关于初中学生英语学习兴趣的调查问卷24389.docx

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1、初中学生英英语学习习兴趣调调查问卷卷清华大学学英语语系测试试：为中学英英语量身身定做.官方网站： 清华大学英英语教授授50年年研究成成果初中学生英英语学习习兴趣调调查问卷卷一、性别：（ ）男（ ）女女二、年年级：（ ）七年级（ ）八年级（ ）九年级三、英语成成绩（ ）很很好（ ）一一般（ ）差差1、你喜欢欢学英语语吗？为为什么？（ ）非非常喜欢欢；（ ）喜喜欢；（ ）一般；（ ）不喜欢原因：_2、你学习习英语的的主要动动力是什什么？（ ）个个人兴趣趣爱好（ ）考学需要 ;（ ）社会就业需要 ;（ ）家长老师意志3、你认为为影响你你英语学学习兴趣趣的主要要原因是是什么？（ ）个个人原因因 ;（

2、）教教师原因因 ;（ ）课课程内容容本身 ; （ ）设设备环境境4、你认为为现在初初中英语语教学主主要存在在什么问问题？（ ）教教师水平平有限;（ ）学生生自身问问题（比比如基础础差，兴兴趣低等等）;（ ）教教学模式式呆板 ;（ ）教教学与实实践脱离离5 .你认认为哪些些措施可可以有效效激发学学生的学学习英语语兴趣？（ ）使使用多媒媒体等教教学手段段 （ ）开开展英语语课外活活动（ ）教教师多鼓鼓励帮助助 （ ）强强调英语语学习的的重要性性其它措施_6. 你喜喜欢老师师用什么么方式教教课？( )主主要使用用英语 （ ）主主要使用用汉语解解释（ ）中中英结合合7. 你认认为初中英语语教学中中什么

3、环环节最重重要？（ ）单词词和句型型运用 （ ）语法法教学（ ）听说说能力（ ）阅读读和写作作能力8、在学英英语中，你你遇到的的主要困困难是什什么（ ）听听力 （ ）口口语 （ ）语语法 （ ）阅阅读 （ XX ）写作作9. 你经经常以什什么样的的学习方方式学习习？ （ ）课课前预习习（ ）课堂堂认真听听讲 （ ）课后认真复习 （ ）自学10你会会主动寻寻找机会会学习英英语（如如收听、收收看英语语节目，自自觉做课课外习题题)吗?（ ） 经常 （ ）有时时候（ ）很很少（ ）从从不11对学学英语中中出现的的错误，你你会怎样样对待？（ ）积积累起来来，经常常复习 （ ）创造造环境，有有意识运运用

4、（ ）忽视不理12 学学习中遇遇到困难难，你会会怎么样样？（ ）主主动请教教老师（ ）请教同学（ ）自己查有关资料，参考书目( )不不请教任任何人，不不会就不不会 13日常常生活中中你是否否积极主主动说英英语？（ ）不好好意思，不不说 （ ）大胆胆地说 不顾忌忌 （ ） 别人说说才说14 你你认为在在英语学学习过程程中，你你有什么么好的学学习方法法或经验验？_清华大学学英语语系测试试：为中小学学生英语语量身定定做.官方网站： 清华大学英英语教授授50年年研究成成果4月11日日星期三三上午，来到到均安镇镇六峰中中学参加加初三英英语教研研活动。参参加本次次活动的的市镇中中心英语语教研组组的成员员和

5、全镇镇初三英英语老师师。本次活动首首先听了了六峰中中学朱杰杰红老师师的一杰杰初三教教研课，然然后，大大家开展展了积极极的教研研讨论活活动，最最后，曾曾衍明主主任就初初三英语语复习工工作做了了一些工工作部署署。下面是这节节课的听听课记录录和听后后随感。Teachhingg prroceedurre1. 课前前朗读，复复习单词词2. Grreettinggs - Whhats tthe weaatheer llikee toodayy? SSunnny.紧接着复习习其他表表示天气气的单词词。cllouddy, raiiny, suunnyy, wwinddy, finne, etcc.然后，启发发

6、学生说说出另外外一些表表示天气气的单词：warrm, colld, coool, hott, eetc.启发的方法法是通过过师生问问答开展展的。教教师问：Whaatss thhe wweattherr wiill be likke iif iitss raainyy? 然然后学生生回答说说：Ittlll bee weet.3. 由 Its aa fiine dayy. 复复习感叹叹句的表表达形式式。How ffinee thhe dday is! 当这这一句话话学生表表述存在在问题的的时候，教教师及时时通过 Whaat aa fiine dayy itt iss ! 启发，并并最终让让学生顺顺

7、利说出出下面的的句子： Hoow ffinee itt is!接着，进一一步问道道：如何何赞扬一一个人呢呢？引出出下列单单词：cclevver, smmartt, ccareefull, hhardd, hhardd-woorkiing, 然后后说： He is a hhardd-woorkiing stuudennt. Illl llearrn ffromm hiim.4. 朗读读Lesssonn 600 课文文内容，之之后，通通过看幻幻灯片，谈谈论图片片内容；（感觉觉在这一一过程中中，教师师中文组组织教学学太多。如如：首先先，我们们见到图图画中有有什么？像这样样的句子子完全可可以直接接用英

8、语语组织进进行。教教师通过过幻灯片片呈现故故事，在在故事的的呈现中中渗透语语言知识识，形式式很好。如如果能就图图片提出出一些目目的性更更强、有有效性更更高的问问题就好好了。）接接着，教教师继续续由图片片、话题题引出。TThe dogg iss ouur bbestt frriennd. We shoouldd taake goood ccaree off itt. 这这两句话话可否连连起来呢呢？让学学生说出出：Thhe ddog is ourr beest friiendd annd wwe sshouuld takke ggoodd caare of it.5. 检查查上次作作文情况况并步入

9、入正题-初三升升中专题题复习-书面表表达在这一环节节中，让让学生做做老师，阅阅读并修修改作文文，谈谈谈他们的的好与不不好到底底何在，应应当如何何修改。6. 朗读读范文听课意见与与随想总体感觉：朱老师师在课堂堂教学中中表现出出了扎实实的教学学基本功功和丰富富的教学学经验，并并展示出出了教师师关爱学学生、循循循善诱诱等方面面的教学学特点。特特别是在在知识的的引入过过程中，十十分注重重启发学学生思维维，并在在这一过过程中努努力提高高学生的的想象力力和益友友语言知知识的运运用能力力。随想与建议议：1. 书面面表达是是语言学学习过程程中语言言输出的的部分。它它不是被被动的语语言输入入，而是是积极的的主动

10、输输出。可可以说，书书面表达达对于初初三的同同学来说说，是最最难的一一个能力力项目了了。2. 思考考：如何何提高学学生作文文或书面面表达能能力呢？我觉得：第第一，应应当给与与学生足足够正确确的语言言输入；第二，应应当专设设书面表表达作文文课。在在作文课课上教师师亲自示示范，并并和学生生一起作作文。比比如说在在看图过过程中，可可以更好好的启发发学生如如何看图图、如何何说图。（这这样可以以更好的的深入到到学生的的思维内内核。）当当说图训训练充分分之后，在在开展进进行书面面表达。第第三，注注意要点点的把握握。如时时态准确确、选字字恰当、长长短句问问题、连连接词问问题等。第第四，学学生作文文优秀的的拿

11、出示示范，不不佳的进进行错误误分析。在在修改作作文时需需要考虑虑我们修修改的标标准是什什么？显显性和隐隐性的标标准何在在？同时时，还可可以结合合考试标标准中对对书面表表达的专专门阐述述，有所所侧重地地开展教教学活动动。3. 从教教学环节节安排来来看，个个人觉得得各环节节小任务务明确，但但是，各各个小任任务与大大任务的的目标一一致性方方面还有有待加强强。4. 关于于口语语语言输出出的工作作，有一一个教学学活动是是否可以以考虑：那就是是课前给给学生66-8个个单词或或短语，让让他们用用这些词词语说出出一段英英语故事事。然后后，在每每节课上上课开始始的前三三分钟可可以让学学生展示示。在一一定程度度上

12、对学学生语言言的输入入会有所所帮助。5. 从这这节课中中的作文文材料来来看，随随想到一一个问题题：那就就是路见见不平、拔拔刀相助助的问题题。这不不是一个个英语知知识问题题。需要要考虑的的是：当当我们路路见不平平的时候候，要不不要拔刀刀相助，如如何相助助？ HHe kkneww whhat wass haappenningg. HHe tthreew tthe botttlee haard andd quuickkly to thee maan. - Wee shhoulld hhelpp peeoplle iin ttrouublee. -Buut hhow? 也许许，就这这样的话话题，可可以

13、用英英语开展展更加深深入地讨讨论（语语言输出出）。*4月11日日的课，听听完之后后，想把把听课记记录和意意见随想想及时发发上来。但但由于网网络的问问题拖到到今天才才顺利完完成。虽然然，有些些不容易易，但却却很值得得。因为为，心里里舒服了了。哈哈哈哈哈。谢攀老师师是我校校的一名名年轻的的历史老老师。她她本人不不是教英英语，但但由于学学校工作作的需要要，本学学期他服服从学校校安排，担担任了初初一两个个班的英英语教学学工作。三月九号这这天是星星期五，上上午第一一节和曾曾主任、备备课组长长邓老师师一起去去听了小小潘的一一堂英语语课。下面是该堂堂课的听听课记录录和评课课意见。初一听课记记录田湘湘军授课教

14、师：谢潘学生：初一一（3）班授课内容：Moddulee 2 Sprringg Feestiivall授课时间：20007年3月9日上午午第一节节课前板书书1. Doo you likke ffesttivaal?2. Whhat kinnds of fesstivvalss doo yoou kknoww inn Chhinaa?3. Whhichh feestiivall doo yoou llikee beest? Whhy?4. Whhat doees yyourr faamilly uusuaallyy doo too geet rreaddy ffor Sprringg Feesti

15、ivall?Teacchinng pprocceduureBefoore claassRead thee woordss inn Moodulle 22Duriing claass:1. Reead thee woordss annd eexprresssionns iin MModuule 22. Haave a ddicttatiion of thee woordss inn Moodulle 223. Assk aand ansswerr:l DDo yyou likke ffesttivaals?l WWhatt kiindss off feestiivalls ddo yyou kn

16、oow iin CChinna?l WWhicch ffesttivaal ddo yyou likke bbestt? WWhy?l WWhatt dooes youur ffamiily usuuallly ddo tto gget reaady forr Spprinng FFesttivaal?4. Grroupp woorkDividde tthe stuudennts intto nninee grroupps aand thee toopicc foor tthemm too diiscuuss is: Whhat doees yyourr faamilly ddo tto gg

17、et reaady forr Spprinng FFesttivaal?5. Taalk aboout thee piictuuress.6. Maatchh thhe pphraasess annd tthe piccturres.7. Liisteen aand reaad.8. Fiinissh PPartt 3 - Chhoosse tthe corrrecct aanswwer.9. Hoomewworkk评课意见见：1、课前进进教室，提提前板书书相关内内容，为为课堂教教学顺利利进行打打下基础础，并能能有效的的节省时时间；2、教学环环节设计计安排清清晰明了了，过渡渡自然。3、能结合合

18、学校分分组分享享教学法法和英语语教学的的学科特特点，有有效开展展分组活活动。如如全班学学生分成成九个小小组，共共同讨论论分享Whaat ddoess yoour fammilyy ussuallly do to gett reeadyy foor SSpriing Fesstivval? 在这这一环节节中学生生能够积积极参与与，并能能充分运运用所学学语言知知识进行行英语表表达；4、合理运运用教学学资源方方面做得得比较好好。比如如说教学学挂图。教教师能组组织学生生开展ttalkk abboutt thhe ppictturees 的的教学活活动。5、每个教教学环节节在开展展教学活活动的时时候，能

19、能够清晰晰准确地地交代教教学任务务。如分分组分享享活动的的任务是是-Tallk aabouut wwhatt yoour fammilyy ussuallly doees tto gget reaady forr Spprinng FFesttivaal. 又如 LListten andd Maatchh 的任任务是听听录音材材料，将将相关短短语划线线；再如如 Liisteen aand reaad 部部分，任任务是回回答下面面问题。l WWhatt arre LLingglinng aand herr faamilly ddoinng?l WWhatt arre tthe boyys ddo

20、inng?l WWhatt iss Liingllingg dooingg?l WWhatt iss Liingllinggs mottherr dooingg?建议：1、 各各个环节节的时间间安排值值得考虑虑比如说复习习阶段。教教师基本本上是组组织学生生集体朗朗读、教教师升降降调带读读的形式式，然后后组织学学生进行行听写。整整个过程程完成时时间7：50。也也就是说说，从77：40到7：50，复复习阶段段花费了了十分钟钟的时间间。结合自己前前两天的的课堂教教学情况况进行思思考，觉觉得l 复复习阶段段是每一一堂课的的常规环环节，应应当常抓抓不懈；l 复复习阶段段的内容容选择应应当有的的放矢，充充

21、分结合合新授课课内容；l 复复习环节节的时间间分配不不应当喧喧宾夺主主；l 复复习的形形式应该该是多种种多样的的。而不不一定每每次都是是朗读、听听写。又如：教学学活动开开始之后后，教师师组织学学生进行行关于节节日方面面的问答答，并开开展分组组分享活活动，在在分组活活动完毕毕之后，又又组织进进行分享享。在这这一过程程中学生生能够运运用小组组讨论的的集体力力量，大大胆运用用英语表表达，为为下阶段段教学做做了很好好的铺垫垫，效果果好。教教师在这这一过程程中能有有效地将将学生的的答案板板书，便便于新授授课的引引入，同同时，在在分享的的过程中中能够分分组答题题情况，适适时开展展评价活活动。需需要引起起重

22、视的的还是时时间。这这个环节节结束的的时间是是8：05。还如：第八八页的第第一个环环节Maatchh thhe ppictturees aand thee phhrasses 结束的的时间是是 8：14。从上面几个个环节来来看，课课堂教学学的重要要部分 Lisstenn annd rreadd 目前前只剩下下10来分分钟的时时间了。而而这是明明显不够够的。2、 教教学挂图图是一个个非常有有效的教教学辅助助。但利利用的还还是不够够充分。不不论是挂挂图的“挂”，还是是tallk aabouut tthe piccturres，都还还有很大大的空间间可为；3、 教教师课堂堂英语组组织教学学方面，可可

23、是适当当多些英英语，少少些汉语语。同时时，注意意语音语语调。如如：feestiivall的读音音等。又又如：我我们听一一遍，边边听边跟跟读。好好不好？再如：我们接接着听下下面这段段对话，将将你听到到的短语语划线。好好不好？类似这这样的内内容，教教师完全全可以通通过英语语组织完完成。4、 板板书的书书写和设设计还可可以精益益求精。比比如说版版面的设设计，比比如说字字母L 的大小小写形式式。5、 语语言知识识的专项项练习是是否可以以适当增增加。如如关于现现在进行行时的内内容不仅课课本内的的活动设设计合理理，而且且，woorkbbookk中也有有相关内内容。教教师可以以更好的的利用已已有内容容开展教

24、教学活动动。初一听课笔笔记-授课教教师谢伟伟听课记录时时间：DDec. 8. 20006授课教师：伟云授课班级：初一（8）班授课内容：Moddulee 8 Uniit 11 Toom aalwaays likkes parrtiees.教学过程：1、 上上课开始始师生问问候-sttandd upp.2、 集集体背书书一遍3、 集集体读书书一遍4、 看看黑板，通通过图表表呈现单单词allwayys, oftten,DaminngTonyBettyyLingllinggSundaayMondaayTuesddayWedneesdaayThurssdayyFridaaySaturrdayyAlway

25、ysUsualllyOftennneverr通过问答，操操练下列列句型：Do yoou hhavee brreakkfasst iin tthe morrninng?Yes, I uusuaallyy haave breeakffastt inn thhe mmornningg.How oofteen ddo yyou havve bbreaakfaast in thee moorniing?No, II neeverr haave breeakffastt inn thhe mmornningg.口头操练，然然后教师师板书以以上句型型，学生生进行ppairr woork，全全体朗读读，再次次

26、操练，学学生表演演对话内内容5、 教教师出示示一些生生日礼物物，并用用英语向向学生介介绍基本本情况。My birthday is in My friends and family usually give me some birthday presents. 然后问学生When is your birthday? Do you usually get birthday presents from your friends?6、 和和同学们们一起进进行Unnit 1的Partt Onne. -Maatchh thhe ppictturees wwithh woordss.(bbirtthdaay

27、, carrd, preesennt, parrty, caake)7、 进进行听力力活动。SamWang Donng1+ + +23+ + +4+ +8、 再听另另一段对对话，明明确任务务。回答答下面两两个问题题。l WWhenn iss Toonys bbirtthdaay?l WWhenn doo thhey usuuallly pplayy baaskeetbaall?9、 检检查上面面两个问问题的答答案之后后，组织织同学们们听音朗朗读。10、 阅读对对话内容容，判断断下列句句子正误误。11、 进一步步进行朗朗读练习习。但是是朗读时时间明显显不够，12、 全班分分组分角角色朗读读对话内

28、内容。13、 再次操操练朗读读。听课意见：1、 教教师英语语情况2、 良良好的师师生之间间关系是是学生英英语学习习的情感感基础3、 课课堂调控控能力-纪纪律和习习惯是学学习成功功的有效效保证4、 课课前充分分的准备备是课堂堂教学成成功的基基础（认认真备课课，精心心进行教教学设计计，课前前做好板板书设计计等5、 学学生在进进行第四四部分判判断正误误的时候候，回答答问题的的方法挺挺好。先先朗读原原句，然然后给出出自己的的判断。Its true/false. 但是，在判断学生答案到底正确与否的时候应该可以有更好的操作方式。6、 教教学设计计情况：上课的的时候教教师首先先通过图图表进行行问答帮帮助学生

29、生复习aalwaays, ussuallly, offtenn, nneveer. 然后操操练句子子。之后后板书操操练的句句子。感感觉操练练的句子子提早板板书会更更好。7、 听听力练习习的处理理，需要要明确听听力的主主要目的的。到底底是精听听还是泛泛听。一一旦明确确了我们们的目的的，那么么在听力力处理的的时候就就可以有有的放矢矢，避轻轻就重。而而不至于于耗费太太多时间间。8、 板板书课前前准备很很好，能能够解决决没有多多媒体带带来的不不便。但但是，板板书的设设计第一一要明确确板书的的目的，不不是所有有的东西西都写在在黑板上上，它应应当是一一节课的的知识要要点与语语言精华华。通过过板书，帮帮助学

30、生生识记、掌掌握、运运用。第第二，板板书的版版面设计计应当清清晰、美美观，书书写规范范。9、 学学生在进进行完课课文对话话的听力力学习之之后，教教师组织织学生朗朗读课文文。在这这一环节节中有的的学生是是关上书书本听音音朗读，有有的却是是打开书书本听音音朗读。从从这一情情况来看看，学生生对教师师的指令令和任务务要求不不够明确确，导致致出现多多种学习习反映情情况。10、 进行听听力活动动的时候候，如何何做笔记记？“我只看看到一个个人在做做笔记”。11、 学生进进行朗读读练习的的时候，感感觉到给给予学生生的操练练时间不不够，所所以，当当学生在在进行角角色朗读读的时候候效果不不好。朗朗读完毕毕之后，教

31、教师在分分组朗读读的时候候做出评评价。中中文问道道：哪一一组读得得好一些些啊？然然后给出出教师的的判断。第第1、2、4组比较较好，第第3组比较小小声。“是不是是很累啊啊？”如果真真是这样样，如何何让学生生不累呢呢？清华大学学英语语系测试试：为中小学学生英语语量身定定做.官方网站： 清华大学英英语教授授50年年研究成成果八年级上知知识点总总结unnit 1-uunitt 6Unit 1: Howw offtenn doo yoou eexerrcisse?【复习目标标】会使用频率率副词及及短语；能描述述课余时时间的活活动安排排；会描描述基本本饮食结结构。【语言目标标】 Whaat ddo yyo

32、u usuuallly ddo oon wweekkendds? II soomettimees ggo tto tthe beaach. Howw offtenn doo yoou eeat veggetaablees? EEverry dday. Mosst sstuddentts ddo hhomeeworrk eeverry dday.【重点词汇汇】 allwayys, usuuallly , offtenn, ssomeetimmes , hharddly , eeverr, nneveer. hoow oofteen, oncce , twwicee , thrree timmes

33、 a wweekk , eveery dayy.【应掌握的的词组】1. goo too thhe mmoviies去看电电影2. loook aftter = ttakee caare of照顾3. suurf thee innterrnett上网网4. heealtthy liffesttylee健康康的生活活方式5. goo skkatee booarddingg去滑板6. keeep heaalthhy=sstayy heealtthy保持健健康7. exxerccisee=taake(mucch)eexerrcisse=ddo ssporrts锻锻炼 8. eaatinng hhabi

34、its饮食习习惯9. taake morre eexerrcisse做做更多的的运动 10. tthe samme aas与与什么相相同11. bbe ddifffereent froom不不同 12. ooncee a monnth一一月一次次13. ttwicce aa weeek一一周两次次 14. mmakee a diffferrencce tto对对什么有有影响15. hhow oftten多久一一次16. aalthhouggh = thhouggh虽然然17. mmostt off thhe sstuddentts=mmostt sttudeentss18. sshopp=go

35、o shhopppingg=doo soome shooppiing购物19. aas ffor至至于20. aactiivitty ssurvvey活活动调查查21. ddo hhomeeworrk做家家庭作业业22. ddo hhoussewoork做做家务事事23. eeat lesss mmeatt吃更少少的肉 24. jjunkk foood垃垃圾食物物25. bbe ggoodd foor对对什么有有益 26. bbe bbad forr对什么么有害27. wwantt too doo stth想想做某事事 28. wwantt sbb too doo stth想某某人做某某事29

36、. ttry to do sthh尽量量做某事事30. ccomee hoome froom sschoool放放学回家家31. oof ccourrse = ccerttainnly = ssuree当然 32. gget goood ggraddes取取得好成成绩33. ssomee addvicce 34. hharddly=nott neearlly / allmosst nnot几几乎不35. kkeepp/bee inn goood heaalthh保持健健康 36.bee sttresssedd ouut紧张张的，有有压力的的37. ttakee a vaccatiion去度假假

37、 48.geet bbackk回来来【应掌握的的句子】1.Hoow oofteen ddo yyou exeerciise?你（你你们）多多久锻炼炼一次身身体？How oofteen +助动动词doo(dooes或或didd) +主语语+ ddo ssth.?疑疑问词hhow oftten是是问频率率(多久一一次),（在这这里助动动词doo(dooes或或didd)是是起帮助助构成疑疑问的作作用）与与一般现现在时或或一般过过去时连连用，回回答一般般是用表表示频率率的副词词，如：oncce, twiice, thhreee tiimess, sommetiimess, oofteen, quii

38、te oftten, ussuallly, allwayys, nevver, evveryy daay, onnce a wweekk , twiice a mmontth , thhreee tiimess a monnth 等。2. “WWhatt doo yoou uusuaallyy doo onn weeekeendss?” “ II ussuallly plaay ssocccer.”“周末你通通常做什什么？” “我通常常踢足球球。”3. “WWhatts youur ffavooritte pproggramm?” “Itts Aniimall Woorldd.”=Whatt

39、prrogrram do youu liike besst? “你最喜喜欢什么么节目？”“动物物世界。”4. Ass foor hhomeeworrk , moost stuudennts do hommewoork eveery dayy .as foor.意思思是“至于；关于”，常用用于句首首作状语语，其后后跟名词词、代词词或动词词的-iing形形式5. Moom wwantts mme tto gget up at 6:000 aand plaay ppingg-poong witth hher .want to do sthh.意意思是“想要做做某事”；want sb. too doo

40、 stth.意意思是“想要某某人做某某事”。6. Shhe ssayss itts goood ffor my heaalthh.be goood forr.表示“对有益益（有好好处）”;其反义义为：bbe bbad forr.。（这这里foor是是介词，后后跟名词词、代词词或动名名词）如：Its ggoodd foor uus tto ddo mmoree reeadiing.多读读书对我我们有好好处。Readiing in bedd iss baad ffor youur eeyess.在床床上读书书对你的的眼睛有有害。7. Hoow mmanyy hoourss doo yoou ssl

41、eeep eeverry nnighht? _ _.一小小时9. Myy eaatinng hhabiits aree prrettty ggoodd .这里pprettty相相当于vveryy。10. II trry tto eeat a llot of veggetaablees , ussuallly tenn too elleveen ttimees aa weeek .try tto ddo ssth.表示“尽力做做某事”，不包包含是否否成功的的意思而而tryy dooingg stth.表表示“（用某某一办法法）试着着去做某某事”。如: YYoud bbettter tryy do

42、oingg thhe eexpeerimmentt inn annothher wayy.你最最好试试试另一种种方法做做这个试试验。11. MMy hheallthyy liifesstylle hhelpps mme gget goood ggraddes.help sb.(too) ddo ssth.帮助某某人做某某事12. GGoodd foood andd exxerccisee heelp me to stuudy bettterr.这里bettterr是welll的比比较级，而而不是ggoodd的比较较级 ggoodd/weell -_ -_13. IIs hher liffesttylee thhe ssamee ass yoourss orr diiffeerennt?be thhe ssamee ass / bbe ddifffereent froom 14. WWhatt spportts ddo yyou