贵州大学师德师风建设量化考核表10039.docx

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1、贵州大学师德师风建设量化考核表序号项目内 容考核标准和和要求牵头单位责任单位分值自评得分学校考核得得分备注1.1进一步加强强师德师风风建设的宣宣传教育。高度重视师师德师风建建设的宣传传教育。要充分利用用学校各类类媒体，发发挥校内宣宣传阵地的的作用，多多角度、多多渠道加大大师德师风风建设的宣宣传教育力力度，教育育引导广大大教师牢固固树立教书书育人的思思想。宣传部 各各部门各单位5要把师德师师风建设宣宣传教育列列入年度工工作计划，并并结合本单单位实际，以以提高教师师思想政治治素质、职职业理想和和职业道德德水平为重重点，积极极引导教师师自觉加强强师德建设设，牢固树树立正确的的教师职业业理想，真真正形

2、成爱爱岗敬业、为为人师表的的良好风尚尚。教务处各学院各教学部各部门各单位51.2加强对师德德师风建设设工作的指指导。结合学校各各部门、各各单位围绕绕教师是人人类灵魂工工程师这一一主题积极极组织开展展的师德师师风建设主主题教育及及实践活动动，组织召召开教师座座谈会，通通过各种形形式和方式式，着力推推动师德师师风建设工工作健康向向前发展。校工会教务处 评评建办宣传传部 文明明办学工部部（处） 研究生院院（部）校校团委等51.3组织开展师师德师风建建设评选表表彰活动。每年组织开开展一次师师德师风建建设先进集集体、先进进个人的评评选表彰活活动，大力力加强先进进典型和模模范事迹的的宣传，激激励广大教教师

3、努力自自觉做教书书育人的表表率，为提提高人才培培养质量做做出新贡献献。人事处校工会教务处评建办宣传部文明办 学工部部（处）研究生院（部部等52.1以师德师风风创建活为为载体，切切实加强对对教育教学学活动的制制度化、规规范化管理理，进一步步提高教学学质量。教学态度。按照贵州州大学教师师教学工作作规程（校校教发2200653号）的的要求，教教师要把提提高教学质质量放在教教学工作中中的首位，关关心学生全全面、健康康成长。要要做到以饱饱满的精神神状态、严严谨的科学学态度认真真对待课堂堂教学、实实验课教学学等教育教教学活动。要要高度重视视自身的言言传身教，做做教书育人人、为人师师表的揩模模。教务处各学院

4、各教学部62.2教材的选择择与使用。按照贵州州大学本科科教材选用用及供应管管理办法（校校教发2200672号）的的有关规定定和要求，教教师要使用用学校征订订的有关课课程教材进进行认真教教学，不可可出现课堂堂教学教材材与学校规规定使用、选选用的教材材不相一致致等现象。教务处各学院各教学部42.3教学日历的的制订及要要求。教师要按照照三纲两书书、培养方方案和关关于规范编编写贵州大大学教学日日历的通知知（校教教发20006333号）等等的要求编编写教学日日历，做到到内容详实实、全面，科科学、规范范。教务处各学院各教学部42.4备课的要求求。教师备课须须依照课程程教学大纲纲和授课计计划等进行行统筹安排

5、排，教案的的撰写能全全面、系统统地反映课课程教学内内容，做到到教学内容容详实，重重点突出，难难点处理得得当，教案案文本规范范。利用多多媒体授课课的，要提提前制作好好电子媒体体教案。教务处各学院各教学部62.5以师德师风风创建活为为载体，切切实对加强强教学活动动的制度化化、规范化化管理，进进一步提高高教学质量量。授课的要求求。教师上课要要具带纸质质教案。要要使用普通通话授课。课课堂教学仪仪表应端庄庄，教态自自然。对课课程的讲授授，不仅概概念及内容容等的表述述应准确、全全面、完整整、清楚，重重、难点突突出，而且且分析论证证充分，条条理清晰，系系统性、逻逻辑性强。要要善于使用用启发式、诱诱导式、探探

6、索式等方方法进行教教学，不断断提高教学学质量。教务处各学院各教学部72.6对学生学习习的要求。任课教师要要对学生的的课前预习习、教材使使用、课堂堂笔记、教教学实习实实验、作业业、毕业论论文设计等等课程学习习的有关事事项提出明明确的教学学要求，并并加强督促促检查指导导，充分调调动学生的的积极主动动性，促进进学生学习习取得实效效。教务处各学院各教学部22.7教学纪律的的要求。教师要按时时上下课。要要认真填写写好教学日日志。若因因特殊情况况确需调停停课、代课课、更换教教室等，要要按照规定定程序办理理相关手续续，不可出出现随意增增减课时、擅擅自调停课课及代课、更更换教室和和上课迟到到、提前下下课、课堂

7、堂接听手机机等现象。要要坚持课堂堂教学有纪纪律，绝不不允许发表表错误言论论，坚定自自觉地在思思想政治上上与党中央央保持高度度一致。教务处各学院各教学部42.8课堂纪律的的要求。任课教师要要对学生课课堂纪律全全面负责，积积极采取切切实有效的的方法和调调控手段，及及时制止学学生违反课课堂纪律现现象。教务处各学院各教学部42.9以师德师风风创建活为为载体，切切实对加强强对教学活活动的制度度化、规范范化管理，进进一步提高高教学质量量。作业布置的的要求。教师要根据据教学大纲纲等的要求求，向学生生布置相关关作业，并并按照课程程教学要求求和学校的的有关规定定认真仔细细批改好学学生作业，以以巩固教学学效果。教

8、务处各学院各教学部22.10答疑辅导的的要求。教师要根据据课程教学学的需要，积积极主动、认认真负责地地搞好对学学生的答疑疑辅导工作作，解决好好学生在学学习中遇到到的实际问问题和困难难。教务处各学院各教学部22.11考试管理的的要求。按照贵州州大学课程程考试命题题与试卷管管理办法（校校教发2200642号）等等有关文件件的规定，教教师要严格格以教学大大纲为依据据、按照课课程教学的的要求认真真做好考试试命题工作作，要求做做到面广、重重点突出、难难、易程度度区分适当当，使试题题科学、规规范。试卷卷要备有AAB卷和附附有评分标标准及参考考答案。要要善于不断断改进考试试内容和方方法。要加加强考场管管理，

9、严明明、严格考考试纪律。要公平、合理、正确地评定学生的考试成绩，并按要求在规定的时限内及时报送学生考试成绩及做好网上登录工作。教务处各学院各教学部72.12教学效果的的要求。教师要注重重加强与学学生的互动动交流，及及时了解学学生对教学学的要求、意意见和建议议以及对教教学内容的的掌握程度度等情况。要要不断改进进教育教学学的方式、方方法，进一一步加强学学生创新精精神和实践践能力的培培养，促进进学生德、智智、体、美美诸方面全全面发展。教务处各学院各教学部83.1督促检查和和考核工作作。加强对师德德师风建设设督促检查查工作的领领导。学校成立师师德师风建建设督促检检查工作小小组，负责责抓好全校校师德师风

10、风建设的督督促检查指指导工作。教务处人事处各学院各教学部2按照各自的的工作职责责，根据在在学校师德德师风建设设中各自承承担的工作作任务，认认真抓好宣宣传教育、组组织协调、检检查指导、考考核评比等等各项工作作的落实。校工会人事处教务处宣传部文明办2要建立相应应的师德师师风建设领领导小组和和督检工作作小组，明明确一位党党政主要负负责人负责责抓好师德德师风建设设工作，形形成统一领领导、分工工负责、强强化责任、各各施其责、协协调一致的的工作格局局，做到组组织落实、任任务明确、责责任到位、工工作落实。教务处人事处各学院各教学部2要进一步加加大对各教教学单位师师德师风建建设和教师师课堂教学学等方面工工作的

11、督促促检查指导导力度，促促进师德师师风建设工工作深入发发展。教务处校教学督导团23.2督促检查和和考核工作作。加强管理，促促进全面形形成加强和和改进师德德师风建设设工作及督督促检查的的激励机制制。要认真搞好好师德师风风建设及督督促检查工工作。对在在师德师风风建设方面面做出突出出成绩的教教师，要予予以表彰；对于教学学效果较差差、学生反反映较大的的教师，要要及时采取取措施帮助助其改进和和提高；对对于违反师师德师风建建设有关规规定，经教教育和帮助助仍不改正正的教学人人员，要及及时提出处处理意见；属于师德德师风建设设中的有关关重大问题题，要及时时报告学校校研究决定定，促使师师德师风建建设工作得得以真正

12、落落实。教务处人事处各学院各教学部4学校把各部部门、各单单位加强和和改进师德德师风建设设的工作统统一纳入学学校年度目目标管理进进行考核，以以切实促进进此项工作作有效开展展。机关党委 各部门门 各单位位4学校把教师师在师德师师风建设方方面的表现现，作为其其年度考核核、岗位考考核、职称称评定和职职务聘任的的重要依据据，促进广广大教师更更好地履行行教书育人人的职责。教务处人事处 各部门门 各单位位43.3督促检查和和考核工作作。对师德师风风建设实行行责任追究究制。为切实加强强和改进师师德师风建建设，按照照单位责任任、领导责责任和个人人责任与奖奖惩相结合合的原则，对对不认真抓抓好师德师师风建设工工作，

13、不认认真履行教教师职责，违违反师德师师风建设有有关规定，造造成工作损损失或负面面影响的部部门、单位位及个人，要要严格追究究责任。同同时，凡因因教师或教教学管理人人员出现有有下列情形形之一的部部门、单位位，除按照照师德师风风建设的有有关规定和和贵州大大学教学事事故论定及及处理办法法（试行）（贵贵大发22006123）追追究直接责责任人的有有关责任外外，学校还还将取消该该部门、单单位及领导导班子成员员个人评优优的资格。1、有两名名（含两名名）以上教教师或教学学管理人员员发生教学学事故造成成工作损失失或负面影影响的情况况； 2、有教教师累计33次或近33年连续两两次在学生生评教和专专家评教中中教学效果果被评价差差的情况；3、有教师师或教学管管理人员向向学生索要要或接受学学生、家长长财物等以以教谋私现现象的情况况；4、有教师师或教学管管理人员言言行不端，违违反社会公公德，造成成社会恶劣劣影响的情情况；5、有教师师或教学管管理人员违违反学术道道德与规范范，剽窃他他人学术成成果的情况况；6、有教师师或教学管管理人员被被设诉三次次（含三次次）以上，经经查属实，且且属个人原原因造成的的情况；7、有教师师或教学管管理人员无无正当理由由，不服从从组织工作作安排，造造成工作严严重损失的的情况；8、出现其其它违反师师德师风建建设有关规规定的情况况。教务处人事处学校各部门各单位10