2022大班教案集合4篇.docx

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1、2022大班教案集合4篇大班教案集合4篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班教案 篇1活动目标：1、 学习歌曲我爱天安门，感受3/4拍强弱弱的节奏。2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。活动准备：1、 地图与天安门的图片(各1张)2、 音乐磁带活动过程：一、尝试运用有力的动作表现功夫的音乐提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。1、 幼儿运用动作表

2、演功夫引导：你们都愿意来试一试吗?2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操：功夫是我们独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。二、学习歌曲我爱天安门(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验1、 寻找天安门在哪里?提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?提问：那么北京在的哪里呢?(可请幼儿在地图上寻找到)：天安门是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安门是的一部分。2、 天安门是什么样子的?提问：有谁知道天安门是什么样子的?(幼儿回答之后，出示天安门的图片)提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?(二)欣赏歌曲我爱天安门尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏引导：虽然天安门离

3、我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。1、边听音乐边尝试打节奏引导：让我来演唱一首我爱天安门的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?(教师范唱)提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感提问：这首歌听上去有什么感觉?提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。(歌曲跟唱2-3遍)三、音乐游戏请你和我跳个舞大班教案 篇2

4、一、活动名称：祖国的标志二、活动目标：1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。三、活动准备：1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。四、活动过程：(一)开始部分：师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。(二)基本部分：1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)“这

5、首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌?”3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)(1)提问：这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?(2)领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2、知道国旗、国徽是祖国的标志。提问：(1)为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。提问：还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，

6、国徽，天安门中国结，中国画)4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?(三)结束部分：我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!大班教案 篇3活动目标发展幼儿的跳跃及群体合作能力。活动准备旧席子活动过程一、听音乐作热身操。二、幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到“1”往左走，听到2向右走，听到“3”停住。游戏23遍。三、新授游戏1、两人一组T：孩子们，看，这是什么？对！这是小朋友用过的旧草席。今天我们来玩一个游戏草席“拉力车”。两人一组，一个小朋友拉“车”拉住草席上

7、的绳子，一个小朋友站在草席上。当游戏开始时，同组的幼儿一齐喊口令：“一、二、三”，喊到“三”时，站在席子上的小朋友同时往前跳，拉“车”的小朋友也要同时向前拉动草席，看看哪一组合作得最棒。1）幼儿两人一组，自主分配角色并尝试两人合作的动作要领。2）引导幼儿喊口令“1、2、3”，喊到“3”时，同时向前跳。3）请幼儿说一说两人合作的动作要领，幼儿再次体验。T：孩子们，刚才的游戏是两个人一组一起合作的玩的，请一组小朋友来说说你们是怎么玩的。练习游戏23遍2、三人一组T：刚才是两人一组，一人拉，一人乘车。现在三人一组，一人拉，两人乘车，三人商量好谁做拉车手，谁做乘车的。1）自由组合三人一组练习,老师观察

8、指导。2）幼儿讨论总结在游戏中如何提高草席“拉力车”的速度。如：喊口令的速度加快；拉“车”的小朋友和乘车的小朋友动作要协调一致；拉“车”的幅度和向前跳的幅度同时加大。3）根据总结，幼儿再次练习，掌握提高速度的要领。四、游戏：草席“拉力车”T：孩子们，冬天快到了，森林里的小动物准备了很多粮食过冬了，我们一起帮助小动物运粮食，好不好？红队和蓝队比一比赛一赛看哪一队最先把粮食运到对面。三人一组一起出发，拿好粮食，先乘草席拉力车，再爬过草地，走过独木桥，三人都到达终点，放好粮食后，这组的第二小组才能出发。最先到达终点的队为胜利者。游戏遍。鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。（可根据幼儿活动量

9、，继续增加人数进行游戏，如4人一组）五、游戏结束T：有了这么多的粮食，森林里的小动物一定很开心！我们一起开着小车把粮食运走吧。大班教案 篇4活动目标：1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。4、丰富词汇：珍贵、竹笋。活动准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。活动过程：一、用谜语引出课题让幼儿猜：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（大熊猫）二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻

10、子、身体、四肢、尾巴等。小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。三、放录象，讲述大熊猫的生活习性教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。四、谈话：大熊猫与人类的关系。为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对

11、待它？小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。活动延伸：给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩抢救大熊猫的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页