幼儿园教学管理制度汇编34812.docx

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1、幼儿园听课课制度1. 园长、保教教主任要深深入班级听听课，了解解情况。业业务园长每每周至少听听课12节；保保教主任每每周保证有有12节的时时间深入班班级听课。2. 各班主题结结束后，以以年级为单单位，由年年级级长组组织听取班班级教师做做主题小结结汇报。3. 听课时要做做好记录，课课后及时与与班上老师、保保育员交换换意见，指指导和帮助助保教人员员提高业务务水平。听听课也可以以采取录像像分析的方方法，将教教师教学活活动自然状状态随机拍拍摄下来，利利用集体备备课时间共共同分析、评评价。4. 每周五前要要制订并张张贴下周的的周计划，安安排好下周周教学活动动。活动教教案由年级级级长检查查，每周末末由园长

2、或或教务副园园长随机抽抽查1-22人的周教教育活动计计划，每日日活动后要要及时做好好教育活动动效果分析析。5. 提倡教师间间互相观摩摩、听课，年年级组长、教教研组长每每月要到本本年级、本本教研级各各班听课一一次，教师师间每学期期听课不得得少于5次次（大型活活动及观摩摩课除外），园园长、教务务副园长经经常下班听听课，所有有人员均做做好听课记记录，及时时交流。6. 每月业务务学习时间间，业务园园长或保教教主任要将将听课和下下班的情况况作小结，对对有显著成成绩或有进进步的班和和个人给予予表扬，对对存在问题题给予指正正、解决。幼儿园备课课制度1. 每学期结束束后主任集集中备课（编编写下学期期的课程、计

3、计划）。2. 每周集中备备课一次。各各年级组每每周二下午午集中备课课，讨论、研研究及交流流前一教学学阶段的问问题，下一一主题开始始前两周研研究制定下下一教学阶阶段的计划划，由教务务副园长及及教研组长长负责。各各班再根据据本班孩子子发展情况况实际制定定详细教学学活动推行行计划，由由班主任负负责。3. 每天下午11：302：300为主任、教教务副园长长备课时间间。4. 每周五交备备课本，（级级长收）由由保教主任任批阅。5. 备课要认真真、根据幼幼儿年龄、特特点、学习习水平及接接受能力进进行。深刻刻领会教材材，掌握教教材中的难难点、重点点，明确教教养目的、内内容、形式式、方式、书书写整洁。6. 要根

4、据教养养计划，认认真准备教教具。7. 教师每人每每月上交一一篇教育笔笔记，一篇篇观察日记记，并撰写写教师成长长日记，由由年级级长长审阅，园园长或教务务副园长随随机在电脑脑中抽查。8. 每学期进行行备课本展展评，成绩绩记录在个个人业务档档案。幼儿园教科科研制度教科研工作作是幼儿园园整体园务务工作的一一个重要组组成部分,教研活动动小组的任任务是从日日常教学工工作中发现现问题，解解决问题；同时通过过从日常教教学工作中中积累经验验，加以总总结使之能能够上升到到理论层面面，指导日日常教学工工作。教研活动小小组应该规规范化，具具体表现为为设立明确确的教研活活动目的，拥拥有尽可能能详尽的教教研活动内内容，制

5、订订明确的教教研计划，掌掌握基本的的教学研究究步骤、程程序和根据据分析等专专门技能。具具体要求如如下：1、根据幼幼儿园实际际情况，确确定学期教教研工作重重点，制订订教科研计计划工作和和研究专题题，教师要要根据本班班实际和幼幼儿发展水水平，选好好研究专题题，期末进进行专题总总结。2、班级及及年级组的的教研活动动以解决日日常教学中中存在的问问题为主，并并重视教研研活动的资资料收集。3、全体教教师都要参参加教研活活动，保证证每学期活活动5-88次，时间间为每月最最后一周周周四或周五五下午。4、每学期期组织教师师互相观摩摩各班的半半日活动、环环境布置等等，并做好好记录和评评价。5、积极认认真参加教教研

6、活动，做做到不迟到到、不早退退，无特殊殊情况不请请假，保教教人员积极极参加搜集集、整理编编写教育教教学资料，按按规定写教教育笔记、主主题小结、学学期总结、论论文等工作作，提高理理论水平。6、园长不不定期抽查查教师的教教育计划，检检查一日生生活各环节节，及时与与教师交换换意见。7、每学期期教师要根根据本班幼幼儿特点和和实际水平平，制定个个人研究专专题，并积积极开展教教育实践，期期末撰写论论文或经验验总结，对对积极向市市、区幼儿儿教育报刊刊投稿的教教师给予相相应鼓励。8、科研课课题组人员员要按总课课题组的计计划和要求求撰写专项项课题计划划，开展教教科研活动动，做好学学期工作总总结。9、根据教教师教

7、研活活动出勤情情况和参加加教研活动动的质量，对对教师教研研工作做出出评估纳入入幼儿园教教师管理工工作。幼儿园教职职工学习、培培训、进修修制度1、努力学学习政治理理论，提高高教师的政政治思想素素质。2、组织教教师学习教教育理论和和专业知识识，认真钻钻研业务、鼓鼓励和安排排教师参加加各种培训训、进修活活动，不断断提高他们们的业务水水平。3、每学期期有计划地地组织教职职工政治学学习，学期期初、学期期末集中学学习。4、每周一一次业务学学习，以提提高教职工工的素质。5、每学期期有计划地地组织教师师到加盟总总部安排的的幼儿园学学习、观摩摩。6、因工作作需要参加加短期培训训者，由园园长委派或或本人提出出经园

8、长同同意方可参参加。7、派往人人员的学费费、住宿费费由幼儿园园报销。8、鼓励教教职工积极极参加国家家承认毕业业学历的学学习深造。幼儿园教师师应具备的的技能一、观察幼幼儿的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A经常观察察评估幼儿儿发展，会会恰当选择择与设计观观察工具。A忽视观察察幼儿，不不会选择与与设计观察察工具B会对照幼幼儿发展领领域目标、年年龄目标，评评估全班幼幼儿发展现现状，发现现个体差异异。B凭经验与与感觉评价价幼儿，或或凭一次观观察给幼儿儿下结论。C重视幼儿儿活动过程程中的观察察，了解幼幼儿兴趣、需需要、性格格、学习方方式、行为为习惯。C幼儿活动动时，不知知应观察什什么,观察察时只注意

9、意观察知识识、技能、学学习情况。D具体客观观地作观察察记录或教教育笔记，认认真作观察察分析D不做教育育笔记、观观察记录；或为了应应付检查而而随意记录录、追忆记记录、抄袭袭别人的记记录。二、面向全全体幼儿教教育的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A注意对每每个幼儿的的教育，不不偏爱、不不歧视，没没有被“遗遗忘的角落落”，给每每个儿童表表现的机会会。A班上有“明明星”儿童童，经常得得到夸奖及及各种表现现的机会；也有“角角落”儿童童，常常被被遗忘，胆小、内内向、听话话的幼儿。B集体活动动或个别指指导时,都能照顾顾到全体幼幼儿。B常常因为为个别指导导或处理问问题，不能能照顾大多多数幼儿。C鼓励每个个

10、孩子的进进步，欣赏赏每个孩子子的作品。C挑选好的的作品进行行展览，表表扬几个孩孩子。D能依据大大多数幼儿儿发展水平平，确定班班级学期目目标，调整整月目标。D凭经验确确定目标，照照抄照搬书书本上或其其他班级的的目标。三、因人施施教的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A了解并理理解幼儿能能力、兴趣趣、性格、学学习方式的的差异，相相信这些差差异多是发发展特点和和速度的差差异，每个个儿童都有有发展潜力力与优势。A不了解幼幼儿个体差差异，把差差异绝对化化，认为是是“聪明与与笨”，“淘淘气与听话话”，不停停地表扬与与批评。B允许幼儿儿按自己速速度前进，依依据差异提提出不同要要求，提供供不同材料料，给予不

11、不同指导。B希望所有有儿童获得得相同的技技能，“一一刀切，齐齐步走”，对对不能完成成任务者有有急躁情绪绪或放弃态态度。C依据个体体差异安排排适宜活动动，让每个个孩子都有有感兴趣的的活动，都都能获得成成功。C活动内容容单一，选选择性少，部部分幼儿常常被迫参与与活动，无无快乐感、成成功感。D评估时，重重纵向比较较幼儿自身身的发展变变化，少进进行幼儿之之间的横向向比较，不不苛求幼儿儿达到某种种水平。D一个标准准衡量不同同的幼儿，多多采用横向向比较法，当当着幼儿或或家长评论论幼儿的“优优劣”。四、确定与与分解目标标的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A在观察的的基础上，根根据本班大大多数幼儿儿发展现状

12、状，确定学学期目标。A凭经验任任意确定学学期目标，目目标过低或或过高。B会根据本本班幼儿发发展变化，调调整月目标标，会层层层分解目标标。B照抄照搬搬书本中的的或其他班班级的月目目标。C学期目标标，月目标标与活动目目标相互对对应。C学期目标标、月目标标与活动目目标不对应应，无层次次。D活动目标标重点突出出，具体明明确，可操操作，可检检查。D活动目标标笼统抽象象，不可操操作与检查查。五、依据目目标选择与与设计活动动的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A依据月目目标、季节节、节日等等因素，设设计与选择择教育活动动。A凭教师兴兴趣爱好，任任意选择教教育内容。B一个目标标通过多种种活动去实实现。B追求一

13、个个活动实现现一个目标标，希望“立立竿见影”。C一个活动动指向多个个教育目标标，挖掘每每个活动的的多种教育育动能。C每个活动动只考虑本本领域目标标，忽视其其他方面的的教育价值值。D每个活动动目标明确确，合理选选择教具、学学具、组织织形式、方方法手段有有利于实现现目标。D追求教育育形式，忽忽视教育目目标，形式式不为目标标服务。六、依据目目标创设环环境的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A围绕班级级目标设计计与变更环环境，去除除背离与干干扰目标的的环境、材材料。A环境与目目标脱节，只只注意环境境美化、忽忽视教育目目标，目标标变化时，环环境无变化化。B环境体现现不同年龄龄、层次目目标。B各年龄班班

14、环境雷同同，不能体体现年龄差差异。C明确每个个环境的教教育价值，了了解每种材材料与幼儿儿发展的关关系。C活动区“徒徒有摆设”，目目标不明确确。D同类玩具具材料难度度不同，体体现不同发发展层次目目标。D环境材料料单一，只只有不同类类材料，没没有不同层层次的材料料。七、尊重幼幼儿人格的的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A像尊重朋朋友一样尊尊重幼儿，不不能对朋友友说的话、做做的事，也也不能对幼幼儿说与做做。A认为孩子子小，当着着孩子随便便说话、做做事，给孩孩子起外号号，以孩子子缺陷开玩玩笑、讽刺刺、说反话话。B理解童心心世界，耐耐心倾听孩孩子说话，尽尽力避免无无意中误解解孩子，伤伤害幼小心心灵。B

15、凭教师情情绪，对幼幼儿凭印象象处理问题题，常误解解幼儿、伤伤害幼儿。C有足够的的耐心、细细心和信心心，坚持正正面教育、态态度亲切。C有体罚、变变相体罚，简简单处理问问题、训斥斥幼儿，使使孩子担惊惊受怕，无无安全感。D蹲下来以以平等的姿姿态与幼儿儿说话，从从孩子的视视角看问题题，布置环环境。D教师“居居高临下”，对对幼儿说话话按教师意意图决定一一切，习惯惯于叉腰、抱抱肩、手背背后，与幼幼儿保持距距离。八、尊重幼幼儿需要的的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A尊重幼儿儿活动的需需要，保证证足够的活活动时间，让让孩子们动动手、动口口、动脑。A习惯于“教师讲，幼幼儿听；教教师做，幼幼儿看；教教师问，幼

16、幼儿答”的教学模模式，只给给少数幼儿儿动手、动动口机会。B尊重幼儿儿游戏的需需要，提供供游戏时间间，允许幼幼儿自选玩玩具材料，让让每个孩子子开心地玩玩。B任意挤占占幼儿游戏戏时间，以以“不准玩”作为惩罚罚手段，游游戏时间材材料不足，教教师干与过过多。C尊重幼儿儿交往的需需要，尽可可能多给说说话机会，允允许幼儿自自选游戏伙伙伴，鼓励励幼儿多说说话，敢说说话。C常限制幼幼儿说话，经经常说“闭嘴”“不许说说话”“请安静静”。D尊重幼儿儿成功的需需要，帮助助每个幼儿儿获得成功功，体验成成功快乐，建建立自信。D不注意鼓鼓励、支持持、帮助“失败者”，“成功者者”过多夸奖奖，对“失败者”过多批评评。E理解幼

17、儿儿自主的需需要，珍视视幼儿各种种积极表现现，尽可能能多给幼儿儿参与讨论论，选择与与决定的权权利，不强强迫幼儿做做不感兴趣趣的事。E教师包办办代替过多多，常对孩孩子说“不行”“不能”“不准”，指挥与与强迫幼儿儿完成“任务”。幼儿一日生生活制度合理的生活活制度是保保证儿童身身心健康的的重要因素素，要根据据不同年龄龄的幼儿生生理特点，合合理地安排排他们一天天的生活内内容。1、 根据幼儿不不同年龄特特点及季节节，按照幼幼儿一日作作息时间安安排的内容容开展各项项活动。其其中要注意意动静结合合，要有充充足的户外外活动时间间。对各项项内容的实实施要制订订相应的质质量指标。2、 每天保证有有二小时以以上的户

18、外外活动时间间，其中一一小时为有有组织的体体育锻炼。3、 每餐之间间间隔3小时时以上。4、 幼儿体育锻锻炼时，医医生要进行行强度和密密度测查。5、 集体、分组组、个别活活动相结合合，教师允允许幼儿根根据自己的的兴趣和需需要，任意意选择活动动内容、活活动材料、活活动方式及及合作伙伴伴，给幼儿儿更多自由由发挥的空空间。幼儿一日生生活常规标标准及管理理细则幼儿园一一日生活常常规标准是是根据幼幼儿园工作作规程提提出的幼儿儿园保育和和教育的主主要目标以以及幼儿园园工作的有有关要求，结结合加盟园园的实际情情况制定的的。它提出出了幼儿园园一日生活活各个环节节中，对幼幼儿的基本本要求和对对老师及保保育员的工工

19、作要求，它它对完善教教师保育员员的岗位职职责；规范范幼儿、教教师、保育育员在各项项活动中的的行为；强强化教师、保保育员的保保教意识、目目标意识；提高幼儿儿、教师、保保育员的各各方面素质质；使幼儿儿园的管理理逐步科学学化、规范范化，将起起到有效的的促进作用用。本“标准”从下发之之日起，各各班级要认认真学习掌掌握，严格格遵照执行行，使保教教质量进一一步提高。时间内容对幼儿的要要求对教师的要要求对保育员的的要求7:30/8:200入园晨检早锻早操晨间活动1按幼儿园园的作息时时间要求，衣衣着整洁、愉愉快入园，有有礼貌地向向老师和小小朋友问早早、问好。2愿意并愉愉快的接受受晨检，向向医生或老老师讲明带带

20、来的药及及有关说明明。3将自己的的衣服和书书包整齐的的放在固定定的地方，并并自觉饮水水一杯。4中大班值值日生要学学习做好值值日工作，愿愿意为小朋朋友做事情情。5能主动地地参加各种种早锻活动动，对体育育活动有兴兴趣。6做操时精精神注意力力集中，动动作准确，能能听音乐（口口令）整齐齐的做操。7能按老师师的要求进进行晨谈或或发声练习习，晨谈时时能完整、流流畅、正确确地讲述发发生的事情情。1仪表端庄庄、热情接接待每一位位幼儿，观观察幼儿的的精神状态态，检查幼幼儿是否携携带不安全全物品或药药物。2大班组织织指导值日日生工作。3按时组织织幼儿户外外早锻，运运动器械要要充足，活活动设计要要科学合理理，并符合

21、合幼儿发展展水平。运运动器械用用后组织幼幼儿收好，放放回原处。4穿戴整齐齐，精神饱饱满地做好好示范。5组织幼儿儿进行晨谈谈或其它活活动，目标标明确，要要求具体。6提醒幼儿儿按天气的的变化换好好衣服。1搞好室内内外环境卫卫生，做到到室内整洁洁有序、空空气流通。2协助教师师接待好家家长和幼儿儿。3为饮水机机备好温水水。4帮助教师师做好早锻锻的准备工工作。5配合教师师组织幼儿儿做操，做做好个别指指导。6整理书包包、衣物。7协助教师师搞好晨间间活动。8:20/8:500盥洗早餐自选活动1能正确洗洗手、不玩玩水、保持持盥洗室清清洁卫生。2安静愉快快的进餐，养养成文明进进餐的习惯惯、细嚼慢慢咽、不挑挑食。

22、保持持桌面、地地面和衣服服整洁。3用餐后漱漱口、插嘴嘴、洗手。4餐后进行行自选活动动。1提醒并帮帮助幼儿用用正确的方方法进行盥盥洗。2随机对幼幼儿进行卫卫生常识、生生活知识技技能的培养养，进行个个别指导。3观察幼儿儿良好的进进餐习惯。4组织幼儿儿餐后活动动，帮助幼幼儿了解当当日活动安安排，作好好教育活动动前的准备备工作。1协助教师师检查指导导幼儿盥洗洗。2取早点、分分早点。3观察幼儿儿进餐情况况，随时添添加。4做好餐后后清洁工作作。5配合教师师组织教学学活动前的的准备工作作。8:50/10:440教育活动区域活动水果1愿意参加加各种活动动，愉快并并有兴趣地地感知和操操作。2注意力集集中，能大大

23、胆响亮地地回答教师师的提问，在在集体中有有表现自我我的愿望和和能力，养养成动手动动脑的好习习惯。3在教师的的启发指导导下，有初初步独立解解决问题的的能力，充充分发挥思思维的积极极性。4有良好的的教学卫生生习惯。5遵守活动动区规则，有有明确的规规则意识。6有初步的的活动思路路，珍视自自己的价值值。1组织晨间间谈话，帮帮助幼儿了了解当然活活动安排。2观察并了了解本班幼幼儿年龄特特点和个体体差异，确确定合理的的发展目标标，采取多多种教育形形式和形象象有趣地教教育方法，促促进每个幼幼儿的发展展。3培养幼儿儿有意注意意和参加各各种活动的的兴趣。4各种新授授和复习内内容都要有有充足的学学具，让幼幼儿感知和

24、和操作，鼓鼓励幼儿积积极动脑，参参与活动，提提出问题、解解决问题。5尊重幼儿儿，平等对对待每一位位幼儿。6注意语言言规范，坚坚持说和教教幼儿说普普通话。并并在生活过过程中创设设英语学习习的氛围。7为幼儿创创设良好的的活动环境境，设置与与教育目标标相一致的的活动，并并提供足够够一日活动动的材料。8注意观察察指导幼儿儿，随时解解决活动中中出现的问问题。9提醒幼儿儿整理收放放好玩具等等。10组织幼幼儿按时吃吃水果，做做好户外活活动的准备备工作。1配合教师师组织教学学活动，2上午：取取水果，休休息。10:400/11:300户外活动（有有组织的户户外活动分钟）1主动参加加各种体育育活动，对对体育活动动

25、有兴趣。2逐步学会会走、跑、跳跳、钻、爬爬、攀登、平平衡、投郑郑、拍球等等基本动作作和技能；学会变换换基本的队队形、队列列技能，遵遵守游戏规规则。3懂得随天天气的变化化锻炼前后后增减衣服服。4活动中遇遇到身体不不适，会告告诉老师。5知道安全全基本常识识，逐步学学会保护自自己。1根据幼儿儿年龄特点点和本班幼幼儿发展水水平，有计计划的组织织各种体育育活动，激激发幼儿喜喜欢参加体体育活动。2为幼儿创创设合理安安全的户外外活动场地地、提供充充足的符合合要求的体体育器械和和玩具。3根据幼儿儿的年龄特特点和个体体差异安排排好活动的的强度和密密度。4随机指导导幼儿，增增强其自我我保护意识识。5提醒幼儿儿增减

26、衣服服。休息11:300/ 111:45盥洗餐前活动1有秩序正正确的盥洗洗，养成及及时洗手的的好习惯。2看电视时时不吵闹、不不妨碍别人人。1指导幼儿儿掌握正确确盥洗方法法，随时进进行生活知知识、卫生生常识教育育。2洗手后安安静就座。3做好餐前前准备工作作，用消毒毒水擦净桌桌面（擦桌桌布要专用用并消毒），准准备餐具、餐餐巾。4可组织收收听收看小小广播、小小电视节目目，唱游活活动、手指指游戏等，并并与幼儿共共同做好半半日活动小小结。11:455/12:155午餐1养成餐前前洗手的习习惯。2安静就座座，愉快进进餐。3学会正确确使用餐具具（中班下下学期开始始学习使用用筷子），饭饭后会收拾拾餐具。4不将

27、饭菜菜混在一起起吃，一口口饭一口菜菜的吃，不不挑食、不不剩饭，吃吃饭时不玩玩，口中有有饭时不讲讲话，保持持桌面、地地面和衣服服的整洁。5中大班自自己添饭。6用餐后漱漱口，擦嘴嘴，洗手有有秩序、安安静地进行行自选活动动。1提醒指导导幼儿餐前前洗手并形形成习惯。2组织幼儿儿洗手后安安静就座进进餐。3餐前进行行营养教育育，引起幼幼儿的食欲欲，餐前餐餐中不批评评幼儿，创创设轻松愉愉快的进餐餐气氛。4培养幼儿儿良好的进进餐习惯，指指导幼儿正正确使用和和收拾餐具具。5观察幼儿儿进餐情况况。6指导值日日生工作。7撒到地面面上的饭菜菜及时清扫扫。8组织幼儿儿餐后安静静进行活动动。1为幼儿配配好餐，做做到主副食

28、食品分开，并并专人专用用。2培养幼儿儿良好的进进餐习惯。3随时给幼幼儿添加饭饭菜。指导导值日生收收拾桌面、地地面，做好好餐后卫生生工作。4撒到地面面的饭菜及及时清扫。12:155/12:300户外散步活活动能按教师要要求散步，在在楼内不吵吵闹，不喊喊叫。组织散步，不不要在楼内内跑动、吵吵闹、注意意安全。收拾好室内内卫生，铺铺好床铺。12:300/14:300午睡1整理好衣衣裤、鞋，放放在固定地地方。2安静就寝寝，睡姿正正确，养成成良好的睡睡眠习惯。休息1提醒帮助助幼儿盖好好被子，纠纠正不正确确睡姿及不不良睡眠情情况，发现现异常，及及时处理并并做好记录录。2无特殊情情况不离开开寝室。3小班及托托

29、班给幼儿儿测量体温温。14:300/14:455起床盥洗饮豆浆1安静起床床，有秩序序地穿衣裤裤、鞋。2中大班学学习整理床床铺。3有次序地地正确盥洗洗，不玩水水，保持盥盥洗室地面面清洁卫生生。1指导幼儿儿有秩序地地、正确穿穿衣、裤、鞋鞋。2指导中大大班整理床床铺、培养养幼儿独立立生活能力力。3指导幼儿儿正确盥洗洗。4帮助幼儿儿梳头，检检查幼儿仪仪表是否整整洁。1. 清扫、整理理寝室卫生生。14:455/15:300午点1精神饱满满地做好午午间操。2同上午户户外活动。1组织幼儿儿到室外做做午间操。2组织幼儿儿开展有计计划、有恰恰当活动量量和活动密密度的户外外游戏或体体育锻炼。其其中有计划划地组织幼

30、幼儿进行活活动15分分钟。3指导幼儿儿收放好器器具。1为幼儿开开展体育活活动，做好好场地布置置和运动器器械的准备备工作。2协助教师师帮助、指指导个别幼幼儿活动。3协助收放放好器具。15:300/16:00 午点同午餐同午餐同午餐16:000/16:45功能室、区区域开放活活动1对游戏有有浓厚的兴兴趣，喜欢欢参加教师师组织的各各类游戏，并并按规则要要求进行。2学会自己己选择活动动区，会创创造性的使使用玩具及及游戏材料料。3明确角色色意识，开开展角色间间的交往，能能较好的进进入角色。4愿意并能能友好地与与同伴进行行交往与合合作。1根据教育育目标选择择游戏及活活动区内容容，并有目目的的指导导幼儿游戏

31、戏及活动区区活动。2培养幼儿儿对各种游游戏的兴趣趣激发幼儿儿的想象力力和创造力力。3创造合理理的游戏环环境，为幼幼儿准备丰丰富的游戏戏材料，引引导幼儿创创造性地使使用和制作作玩具。4主动参与与游戏、观观察幼儿游游戏的发展展水平，随随时解决游游戏中出现现的问题。1做好餐后后的清洁卫卫生工作。2配合教师师组织游戏戏活动。3周二下午午教师集体体备课时，要要独立组织织好幼儿的的正常活动动。16:455/17:330整理离园活活动1积极主动动参加各种种活动。2会整理自自己的衣物物。3知道不跟跟陌生人离离园。4离园时与与老师小朋朋友再见。5清楚老师师交代回家家要做的事事。1组织好离离园前的小小结、谈话话等

32、活动。交交代清楚对对幼儿的要要求。2对幼儿进进行安全教教育，不跟跟陌生人走走。3与家长沟沟通幼儿在在园的情况况，及时向向家长提出出应做的配配合要求。4关好门窗窗水及电源源。1帮助幼儿儿做好离园园前的准备备。2送好坐校校车的幼儿儿。3做好班级级卫生工作作。注意事项:一、午休1、 孩子睡觉前前，检查床床上有无带带尖、硬的的及粒子状状东西，枕枕头、垫子子是否放好好。2、 幼儿要脱掉掉外衣、袜袜子入睡，并并及时纠正正睡姿，盖盖被。3、 细心观察幼幼儿身体变变化，起床床前有重点点的按要求求测试体温温，并做好好记录。4、 孩子入睡前前，老师要要创造安静静舒适的睡睡室环境。5、 视天气的情情况增减被被褥及调

33、节节电风扇、空空调。6、 整理活动区区域的玩具具和图书，并并将损坏的的物品检出出、收集，以以便空闲时时一起修补补。7、 收拾用过的的玩、教、学学具，检查查孩子的玩玩具架，书书包柜，是是否安全、整整齐，并视视情况进行行调整。二、教师离离园前应做做的工作8、 检查点名册册，并统计计当日出席席及缺席人人数，如有有需要请与与家长联系系。9、 记录当日特特别事情，如如意外、患患病、投诉诉、参观、生生日会、郊郊游、外出出等。10、 如幼儿有特特殊表现或或异常行为为，应记录录在孩子的的个人档案案卡中，并并及时与家家长联系。11、 做好全体工工作小结，填填写交接班班记录，避避免对特殊殊情况或重重大事情的的疏漏

34、。12、 清理各活动动区，视情情况及主题题需要加以以更换、修修补。13、 派发当日各各种通知、园园报、手册册、作业单单等。14、 给孩子换干干净的衣服服、发还孩孩子的玩具具、药及衣衣服等。并并整洁孩子子的仪表。15、 检查教室中中是否有幼幼儿遗漏的的物品、并并收好放在在固定的地地方，以便便认领。16、 与家长进行行育儿交流流。三、生活前前注意事项项17、 注意桌椅板板凳的清洁洁，保证安安全卫生。18、 注意课堂的的光线和温温度，视情情况需要开开窗、开门门或是开灯灯、开空调调。19、 预备所需的的学具，如如美工活动动的颜料、笔笔桶、浆糊糊、胶水、剪剪刀、画板板、纸等。20、 预备并检查查当日所需

35、需用的教具具，如投影影仪、幻灯灯机、录音音机、教学学软件等。21、 幼儿学具的的安全、清清洁情况，必必要时为幼幼儿预备纸纸巾、抹布布、围裙等等。22、 如遇雨天，要要预备放雨雨伞的地方方；及时调调整安排其其它活动以以取代原定定的户外活活动。幼儿晨检与与全日观察察制度1、幼儿每每天来园均均应由医生生进行晨检检，并取晨晨检牌。2、晨检的的内容包括括：一摸：摸是否发发热；二看看：咽部、皮皮肤和精神神；三问：饮食、睡睡眠、大小小便情况；四查：有有无携带不不安全物品品，发现问问题及时处处理。3、晨检牌牌有四种颜颜色，其意意义为：健健康幼儿发发绿色；带带药幼儿和和需密切观观察的幼儿儿发黄色；情绪不稳稳需要

36、进行行心理矫治治的幼儿发发蓝色；需需要隔离的的幼儿发红红牌。4、幼儿入入园后，要要认真进行行全日观察察，全日观观察的内容容同晨检，但但要点是晨晨检时发红红、黄、蓝蓝牌的幼儿儿，以及入入园后生病病的幼儿。5、幼儿全全日观察中中发现有不不适或病症症时，小伤伤小病要及及时处理，并并与家长取取得联系，较较重伤病要要及时送医医院治疗。6、对晨检检带药或晨晨检与全日日观察中发发现不适、生生病的幼儿儿要进行书书面登记。幼儿园幼儿儿日常行为为规范训练练基本要求求进餐和喝水水1) 饭前不吃零零食，可做做一些安静静、愉快的的活动。2) 进餐时，一一只手扶碗碗，一只手手拿汤匙（小小班）或筷筷子（中大大班），一一口一

37、口地地吃。3) 进餐时，不不说话，不不东张西望望，不随便便走动，嬉嬉戏玩耍，不不把饭菜老老含在嘴里里，要细嚼嚼慢咽。不不用手抓饭饭菜，不依依赖别人喂喂，要把碗碗里饭菜吃吃光，不把把饭菜掉在在桌面上。4) 饭后要漱口口擦嘴，不不做剧烈活活动，并把把碗筷、椅椅子放在指指定地方。大大班幼儿还还能帮助收收拾餐具。5) 养成喝开水水的习惯，喝喝开水时不不可一边喝喝一边玩，喝喝完之后，应应把口杯放放回原处。睡 眠6) 进入寝室，就就不要说话话，更不许许高声叫喊喊，要保持持寝室内安安静的气氛氛。如有必必要说的话话，应轻声声向老师或阿阿姨说。7) 脱好衣服即即上床，上上床后盖好好被子，闭闭上眼睛，不不做小动作

38、作，慢慢入入睡。有时时睡不着，或或是未到起起床时间醒醒过来，也也不影响别别人。要养养成准时作作息的好习习惯。8) 睡姿最好是是将身体稍稍微向右侧侧，冬天不不蒙被睡觉觉。盥 洗9) 饭前便后要要洗手，手手脏了也要要洗。要把把手心、手手背、手指指缝都洗干干净，不能能边吸收边边玩水，不不摆弄肥皂皂，洗完后后，把手上上的水珠轻轻轻甩在水水槽里，在在用毛巾把把手擦干。10) 每天早晨起起床后，晚晚上上床前前或三餐饭饭后都要洗洗脸，洗脸脸时，要用用自己的毛毛巾。先洗洗眼睛，再再擦脸庞、鼻鼻子、耳朵朵和脖子。然然后把毛巾巾洗干净拧拧干，挂回回原处。（小小班幼儿在在成人帮助助下进行。）11) 不吮手指，不不咬

39、指甲。要要勤剪指甲甲，剪完后后应洗手。12) 早晚要刷牙牙，牙刷顺顺着牙缝上上下来回刷刷。饭后要要漱口，漱漱口水要吐吐出来。13) 在成人的提提醒和帮助助下，乐意意洗头发、洗洗澡和洗脚脚。穿 戴14) 衣服讲究整整洁，不挑挑衣服穿，不不与小朋友友相攀比。15) 小班幼儿在在成人帮助助下逐步要要学会自己己穿脱衣服服、鞋袜，中中大班幼儿儿能独立而而有次序地地穿脱上衣衣和裤子。16) 穿上衣时，提提起衣领，再再找袖筒，左左右手先后后穿脱衣服服、袖筒，再再把衣服拉拉整齐。扣扣纽扣时，把把衣服下沿沿对整齐，从从底下的纽纽扣开始，逐逐粒往上扣扣，扣完后后把上衣下下沿拉一拉拉，并将衣衣领翻好。17) 穿套头

40、衣服服时，先认认清前后，把把头套进去去，在将两两手分别伸伸进袖筒，然然后把衣服服拉整齐，翻翻好衣领。18) 脱对襟衫时时，先解开开扣子，再再脱袖子衣衣身，脱套套头衫时，两两手交叉胸胸前、拉住住衣服下沿沿，自下向向上脱法。19) 穿裤子时，先先找裤头，认认清前后，两两只脚分别别伸进两个个裤筒，若若是用松紧紧带的裤子子，要整理理好裤头，若若穿扣纽扣扣的裤子，则则应扣好纽纽扣。20) 脱裤子时，有有纽扣或拉拉链的应先先解开，双双手抓住裤裤头往下脱脱。21) 穿袜子时，两两手拉住袜袜口，特别别注意袜跟跟应向下，然然后将脚尖尖伸进去。两两手把袜口口拉起来。将将袜跟与脚脚跟对好，整整理整齐。22) 脱袜子

41、时，两两手拉住袜袜口往下脱脱。23) 穿鞋时，小小、中班幼幼儿在成人人帮助下，分分清左右鞋鞋，然后把把脚伸进去去。到了大大班，成人人稍加帮助助，幼儿自自己把左右右脚穿进对对应的鞋中中，然后系系好鞋带，要要学会系活活结。24) 脱鞋时，先先解开扣子子或鞋带，然然后用一只只手搭着鞋鞋跟，把鞋鞋脱下。大 小 便便25) 大小便要告告诉成人，一一定要到厕厕所，不能能随便乱拉拉。最好养养成定时大大便习惯。26) 小便时不弄弄湿自己和和同伴的衣衣裤。大便便后，会用用手指自前前向后擦屁屁股，不弄弄脏手指。27) 上厕所时，不不带东西去去玩，不带带书去看，不不带东西去去吃。其他劳动28) 自己脱下的的衣服、鞋

42、鞋帽或用过过的雨具，不不随处乱扔扔，应放在在固定的地地方。小班班幼儿会把把脱下的衣衣服挂好，中中大班幼儿儿会把脱下下的衣服按按次序折叠叠好。29) 叠上衣时，先先提衣领，然然后把两只只袖子对齐齐叠在一起起，衣襟对对整齐，把把裤头和裤裤筒对遮，叠叠两次成长长方形。30) 叠被子时，把把被子平展展在床上，然然后边对边边，角对角角对折三次次或四次成成长方形。31) 整理床铺时时，把叠好好的被放在在床里侧，被被褥要拉平平，枕巾要要整齐地铺铺在枕头上上。32) 搬椅子时，一一只手扶椅椅背，另一一只手扶椅椅座，涕泣泣朝前走，不不能把椅子子举在头顶顶或放在地地上推拖，放放下椅子要要轻。33) 搬桌子时，一一

43、张桌子二二人抬，一一人在前，两两只手放在在背后抓住住桌子的一一头，另一一人在后面面，两手抓抓住桌子另另一头，步步伐要协调调，不把桌桌子放在地地上推、拖拖。下桌子子时要轻。34) 小班幼儿要要经常帮助助老师、阿阿姨或其他他成人传递递物品，如如洗桌椅时时传递抹布布、肥皂盒盒，修理图图书时传递递胶水等。35) 中、大班幼幼儿要学会会分类洗刷刷玩具。洗洗净后，放放在指定的的地方晾干干，再把玩玩具橱擦干净，最后后把玩具放放回橱里去去。36) 大班幼儿要要学会修补补图书。首首先把破旧旧图书清理理出来，准准备好香糊糊和白纸条条，根据破破损的情况况进行修补补，补后把把图书晾干干，放回原原处，把修修补图书的的用

44、具和纸纸碎收拾干干净。37) 中、大班幼幼儿做值日日生，学会会摆放和收收拾餐具、作作业用具及及玩具，帮帮助老师挂挂号消毒后后的毛巾，喂喂养小动物物、浇花等等力所能及及的工作。38) 中、大班幼幼儿要练习习洗擦桌椅椅，劳动前前先卷起裤裤筒和袖子子，把桌椅椅搬出，用用湿布洗擦擦桌椅，晾晾干后搬回回原处。39) 学会收集一一些自然物物，如树叶叶、花瓣等等，同老师师一起布置置有季节特特征的环境境。小班幼幼儿主要是是观察老师师布置或帮帮助老师传传递一些物物品。40) 要爱护玩具具和用具，拿拿玩具、用用具时要轻轻，不乱丢丢，不损坏坏，用后整整理好放回回原处，养养成轻拿轻轻放的好习习惯。集体生活41) 喜爱

45、幼儿园园的集体生生活。小班班幼儿不哭哭闹，不纠纠缠父母；中、大班班幼儿懂得得遇到不顺顺心的事，要要告诉老师师和家长，请请求帮助解解决，不能能闹情绪，甚甚至不上幼幼儿园。42) 中、大班幼幼儿能意识识到自己是是哥哥姐姐姐，必须爱爱护弟弟妹妹妹，做出出好榜样；小班幼儿儿懂得自己己是弟弟妹妹妹，应尊尊重哥哥姐姐姐，学习习他们的长长处。43) 要学会解决决小朋友之之间的问题题，能宽容容、谦让，与与同伴友好好相处。不不打人骂人人，不为一一些小事吵吵闹或报告告老师和父父母。44) 同伴做错事事时，可以以请老师或或家长来批批评，但不不应幸灾乐乐祸，在报报告时，不不能闹情绪绪，甚至不不上幼儿园园。45) 能为

46、同伴的的进步而高高兴，虚心心学习同伴伴的优点。自自己有了进进步，不要要骄傲自满满。46) 自己做错事事，能勇敢敢承认，不不推委，不不强找理由由，要诚实实，不撒谎谎。做了错错事，也不不必沮丧，改改了就好。47) 要分清自己己和他人的的东西，是是别人的东东西，未经经主人同意意，决不能能拿，不乱乱翻同伴的的书包、笔笔盒等。到到别人家做做客，也不不能拉开人人家的抽屉屉。懂得幼幼儿园的东东西是公物物，是小朋朋友共同使使用的，应应该爱护，不不随便带回回家去。48) 要借用别人人的东西，应应有礼貌地地请求，同同时注意爱爱护，用完完后，马上上送还，并并向人家道道谢。别人人向自己借借用东西时时，应乐意意地借给人人。49) 学会在老师师指定的范范围内活动动，不随便便离开老师师和小朋友友到处乱跑跑，更不能能擅自离开开幼儿园。若若要离开班班集体，一一定要报告告老师或阿阿姨。50) 不小心碰撞撞了别人，会会说“对不起”；别人碰碰了自己，当当别