研发行业企业兼兼职教师基基本信息一一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格所在单位从事的技术术领域及工工作岗位讲授的课程程（学时/年）及承承担的主要要工作1高枫1971.3男研究生高级工程师师汽车检修技技师哈尔滨博能能汽车服务务中心汽车维修、维维修技术总总监“汽车自动动变速器检检修”、“汽车发动动机结构与与维修”（218学时时/年）2李效春1971.5男本科工程师汽车检修技技师哈尔

13、滨粤港港先锋汽车车服务有限限公司汽车维修、发发动机维修修车间主任任“汽车钣金金修复”、“汽车发动动机结构与与维修”（366学时时/年）3宣兆滨1973.7男本科高级工程师师汽车检修技技师哈尔滨博能能汽车集团团汽车维修、维维修技术总总监，黑交交通广播维维修顾问“汽车营销销”、“汽车检检测与故障障诊断”（218学时时/年）4解振宇1967.9男本科高级工程师师N-STEEP培训评评估员黑龙江日产产汽车服务务中心汽车维修、维维修技术总总监“汽车检测测与故障诊诊断”、“汽车发动动机电子控控制技术”、“汽车空调调系统维修修”（284学时时/年）5刘剑锋1977.9男本科工程师汽车维修技技师哈飞汽车维维修

14、服务站站汽车维修、汽汽车底盘电电控维修车车间主任“汽车底盘盘电子控制制技术”、“汽车发动动机电子控控制技术”、“汽车自动动变速器检检修”（306学时时/年）6赵有文1978.3男本科工程师高级技师、二手车鉴鉴定评估师师哈尔滨华通通丰田汽车车有限公司司汽车维修、汽汽车维修技技术总监“汽车检测测与故障诊诊断”、“汽车新技术术、“机动车评评估”、“汽车保险险与理陪”（276学时时/年）7李鹏志1966.8男本科工程师高级技师哈飞汽车集集团售后服务经经理“汽车发动动机电子控控制技术”、“汽车空调调系统维修修”（218学时时/年）2.团队带带头人姓名康国初性别男出生年月1964年年4月民族汉族政治面貌中

15、共党员高校教龄6年最终学历（学位）本科（学士）专业机械工程企业工作年年限3年职称/职务务教授/系主主任职业资格汽车检修技技师社会兼职黑龙江省高高职汽车类类专业建设设委员会主主任；黑龙龙江省职业业院校汽车车维修学会会主任；黑黑龙江省汽汽车维修协协会理事长长；韩国大大邱工业大大学客座教教授联系地址、邮邮编哈尔滨市南南岗区哈双双路3488号黑龙江农农业工程职职业学院 1500088办公电话0451-8670028944移动电话1300997229928电子邮箱HLJJ-hnggkgc主要学习、工工作经历起止时间学习、工作作单位学习、工作作内容及岗岗位1980.919844.7吉林工业大大学农业机械设

16、设计制造专专业学习1984.819877.10黑龙江农业业机械制造造厂拖拉机设计计工作1985.12-11986.5北京交通大大学动力机械优优化设计学学习1997.120022.11黑龙江省海海伦农业机机械化学校校汽车维修教教学1989.319899.7哈尔滨工业业大学计算机程序序设计学习习2002.12至今黑龙江农业业工程职业业学院汽车检测与与维修教学学2007.1120088.3中国汽车人人才培训中中心汽车检修技技师培训所承担的团团队建设、管管理工作以以及所取得得的成效作为团队带带头人不断断深化工学学结合的人才培养养模式改革革，提高人人才培养质质量和社会会服务能力力，形成了了专业的优优势和

17、特色色。1. 近33年在骨干干教师中培培养1名学科带带头人和11名专业带带头人，帮帮助其参加加企业维修修培训、参参与企业科科研、主持持人才培养养模式开发发和基于故故障检排工工作过程的的课程体系系构建、主主持国家级级精品课程程建设等，使使其在本领领域的知名名度、权威威性及职业业教育教学学改革能力力得到提升升。主持与与北汽福田田、哈飞汽汽车集团、哈哈尔滨搏能能汽车服务务中心等220余家汽汽车生产、维维修企业校校企合作，目目前这些企企业成为专专业学生的的实习和就就业的稳定定基地。2对现有有的5名骨干教教师制定和和实施有效效的培训计计划，安排排他们到国国内外汽车车生产、维维修企业参参加生产实实践、职业

18、业教育培训训；主持省级级精品课程程建设、主主持以故障障现象为载载体的学习习情境设计计和教学实实施，并结结合自身实实际制定教教学改革、课课程建设、科科研、技术术服务和学学术活动计计划，近33年新培养养骨干教师师3人。3指导中中青年教师师不断提高高教学水平平和实践能能力，协助助教师制定定个体发展展规划，选选派教师到到德国、韩韩国及国内内培训机构构进修和到到汽车维修修企业实践践锻炼。4协助学学院从汽车车维修企业业引进3名技术骨骨干充实教教师队伍，建建设“教师+汽车检修修技师”型专业教教学团队。5.主持教教育部教改改试点专业业“汽车检测测与维修技技术”专业建设设，使之成成为省内具具有引领示示范作用的的

19、龙头专业业。6.主持和和实施了以以能力培养养为核心的的“模块式一一体化”教学改革革，开发系系列模块教教材汽车车发动机结结构与维修修、汽汽车底盘结结构与维修修、汽汽车电器与与电子技术术等8部，其中中，模块教教材汽车车发动机结结构与维修修和作作业机械使使用技术2005年获得全国职业教育教学成果二等奖；“模块教学模式的研究与实践”2005年获黑龙江省高等教育教学成果二等奖；2007年模块课程汽车发动机结构与维修被评为国家级精品课程；2006年完成了教育部课程开发项目拖拉机汽车使用技术远程网络课程建设工作。7打造团团队社会影影响力。团团队具有较较高的知名名度和社会会影响力，目目前有省级级教学名师师2人

20、、省级级学科带头头人2人、省高高职汽车类类专业建设设委员会主主任1人、理事事1人；黑龙龙江省职业业院校汽车车维修学会会主任1人、秘书书长1人，黑龙龙江省汽车车维修协会会理事长11人，省内内燃机学会会理事1人；韩国国大邱工业业大学汽车车科客座教教授2人；黑龙龙江交通广广播汽车维维修顾问11人，哈尔尔滨市技术术能手1人。8提升团团队教师的的科研能力力和社会服服务能力。近近几年，团团队教师主主持或参与与省级以上上科研课题题23项，通通过鉴定的的科研、教教研成果220项，获获得省级以以上科研、教教研奖144项；与企企业合作完完成技术研研发项目99项，5名教师担任任全国汽车车维修专业业规划教材材主编。9

21、带领教教学团队承承担全国示示范性高职职院校“汽车维修修专业教学学资源库”建设项目目中“汽车发动动机机械系系统检修”子项目建设设任务，用用1年时间，将将其建成为为全国共享享的、基于于网络的、开开放的教学学资源库系系统。9作为负负责人带领领团队教师师成功承办办省教育厅厅、电视台台汽车维修修技能大赛赛4次；举办办汽车维修修专业师资资培训3次，培训训126人；为哈飞集集团培训职职工2期120人，为为北京金奔奔腾汽车科科技有限公公司北方区区域用户进进行产品升升级培训44次180余人人；8名教师参参与总后空空军农场发发动机维修修、哈尔滨滨电业系统统汽车驾驶驶员培训、省省农民工劳劳动力转移移“汽车维修修技能

22、”培训等，33年内，累累计培训11800余余人。指导5名教教师完成黑黑龙江省55所职业院院校汽车维维修专业实实训室的规规划设计、设设备配置和和实训项目目开发等工工作。10以人人为本提升升教师团队队的综合水水平。本教教师团队连连续5年被学院院评为先进进集体和优优秀党支部部，团队中中：获得省省级教学名名师奖2人、省模模范教师11人、省学学科带头人人2人、省农农委优秀教教师3人、省农委优秀秀共产党员员2人、学院院优秀教师师9人、优秀秀共产党员员5人。三、人才培培养情况1.专业（群群）人才培培养方案的的开发、设设计一、专业培培养目标与与定位通过对汽车车检测与维维修职业岗岗位典型工工作任务分分析，从业业

23、人员应具具备汽车及及各系统的检检测、诊断断、维护、调调整等专业业基本能力力，同时能能根据维修修服务工作作的需要自自主进行维维修计划制制定、维修修工作组织织实施和维维修质量检检查评估等等工作。汽汽车检测与与维修技术术专业培养养具有汽车车检测与维维修职业岗岗位所必备备的专业知知识和实践践技能，具具备良好的的文化素养养与职业道道德，能胜胜任汽车使使用、检测测、维护、修修理岗位的的高技能人人才。二、构建职职业能力递递进工学结结合的人才才培养模式式专业带头人人、骨干教教师与汽车车检测、维维修企业技技术专家充充分研究论论证，构建建职业能力力递进式工工学结合人人才培养模模式，如图图1所示。图 1职 业 能

24、力基本素质专业基本技能校 内专项技能校 内职业能力拓展校 内汽车保养维护岗位汽车专项维修岗位汽车检测及综合维修岗位汽车4S店汽车维修企业汽车检测企业第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期生产实训生产实训生产实训顶岗实习该模式由三三段校内知知识、技能能学习、三三段在汽车车维修企业业生产实训训和一段顶顶岗预就业业实习构成成。1.三段校校内知识、技技能学习。主主要在校内内一体化实实训室、生生产性实训训基地完成成，以基本本素质、基基本技能为为基础，实实现专业技技能的逐步步递进、强强化。2.三段在在汽车维修修企业生产产实训。依依托哈飞汽汽车集团、一一汽大众等等品牌汽车车维修企业业，按照汽汽车修

25、理工工初、中、高高级对应的的岗位任务务确定学习习内容与考考核标准。第第1、2段生产实实训采用师师傅带徒弟弟的方式，由由岗位师傅傅和教师指指导学生完完成实训内内容；第33段生产实实训采用导导师制，由由技术主管管指导学生生完成。学学生职业环环境适应能能力、专业业核心技能能逐步递进进、强化。3.一段顶顶岗预就业业实习。在在汽车检测测、维修企企业进行，学学生选择岗岗位后由技技术总监、技技术主管和和教师共同同指导完成成。学生专专业综合能能力、职业业岗位能力力逐步递进进、强化。建立校企双双方对学生生的评价体体系，学校校与企业共共同完成对对学生实训训、实习的的考核评价价。强化职业素素质培养和和职业道德德教育

26、，将将现代企业业管理规范范融入教学学环节中。将将组织协调调、合作共共事、学习习与适应、承承受挫折等等职业素质质培养和职职业道德教教育贯穿到到人才培养养全过程，注注重培养学学生的创新新精神与创创业能力。三、开发以以典型任务务为导向的的课程体系系与企业维修修技术人员员共同进行行学生就业业岗位群能能力分析，依依据典型工工作任务分分析确定所所需能力。按按照基本素素质、基本本技能、专专项技能、职职业能力拓拓展四个方方面构建多多元融合的的专业课程程体系，如如图2所示。图.2 课程体系构建岗 位主要任务能 力分析整理设置课程汽车驾驶与养护能力汽车拆装、检查、维修能力汽车故障诊断能力检测设备使用维护能力汽车性

27、能检测能力汽车营销能力维修服务管理能力 汽车保养汽车维修汽车故障诊断检测设备使用汽车性能检测汽车故障诊断故障诊断与维修维修接待服务与管理客户接待品牌汽车推荐保险与理陪汽车维修技术岗位汽车检测技术岗位汽车售后服务岗位汽车营销技术岗位基本素质基本技能专项技能能力拓展公共必修课公共选修职业行为训练 汽车驾驶与养护汽车发动机机械系统检修汽车传动系统检修汽车电器系统检修汽车转向、制动与行驶系检修发动机电控系统检修底盘电控系统检修汽车自动变速器检修汽车整车检测汽车车身修复 汽车营销汽车保险与理陪汽车使用与管理汽车服务企业管理 基本技能课课程（专业业群平台课课程）采用用理论与实实践相融合合的一体化化教学模式

28、式；专项技技能课程以以检测、排排除汽车故故障的工作作过程为引引领，设计计与企业的的检测、维维修工位及及程序一致致，与企业业文化、氛氛围统一的的学习情境境；职业能能力拓展课课程多选式式，采用选选修的方式式，给学生生个性发展展提供空间间。四、以提高高学生职业业综合能力力为主线设设计教学方方案在深入进行行职业分析析基础上，紧跟汽车维修新技术的发展步伐，以培养学生职业岗位综合能力为主线设计教学方案。1由专业业骨干教师师与企业技技术骨干共共同开发专专业核心课课程，紧密密结合汽车车检测、维维修企业的的工作过程程和当前维维修新技术术，充分考考虑教学组组织与实施施的可行性性，将职业业能力进行行整合，以以行动为

29、导导向，按实实际工作过过程组织教教学设计，实现现“教、学、做做”合一。2开发以以故障现象象为载体的的学习情境境。在教学学过程设计计中，融入入汽车检测测、维修企企业岗位工工作标准，并并吸收企业业培训、认认证内容；增建一体体化教室，在在一体化教教室中增加加网络资料料查询系统统,并丰富信信息资料内内容，强化化学生在教教学活动中中的主体地地位，创建建学生自主主学习和学学做一体的的教学环境境，培养学学生自主学学习、探究究学习的能能力。3将职业业行为规范范和技能认认证融入课课程建设中中，实施“学中做、做做中学”，注重学学生社会能能力、方法法能力的培培养，让学学生学会用用企业岗位位的规则来来要求自己己。4制

30、定和和完善课程程标准，创创建多元结结合的评价价体系。由由单一的最最终评价转转化为全程程评价；由由教师单一一评价学生生转化为学学生自评、学学习小组互互评与教师师评价相结结合的评价价模式；由由学校单一一评价学生生转化为校校企共同评评价学生。2专业（群群）人才培培养方案的的实施教学计划总总学时2864顶岗实习时时间884学校专任教教师授课总总学时及比比例1620学学时，566.6%行业企业兼兼职教师授授课总学时时及比例1244学学时，455.4%团队分工协协作，实施施人才共育育的形式、途途经与方法法一、团队分分工协作1成立由由汽车维修修企业专家家、专业带带头人和骨骨干教师组组成的专业业建设委员员会，

31、每年年进行2次人才需需求调研，及及时修订人人才培养方方案，调整整教学内容容。2由企业业专家和骨骨干教师共共同开发专专业核心课课程，专业业课程由专、兼兼职教师和和企业技术术人员共同同承担。3企业及及其技术力力量全过程程参与人才才培养模式式构建、课课程开发、课课程标准制制定、资源源建设、课课程实施等等。本专业业团队目前前有7位来自品品牌汽车后后服务企业业的技术权权威，他们们在省内外外汽车维修修行业具有有较高的知知名度和影影响力，另另外，在哈哈飞、丰田田、东风雪雪铁龙等112家品牌牌汽车服务务企业聘请请26位技术术骨干任企企业实践的的指导教师师。二、实施人人才共育形形式、途径径与方法1实施校校企合作

32、、工工学结合的的“331”人才培养养模式（1）专业业基础知识识、技能教教学主要由由专职教师师承担，专专业知识和和技能教学学由专职教教师和企业业兼职教师师在一体化化实训室和和校内生产产性实训基基地共同完完成，实现现学生专业业技能的逐逐步递进、强强化。（2）三次次延伸到企企业的生产产实训，由由企业各岗岗位师傅和和带队教师师指导学生生完成实训训内容，学学生职业环环境适应能能力、专业业核心技能能逐步递进进、强化。（3）半年年顶岗预就就业综合实实习主要聘聘任企业技技术人员做做指导教师师，教师巡巡回检查并并参与评价价，使学生生专业综合合能力、职职业岗位能能力逐步递递进、强化化。3.专业课课实施一体体化教学

33、在原有的模模块式一体体化（理论论与实践）现现场教学的的基础上进进行教学改革，实实施针对汽汽车典型故故障检修主主题任务明明确，基于于检修工作作过程导向向的一体化化教学。即即一体化的的学习环境（实实车、实件件、设置真真实故障情情境）、一一体化的学学习资源（硬硬件包括车车辆、仪器器、设备、工工具，软件件包括纸质质印刷资料料、音像材材料、网络络在线资源源等）、一一体化的学学习内容（理理论与实践践，学习与与训练）、一一体化的学学习过程（学学习、训练练及评价）。一一体化教学学由专任教教师和企业业兼职教师师完成。4.按汽车车检修的工工作过程组组织教学每个学习领领域（课程程）根据学学习情境中中对应的工工作任务

34、不不同，通过过资讯、计划、决决策、实施施、检查和和评价六个个步骤，学学生独立制制定出检修修计划、在在教师的指指导下决策策和实施检检修、师生生共同完成成任务的检检查与评价价。整个过过程会借助助多种教学学方法，学学生学会利利用各种资资源，通过过沟通、协协作、主动动学习和能能够承担相相应的责任任，最后完完成规定的的任务。5.通过“工学结合合”强化学生职职业能力本专业学生生在校外实实践教学基基地进行33次各6周的生产产性实训和和1次18周的顶顶岗实践。安安排如下表表中序号33、4、5、6项。汽车检测与与维修技术术专业生产产实践列表表序号名称考核方式学时学年及学期分配(周数)内容场所第1年第2年第3年1

35、212121金工实训考查522汽车维修钳工基本操作校内2汽车驾驶与养护考查783汽车驾驶基本操作方法、基本驾驶技能,汽车养护的基本知识和技能校内3汽车维护生产实践校企共考1566汽车维修企业的组织机构、运行方式和企业文化，汽车维护的基本操作企业4汽车专项检修生产实训校企共考1566汽车维修企业的维护、维修工作过程，常用诊断和检测设备的使用，发动机、底盘、电气专项维修过程的基本操作企业5汽车综合检修生产实训校企共考1566汽车检测企业工作流程，检测设备的使用，汽车故障检测与维修过程企业6顶岗预就业实习校企共考41616汽车修理工艺、操作方法、工具及设备使用，在维修企业一线岗位进行综合实习企业合计

36、9362966166.由学校校和企业共共同构建多多元评价体体系创建多元融融合的评价价体系，由由单一的最最终评价转转化为全程程评价；由由教师单一一评价学生生转化为学学生自评、学学习小组互互评与教师师评价相结结合的评价价模式；由由学校单一一评价学生生转化为校校企共同评评价。将专专业能力、方方法能力和和社会能力力考评的权权复位为66：2：2，过程（日日常）评价价与结果的的权重确定定为6：4，学生个个人评价、小小组互评及及教师评价价（企业评评价）的比比重为3：4：3。3教学改改革及成果果教学改革特特色与创新新一、团队特特色1.通过“培养引引进聘用用”的方式，形形成了专兼兼结合的“教练型”双师队伍伍。2

37、.以教学学为中心，产产教研相结结合，形成成教学、科科研、生产产互动融合合的教师团团队。3.重视业业务提高，加加强实践锻锻炼，形成成学习型教教学团队。二、专业特特色（一）探索索并实施工工学结合的的人才培养养模式1.自19998年开开始，实施施了“2.5+0.5”人才培养养模式；2.20004年、20005年与哈哈飞汽车集集团、哈尔尔滨东安三三菱发动机机公司共同同组织实施施定向培养养；3.20005年进行行了“工学交替替”培养模式式试点，22006年年推广到2237名汽汽车检测与与维修专业业学生；4.20005年与韩国大大邱工业大大学签定了了“2+1.5”模式的合合作办学协协议。20007年正正式

38、招生881人。5.20007年实施施“331”工学结合合人才培养养模式,即：3段校内学学习，3段企业专专项实践，1段企业顶岗实习。（二）形成成以能力培培养为核心心的一体化化教学模式式对专业课程程进行整合合，实施了了将理论教教学与实践践教学融为为一体的“模块式一一体化”教学模式式，经过几年探探索与实践践，初步形形成以模块块式教学为为载体，以以“双证制”为导向的的具有专业业特色的职职业教育教教学模式。2005年“模块式教学模式的研究与实践”获黑龙江省教育教学改革成果二等奖。（三）建立立工学结合合的校内外外实训基地地校内设置有有机动车驾驾驶、汽车车检测与维维修、汽车车电子技术术、机械加加工4个实训基

39、基地（中心心）和哈双双汽车修理理厂、大连连北方柴油油机厂哈尔尔滨分厂22个企业，有有28个实验验、实训室室，18个一体体化教室；配套有AA级汽车综综合性能检检测线、四四轮定位检检测仪等先先进设备，面面积近333000平平方米，设设备总值44200万万元。近几年，与与哈飞汽车车集团、东东安三菱发发动机制造造公司、大大连柴油机机厂、一汽汽丰田汽车车维修中心心等12家企业业建立协作作共建机制制，这些企企业已成为为教师实践践锻炼（包包括合作科科研、培训训等）、学学生生产实实践、顶岗岗实习和就就业的稳定定基地。（四）拥有有一支结构构合理、专专兼结合的的双师型教教师队伍该专业现有有专业教师师19人（专专职

40、教师112、兼职职教师7人），其其中教授44人，副教教授3人，高级级工程师33，高级实验验师1人；省级级名师2人，省级级专业带头头人2人，院级级专业带头头人2人；“双师型”教师达到到100%。（五）产学学结合服务务区域经济济建设1.黑龙江江省中职汽汽车维修专专业师资培培训基地；2.中汽人人才中心授授权的职业业资格认证证考试基地地；3.农业部部特有工种种职业技能能鉴定站，劳劳动部职业业技能鉴定定所；4.北京金金奔腾汽车车科技有限限公司“现代汽车车检测技术术培训基地地”；5.大连北北方柴油机机厂和北京京金奔腾科科技有限公公司常年提提供技术服服务；6.澳森发发动机（大大连）有限限公司研制制OA4SS

41、F3-116、OA6SSF3-223天然气气发动机电电控节气门门超速保护护系统、承承担大连柴柴油机厂哈哈尔滨分厂厂组建、安安装、生产产设计等工工作。7.由专业业教师自主主设计制作作的捷达系系列轿车电电器故障检检测试验台台，已被职职业院校和和培训机构构采用，进进入市场。近三年，进进行黑龙江江省职业院院校汽车维维修专业师师资培训、企企业员工培培训、汽车车行业职业业资格认证证培训等累累计18000余人。（六）开展展了国际交交流与合作作2007年年与韩国大大邱工业大大学进行“2+1.5”模式的合合作办学，同同年招生881人；20007年11月派2名青年教教师到韩国国大邱工业业大学汽车车系进行为为期3个

42、月的职职业教育和和汽车维修修专项培训训。三、课程改改革特色（一）以能能力培养为为主线进行行课程重构构2002年年起，在本本专业以突突出职业能能力培养为为核心重新新构建课程程结构、整整合课程内内容。主要要包括：1.课程内内容综合化化。将汽车车发动机的的结构、原原理、维修修、检测和和诊断在同同一课程讲讲授，使知知识与能力力有机结合合，避免了了脱节，减减少了重复复。2.内容结结构模块化化。将发动动机的每一一个机构或或系统作为为一个教学学子模块有有明确具体体的目标，既既有利于学学生掌握原原理，又有有利于技能能的培养。3.理论、实实践一体化化。每个模模块都将理理论与实践践融合，实实现了理论论与实践、知知

43、识与技能能的有机结结合。（二）实施施一体化教教学模式专业课程教教学采用一一体化教学学模式，理理论融合到到实际操作作训练中，按按企业岗位位能力要求求设计教学学内容，突突出对真实实（仿真）生生产实践过过程及场景景的体验，采采取与生产产活动一一一对应的技技能训练方方式。（三）“双双证”融通分层层次教学以“职业能能力训练证证据包”为载体，将将技能鉴定定和技能考考核相结合合，按技能资资格等级和和工种分层层次教学。教学设计计中，在任任务单、技技能单、作作业单、考考核单中溶溶入汽车检检测、维修修企业岗位位工作标准准及企业培培训、认证证内容。（四）网络络辅助教学学在一体化教教室中增加加网络资料料查询系统统,创

44、建学生生自主学习习和学做一一体的教学学环境，以以任务单和和研究性习习题的形式式由学生查查阅资料、探探究问题，强化学生在教学活动中的主体地位，培养学生自主学习、探究学习的能力。四、教学改改革创新（一）按汽汽车维修企企业岗位工工作过程构构建课程体体系依据就业岗岗位群技能能分析，在在企业维修修技术人员员的指导下下，归纳典典型工作任任务，构建建行动领域域和学习领领域（课程程），按照照基本素质质、基本技技能、专项项技能、职职业能力拓拓展四个方方面构建多多元融合的的专业课程程体系。基本技能课课程（专业业群平台课课程）采用用理论与实实践紧密结结合的一体体化教学模模式；专项项技能课程程以解决故故障的工作作过程为引引领，设计计与企业的的检测、维维修工位及及程序一致致，与企业文文化、氛围围统一的教教学情境；职业能力力拓展课程程多选式，采采用选修的的方式，给给学生个性性发展提供供空间。（二）开发发工学结合合的优质核核心课程紧跟汽车维维修新技术术的发展步步伐，以培培养学生职职业岗位能能力为中心心，与企业业合作建设设专业优质质核心课程程。1.突出“教、学、做做”结合，由由专业骨干干教师与企企业技术骨骨干共同开开发专业核核心课程，紧紧密结合汽汽车检测、维维修企业的的工作过程程和当前维维修新技术术，结合教教学组织与与实施的可可行性，将将职业能力力进行整合合，以行动动为导向，按按实际工作