中学文明礼仪校本教材78634.docx

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1、文明礼仪校校本教材材一、指导思思想在新课程理理念指导导下，我我校以“校本课课程开发发的实践践与研究究”为突破破口，利利用无所所不在的的文化资资源，丰丰富学生生的“教育场场所”。以“文明礼礼仪”为主题题；以礼礼仪、礼礼貌、礼礼节教育育，培养养学生良良好的文文明礼仪仪习惯为为重点内内容；以以唱响国国歌、遵遵守中中小学生生日常行行为规范范中中小学生生守则为为抓手；着眼于于全面提提高青少少年学生生的思想想道德素素质和文文明礼仪仪素养，将将主题教教育实践践活动与与民族精精神教育育、传统统美德教教育、革革命传统统教育、行行为规范范教育及及学校的的其他教教育教学学活动紧紧密结合合，通过过校本课课程的实实践与

2、研研究，使使学校成成为文明明礼仪的的宣传和和示范窗窗口，使使学生成成为文明明礼仪行行动的先先锋队，为为营造现现代化良良好的人人文环境境和建设设和谐社社会做出出贡献。二、校本课课程开发发的目标标1、使学生生了解、掌掌握并使使用家庭庭常规礼礼仪，上上下代人人加强沟沟通，消消除代沟沟，建立立上、下下辈之间间朋友式式的关系系，享受受温馨的的家庭生生活。2、了解、掌掌握并使使用校园园常规礼礼仪，使使同学之之间能够够以礼相相待，和和睦相处处，团结结协作，互互助互爱爱；建立立朋友式式的师生生关系，使使师生间间交往自自然亲切切，从而而形成良良好的校校风校貌貌。3、了解、掌掌握并使使用社会会常规礼礼仪，使使自己

3、更更好地融融入社会会生活中中，让自自己处处处受到欢欢迎，得得到尊重重，使自自己的社社会生活活充满快快乐，从从而培养养积极健健康的人人生态度度。三、校本课课程内容容以“家庭礼礼仪”、“校园礼礼仪”和“社会礼礼仪”为主要要内容，对对学生进进行系统统的文明明交际礼礼仪教育育，有目目的、有有计划地地将学生生带入良良好人际际关系的的殿堂。四、校本开开发的组组织机构构组 长：国翠霞霞副组长：姚姚明君成 员：车岩松松 王王 颖颖 张张生云中国有史以以来一直直被称为为“礼仪之之邦”，无论论在什么么样的背背景和环环境下，只只有一个个文明的的人才会会是受人人尊敬、受受人喜欢欢的，希希望这些些礼仪规规范会对对大家的

4、的言行有有所帮助助。愿我我们都从从自身努努力，做做一个文文明人！目 录第一课.仪容、仪仪态、仪仪表的诠诠释第二课.校内的的礼仪常常规第三课.家中的的礼仪常常规.与人人交往、谈谈吐的礼礼仪常规规第四课.使使用体态态语言的的礼仪常常规第五课.学生礼礼仪第六课.公共礼礼仪第七课.涉外公公务礼仪仪第八课.待人要要诚恳第九课.交往方方式要恰恰当第十课.礼仪应应该注意意的原则则 仪容、仪态态、仪表表的诠释释一、什么是是仪容、仪仪态、仪仪表 ？仪容、仪态态、仪表表都是指指人们的的外表，只只是有所所侧重。它它包括人人的容貌貌、姿态态、举止止、风度度、衣着着、修饰饰等方面面。 仪仪容：指指的是人人的容貌貌长相；

5、 仪态态：指人在在行为中中的姿态态和举止止，它们们都是仪仪表的重重要组成成部分； 仪表表：是终终合人的的外表，它它包括人人的形体体、容貌貌、健康康状况、姿姿态、举举止、服服饰、风风度等方方面，是是人举止止风度的的外在体体现。 风度：是指举举止行为为、接人人待物时时，一个个人的德德才学识识等各方方面的内内在修养养的外在在表现。风风度是构构成仪表表的核心心要素。 一个人的仪态，包括日常活动的全部，如坐的姿势、走路的步态、站立的样子、对人的态度、说话的声音、面部的表情、一举手、一投足、一颦一笑，都算是仪态。一个受人尊重的人并不是他（她）长得如何漂亮美丽，而是仪态在起着重要的作用。 一个人仪表的美体现

6、了对他人、对社会的尊重，表现出一个人的精神状态和对生活的热爱。仪态端庄、衣冠整洁会给人以朝气蓬勃热情好客、可以依赖的感觉，反之则会给人不美不礼貌的感觉，甚至使人望而生厌。 二、那么什么是仪容美、仪态美和风度美和仪表美呢？ 仪容美是指人的容貌美，是自然美和社会美的表现； 仪态美是指人的姿态和举止中表露出来的静态美和动态美； 风度美是外在美与内在美相结合的综合表现，是社会美的外化。 仪表美是指人的外表美，包括仪容美、仪态美。仪表美是自然美与社会美、静态美与动态美协调统一的整体美。 仪容美的基本要素是貌美、发美、肌肤美，主要要求整洁干净。美好的仪容一定能让人感觉到其五官构成彼此和谐并富于表情；发质发

7、型使其英俊潇洒、容光焕发；肌肤健美使其充满生命的活力，给人以健康自然、鲜明和谐、富有个性的深刻印象。但每个人的仪容是天生的，长相如何不是致关重要的，关键是心灵的问题。从心理学上讲每一个人都应该接纳自己，接纳别人。 三、为了维护自我形象，有必要修饰仪容。在仪容的修饰方面要注意五点事项： 其一，是仪容要干净，要勤洗澡、勤洗脸，脖颈、手都应要干干净净，并经常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。要换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。 其二，是仪容应当整洁。整洁，即整齐洁净、清爽。要使仪容整洁，重在重视持之以恒，这一条，与自我形象的优劣关系极大。 其三，是仪容应当卫生。讲究卫生，是公民的义务，

8、注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口，不能当着客人面嚼口香糖；指甲要常剪，头发按时理，不得蓬头垢面，体味熏人，这是每个人都应当自觉做好的。 其四，是仪容应当简约。仪容既要修饰，又忌讳标新立异，“一鸣惊人”，简练、朴素最好。 其五，是仪容应当端庄。仪容庄重大方，斯文雅气，不仅会给人以美感，而且易于使自己赢得他人的信任。相形之下，将仪容修饰得花里胡哨、轻浮怪诞，是得不偿失的。 良好的仪态是一种修养，与容貌和身材比较，它是更深层次的美。容貌美只属于幸运的人，仪态则往往是出色的人，因仪态美更富有魅力。站、坐、走的姿态，面部的表情，说语的声音，手势的运用，是构成仪态的基本要素。优美的仪态必然要求：站姿挺拔，

9、优美典雅；坐姿娴雅，端正稳重；走姿稳健，轻快自然；目光热情诚恳，微笑善良友好；说话发音清晰，用词准确，语速、语调、语气得当；手势运用得体，规范适度。 风度美不仅表现了仪表美的外观，而且更深刻地体现了仪表美的内涵，它是通过形体、服饰、举止、言谈等形式对个性、品质、情趣、学识、精神境界、生活习惯等各方面修养的外在表现。主要特点有：感性或外显性；多姿多彩性；性别、性格的差异性；外在美和内在美的和谐统一性。 仪表不整洁是不礼貌的行为，也是对自己不尊重的表现。仪表美与仪容美是紧密相连的，其基本要求是整齐洁净。面容看上去应润泽光洁，耳朵脖子应当干干净净。头发要经常修剪和梳理，男女生都不留长发、怪发，有头皮

10、屑要及时洗净。有了光洁的面容，整齐的头发，还要注意手的清洁。一般男女学生都不宜留长指甲，并保持洁净。口腔卫生也是个人仪表仪容整洁的重要内容之一，要应保持牙齿的清洁，与人交往前忌吃生葱蒜等带气味食物。有口臭者应及时医治，同时养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。 另外，还有神态。神态是一个人的内心世界的外在现最容易给他人留下初次的印象。面带微笑最易受到欢迎，因为微笑在外观上给人以美感愉悦，并唤起对方友好热情的信任。待人交往中，态度要诚恳，热情有礼貌，谈笑有节制，对人多一些尊重、宽容、理解和善意。 仪表美有哪些特点呢？仪表美是外在形式和内在本质的和谐统一，即仪表美既要有一定的外表形式，又要有其内在本质；仪

11、表美的本质属性是社会属性，即仪表美没有永恒不变的固定标准，不同的社会和民族、不同的阶段和时代有不同的标准；仪表美具有整体性，即仪表美是各个组成要素美的协调配合、和谐统一；仪表美只有在具体的交际环境中才能体现，即仪表美是在社会交往中体现出来的，符合特定环境的审美要求。 还有许多影响我们仪态的小动作，如在公共场合和客人面前剔牙缝、剔诣甲、掏耳朵、挖鼻孔、搔痒、抠脚丫等应加以杜绝，否则会育损你的形象。校内的礼仪仪常规 1、进校第第一次见见到师长长，要止止步立正正鞠躬问问好：“老师好好！”“校长长好！”人多时时，可以以点头示示意问候候；见到到同学，可可点头致致意，招招手问好好。 2、上下课课起立。站站

12、在座椅椅一侧，双双手自然然下垂，向老师行注目礼。 3、课上准准备提问问或回答答问题先先举手。正正确动作作是：端端坐座位位上，右右肘放在在桌面上上，上臂臂上举，右右手五指指并拢，指指尖向上上，等老老师允许许再起立立发言。 4、进入老老师办公公室或居居室喊“报告”或敲门门，声音音以室内内人听见见为适度度，在社社会交往往中，进进入他人人房间也也须先敲敲门，未未经允许许不得擅擅自入内内。 家中礼仪常常规 1、就餐先先请长辈辈入座，自自己方可可就位，就就餐中也也要礼让让他人。 2、离家前前，向家家长打招招呼：“我走了了，再见见！”归家说说：“我回来来了！” 3、见家长长离家或或归家，主主动招呼呼，递接接

13、物品。与人交往、谈谈吐的礼礼仪常规规 11、尊称称(敬称称)：长长辈、友友人或初初识者称称“您”。对师师长、社社会工作作人员要要称呼职职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不不直呼其其姓名。 2、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。 使用体态语语言的礼礼仪常规规 1、微笑：是对他他人表示示友好的的表情，不不露牙齿齿、嘴角角微上翘翘。 2、鞠躬：是下级级对上级级、晚辈辈对长辈辈、个人人对群体体的礼节节。行鞠鞠躬礼时时，脱帽帽、立正正、双目目注视对对方，面面带微

14、笑笑，然后后身体上上部向前前倾斜自自然弯下下，低头头眼向下下看。有有时为深深表谢意意，上体体前倾可可再深些些。 3、握手：是与人人见面或或离别时时最常用用的礼节节，也是是向人表表示感谢谢、慰问问、祝贺贺或鼓励励的礼节节。 握握手前起起身站立立，脱下下手套，用用右手与与对方右右手相握握。握手手时双目目注视对对方，面面带微笑笑。 一般情情况下，握握手不必必用力，握握一下即即可。老老友间可可握得深深些、久久些或边边问候边边紧握双双手。多多人同时时握手不不要交叉叉，待别别人握后后再伸手手，依次次相握。 4、招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。 5、鼓掌：是表示喜悦

15、、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。 6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。 学生礼仪一一般有哪哪些？ 学学生是学学生工作作的主体体，因此此，学生生应具有有的礼仪仪常识是是学校礼礼仪教育育重要的的一部份份，学生生在课堂堂上，在在活动中中，在与与教师和和同学相相处的过过程中都都要遵守守一定的的礼仪。（一）课堂堂礼仪遵遵守课堂堂纪律是是学生最最基本的的礼貌。 （1）上上课：上上课的铃铃声一响响，学生生应端坐坐在教室室里，恭恭候老师师上课，当当老师宣宣布上课课时，全全班应迅迅速肃立

16、立，向老老师问好好，待老老师答礼礼后，方方可坐下下。学生生应当准准时到校校上课，若若因特殊殊情况，不不得以在在教师上上课后进进入教室室，应得得到教师师允许后后，方可可进入。 （2）听听讲：在在课堂上上，要认认真听老老师讲解解，注意意力集中中，独立立思考，重重要的内内容应当当做好笔笔记，当当老师提提问时，应应当先举举手，待待老师点点到你的的名字时时才可以以起来回回答，发发言时，身身体要起起立，态态度要落落落大方方，声音音清晰响响亮，并并且应当当使用普普通话。 （3）下下课：听听到下课课铃响后后，若老老师还未未宣布下下课学生生应当安安心听课课，不要要忙着收收拾课本本，或把把桌子弄弄得乒乒乒作响，这

17、这是对老老师的不不尊重，下下课时，全全体同学学仍需起起立，与与老师互互道：“再见”。待老老师离开开教室后后，学生生方可离离开。（二）服饰饰仪表 基基本要求求是：合合体；适适时；整整洁；大大方；讲讲究场合合。（三）尊师师礼仪学学生在校校园内进进出或是是上下楼楼与老师师相遇时时，应主主动向老老师行礼礼问好，学学生进老老师办公公室或是是宿舍时时，应先先敲门，经经老师的的允许后后方可进进入。在在老师的的工作生生活场所所不能随随便翻老老师的物物品，学学生对老老师的相相貌与衣衣着不能能指指点点点。品品头论足足；要尊尊重老师师的习惯惯和人格格。（四）同学学间的礼礼仪同同学之间间的深厚厚友谊是是生活中中的一种

18、种团结友友爱的力力量。注注意同学学之间的的礼仪礼礼貌，是是获得良良好同学学关系的的基本要要求。在在有求于于同学时时，须用用礼貌用用语，对对于同学学遭遇的的不幸、偶偶尔的失失败、学学习上暂暂时的落落后等，不不应嘲笑笑、冷落落和歧视视，而应应该给予予热情的的帮助。对对同学的的相貌、体体态、衣衣着不能能品头论论足，绝绝对不能能嘲笑同同学的生生理缺陷陷，在事事关自尊尊的问题题上一定定要细心心加尊重重，同学学忌讳的的话题不不要去谈谈，不要要随便议议论同学学的不是是。（五）集会会礼仪集集会在学学校是经经常举办办的活动动。一般般在操场场或礼堂堂举行，由由于参加加人数众众多，又又是正规规场合，因因此要格格外注

19、意意集会中中的礼仪仪。 升升旗仪式式：国旗旗是一个个国家的的象征，升升降国旗旗是对青青少年爱爱国主义义教育的的一种方方式。无无论中学学还是大大学，都都要定期期举行升升国旗的的仪式。升升旗时，全全体学生生应列队队整齐排排列，面面向国旗旗，肃立立致敬。当当升国旗旗、奏国国歌时，要要立正，脱脱帽，行行注目礼礼，直至至升旗完完毕。升升旗是一一种严肃肃庄重重的活动动，一定定要保持持肃静，切切忌自由由活动，嘻嘻嘻哈哈哈或是东东张西望望。神情情要端严严，当国国旗冉冉冉升起时时，所有有的人都都应抬头头注视。（六）校内内公共场场所礼仪仪应该自觉保保持校园园整洁，不不在教室室楼道道操场场乱扔纸纸屑果果皮，不不随地

20、吐吐痰，不不乱倒垃垃圾；不不在黑板板墙壁壁和课桌桌椅上乱乱涂乱乱画乱乱抹，爱爱护学校校公共财财物花花草树木木，节约约用水用用电；自自觉将自自行车停停放在指指定地点点，不乱乱停乱放放；在食食堂用餐餐时要排排队礼让让，不乱乱拥挤，爱爱惜粮食食，不乱乱倒剩饭饭剩菜。公务礼仪一一般有哪哪些？一、 接待礼仪上级来访，接接待要周周到。对对领导交交待的工工作要认认真听记；领领导了解解情况，要要如实汇汇报；如如领导告告辞时要要起身相相送，互互道“再见”。下下级来访访，接待待要亲切切热情。除除遵照一一般来客客礼节接接待外，对对反映的的问题要要认真听听取，一一时解答答不了的的要客气气地回复复。来访访结束后后，要起

21、起身相送送。二、电话接接待礼仪仪 （1）电电话铃一一响，拿拿起电话话机首先先自报家家门，然然后再询询问对方方来电的的意图等等。 （2）电电话交流流要认真真理解对对方意图图，并对对对方的的谈话作作必要的的答复和和附和，以以示对对对方的积积极反馈馈。 （3）应应备有电电话记录录本，重重要的电电话应做做记录。 （4）电电话内容容讲完，应应等对方方结束谈谈话再以以“再见”为结束束语。对对方放下下话筒后后，自己己再轻轻轻放下，以以示对对对方的尊尊敬。三、引见时时的礼仪仪到到办公室室的客人人与领导导见面，通通常由办办公室的的工作人人员引见见介绍绍。在引引导客人人去领导导办公室室的路途途中，工工作人员员要走

22、在在客人左左前方数数步远的的位置，忌忌把背影影留给客客人。在在陪同客客人去见见领导的的这段时时间内，不不要只顾顾闷头走走路，可可以随机机讲一些些得体的的话或介介绍一下下本单位位的大概概情况。在在进领导导办公室室之前，要要先轻轻轻叩门，得得到允许许后方可可进入，切切不可贸贸然进入入，叩门门时应用用手指关关节轻叩叩，不可可用力拍拍打。进进入房间间后，先先向房里里的领导导点头致致意，再再把客人人介绍给给领导，介介绍时要要注意措措词，应应用手示示意，但但不可用用手指着着对方。介介绍的顺顺序一般般是把身身份低年级轻轻的介绍绍给身份份高年年级大的的；把男男同志介介绍给女女同志；如果有有好几位位客人同同时来

23、访访，就要要照职务务高低，按按顺序介介绍。介介绍完毕毕走出房房间时应应自然、大方，保保持较好好的行姿姿，出门门后回身身轻轻把把门带上上。四、乘车礼礼仪陪陪同领导导及客人人外出时时要让领领导和客客人先上上，自己己后上。 （1）要要主动打打开车门门，并以以手示意意，待领领导和客客人坐稳稳后再关关门，一一般车的的右门为为上为为先，所所以应开开右门，关关门时切切忌用力力过猛。 （2）在在乘车的的座位上上很有讲讲究，我我国一般般是右为为上，左左为下。陪陪同客人人时，要要坐在客客人的左左边。涉外公务礼礼仪一般般有哪些些？ 在在国际交交际中，礼礼宾是一一项很重重要的工工作，许许多外事事活动，往往往是通通过各

24、种种交际礼礼仪活动动进行的的。一般般来说，各各种交际际活动，国国际上都都有一定定惯例，但但各国往往往又根根据本国国的特点点和风俗俗习惯，有有自己独独特的做做法，我我们在对对外交往往中除应应发扬我我国礼仪仪之邦的的优良传传统，注注意礼貌貌礼节节之外，还还应尊重重各国各民族族的风俗俗习惯，了了解它们们不同礼礼节礼礼貌的做做法，从从而使得得我们在在对外活活动中真真正做到到不卑不不亢以以礼相待待。（一）举止止在在外事活活动中，举举止要落落落大方方端庄庄稳重，表表情要自自然诚恳恳和蔼蔼可亲，不不能不拘拘小节。站站时，身身体不要要东倒西西靠，不不要斜靠靠在桌面面或椅背背；坐时时，姿势势要端正正，不要要翘脚

25、摇腿，也也不要显显出散漫漫的样子子，女同同志不要要支开双双腿；走走时，脚脚步要轻轻，如遇遇急事可可加快脚脚步，但但不要慌慌张奔跑跑；说话话时，手手势不要要过多，也也不要放放声大笑笑或高声声喊人。（二）谈吐吐在在与外宾宾交谈时时，表情情要自然然，态度度要诚恳恳，用语语要文明明，表达达要得体体。别人人在与他他人个别别谈话，不不要凑前前旁听。若若有事需需与某人人谈话，应应待别人人说完。交交谈中若若有急事事要离开开，应向向对方打打招呼，表表示歉意意。在与与外宾交交谈时，不不要打听听对方的的年龄履履历婚婚姻衣衣饰价格格等私人人生活方方面的情情况。同同外国人人交谈，最最好选择择喜闻乐乐道的话话题，诸诸如体

26、育育比赛文艺演演出电电影电视视风光光名胜旅游度度假烹烹饪小吃吃等方面面的话题题，大家家都会感感兴趣。这这类话题题使人轻轻松愉快快，受到到普遍欢欢迎。如如果外国国人主动动谈起我我们不熟熟悉的话话题，我我们应该该洗耳恭恭听，认认真请教教，千万万不要不不懂装懂懂，更不不要主动动同外国国人谈论论自己一一知半解解的话题题。待人要诚恳恳 每天天走进校校园，看看到你认认识的同同学，亲亲切的打打个招呼呼，看以以教师说说一声，早早上好。但但是这一一切都要要发自内内心的，真真诚地，不不要装装装样子。有一个故事事，讲得得很有趣趣。 张张良是西西汉刘邦邦的军师师，他的的祖先是是韩国人人。在秦秦灭韩后后，张良良立志为为

27、韩国报报仇。有有一次，因因刺杀秦秦始皇未未遂，受受到追捕捕而避居居到下邳邳。张良在下邳邳闲暇无无事。有有一天他他到下邳邳桥上散散步，碰碰到一个个老人，穿穿着粗布布短衣，走走到张良良旁边，故故意把他他的鞋子子掉到桥桥下。然然后回过过头来冲冲着张良良说：“孩子！下桥去去给我把把鞋子拾拾上来！”张良听听了一愣愣，很想想打他一一下，但但一看他他是个老老人，就就强忍着着怒气，到到桥下把把鞋拾了了上来。那那老人竟竟又命令令说：“把鞋子子给我穿穿上！”张良一一想，既既然已经经给他拾拾来了鞋鞋子，不不如就给给他穿上上吧，于于是就跪跪在地上上给他穿穿鞋。那那老人把把脚伸着着，让张张良给他他穿好后后，就笑笑嘻嘻地

28、地走了。张张良一直直用惊奇奇的目光光注视着着他的去去向。那那老人走走了里把把路，又又折回身身来，对对张良说说：“你这个个孩子是是能培养养成才的的。5天以后后的早上上，天一一亮，就就到这里里来同我我会面！”张良跪跪下来说说：“是。”第五天天天刚亮亮，张良良到了下下邳桥上上。不料料那老人人已经等等在那里里了，见见了张良良就生气气地说：“和老人人约会，怎怎么迟到到了？以以后的第第五天早早上再来来相会！”说完就就离去了了。到第第五天早早上，鸡鸡一叫，张张良就赶赶去，可可是那老老人又等等在那里里了，见见了张良良又生气气地说：“怎么又又掉在我我后面了了？过了了五天再再早点来来！”说完又又走了。到到第五天天

29、，张良良没到半半夜就赶赶到桥上上，等了了好久，那那老人也也来了，他他高兴地地说：“这样才才好。”然后他他拿出一一本书来来，指着着说道：“认真研研读这本本书，就就能做帝帝王的老师师了！过过十年，天天下形势势有变，你你就会发发迹了。以以后133年，你你就会在在济北郡郡谷城山山下看到到我那儿有有块黄石石就是我我了。”老人说说完就走走了。早上天亮时时，张良良拿出那那本书来来一看，原原来是太太公兵法法（辅辅佐周武武王伐纣纣的姜太太公的兵兵书）！张良十十分珍爱爱它，经经常熟读读，反复复地学习习、研究究。10年过去去了，陈陈胜等人人起兵反反秦，张张良也聚聚集了1100多多人响应应。沛公公刘邦率率领了几几千人

30、马马，在下下邳的西西面攻占占了一些些地方，张张良就归归附于他他，成为为他的部部属。从从此张良良根据太太公兵法法经常常向沛公公献计献献策，沛沛公认为为很好，常常常采用用他的计计谋，后后来成了了刘邦运运筹帷幄幄，决胜胜千里的的军师。刘刘邦称帝帝后，封封他为留留侯。张良始终不不忘那个个给他太太公兵法法的老老人。113年后后，他随随从刘邦邦经过济济北时，果果然在谷谷城山下下看见有有块黄石石，并把把它取回回，称之之为“黄石公公”，作为为珍宝供供奉起来来，按时时祭祀。 张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。想一想：这这是一个个动人的的传说，张张良拜师师，第三三次才见见到老师师，如果果是你，你你会去第第三次

31、吗吗？为什什么？其实这都是是教师要要考验他他，看他他是不是是真诚。我我们在学学校对别别人，要要做到真真诚相处处。其实实，世界界上没有有傻子，谁谁对我真真诚，谁谁总是取取笑我，大大家都看看得出来来。所以以，我们们每个同同学要对对别人真真诚一些些，当然然，这个个真诚既既要对同同学，也也要对老老师。所所以，我我们平时时应该发发自内心心地尊敬敬老师，见见到老师师，面带带微笑，轻轻声招呼呼，主动动问好，见见到同学学，主动动打个招招呼！。这这样，我我们的校校园就文文明多了了。交往方式要要适当 大大家心里里都在想想，我对对别人也也满真诚诚的，可可是就是是不领情情，总是是对我不不真诚。其其实，大大家在交交往过

32、程程中要慢慢慢学，我我怎样做做最好呢呢？前几天过三三八妇女女节，我我发现有有些同学学满有爱爱心，送送一个小小礼物给给自己的的教师、家家长。不不错，但是我我发现一一个同学学，早上上，他来来到教室室，教师师正在门门口与别别人教师师谈话，他他一跑上上来，大大概有些些激动，把把一个小小礼物往往老师手手上一塞塞：“老师，给给你！”，教师师一惊，你你干什么么？追问问了一句句。他说说，“今天是是三八妇妇女节，送送给你！”然后，像像受了批批评一样样跑进教教室了。大大家想一一想，他他有什么么错？首首先，他他很真诚诚！但方方法不对对，你认认为该怎怎么做？其实，在我我们和生生活中，与与同学的的交往中中，经常常发生这

33、这样的事事情，你你本意是是好的，但但受到别别人的误误会，当当然就会会产和生生矛盾，所所以，总总有些同同学给人人的印象象不佳。怎么办呢？该道歉歉的时候候就道歉歉，该像像别人解解释的时时候就要要勇敢地地站起来来，像个个男子汉汉！礼仪应该注注意的原原则尊重原则则对待长辈辈容易做做到，对对待同辈辈或者不不自己的的人不容容易做到到。一个个人与别别人交往往，不管管别人是是个什么么样的人人，应该该发自内内心地尊尊重别人人，只有有尊重别别人，才才能得到到别人的的尊重。适度原则则1、做任任何事都都要适度度，待人人接事要要做到适适可而止止。2、与别别人打个个招呼，时时间不能能太长；人家还还有别的的事，你你硬要拉拉

34、住别人人，不XX适。3、别人人在做事事，你硬硬要拉住住他，跟跟他说话话。不XX适。4、在教教室说话话声音太太大，全全班就只只听见你你的声音音，不XX式。5、问别别人问题题，要适适可而止止，不要要打破沙沙锅问到到底，对对人不礼礼貌。自律原则则对自己要要求严格格，有些些人对自自己放松松一些，对对别人却却严格要要求，别别人做了了一点不不好的事事，他就就把这当当作天大大的事，我我们学样样同学之之间也是是这样，经经常有同同学不说说，打起起来，到到了教师师那儿，教教师问，怎怎么会打打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把

35、自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪 宽容原原则 一句话话，对别别人的错错误尽是是原谅他他。但是是，说起起业容易易，做起起业难。同学们，我我们大家家有了礼礼仪，我我们的学学校会更更和谐；我们尊尊重了别别人，也也会得到到别人的的尊重。美德是平时时一点一一滴积累累而成的的，你具具有宝石石一样的的美德吗吗？请为为自己做做个评价价，也请请班主任任老师和和爸爸妈妈妈为你你打分（表表现良好好者为AA，一般般者为BB，需要要改善者者为C ）行为评价行为表现评 定学生班主任家长主动和父母母交谈学学校学习习情况外出和晚回回家告诉诉父母对家里的客客人礼貌貌、热情情、大方方帮助父母做做力所能能及的家家务有不同意见见当面讲讲出来自觉整理自自己的房房间和物物品待人接物有有礼貌，见见了父母母、老师师问好上课主动要要求发言言或回答答问题在学校走廊廊右侧通通行按时出勤，不不迟到、不不早退、不不旷课认真学习，遵遵守课堂堂纪律，考考试不作作弊服饰、发饰饰符合中中学生要要求进教师办公公室主动动敲门见到老师、客客人主动动问好、让让路不在教室、走走廊大声声喊叫，跑跑跳尊重同学，不不给同学学乱起绰绰号在公共场所所遇见事事情不围围观看热热闹在公共汽车车上主动动给老人人、儿童童让座上街走人行行横道不随地吐痰痰、不乱乱扔纸屑屑、果皮皮