21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究2987.docx

《21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究2987.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究2987.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、项目编号12720010188鉴定编号新世纪高等等教育教学学改革工程程项目成果果鉴 定 证证 书 项项 目 名名 称 21世纪中中国金融学学专业教育教学改改革与发展展战略研究究 项项 目 来来 源 教教 育 部部 完完 成 单单 位 中央财经经大学 厦门门大学 复旦大学 中中国人民大大学 鉴鉴 定 形形 式 专专 家 会会 议 评评 议 鉴鉴 定 日日 期 20044年3月225日 鉴鉴定批准日日期 全国高等学学校教学研研究中心项目立项、调调研、任务务及完成情情况（填表说明明：本鉴定证书书是全国高高等学校教教学研究中中心受理并并组织专家家鉴定以后后提供给项项目完成单单位的正式式文件，作作为项目

2、完完成单位和和有关人员员在评定职职称、申报报奖项等的的依据。由由项目完成成单位按照照要求先行行填写，填填写必须实实事求是，最最后由全国国高等学校校教学研究究中心审定定认可，加加盖中心公公章有效。本栏要求说说明关于项项目本身的的相关情况况，包括项项目来源、立立项前国内内外相关背背景的调研研、批准立立项所下达达的任务及及任务完成成情况）“21世纪纪中国金融融学专业教教育教学改改革与发展展战略研究究”是20000年教育育部实施的的“新世纪高高等教育教教学改革工工程”中一个重重要的研究究项目（项项目编号112720010188）。由中中央财经大大学、厦门门大学、复复旦大学、中中国人民大大学四所高高校共

3、同主主持完成。关于高等教教育教学改改革研究，220世纪880年代以以来在世界界范围内出出现了研究究的高潮。特特别是19989年在在法国巴黎黎召开的第第25届联联合国教科科文大会更更以教育育与未来作作为主题，深深入讨论了了面向211世纪的教教育问题，在在教育理念念、教育创创新、人才才培养等方方面达成了了广泛的共共识，促进进了世界各各国对高等等教育的研研究与改革革。为了推推动中国高高等教育的的改革与发发展，19994年教教育部实施施了“高等教育育面向211世纪教学学内容和课课程体系改改革计划”，并于220世纪末末顺利完成成。20000年1月月，教育部部又在“面向211世纪计划划”取得重大大成功的基

4、基础上，实实施了“新世纪高高等教育教教学改革工工程”。金融学作作为一门具具有特殊重重要地位的的学科，在在教育部实实施的两大大教改工程程中，都被被列为重要要的研究项项目之一。在“面向221世纪计计划”课题中，金金融学教改改项目由厦厦门大学、复复旦大学、中中国人民大大学、中央央财经大学学等9所大大学共同承承担，主要要研究了中中国高等院院校金融学学本科专业业教育教学学的基本规规格和基本本要求等问问题，取得得了重要的的研究成果果，为本项项目的研究究奠定了良良好的基础础。根据经济全全球化迅速速发展和中中国更深度度地融入国国际社会的的新形势及及我国经济济和社会发发展对国际际化一流金金融人才的的特殊需求求，

5、本项目目在更高层层面上进行行了战略性性和前瞻性性研究。深深入分析了了上一课题题结项以来来金融学专专业教育教教学改革发发生的新变变化与面临临的新形势势和客观要要求，科学学确定了金金融学学科科发展的定定位，以重重点大学一一流金融学学科为重点点，着力研研究了人才才培养目标标和培养模模式的转变变以及相应应的课程体体系设置等等问题。致致力于如何何建设一流流金融学科科，体现国国内重点大大学金融学学专业教育育教学的领领先水平和和办学特色色，加快培培养在经济济全球趋势势下真正具具有国际竞竞争力的“高层次、国国际化”的一流金金融人才。本项目于22000年年8月正式式立项后，在在教育部高高教司的直直接指导下下，中

6、央财财经大学、厦厦门大学、复复旦大学和和中国人民民大学四个个项目主持持单位以各各校金融学学专业教师师为主体组组成了阵容容强大的课课题组，440位课题题组成员广广泛搜集国国内外相关关资料，深深入调研分分析，投入入了极大的的精力。同同时，四个个项目主持持单位的全全体教师和和各学历层层次的学生生踊跃参与与研讨并投投入到教改改实践之中中。除四所所项目主持持高校外，国国内20多多所高校和和科研院所所的50余余位专家参参加了本项项目的研究究，并给予予了大力支支持和协助助。在三年年多的时间间里，项目目组先后召召开了5次次较大型的的研讨会议议和10余余次小型研研讨会，积积极有效地地开展了一一系列研究究与教改实

7、实践活动，顺顺利地完成成了预定的的研究任务务。已经出出版了集聚聚50多位位专家学者者最新成果果的研究专专著金融融学科建设设与发展战战略研究，编编写出版了了新增主干干课程金金融学、公公司财务、投投资学、金金融工程学学、金金融中介学学等5本本教材，发发表了有关关金融学专专业教育教教学的论文文32篇。与与此同时，四四所项目主主持单位在在课题研究究过程中，同同步进行了了金融学专专业教育教教学的改革革实践，特特别是在转转变人才培培养模式、与与金融实际际部门的密密切合作、国国内外著名名高校的联联合培养、课课程体系调调整与实施施、教材建建设与使用用、精品课课程建设、教教学名师工工程、教学学方法改革革等方面，

8、取取得了很好好的实践效效果。项目成果创创新点、实实践情况及及推广价值值说明（填表说明明 本栏栏须说明：1.项目目研究和实实践的创新新点，包括括内容、方方法和成果果的创新；2.项目目研究过程程及结束后后，运用项项目研究成成果的实践践情况；33.项目成成果在相关关学科、专专业或学校校的积极影影响及推广广价值。）1.项目研研究内容、成成果和方法法的创新点点：本项目目研究了22000年年以来中国国金融学专专业教育教教学改革的的最新背景景、客观要要求及其对对未来金融融人才培养养提出的新新挑战；分分析了中国国金融学科科特别是重重点大学一一流金融学学科的最新新发展变化化和存在的的主要问题题；通过对对国内外金

9、金融学专业业发展的各各种理论与与观点的辨辨析，从理理论和国内内外实践两两个方面深深入研究了了现代金融融学专业的的学科定位位问题；在在比较了国国内外金融融学科不同同学历层次次的培养目目标和近年年来我国金金融学专业业毕业生就就业领域变变化对金融融教育教学学改革的影影响基础上上，提出了了一流金融融人才的综综合素质教教育和人才才培养的多多元化模式式；分析了了重点大学学一流金融融学科在培培养高层次次国际化金金融人才方方面的历史史使命和特特殊重要性性，重点研研究了一流流金融学科科的科学定定位及课程程设置和教教学改革问问题；对我我国改革以以来金融学学专业各层层次的课程程设置和演演变进行了了具体分析析，比较研

10、研究了国外外若干著名名大学不同同学历层次次课程设置置的异同及及新形势下下我国金融融学科各学学历层次的的课程设置置问题，对对重点大学学一流金融融学科课程程设置的特特色和国际际化等问题题提出了进进一步改革革的方案；对金融学学专业在教教学方法、教教材建设、师师资队伍建建设等方面面的相应改改革进行了了深入研究究；探讨了了重点大学学一流金融融学科未来来发展的方方向和进一一步改革发发展的着力力点。本项目采用用了国内比比较与国外外借鉴相结结合、调查查研究与理理论研讨相相结合、历历史分析与与逻辑分析析相结合的的研究方法法。项目研究的的创新：首次对重重点大学一一流金融学学科的建设设和发展进进行了集中中研究，为为

11、短时间内内迅速培养养出国家急急需的高层层次国际化化金融人才才、快速提提升国家竞竞争力提供供人才支持持开辟了一一条可行途途径，并通通过一流学学科的示范范带动效应应，大幅度度提高我国国金融学科科的整体教教育教学水水平，使中中国金融学学科快速达达到国际先先进水平。论证了重点大学一流金融学科在培养高层次国际化金融人才方面的历史使命和特殊重要性。在详细分析了国外“经济学院”和“商学院”两种模式及我国金融学科发展历史与现状的基础上，对我国金融学科进行了科学定位。明确了金融人才培养的分层次目标，提出了多元化的人才培养模式。设计了宏观与微观相结合、理论与实务相结合的培养方案与课程体系。在项目研究过程中同步进行

12、了教改实践，实现教改研究与实践的良性互动，显著效果。2.项目研研究成果运运用和实践践情况：本本项目的突突出特点之之一是边研研究边实践践。在项目目研究中四四所主持高高校及时将将研究成果果运用于教教学实践，确确定了更加加符合新形形势发展要要求的本科科、硕士和和博士研究究生的培养养目标；改改革并调整整了各学历历层次的课课程体系，实实施了精品品课程计划划，全面加加强课程建建设，项目目组成员李李健教授主主持的货货币银行学学评为教教育部首批批“国家精品品课程”，陈国进进教授主持持建设的货货币金融学学被评为为“福建省精精品课程”；采用了了新的人才才培养模式式，与实际际部门和国国外高水平平大学的联联合培养取取

13、得了实质质性进展，如如中国人民民大学的“中美金融融教学实践践项目”，中央财财经大学的的“中法教育育合作项目目”、“中澳国际际贸易/金金融风险管管理合作培培养项目”，复旦大大学、厦门门大学与实实际部门的的联合培养养项目等，深深受学生欢欢迎；四所所高校都同同步启动了了本校的教教学名师工工程计划，取取得了很好好的效果，在在20033年教育部部首批教学学名师评选选中，项目目组成员李李健教授获获得“国家教学学名师奖”；与实际际部门和国国外高校教教师之间的的交流与合合作大大扩扩展，国外外的高水平平教师和国国内有实践践经验的专专家来校授授课或讲学学的人数和和次数迅速速增加，同同时有更多多的教师出出国进修和和

14、参与国内内交流；新新的教学方方法和教学学手段广泛泛运用于教教学实践，取取得了良好好的效果。3.项目研研究成果的的影响与推推广价值：本项目的研研究成果不不仅在四所所项目主持持高校本科科、硕士、博博士层次金金融学、金金融工程、信信用管理等等专业的教教育教学改改革实践中中取得了显显著的效果果，共有44500余余学生直接接从中受益益，受到了了项目组所所在单位师师生们的广广泛认可与与好评；而而且在参与与项目讨论论的20余余所相关高高校中得到到推广应用用，例如参参照项目研研究成果修修订培养目目标、调整整课程体系系、采用新新编教材等等；此外，项项目研究的的成果公开开发表或出出版以后，受受到国内外外各有关高高

15、校金融学学科的高度度重视和认认同，对国国内金融学学科的教育育教学改革革与发展具具有深远的的影响。项目成果文文件目录（填表说明明 本栏栏须列出经经过整理编编目的项目目研究成果果的所有文文件目录，相相关文件必必须规范、整整洁，便于于查询。）1完成项项目研究总报告：21世世纪中国金金融学专业业教育教学学改革与发发展战略项项目研究报报告。2出版了了项目研究专著：金融学科建设与发展战战略研究，王广谦谦、张亦春春、姜波克克、陈雨露露主编，高高等教育出出版社，22002年年9月版；3发表项项目研究论文32篇：（1）金金融学科建建设与发展展战略研究究中收录录了课题组组成员的论论文18篇篇；（2）在报报刊上公开

16、开发表的论论文14篇篇：张亦春、蒋蒋锋：“21世纪纪对我国金金融学教学学的挑战”，中国国大学教学学，20002年66月；张亦春、蒋蒋锋：“论金融学学专业教学学改革中的的教材建设设问题”，吉林林农村金融融，20011年第5期期；张亦春、蒋蒋锋：“加入世贸贸组织对我我国金融人人才培养的的挑战”，江西西财经大学学学报，22001年年第4期；张亦春、蒋蒋锋：“金融学专专业教学方方法和教学学手段的改改进研究”，金融融教学与研研究，22001年年第3期；陈善昂：“金融学教教育中外比比较研究”，厦门门大学学报报（哲社社版），20000年增刊；王广谦：“正确定位位，加速金金融人才培培养模式改改革”，中国国高等

17、教育育，20001年第第22期； 王广谦：“加快金融融中介课程程建设，完完善金融学学专业教学学体系”，中国国大学教学学，20003年第第8期； 贺培：“防范金融融风险需从从教育入手手”，金融融时报，11999年年3月177日； 贺培：“外语授课课的必要性性及基础条条件”，中国国大学教学学，20022年第100期； 李健：“名师的标标准，执教教的范式”，中国国大学教学学，20003年第第9期；中央财经经大学金融融理论教研研室：“货币银行行学课程考考核体系改改革研究复合式式、全程型型、多元化化”，中国国大学教学学，20004年第第2期；计金标：“为教学名名师喝彩”，中国国大学教学学20003年第1

18、10期；李海平：“教学资源源共享中存存在的问题题及对策”，北京京教育高教教版20003年第第9期；葛仁霞：“浅论我国国金融学教教育教学的的市场取向向”，中央财财经大学学学报20002年增增刊。4出版了了金融专业主干课程系列教材：金融学学，黄达主主编，中国国人民大学学出版社，22003年年8月；金融中中介学，王广谦谦主编，高高等教育出出版社，22003年年8月；金融工工程学，郑振振龙主编，高高等教育出出版社，22003年年7月；投资学学，刘红忠忠主编，高高等教育出出版社，22003年年8月；公司理理财，陈雨露露主编，高高等教育出出版社，22003年年8月。5在教改改实践中有有2门课程程被评定为为

19、国家级和和省级精品品课程，有有2项教改改成果获省省部级奖励励：中央财经经大学李健健教授主持持建设的货货币银行学学课程22003年年被评为教教育部首批批“国家精品品课程”和“北京市精精品课程”,课程的的网址是：httpp:/厦门大学学陈国进教教授主持建建设的货货币金融学学被评为为“福建省精精品课程”。教改成果果中有2项项获得省部部级奖励。6在师资资队伍建设设中有1人人被评为教教育部首批批国家级教教学名师和和省部级教教学名师：在20033年教育部部首批教学学名师评选选中，中央央财经大学学金融学院院的李健教教授获得“国家教学学名师奖”和北京市市教学名师师奖。专家鉴定意意见（填表说明明 本本栏不要求求

20、项目组填填写）教育部“新新世纪高等教育教学改革工程21世纪纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”（项目编编号：12272011018），由中央财经大学、厦门大学、复旦大学、中国人民大学共同完成。该项目致力于如何建设一流金融学科，如何加快培养在经济全球化趋势下真正具有国际竞争力的“高层次、国际化”的一流金融人才，对新世纪金融学专业教育教学改革面临的新形势和客观要求进行了全方位的深入分析，研究的起点高、定位准确、有前瞻性。在此基础上，以我国重点大学一流金融学科建设为重点，着力研究了人才培养目标和培养模式的转变；深入比较分析了国外著名大学不同学历层次的培养方法和课程设置体系；研究了20多年来中

21、国金融学科特别是重点大学一流金融学科各层次教育教学的发展演变；对金融学专业发展的学科定位问题进行了深层次的探讨，明确了学科发展的方向；对重点大学一流金融学科人才培养模式的多元化及特色、各学历层次的课程设置、教学方法、教材建设、师资队伍建设等提出了具有指导性的建议。该成果的创创新之处是是，在学科科建设上很很好地把宏宏观金融教教学与微观观金融教学学、理论教教学与技术术教学结合合起来，确确立了二者者结合的联联结点，为为我国金融融学科建设设和金融教教育的健康康发展创造造了条件。该项目的另另一重要特点是：项目目研究单位位在教改研究过程中同步进行了成效显著著的教改实践，在实践中中检验、丰丰富、完善善，确定

22、了更加符合新形势发展要求的各学历层层次人才培养目标；改革调整了各学历层次的课程体系；采用了新的人才培养模式，与金融实际部门和国外高水平大学的联合培养取得了实质性进展；实施了精精品课程计划、名师工程计划、采用了新的教学方法，成效显著著。项目研究专专著金融学科建设与发展战略研究，汇集了我国50多位位金融专家学者对学科建设的最新思考，代表了我国目前金融学科建设研究的领先水水平。项目组编写的5本新编主干课程教材具有前沿性、适用性、创新性。项目研究报告综合反映了该项目研究的组织过程、取得的教改研究及实践成果，内容丰富、特色鲜明，是一份具有前瞻性、高水平平的研究报报告。建议：研究究报告更加加强调金融融在促

23、进经经济社会协协调发展、维维护社会稳稳定和金融融强国中的的作用；在在学科建设设和人才培培养方面，求求大同，突突特色，寻寻求金融学学科和人才才培养，与与其他学科科的交叉融融合；注重重金融文化化教育。希望四所项项目主持高校在结项后仍然及时关注金融学科的建设与发展。专家鉴定委委员会认为该项目高质量地完成了项目申请书的各项任务，项目成果具有重要的推广价值。一致通过鉴定，并认为是一项高水水平的、具具有战略性性的优秀研研究成果。专家委员会会认为，以以王广谦教教授为总负负责人的项项目组为金金融教育教教学改革与与健康发展展，作出了了突出贡献献。专家鉴定委委员会主任任委员 （签字） 年 月 日组织鉴定单单位意见

24、（填表说明明 本栏栏不要求项项目组填写写） 主主管领导签签字 （盖盖章） 年年 月 日项目完成单单位情况（项目完成单位填写，与鉴定申请表一致）序号单位名称主管部门通讯地址邮编1中央财经大大学教育部北京市海淀淀区学院南南路39号号10008812厦门大学教育部厦门市思明明南路4222号36100053复旦大学教育部上海市邯郸郸路2200号20043334中国人民大大学教育部北京市海淀淀区中关村村大街599号1008772项目完成人人情况（项项目完成单单位填写，与与鉴定申请请表一致）序号姓 名性别年 龄职务/职称称工 作 单单 位在成果中的的作用1王广谦男49校长教授授中央财经大大学主持人、主主要

25、研究人人员2张亦春男70所长/教授授厦门大学金金融研究所所主持人、主主要研究人人员3姜波克男49常务副院长长/教授复旦大学金金融研究院院主持人、主主要研究人人员4陈雨露男38院长教授授中国人民大大学财政金金融学院主持人、主主要研究人人员5史建平男42院长教授授中央财经大大学金融学学院主要研究人人员6郑振龙男38副院长教教授厦门大学经经济学院主要研究人人员7刘红忠男38主任教授授复旦大学国国际金融系系主要研究人人员8庄毓敏女42主任教授授中国人民大大学财政金金融学院金金融系主要研究人人员9李 健女50主任教授授中央财经大大学金融学学院金融学学系主要研究人人员鉴定专家名名单序号姓 名职务/职称称从事专业工 作 单单 位鉴定职务签 名1曾康霖学术委员会会主任教教授金融学西南财经大大学主任委员2江其务所长/教授授金融学西安交通大大学金融发发展研究所所委员3白钦先所长/教授授金融学辽宁大学国国际金融研研究所委员4宋逢明主任教授授金融学清华大学经经济管理学学院金融系系委员5马君潞副院长教教授金融学南开大学经经济学院委员6刘锡良主任教授授金融学西南财经大大学中国金金融研究中中心委员7戴国强院长教授授金融学上海财经大大学金融学学院委员8朱新蓉院长教授授金融学中南财经政政法大学金金融学院委员