认识生物的多样性1fqog.docx

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1、认识生生物的多多样性课课堂实录录师：上课课！同学学们好！生：老师师好！师：在生生活中我我们有些些同学常常常会感感到孤单单与寂寞寞，感叹叹自己没没有知心心朋友，羡羡慕那些些有伙伴伴的同学学。在这这里我想想对忍受受寂寞的的人和享享受快乐乐的人说说，在你你们的身身边还有有着不计计其数的的生命个个体，正正在默默默地为你你存在着着，为你你甘愿牺牺牲自己己的一切切。你饿饿了，它它们高兴兴的成为为了你的的腹中美美餐；你你累了，它它们变成成温暖的的床，支支撑你疲疲惫的身身躯；你你冷了，它它们成了了你御寒寒的被子子，身上上的棉衣衣；你想想打扮一一下自己己，它们们成了五五颜六色色的粉彩彩和靓丽丽的时装装；你生生病

2、了，它它们变成成药物毅毅然决然然地肩负负起与疾疾病斗争争的光荣荣使命，为为你的健健康保驾驾护航；它们在在你渴望望知识时时，又粉粉身碎骨骨，历经经煎熬，化化成一张张张洁白白的纸，让让人类的的文明延延续。同同学们，你你知道它它们是谁谁？生：各种种各样的的生物。师：各种种各样的的生物是是我们人人类忠实实的朋友友，我们们要爱护护它们就就要先认认识它们们。今天天我们来来学习第第二章：认识生生物的多多样性。（板板书：课课题）下下面请同同学们思思考并告告诉大家家至少两两种生物物朋友的的名称，注注意不要要与其他他同学的的重复。准准备好的的同学可可以起立立回答。生1：猫猫、猪、黄黄瓜生2：白白菜、萝萝卜、山山羊

3、生3：酵酵母菌、青青霉师：出示示生物图图片：大大熊猫、藏藏羚羊、丹丹顶鹤、蓝蓝鲸、珙珙桐、细细菌和真真菌菌落落、中华华鲟、朱朱鹮、金金丝猴、白白鳍豚、扬扬子鳄、银银杉，让让学生识识别。生：踊跃跃回答。师：（及及时肯定定、表扬扬。对学学生不认认识或说说错的生生物作简简单介绍绍和纠正正，并强强调哪些些是我国国及世界界上濒危危、珍稀稀、重点点保护的的物种，渗渗透友爱爱、环保保意识教教育。）同学们，在在生物圈圈中，生生物的种种类除我我们提到到的这些些还有很很多：据据科学家家统计，到到目前为为止，地地球上已已被描述述和命名名的生物物有一百百六十万万种左右右，实际际存在的的生物有有五百万万至一亿亿种之多多

4、。请同学们们用一个个词来概概括地球球上的生生物。生1：不不计其数数的生物物。生2：多多种多样样的生物物。师：大家家看哪个个更好些些?生：多种种多样的的生物更更好一些些。师：那么么，让我我们一同同来探究究一下生生物多样样性的第第一个层层次：生生物种类类的多样样性（板板书：标标题）。首首先，我我们来分分析一下下教材中中的资料料中中国生物物多样性性国情研研究报告告（投投影：表表格），并并回答下下面两个个问题：1.在动动物和植植物中，除除上表所所列出的的类群外外，还有有哪些类类群？除除动物和和植物外外，你还还知道哪哪些生物物类群？2.在表表格中，我我国哪一一类生物物在世界界上占有有的百分分比最高高？哪

5、一一类相对对较少？试计算算我国上上述的几几种生物物类群总总数占世世界的平平均百分分比。下面同学学们分组组讨论，通通过组内内合作，形形成统一一的结论论，然后后代表发发言答题题，本组组成员发发现不妥妥可以及及时补充充。我们们看看哪哪组回答答的精彩彩！生：分组组讨论，统统计分析析资料。师：巡视视指导，鼓鼓励得出出结论的的小组抢抢先回答答问题。生1：（展展示讨论论结果）我我认为还还有无脊脊椎动物物中的腔腔肠动物物、软体体动物、甲甲壳动物物、环节节动物和和节肢动动物等；植物中中的藻类类植物、苔苔藓植物物；还有有细菌、真真菌和病病毒。生2：我我国的裸裸子植物物在世界界上占有有的百分分比最高高；爬行行动物在

6、在世界上上占有的的百分比比相对较较少；我我国上述述几种生生物类群群总数占占世界的的平均百百分比为为14.96%。师：大家家如果没没有异议议，请给给以掌声声！生：鼓掌掌。师：我国国是裸子子植物最最丰富的的国家，谁谁知道我我国又被被称为什什么的故故乡？生：裸子子植物的的故乡。师：中国国幅员辽辽阔，生生物种类类多种多多样，有有好多的的世界之之最。我我们应该该为自己己是一名名中国公公民而骄骄傲和自自豪。同学们，如如果有一一天生物物圈里只只有一个个物种人类类，请你你以主人人的身份份设想一一下人类类的未来来是个什什么样子子？生：（思思考、讨讨论，得得出结论论）人类类只能等等死！师：为什什么？生1：因因为人

7、类类没有食食物，没没有御寒寒的衣服服，没有有治病的的药物，会会饿死，会会冻死，会会病死。生2：人人类没有有了朋友友，会因因寂寞而而死。师：大家家说得非非常好，生生物圈里里不能只只有人类类，生物物种类的的多样性性是人类类生存的的保障，对对人类的的意义太太大了！而且随随着科学学技术的的发展，生生物种类类的多样样性对人人类的意意义会更更大！综上所述述，我们们要不要要保护生生物种类类的多样样性呢？生：要保保护！（异异口同声声）师：大家家继续思思考问题题：不同同生物种种类间的的生物的的性状特特征一样样么？同同一生物物种类不不同个体体的生物物的性状状特征一一样么？请举例例说明。生：不一一样。如如：小鸟鸟与

8、大象象，它们们差别太太大了；又如：同样是是人，长长的却不不一样。师：说得得好！出出乎老师师的意料料。那么么到底是是什么造造成了不不同种生生物间及及同种生生物间不不同个体体的性状状特征不不一样呢呢？生物物的性状状特征是是由什么么决定的的呢？生：（异异口同声声）基因因决定的的。师：基因因决定了了生物的的性状特特征，那那么请问问：生物物种类的的多样性性的实质质是什么么呢？生：基因因的多样样性。师：（板板书：标标题）说说得非常常好，vveryygoood!既既然基因因控制着着个体的的性状，那那么一个个个体有有多少个个基因控控制性状状呢?生：数以以万计，甚甚至更多多。师：一个个个体的的基因数数量就数数以

9、万计计，那么么它所属属的生物物种类的的基因数数量，肯肯定是一一个天文文数字！哪位同同学能用用一个词词形象地地描述一一下这个个巨大的的基因团团队呢？生1：基基因海洋洋。生2：基基因库。师：大家家认为哪哪一个更更好一些些?生：基因因库的名名称好。师：我也也觉得基基因库好好。这样样我们就就可以说说：每种种生物都都是一个个丰富的的基因库库。整个个生物圈圈，就是是一个巨巨大的基基因库。请大家观观看视频频资料，然然后继续续讨论：1.基因因多样性性对我们们有什么么意义？2.我国国在基因因利用方方面的实实际情况况及贡献献。视频1：美国曾曾在200世纪500年代发发现栽培培大豆患患萎黄病病，其症症状是生生长受阻

10、阻、植株株矮缩、叶叶片黄化化、荚小小粒少，严严重时使使根系腐腐烂以至至全株死死亡。这这种病害害使美国国的大豆豆产量大大幅度下下降，大大豆生产产出现危危机。770年代代末，美美国科学学家在我我国找到到了他们们所需要要的野生生大豆，并并引进到到美国，与与当地品品种杂交交，培育育出一批批抗大豆豆萎黄病病的优良良品种，挽挽救了美美国的大大豆生产产业，使使美国从从大豆进进口国一一跃成为为最大的的大豆出出口国。视频2：杂交水水稻之父父袁隆隆平的助助手李利利胡，技技术员冯冯克山在在海南省省发现一一株天然然变异雄雄花不育育野生稻稻，为袁袁隆平的的杂交水水稻的研研究打开开了突破破口。视频3：20003年10月1

11、5日“神州五五号”飞船携携带了南南瓜、小小麦等种种子发射射升空，种种子在太太空中接接受宇宙宙射线辐辐射，基基因产生生突变，从从而改良良了物种种。生1：（观观看，总总结，表表达交流流）袁隆隆平利用用基因多多样性培培育出杂杂交稻；我国大大豆的抗抗萎黄病病基因挽挽救了美美国的大大豆业；太空诱诱变育种种增加了了基因的的资源，我我国对世世界的贡贡献真大大！同时时也看出出我国是是基因多多样性最最丰富的的国家之之一，我我为中国国人骄傲傲！生2：通通过对上上述实例例分析，我我认为，基基因的多多样性为为动植物物的遗传传育种提提供了宝宝贵的遗遗传资源源。师：我想想每一个个中国人人看到上上面的消消息都会会为祖国国喝

12、彩。综综上所述述，基因因的多样样性意义义就在于于为动植植物的遗遗传育种种提供了了宝贵资资源。大家思考考：如果果生物圈圈中基因因单一化化了，其其后果会会怎样？生：生物物圈会毁毁灭。师：有谁谁知道哪哪些因素素会影响响基因的的多样性性？生：生物物种类的的灭绝。师：还有有近亲繁繁殖，也也会影响响基因的的多样性性。请问问同学们们：有些些生物种种类灭绝绝的根本本原因是是什么？生：适于于它们生生活的环环境不存存在了。师：对！生物的的生活离离不开环环境。生生物和环环境就组组成了生生态系统统，不同同的生物物与不同同的环境境构成了了生态系系统的多多样性（板板书：标标题）。下下面请同同学们看看图说出出它们分分别是哪

13、哪种生态态系统。（投投影：图图片）生：（观观察图片片，思考考作答）森森林生态态系统、草草原生态态系统、湖湖泊生态态系统、农农田生态态系统、海海洋生态态系统、湿湿地生态态系统、城城市生态态系统。师：请同同学们说说出图片片中的生生物属于于哪个生生态系统统？（投投影：海海豚、鲨鲨鱼、老老虎、青青蛙、蛇蛇、熊猫猫、蓝鲸鲸、玉米米、水稻稻、人类类、鲫鱼鱼、蘑菇菇、松树树、银杉杉、丹顶顶鹤、水水绵、扬扬子鳄、藏藏羚羊、芦芦苇等）生：属于于森林生生态系统统的生物物：老虎虎、蘑菇菇、松树树、银杉杉、熊猫猫；属于于草原生生态系统统：藏羚羚羊；属属于湖泊泊生态系系统：鲫鲫鱼、青青蛙、水水绵、扬扬子鳄；属于农农田生

14、态态系统：玉米、水水稻；海海洋生态态系统：海豚、鲨鲨鱼、蓝蓝鲸；属属于湿地地生态系系统：芦芦苇、丹丹顶鹤；属于城城市生态态系统的的生物：人类。师：你们们喜欢哪哪一种生生态系统统？生：森林林生态系系统。师：沙漠漠生态系系统会变变成森林林生态系系统吗？如果能能，请你你假想一一下这个个变化的的过程。生：我认认为能！如果在在沙漠上上植树种种草，提提供充足足的水源源，荒芜芜沙漠就就会变成成茂密的的森林，沙沙漠生态态系统就就会变成成森林生生态系统统。师：说的的好，不不仅讲述述了沙漠漠变森林林的科学学道理，而而且展示示了新时时期青少少年改造造自然的的雄心壮壮志和不不畏艰险险的精神神。值得得表扬！那么森森林生

15、态态系统会会变成沙沙漠生态态系统么么？如果果能，请请你再假假想一下下这个变变化的过过程。生：能。人人类如果果肆意地地砍伐树树木，掠掠夺森林林生态系系统中的的资源，破破坏了生生态环境境，森林林生态系系统就会会变成沙沙漠生态态系统。师：（投投影：正正反例子子图片，验验证假想想）就像像刚才那那位同学学所说，生生态系统统是会发发生改变变的：因因为每种种生物都都是由一一定数量量的个体体组成，每每种生物物又生活活在一定定的生态态系统中中，并且且与其它它的生物物种类相相联系。某某种生物物的数量量变化，必必然会改改变它所所在的生生态系统统。另一一方面，适适于生物物生活的的环境的的变化，也也会影响响到生物物种类

16、的的多样性性，从而而改变着着生态系系统。我们喜欢欢森林生生态系统统，因为为它会给给我们带带来清新新的空气气，丰富富的物质质，但是是，如果果生物圈圈中只有有森林生生态系统统行不行行？为什什么？请请同学们们讨论，并并回答。生1：（分分组讨论论，代表表发言）我我认为很很好，到到那时，沙沙漠不见见了，戈戈壁消失失了，荒荒山披上上了绿衣衣，到处处都可以以呼吸到到清新的的空气，吃吃到最新新鲜的食食物，多多美呀！人与自自然和谐谐相处，人人与与动动物友善善相处，相相互照顾顾，多幸幸福呀！生2：不不行，那那样的话话其它生生态系统统中的生生物就会会死去，比比如海洋洋生物要要无家可可归，从从地球上上消失，生生物种类

17、类多样性性会被破破坏，生生物圈最最终也会会毁灭。只只有多样样化的生生态系统统才能保保证生物物种类的的多样性性，并且且这些生生态系统统相互联联系，共共同维护护生物圈圈的稳定定。师：大家家讨论，看看看那位位同学分分析得更更准确一一些。生：认为为第二位位同学分分析的准准确。师：老师师也这么么认为。这这位同学学能够用用刚刚学学过的知知识来解解决眼前前的问题题，真棒棒！大家家要向他他学习。既既然单一一的生态态系统会会毁掉生生物圈，各各种生态态系统的的关系这这样密切切，可见见生态系系统多样样性是多多么重要要，所以以我们要要尽力保保护生态态系统的的多样性性。通过以上上的学习习，同学学们都掌掌握了那那些知识识

18、？生：我们们学习了了生物的的多样性性，它包包括三个个层次，即即生物种种类的多多样性、基基因的多多样性、生生态系统统的多样样性。师：请大大家想一一想，看看看谁能能最先发发现生物物多样性性的三个个层次之之间的联联系？生：（分分组讨论论，代表表发言）我我认为生生物多样样性的三三个层次次的关系系是：生生物种类类的多样样性的实实质是基基因的多多样性；各种各各样的生生物与不不同的环环境组成成不同的的生态系系统；生生态系统统的变化化反过来来会影响响生物种种类的多多样性和和基因的的多样性性。师：（板板书：生生物多样样性的三三个层次次的关系系图）回回答得很很好，生生物多样样性的三三个层次次的关系系就是这这样：一

19、一方面，每每种生物物都是由由一定数数量的个个体组成成，这些些个体的的基因组组成是有有差别的的，它们们共同构构成了一一个基因因库；每每种生物物又生活活在一定定的生态态系统中中，并且且与其它它的生物物种类相相联系。另一方面面，某种种生物的的数量减减少或灭灭绝，必必然会影影响它所所在的生生态系统统；当生生态系统统发生剧剧烈变化化时，也也会加速速生物种种类的多多样性和和基因多多样性的的丧失。我们不仅仅知道了了生物多多样性有有着重要要的意义义，还了了解它包包含的三三个层次次相互影影响，关关系十分分紧密，那那么，请请大家再再想一想想，你认认为保护护生物多多样性的的根本措措施是什什么呢？生：保护护生物的的栖

20、息环环境，保保护生态态系统的的多样性性，是保保护生物物多样性性的根本本措施。师：回答答得很好好。今天在课课堂上同同学们表表现得非非常出色色，勤于于动脑思思考，踊踊跃发言言，分析析问题准准确，语语言表达达完整，讨讨论积极极，主动动合作，敢敢于竞争争。希望望大家保保持住这这种学风风，在以以后的学学习中表表现得更更好。掌握了以以上的知知识，你你还有什什么问题题？你还还想学习习哪些知知识？生1：美美容会不不会改变变基因，从从而为基基因库增增加基因因？生2：灭灭四害活活动，会会不会影影响生物物种类的的多样性性？生3：我我们人类类有没有有办法增增加生物物种类？生4：我我们中学学生怎样样做才能能更好地地保护

21、生生物的多多样性？师：几个个问题提提的好，可可见同学学们认真真思考了了，下面面请大家家讨论这这几个问问题，咱咱们比一一比，看看那组解解决的问问题又多多又准确确。生1：（分分组讨论论，代表表发言）我我组认为为美容不不会改变变人体内内的基因因，因为为美容实实质是让让机体受受伤后再再愈合的的过程，只只是人为为地改变变人体的的某些性性状。生2：我我组认为为灭四害害活动，会会杀死一一些生物物，同时时它的野野生天敌敌的数量量将减少少，甚至至种类会会灭绝，破破坏生态态系统的的稳定性性，所以以影响生生物的多多样性。生3：我我组认为为灭四害害活动，暂暂时会影影响生物物的种类类和数量量，但是是通过灭灭四害，保保护

22、了其其它生物物的生命命安全，所所以灭四四害不但但不会减减少生物物种类，反反而会增增加生物物种类。生4：我我组相信信聪明的的人类一一定有办办法增加加生物种种类，但但是我们们不知道道采取什什么办法法。生5：我我组认为为作为中中学生应应该从以以下几个个方面去去保护生生物的多多样性：1.节约约用纸，用用水；22.搞好好环境保保护，比比如不乱乱扔废旧旧电池，不不使用含含磷的洗洗衣粉等等。3.爱护小小动物，保保护好身身边的花花草树木木。师：大家家回答得得非常好好，看来来集体的的智慧是是无穷的的，我们们什么时时候也不不能忽略略团队的的力量。在在这里强强调一下下：生物物圈中一一种野生生生物一一旦灭绝绝就不会会

23、再生，野野生生物物种类更更不会增增加，保保护现有有野生生生物资源源至关重重要！要要科学对对待生物物资源，不不能仅以以人类的的好恶来来影响它它们的生生存，要要保护多多种多样样生态系系统的稳稳定，这这样才会会保护生生物的多多样性。希希望有兴兴趣的同同学利用用课余时时间翻看看图书或或上网查查阅资料料，把问问题解决决得更好好。对于第四四个问题题的理解解，我们们将在下下节课进进一步探探究。师：下面面我们通通过习题题，来评评估自己己这节课课的学习习成果。（投投影：自自我评估估习题）如如下：1.以下下内容不不能表示示生物多多样性的的是（）。A.生物物种类的的多样性性 B.基因的的多样性性C.生物物数量的的多

24、样性性 D.生态系系统的多多样性2.下列列对我国国生物多多样性的的叙述中中，不正正确的是是（）。A.我国国是生物物种类最最丰富的的国家之之一。 B.我国是是裸子植植物最丰丰富的国国家。C.我国国特有的的和古老老的生物物种类很很丰富。D.我国的生物多样性不会受到威胁。3.下列列有关生生物多样样性的观观念中，不不恰当的的是（）。A.生物物多样性性有利于于维持生生态系统统的平衡衡。B.生物物多样性性可以陶陶冶人们们的情操操，美化化人们的的生活。C.生物物多样性性为人类类提供了了食物、纤纤维、建建筑材料料、药物物及其他他工业原原料。D.生物物多样性性可以迅迅速提高高人们的的生活水水平。4.地球球环境中中最具生生物多样样性的地地区是（）。A.沙漠漠 B.热带雨雨林 CC.大草草原 D.农农田5.下列列有关生生物多样样性的叙叙述中，不不正确的的是（）。A.生物物种类的的多样性性实质上上是基因因的多样样性。B.当生生态系统统多样性性减少时时，生物物种类的的多样性性和基因因的多样样性也会会发生锐锐减。C.