某学区五年发展规划20380.docx

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1、统一路学区区五年发展展规划威海市统一一路学区2010年年8月统一路学区区五年发展规规划教育均衡化化发展已成成为我国义义务教育发发展阶段深深入贯彻落落实科学发发展观，合合理配置教教育资源，为为受教育者者提供相对对平等的受受教育机会会和条件、教教育成功机机会和相对对均等的教教育效果，办办好每一所所学校，教教好每一个个学生的重重要标志。随随着在教育育均衡发展展方面探索索的不断深深入，环翠翠区教育将将目标定位位为均衡优优质发展。为为此，在今今后五年，我们们将在总结结以往学区区工作经验验的基础上上，紧紧结结合环翠区区教育局22010年度出出台的威威海市环翠翠区教育局局关于深化化教学改革革，提高教教育质量

2、，促促进区域教教育优质均均衡发展的的指导意见见，努力力探索“互助共赢赢捆绑整整合打造共共同体”的创新工工作模式。为为实现统一一路学区的的优质均衡发发展，巩固以往往在学区建建设方面的的成果，我我们特制定定威海市市统一路学学区五年发展规规划，具具体如下：一、工作目目标（一）学区区总体发展展目标：以创建品牌牌学区为总总目标，坚坚持一体打打造，一体体发展的理理念，逐步步形成统一一路学区学学校管理规规范化，师师资队伍优优质化，教教育质量一一流化的均均衡发展目目标。共同愿景：创建“文化内涵涵丰富、生生命意识浓浓厚、教育育质量一流流”的和谐学学区；工作思路：优势互补补、资源共共享、交流流互助、携携手共进五个

3、共享：管理资源源共享、人人才资源共共享、设施施资源共享享、环境资源源共享、信信息资源共共享；五个统一：交流人员员安排统一一、管理档档案统一、组组织教学统统一、质量量监测统一、教教研培训统统一；五个发展：均衡发展展、内涵发展展、特色发展展、协调发展展、优质发发展；五个策略：校长带动动策略、捆捆绑评价策策略、特色色整合策略略、课题引引领策略、名师师辐射策略略五种机制：学区发展展一体化、制制度建设机机制化、交交流体验深深入化、课课堂同研内内涵化、教教育资源数数字化；（二）学区区五年发展展总体规划划针对学区的的基本现状状，我们计计划以全面面推行素质质教育和特特色学校建建设为契机机，以学校校管理和教教师

4、队伍建建设为突破破口，抓住住“加强一体体化管理，强强化理念引引领”；“打造学区区专业名师师团队，形形成集群放放射规模”；“创建学区区鲜明的办办学特色，打打造学区优优质教育品品牌”三条主线线，加快学学区一体化化进程，力力争通过不不懈的努力力，逐步实实现具有梯梯次性的学学区五年发发展目标：1、一体管管理，强化化引领阶段段：（20100、92012、9）在以往学学区交流经经验的基础础上，放大大优质教育育资源的示示范辐射作作用，打造造名师专业业团队，探探索学区一一体化教育育教学管理理的实效模模式，强化化引领学区区整体工作作的全面优优质发展。（1）实施施学区教学学一体化。（2）实施施学区教研研一体化。（

5、3）实施施学区培训训一体化。（4）实施施人力资源源一体化。2、一体评评价，深度度整合阶段段：（20122、92014、9）在学区区内推行一一体化引领领、一体化化管理、一一体化打造造的机制，放放大名师专专业集群效效应，探索索一体化交交流、考核核、评价的的办法和措措施。（1）优化化教师队伍伍建设，整整合教师人人力资源。（2）优化化课堂教学学建设，整整合课堂教教育资源。（3）优化化学区特色色建设，整整合学区特特色优势。（4）加强强学区文化化建设，促促进学区一一体发展。3、彰显个个性，突出出品牌阶段段：（20115、9）在学区一体体化的管理理、引领、评价价的基础上上，逐步在在办学风格格理念、教教师专业

6、发发展、教育育教学质量量等方面形形成鲜明的的学区特色色和品牌，实实现学区教教育教学优优质均衡发展。（三）20010至20155年五年年度目目标1实施学学区教学一一体化管理理，提高教教育教学质质量。狠抓课堂教教学改革，制制定统一的的教学计划划，实行统统一的教学学监测，建建立统一的的教学管理理档案，切切实提高教教学质量，力力争使统一一路小学和和温泉小学学20155年教学质质量基本持持平。学校阶段温泉小学统一路小学学及格率优秀率及格率优秀率一体管理，强强化引领阶阶段（20010、9920122、9）80%50%90%70%一体评价，深深度整合阶阶段（20012、9920144、9）85%55%95%

7、75%彰显个性，突突出品牌阶阶段（20015、99）95%80%95%80%2实施学学区教研一一体化管理理，开展“绿色生命命课堂活动动”。制定统一的的教研活动动计划，完完善学区网网上教研平平台建设，针针对课堂教教学开展集集体备课、课课堂观摩、课课题研讨等等活动，构构建自主、高高效、生命命化课堂。3实施学学区培训一一体化管理理，打造名名师专业团团队。实施“五大大工程”和“三大系列列”。即“教师研训训一体工程程”、“梯队推进进工程”、“优质课堂堂工程”、“教师读书书工程”、“名师引领领工程”；“师德修养养系列”、“教科研专专业化系列列”、“信息化应应用系列”。自20110年起打打造名师专专业团队，

8、实实现名师队队伍人数逐逐年递增：发展阶段名师人数所所占比率一体管理，强强化引领阶阶段（20010、9920122、9）50%55%一体评价，深深度整合阶阶段（20012、9920144、9）55%60%彰显个性，突突出品牌阶阶段（20015、99）60%65%4实施人人力资源一一体化管理理，不断完完善学区内内干部、教教师常态流流动的制度度和机制。校长每年交交流一个月月；中层领领导每个月月交流2个个人；教师师每年至少少交流8人次，增增加骨干教教师交流比比例。 5优化化学区特色色建设，整整合学区特特色优势。温泉小学和和统一路小学学均为书香香特色，这这为凸现统统一路学区区特色奠定定了良好的的基础。温

9、温泉小学力力争在2001020122年创1A级特色色学校，到到20144年达到2AA级特色学学校。统一一路小学22010年年达到3AA级学校。6、加大经经费的投入入及使用，确确保学区一一体化优质质发展。2010年年，计划实实现投入领领导和教师师培训100万元；学学区内部设设施及绿化化硬化等220万元；教师人员员交流2万万元左右；特色建设设10万元元左右；学学区奖励经经费1万元元左右。22011年年至20115年经费费每年在原原有基础上上递增6%。二、20110年学区区年度计划划及具体措措施我们始终认认为理念引引领，活动动促进，措措施保障是是学区深度度发展最有有效的途径径。2010年是我我们一体

10、管管理，强化化引领年，我们计计划以提高高教学质量量为核心，以以一体化全全方位管理理为手段，不不断完善学学区配套制制度，充分分发挥学区区在教育、教教研、培训训等方面资资源整合的的优势，采采取对比式式发展、捆捆绑式评价价，使优质质教育资源源发挥最大大的效益，促进区域教育教学优质均衡发展，（一）教学学监测一体化化我们将在实实施学区教教学一体化化管理的基基础上，制制定统一的的教学计划划，保持统统一的教学学进度，实实行统一的的教学监测测，建立统统一的教学学管理档案案，保证两两所学校教教学工作的的协调一致致。1、建立网网上试题资资源库。在在统一路小小学学区交交流平台上上开设“质量检测测”栏目，下下设“月月

11、清题题库”和“成绩分析析”两个子栏栏目。“月月清题题库”主要是学学区两所学学校各年级级各科教师师在教学过过程中，每每月进行的的单元检测测试题或课课堂小测等等上传于此此，形成试试题库，资资源共享，便便于两所学学校教师随随时检测，查查漏补缺。“成绩分析”栏目是我们的教学质量检测电子档案，主要是期中期末质量检测等情况分析，便于两所学校的领导与老师找差异，找差距，有针对性地开展今后的教学工作。此项活动列入教研组、级部的考核评比中。2、教学检检测实行四四统一。即即统一试题题、统一批批卷标准、统统一试卷分分析、统一一考核办法法。统一试试题为各学学科的单元元质量检测测由两校的的学科骨干干教师共同同命题，期期

12、中试卷由由学区骨干干教师和区区学科教研研员共同命命题，期末末由教研中中心统一命命题，统一一考试。统统一批卷标标准是单元元检测、期期中、期末考试试评分标准准一致。统统一试卷分分析是指学学区两校各年级级各科考试试成绩放在在一起进行行横向和纵纵向的试卷卷分析，互互相促进。两校教导主任和教导副主任的试卷分析报告（包括现状分析、差异差距、整改措施等方面，其中差异主要写优点、特点。）要挂在学区交流平台上，供大家学习。统一考核办法是指在年终考核教师时，两校在优秀率、及格率、提高率所占比率一样。2010年，城乡小学（统一路小学和温泉小学）及格率分别要达到80%和90%以上，优秀率达到50%和70%以上。（二）

13、课堂堂同研一体体化。深化课堂教教学改革，推推进素质教教育。抓住住课堂教学学主阵地，每学期学区间各学科开展教研活动不少于三次，并且撰写教研活动反思报告，教师人均进行远程听、评课不少于15节。学区内教师全员参与“同研一节课”， 提高教学质量，缩小城乡教学质量指标差距，尝试“绿色生命课堂活动”。1、积极开开展“同研一节节课”网上培训训交流。我我们在统一一路校园网网上，专门门开设了一一个“学区交流流平台”栏目，下下设“同研一节节课”、“班主任专专栏”、“读书交流流”、“骨干教师师交流”、“业务学习习”等栏目。统统一路小学学和温泉小小学、江家家寨小学，一一至五年级级语文、数数学及音乐乐、体育、美美术、信

14、息息技术、英英语等学科科，分别以以教研组为为单位，将将每月确定定一个主题题（课题），集集体同研一一节课，写写出最佳课课堂教学设设计，均发发到学区交交流平台中中的“同研一节节课”栏目。学学区中的教教师根据一一节课的两两个教学设设计，结合合着自己的的实际情况况，进行二二次备课，实实施课堂教教学实践，并并写出课堂堂教学后的的反思，也也要发到学学区同研一一节课栏目目。这样让让学区内的的老师在有有限的条件件下，缩短短时间，压压缩空间，互互相学习，共共同提高。2、坚持开开展“一备三上上三研”活动。制定定统一的教教研活动计计划，积极极开展集体体备课、课课堂观摩、课课题研讨等等活动。每每学期各学学科开展教教研

15、活动不不少于三次次，并撰写写教研活动动反思报告告，人均进进行远程听听、评课不不少于155节。在学学区全体教教师中开展展“一备三上上三研”活动，具体体做法为：（1）一一备（集体体对话）。集集体备课由由学区委员员会主任亲亲自抓，学学区分管主主任分工负负责。各年年级确定所所要备的课课，一起分分析、研究究教材、教教法。在集集体讨论的的基础上，形形成课堂交交流的教学学预案，即即“集体+个个性”的教学设设计。（22）一上一一研。在教教研组中，教教师进行课课堂互听交交流，并对对课堂实效效性形成书书面评价,结果纳入入教师考核核中。以上上活动之后后，组织教教师进行课课后研讨。把把教师提出出比较多的的、疑难的的、

16、分歧大大的问题拿拿出来，组组织教师相相互辩论，在在争论中寻寻找解决的的最佳方法法。（3）二二上二研。各各教研组推推荐优秀课课例，在学学校范围内内赛课，优优者作为上上推课的候候选人。二二次课后研研讨，对教教案进行修修改完善，形形成第三次次教学设计计。二上成成绩优秀的的教师获得得校级优质质课证书，比比赛成绩将将纳入个人人和级部考考核中。（44）三上三三研。获得得校级优质质课的老师师参加学区区组织的“同研一节节课”，“绿色生命命课堂活动动”。通过开开展一系列列课堂教学学展示交流流活动，加加强学区内内学校和教教师之间的的观摩学习习，取长补补短，共同同提高。评评出学区内内优质课、公公开课，颁颁发证书，结

17、结果纳入学学区相关的的管理办法法中，即个个人的职称称评聘、评评优选先等等考核。3、打造“乐思求新新”的特色课堂模模式。围绕绕着学区特色，针针对学区在课堂堂上亟待解解决的问题题，进行专专题课堂研研讨。（1）语语文方面：重点抓好好口语交际际、读书导导读课及读读书汇报课课。9月份份举行学区优优秀教师读读书导读课课及读书汇汇报课的观观摩展示活活动；（2）数数学方面：重点抓好好学生的数学计算算能力、解解答应用题题能力。110月份举举行“计算教学学”专题研讨讨课。时间间一上午，听听课共3节节，统一路路小学2节节，温泉小小学1节，评评课活动11节。111月份举行行“解决问题题”专题研讨讨课。时间间一上午，听

18、听课共3节节，统一路路小学2节节，温泉小小学1节，评评课活动11节；（3）英英语方面：12月份份举行学区区英语文化化节活动；（4）科科学方面：重点开展展学生的实实验操作能能力的专题题研讨。（三）名师师打造一体体化。打造名师专专业团队，扩扩大名师的的示范辐射射作用。名名师团队是是一个充满满着朝气、先先锋、引领领、辐射作作用的团队队，它在学学区工作当当中发挥着着重要的中中坚作用。22010年年，我们打打造了统一一路学区语语文名课程程团队，今今后，我们们将充分发发挥该团队作用用，着力打打造统一路路学区名师师团队和其它学科名课程程团队。1、加大名名师培养力力度。组织织骨干教师师、青年教教师外出学学习培

19、训，从从考核机制制上完善名名师培养、骨骨干教师发发展、青年年教师脱颖颖而出的激激励机制，打打造学区名名师团队。区区级以上教教坛新星、教教学能手、学学科带头人人及级部教教研组长55060人，占占学区教师师人数的335%40%，作作为学区着着力培养的的名师团队队，名师队队伍人数逐逐年递增。名优教师每学年要到对口学校上3节以上示范课，同时带教48名青年教师。倡导名师跨校兼课。年底，学区内展示各学科“名师带教”成果。2、开展“同读一本本书”活动。学区区内每位教教师每年至至少读书88本。通过过读书论坛坛、读书沙沙龙、读书书检测、读读书交流、读读书等级评评价等学区区常规读书书活动，提提升教师素素养，使其其

20、形成一个个有一定个个性特长的的教师群体体。间周四四放晚学后后的青年读读书论坛活活动，两校校教师或者者一起参加加，或者通通过远程共共同进行。3、加强青青蓝捆绑打打造活动。由由统一路小小学和温泉泉小学每学学年至少228名教师师进行结对对捆绑，进进行重塑和和再造。这这些教师同同样进行“一备三上上三研”活动。青青蓝捆绑的的教师，要要和自己的的导师、分分管领导以以及各校业业务校长进进行三层捆捆绑。“青蓝捆绑绑”原则上是是同级部的的骨干教师师和新教师师进行捆绑绑。为了让让新教师少少走弯路尽尽快成长，每每天上午的的第一节课课新教师要要先听导师师的课（同同一进度、同同一内容），第第二节上自自己的同导导师一个内

21、内容的课。每每周新教师师至少会听听导师的55节同自己己一个内容容的课，然然后从中选选出一节写写出听课报报告。一级级导师为同同级部的骨骨干教师，要要辅导与自自己捆绑的的新教师，每每周至少听听课一节，然然后写出评评议报告并并反馈给新新教师。二二级导师为为分管教导导主任，要要加强导课课，每月至至少导课一一节，写评评议报告并并反馈给新新教师。三三级导师每每月组织学学区青蓝捆捆绑教师进进行一次大大型赛课活活动，组成成评委团进进行捆绑评评价，导课课一次，写写出评议报报告并反馈馈给新教师师。年终学学区将评出出学区内优优质课，隆隆重颁发证证书，结果果纳入年终终考核。学学区每月在在工作配档档中公布“青蓝捆绑绑评

22、价结果果”（连同导导师、分管管的主任和和业务校长长）。为了了更好地发发挥“青蓝捆绑绑赛课”作用，我我们将采取取两种措施施：一，实实行远程转转播，让学学区每所学学校教师都都能随时观观看赛课，进进行同研活活动；二，将将青蓝捆绑绑赛课中的的优质课，进进行送课下下乡活动。这这样通过竞竞赛活动，全全力打造学学区名师团团队，放射射名师团队队的集群效效益。4、坚持教教师素养大大赛。学区区将把语文文、数学、音体美、英语、信息技术、科学等各科教师专业素养展示作为一项特色进行打造。每学期，我们都将分学科进行教师专业素养大赛，坚持演讲、信息技术课件展示、才艺大赛等常规活动，以此加强教师队伍的建设，更新教育观念，促进

23、教学创新，进一步提升教师专业化水平。（四）教师师研修一体体化。建设一支师师德优、技技能强、素素质高的专专业化教师师队伍是我我们学区发发展的重要要目标，是是全面推进进基础教育育课程改革革，创建优优质教育的的保证。因因此，我们们将制定统统一的学区区培训工作作计划，强强化学区教教师研修培培训力度。各学科每学期开展教师培训活动不少于3次。尝试打破学科限制，跨学科进行培训交流，使学区培训走向立体化、多元化。坚持实施区本研训“八个一活动”：同读一本书活动、一个专题报告、一篇论文、一节课、一个电子文稿、一项校本课程、一个实验课题、一本读书笔记。“八个一活动”按照学区的活动措施逐一进行落实，按照每月一个主题进

24、行活动和评价，结果纳入学区相关管理制度。其中，每周二放晚学时间学区进行固定的专题培训，地点设在统一路小学，由统一路小学提供网络直播，温泉小学组织教师同时在校收看，达到学区研修一体化的目的。（五）人力力资源一体体化我们将继续续完善学区区内中层干部转任交交流、教师师和学生常常态流动的的制度和机机制。充分分发挥学区区领导带路路，骨干教教师带头，部部分学生带带动作用，形形成独具特特色的统一一路学区交交流机制。坚坚持交流时时年初有启启动，年末末有总结有有表彰，使使学区人员员真正流动动起来，发发挥其应有有的作用。1、学区领领导引领：继续完善善领导轮流流交流制度度。为了使使领导交流流达到效率率最大化、最最优

25、化，根根据几年来来学区交流流的经验及及两校实际际情况，我我们决定主主要采取领领导每月交交流制。即即两校每月对口交流22位中层干干部（包括括两校校长长在内），交交流领导每每周至少到到对方学校校任职一天天，两位互互相交流的的领导要协协商好，避避免在同一一天进行交交流，以使使交流达到到最有效化化。学区委委员会针对对干部转任任的情况进进行监测和和考核，及及时反馈评评价结果，并并且制定交交流领导工工作职责，具具体要求：一要全程程参加对方方学校的所所有会议、活活动；二要要深入课堂堂，坚持听听课至少两两节，评课课两节，并并写出听课课记录和评评议报告（德德育处的领领导可听班班队会等），由由对方学校校收藏、保保

26、管；三必必须下到级级部，检查查级部常规规，诊断级级部教育教教学活动。业业务领导可可检查教学学常规，包包括教师的的备课、听听课、作业业批改等，德德育处的领领导可参加加班队会，检检查德育活活动等；四四要写出交交流工作日日志，日志志的内容包包括所见、所所闻、所感感、所思，及及对具体工工作的指导导意见和建建议等；五五要上交一一篇高质量量的调研报报告。2、骨干教教师辐射：继续完善善学科骨干干教师、班班主任交流流制度。每每学年坚持持50%的的骨干教师师交流。本本学期，计计划转任交交流的教师师是：温泉泉小学4人人，统一路路小学4人人。共计88人。交流流教师必须须服从所在在交流学校校的一切教教学工作。具体要求

27、分为：乡镇教师到城里交流，要完成：1、交流日志：交流教师每周写一篇高质量的工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台的交流日志栏目中；2、听课、上课：交流教师每天都要先听导师的课，再上自己的课，其余时间按课程表上的安排和该校周配档要求上课和工作，导师每周至少听课一节；3、同研一节课：每周交一篇听课报告和评议报告，每两周至少发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每月赛课一次：学区委员会每月听一节课，赛课结果在学区交流平台公布；5、计划、总结：交流教师每学期初要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期

28、期末举行一次学区交流教师恳谈会，把自己在交流学校的所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，以便于更扎实的做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每学年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（主要是担任质量检测学科的交流教师），然后四次质量检测的总评作为交流教师的教学质量得分。城里教师到乡下交流，要完成：1、交流日志：交流教师每周写一篇高质量的工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台的交流日志栏目中；2、听课、上课：带一名徒弟，每天放晚学前，都要与徒弟进行说课，与之捆绑的教师完成课前说课记录，保证第二天的课堂教学质量；3、同研一节课：每月交一篇听课报告和评议报告，每月

29、发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每学期赛课两次：由交流学校组织，在每学期初和学期末进行师徒捆绑赛课，交流教师一年内四次师徒赛课的成绩相加，即为交流教师的课堂成绩考核，成绩纳入学区优秀交流教师评选中；5、计划、总结：交流教师每学期要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流教师恳谈会，把自己在交流学校的所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，以便于更扎实的做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每学年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（主要是担任质量检测学科的交流教师），然后四次质量检测的总评作为

30、交流教师的教学质量得分。学期末，学区将举行学区交流汇报研讨会，对交流老师进行捆绑式综合评价。捆绑评价的结果纳入教师的年终个人考核，同时举办经验交流会，结合交流教师完成的交流日志、师徒捆绑赛课、考勤、经验交流、民主评议、教学质量等方面，评选先进交流教师，隆重颁发学区奖励证书。学区奖励证书与职称评聘、评优选先等挂钩。参加交流的教师在每年度个人考核方面，学校均给予奖励。3、 城乡学生体体验：继续续完善学区区间学生交交流制度。城城乡学生的的交流，影影响着孩子子的习惯养养成和人生生观的形成成，这种影影响，有时时甚至是一一生的。因因此每学年年我们都坚坚持在两所学校学学生之间定定期开展“交换空间间、相互体体

31、验”的交流活活动。通过过交换空间间，建立城城乡学生的的情感驿站站。坚持教教学方面的的图书漂流流活动和德德育方面的的家庭趣味味运动会、易货等常规活动。（五）德育育教育一体体化。构建学区内内“一体两翼翼”的德育教教育模式。以以学区学生生“养成教育育”为核心，以以学区班主主任队伍建建设为基点点，以民族族精神教育育、心理健健康教育为为主要内容容，树立大大德育教育育观，切实实加强生命命教育、绿绿色教育、感感恩教育和和法制教育育，营造良良好育人氛氛围，开展展以人为本本、务实高高效的德育育活动。1、强化班班主任签订订互助“合同”活动。推行行学区班主主任互助“合同制”。具体措措施为，学学区班主任任师徒间签签订

32、互助合合同，并且且严格按照照合同规定定的内容进进行培训、考考核，以此此方式促进进学区班主主任整体育育人水平的的提高。2、加强 “同研一节节课”活动。围绕绕“生命教育育课”、“心理健康康课”等， 不断拓拓展同研的的范围，整整体推进学学区德育课课水平。3、搞好学学区班主任任培训工作作。借助网络优优势，强化化学区班主主任的培训训。通过校校园网的“班主任培培训”专栏，定定期发放学学习资料，要要求全体班班主任通过过理性思考考，以跟贴贴的方式撰撰写出“学习体会会”。（六）数字字学区一体体化。数字化、信信息化最大大的特征就就是同步。从从同步到共共享，使学学区均衡发发展更加走走向成熟。1、加大多多媒体和网网络

33、教室建建设力度。建成信息教室和电子阅览室，加大学区网络设备投入，增加服务器并扩容，加大资源库建设，推行学区管理的数字化、网络化，学区教科研工作的信息化。更新教师办公计算机，优化教师备课教研条件。2、加大学学区教师的的信息技术术培训力度度。使每一一位教师具具备信息素素养、资源源整合能力力、多媒体体课件制作作能力、网网上教研能能力、信息息处理能力力，使学区区每位教师师能适应信信息教育的的需要。（七）特色色创建一体体化。书香特色是是我们学区区两所学校共有的办学特色色。统一路路小学经过过五年的特特色打造，已已经成为AAA级特色色学校。温温泉小学作作为一所新新合并学校校，在刚刚刚进行特色色定位一年年的时

34、间里里，还需要要与统一路路小学加强强理念与措措施等各方方面的融合合。为了打造学区区教育特色色与品牌我们将将采取课题题引领策略略，加强特特色课题研研究，坚持持目标驱导导作用。每每年学区内内进行特色色现场开放放，并且坚坚持开展每每年一次学区读读书文化节节活动（44月份），一一次学区德德育习惯养养成礼仪教教育文化节节（10月份），展展示特色成成果。温泉泉小学力争争在2011020112年创AA级特色学学校，到22014年年达到AAA级特色学学校。统统一路小学学要在“AA级特特色学校”的基础上上，努力打打造AAA级特特色学校。（八）优化化办学一体体化。加大经费的的投入及使使用。要使使学区保持持可持续发

35、发展性，经经济投入是是最好的保保障之一。在在优化办学学方面，注注重思想交交流，理念念影响，横横向联系，做做好校园文文化建设、校园绿化、美化、安全、综合治理、设置配备、校产管理、财务和食堂管理等工作，通过规范的管理、明确的责任机制致力于和谐学区的构建。三、保障机机制1、组织建建设保障。完善善学区委员员会组织机机构，明确确学区委员员会分工，修修订学区委委员会职责责，由学区区委员会主主任和副主主任主持学学区办公会会，制定学学区工作规规划、计划划和工作重重点。由学学区委员会会办公室主主任主持学学区日常的的交流工作作、档案工工作、考核核工作等。2、交流人人员保障。按照自愿报名和学校择优选派相结合的办法，

36、进行两校人员交流，并保证每次有50%以上的骨干教师到乡下学校支教。3、考核评评价保障。学区委员会办公室成员要将研赛活动、培训活动、特色活动、交流活动、打造名师活动等进行有效落实，结果与教师的评优选先、职称评聘、岗位聘任和教师培养等相挂钩。4、经费投投入保障。学区区设立专项项经费，其其中，学区区教师研修修专项经费费投入100万元；学学区校园设设施配置及及学校文化化建设投入入20万元元；学区教教师人员交交流经费22万元；学学区特色学学校建设110万元；学区先进进奖励经费费1万元。另另外，投入入20余万万元重点做做好信息网网络环境下下数字化学学区硬件及及软件建设设。以后经经费逐年递递增5%以以上。总

37、之，我们们将努力探探索一条适适合学区发发展的“教育要面面向每一所所学校，教教育要面向向每一名学学生，教育育要面向每每一个方面面”的素质教教育之路，整整体提高学学区教育教教学质量和和办学效益益，全力打打造优质均均衡教育。附件一：交交流领导的的职责一要全程参参加对方学学校的所有有会议、活活动；二要深入课课堂，坚持持听课至少少两节，评评课两节，并并写出听课课记录和评评议报告（德德育处的领领导可听班班队会等），由由对方学校校收藏、保保管；三必须下到到级部，检检查级部常常规，诊断断级部教育育教学活动动。业务领领导可检查查教学常规规，包括教教师的备课课、听课、作作业批改等等，德育处处的领导可可参加班队队会

38、，检查查德育活动动等；四要写出交交流工作日日志，日志志的内容包包括所见、所所闻、所感感、所思，及及对具体工工作的指导导意见和建建议等；五要上交一一篇高质量量的调研报报告。附件二：交交流教师的的职责乡镇教师到到城里交流流要完成的的职责：1、交流日日志：交流流教师每周周写一篇高高质量的工工作日志，不不仅手写在在工作日志志本上，还还要分别发发在统一路路小学学区区交流平台台的交流日日志栏目中中；2、听课、上上课：交流流教师每天天都要先听听导师的课课，再上自自己的课，其其余时间按按课程表上上的安排和和该校周配配档要求上上课和工作作，导师每每周至少听听课一节；3、同研一一节课：每每周交一篇篇听课报告告和评

39、议报报告，每两两周至少发发一篇同研研一节课教教案，上一一节校级公公开课，教教案发在统统一路小学学学区交流流平台同研研一节课栏栏目中；4、每月赛赛课一次：学区委员员会每月听听一节课，赛赛课结果在在学区交流流平台公布布；5、计划、总总结：交流流教师每学学期初要写写出交流计计划，学期期末写出交交流经验总总结；6、经验交交流：每学学期期末举举行一次学学区交流教教师恳谈会会，把自己己在交流学学校的所见见、所闻、所所感、所思思、所获等等进行交流流，以便于于更扎实的的做好学区区工作；7、师徒教教学质量捆捆绑评价：每学年四四次质量检检测是师徒徒所教班级级成绩总和和相加（主主要是担任任质量检测测学科的交交流教师

40、），然然后四次质质量检测的的总评作为为交流教师师的教学质质量得分。城里教师到到乡下交流流要完成的的职责：1、交流日日志：交流流教师每周周写一篇高高质量的工工作日志，不不仅手写在在工作日志志本上，还还要分别发发在统一路路小学学区区交流平台台的交流日日志栏目中中；2、听课、上上课：带一一名徒弟，每每天放晚学学前，都要要与徒弟进进行说课，与与之捆绑的的教师完成成课前说课课记录，保保证第二天天的课堂教教学质量；3、同研一一节课：每每月交一篇篇听课报告告和评议报报告，每月月发一篇同同研一节课课教案，上上一节校级级公开课，教教案发在统统一路小学学学区交流流平台同研研一节课栏栏目中；4、每学期期赛课两次次：

41、由交流流学校组织织，在每学学期初和学学期末进行行师徒捆绑绑赛课，交交流教师一一年内四次次师徒赛课课的成绩相相加，即为为交流教师师的课堂成成绩考核，成成绩纳入学学区优秀交交流教师评评选中；5、计划、总总结：交流流教师每学学期要写出出交流计划划，学期末末写出交流流经验总结结；6、经验交交流：每学学期期末举举行一次学学区交流教教师恳谈会会，把自己己在交流学学校的所见见、所闻、所所感、所思思、所获等等进行交流流，以便于于更扎实的的做好学区区工作；7、师徒教教学质量捆捆绑评价：每学年四四次质量检检测是师徒徒所教班级级成绩总和和相加（主主要是担任任质量检测测学科的交交流教师），然然后四次质质量检测的的总评

42、作为为交流教师师的教学质质量得分。统一路学区区委员会名名单学区委员会会主任：刘刘昌晓学区委员会会副主任：鞠伟学区委员会会成员：于于凤燕、王王巍、林荣荣格、吴永永娜、王春春荣、宋军军、陈美玉玉、丛洪海海、杨晶、刘晨晨光学区委员会会办公室主主任：于凤凤燕、吴永永娜学区委员会会办公室副副主任：王王巍、杨晶晶、陈美玉玉、丛洪海海学区委员会会办公室工工作机构：组织策划：于凤燕、吴吴永娜教学教研：王巍、宋宋军德育活动：于凤燕、林林荣格档案文秘：刘丽波、陈陈美玉培训研修：纪彩凤、刘刘新伟品牌宣传：张丽、邹邹志杰后勤保障：王春荣、刘刘晨光其他成员：丛洪海、苗苗永青、王王莉莉、姚姚艳伟、郭郭涛、杨晶晶、高云统一

43、路学区区2010年年8月修改20102012年统一路路学区领导导交流名单单2010年年8月 修改改 时间统一路小学学派出领导导温泉小学派派出领导2010年年9月刘昌晓鞠伟2010年年10月王 巍吴永娜2010年年11月苗永青丛红海2010年年12月邹志杰宋军2011年年3月于凤燕林荣格2011年年4月杨晶张丽2011年年5月刘丽波王丽丽2011年年6月纪彩凤刘新伟2011年年9月刘昌晓鞠伟2011年年10月王 巍吴永娜2011年年11月苗永青丛红海2011年年12月邹志杰宋军2012年年4月杨晶张丽2012年年5月刘丽波陈美玉2012年年6月纪彩凤刘新伟2012年年10月王 巍吴永娜2012年

44、年11月苗永青丛红海2012年年12月刘昌晓鞠伟2010年年统一路学学区教师交交流名单2010年年8月修改 时间统一路小学学派出教师师温泉小学派派出教师2010年年骨干教师交交流徐爱娜（数数学）常爱玲（数数学）周凌云（语语数）毕延民（语语文）户建英（数数学）于骁贞（数数学）罗胜涛（语语数）刘 杰（语语文）201020111学年度度第一学期期学区教研研培训活动动配档时间培训内容9月份1、 读书论坛活活动2、 师徒赛课活活动3、 同研一节课课活动10月份1、 语文、数学学、英语、科科学送课下下乡活动（语语文阅读读指导课读读书汇报课课，数学学计算教教学解解决问题专专题研讨课课，英语口口语训练研研讨课

45、，科科学实验研研讨课）2、 同研一节课课活动3、 首届家庭趣趣味运动会会4、 德育习惯养养成礼仪教教育文化节节11月份1、 语文、数学学、英语、科科学教学质质量研讨活活动2、 同研一节课课活动12月份1、英语文文化节2、同研一一节课活动动3、第二届届读书文化化节1月份语文、数学学、英语、科科学教学质质量研讨活活动统一路学区区德育五年年发展规划划以学区化管管理为平台台，实现学学区内教育育资源的均均衡配置和和资源共享享，缩小校校际差距。以以培养学生生的文明素素养和实践践能力为重重点，全员员德育，创创新方法，拓拓宽渠道，优优化目标，以以开创统一一学区德育育工作的新新局面。一、德育教教育管理发发展目标

46、1、调整管管理结构，政政策激励、凝凝聚常规管管理的向心心力。2、明确工工作职责，优优化组合，努努力实现专专业化的优优质团队。3、 建章章立制，构构筑评价体体系；严格格考评，确确保评价的的权威性与与严肃性。4、注重课课题引领、校校本开发，探探索养成教教育的科学学性、可行行性。，5、加强养养成信息化化建设，拓拓展养成教教育层面。二、发展规规划与阶段段性目标第一步（2200920111）艰辛探探索现雏形形。实施发展规规划第一步步，首先是是各种制度度健全、机机制改革全全面展开。用用两年的时时间初步形形成管理体体系的雏形形，全面启启动分层级级的年级目目标教育模模式课研。第二步（2201120133）完善

47、深深化出成效效。第二时段，坚坚持深入体体制改革，不不断调整、完完善各项管管理机制，使使常规教育育体系建设设日趋成熟熟，确保日日常管理的的有序进行行；通过强强有力的管管理手段，全全面展开年年级目标为为核心的养养成教育体体系的纵深深拓展，不不断丰富、成成熟养成教教育内容，初初现养成教教育成果。第三步（2201320144）构筑体体系亮精彩彩总结、回顾顾前四年的的发展历程程，优化、整整合教育资资源，收获获发展成果果。通过五五年三步走走努力健全全管理体系系，打造出出一支优质质、专业的的常规教育育管理团队队；依靠校校本教研，形形成以年级级教育目标标为核心的的校本教育育教材，构构筑具有统统一特色的的德育教育育体系、实实现学生在在校的一年年一小步，五五年迈大步步的转变。三、具体措措施：（一）制度度统领每学期至少少召开两次次学区领导导小组办公公会议，及及时总结经经验，修正正计划。制制定学区教教师培训制制度、学区区教研交流流制度、 “学区优秀秀班主任”的评选制制度等。（二）创新新工作机制制