拓展项目管理及破冰汇总63073.docx

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1、 拓展破冰冰汇总1、城堡攻攻防讲解解故事和和玩法：古时候候有天使使、魔鬼鬼、法师师三种，天天使怕魔魔鬼，魔魔鬼怕法法师，法法师怕天天使。他他们各自自的代表表动作：天使：扬翅膀膀，魔鬼鬼：伸爪爪，法师师：双手手合十。将人员分成两批，相距约30米，各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距5米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使”的原则，赢的一方开始追赶输的一方，输的一方则开始尽力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被赢方任何人碰到

2、身上任何部位即成为对方俘虏，停止逃跑；等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后，获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后，活动停止，人多方获胜。2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。注意：如果果做错动动作，即即自动成成为对方方俘虏，到到对方城城堡等候候处理。2、万花筒筒比赛项项目：550人混混合团体体比赛比比赛规则则：所有有的参赛赛者务必必记住以以下的77条口诀诀：牵牛牛花1瓣瓣围成圈圈；杜鹃鹃花2瓣瓣好做伴伴；山茶茶花3瓣瓣结兄弟弟；马兰兰花4瓣瓣手拉手手；野梅

3、梅花5瓣瓣力气大大；茉莉莉花6瓣瓣好亲热热；水仙仙花7瓣瓣是一家家。500人随意意站立在在指定的的圈内，游游戏开始始，主持持人击鼓鼓念儿歌歌，主持持人的儿儿歌随时时回停止止，当主主持人喊喊到山山茶花时，场场内的参参赛者，必必须迅速速包成33个人的的圈，当当喊到水仙花花时，要要结成77个人的的圈，牵牛花花就只只要1个个人站好好就可以以，凡是是没有能能够与他他人结成成圈，或或者数字字错误的的，都被被淘汰出出局，到到最后圈圈子里剩剩下的为为赢家。点评：要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏

4、即停止，这剩余的人即获得个人奖。游戏时间：每轮15分钟左右游戏人数：每轮游戏人数30-50人3、强渡金金沙江模模拟背景景：生活活在云南南边陲金金沙江边边的一个个少数民民族，每每年春江江水暖的的时候，都都要举行行声势浩浩荡的传传统渡江江比赛，有有趣的是是他们的的渡江工工具并不不是“船船”而是是“桥”，而而且除了了渡江速速度外，桥桥的美观观度、比比赛选手手的配合合熟练程程度等都都是决定定胜负的的重要因因素，在在他们朴朴素的民民间游戏戏中，包包含着丰丰富的团团队管理理思想活动动目标：体验统统一的目目标和行行为规范范对于团团队绩效效的重要要性；领领导能力力和创新新精神的的训练；练习“分分析、目目标、战

5、战略、计计划、分分工”的的工作程程序；强强化团队队沟通和和团队合合作意识识；回归归自然，娱娱乐身心心。内容容梗概：分组：所有参参赛人员员每100人为一一组，按按照龙、虎虎、狮、豹豹等命名名任任务：每每组按照照组织者者事先提提供的各各种原材材料和工工具（包包括纸板板箱、封封箱带、百百得胶等等），自自行设计计、制作作两座相相同的桥桥，并以以这两座座桥作为为“渡江江”工具具，渡过过规定宽宽度的“金金沙江”。其其中，所所用原材材料和工工具较少少、制作作时间较较短、“渡渡江”速速度较快快、桥身身强度及及美观度度较高、计计划性较较好、队队员的分分工配合合较优的的组获得得优胜。渡江要求：同组的10个人全部站

6、在A桥上，然后把B桥移到A桥前，10个人再全部转移到B桥上，如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来4、抛接小小熊活动动内容：在一片片空场地地所有的的人围成成一圈，上上一个抛抛手询问问下一个个目标传传递者：“准备备好了没没有”，在在接的人人应答准准备好之之后，将将球抛出出，抛出出后双手手抱胸，依依次类推推，直到到所有的的人传接接一次为为止，计计时；在在规则熟熟知后，快快速传接接一圈，计时；再次开始，此时有不断的布熊玩具（20个）被抛入场中，看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后者？活动目的：流程的熟悉，可以增加工作效率；在外界环境变化，多线程工作中的处理工作能力；活动道具：球；布玩具

7、20个5、盲人运运球任务务：由队队长指挥挥队员将将红桶中中的球全全部运到到蓝桶中中。注意意，整个个过程中中队员的的手不能能接触球球；不能能移动桶桶，可使使用场地地内的物物品。规规则：（以以15人人为例）15人中选1人为队长，站在指定位置；选2人作副队长，站在距离队长10米远的位置；其余12人，每3人一组；站在距副队长5米位置，面向队长，横排站立；两两双腿绑在一起，蒙住双眼。在每组人身后1米处放置一黄桶，桶中装有30只乒乓球；在每组人侧前1米处放置两组工具。在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。所有队员准备就绪，将任务卡交给队长。活动开始。道具：4个纸杯，8个匙，8双筷子，4把叉，1张任务卡。1

8、张题目卡（可作为副队长的干扰项目）6、解扣一、熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会变成两个圈。目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。7、快乐颂活动目的 藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离，透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度

9、、融入课程活动器材室内或室外平坦的场地均可1650人以内，人数不宜过少25颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任魔法师，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执

10、行任务活动分享短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可8、青蛙大战活动目的：竞争与合作、问题分析与决策器材场地室内外平坦的场地均可，1216人一组（偶数为佳）垫子为总人数的一半、毛线球16颗（与总人数相等）、边界绳两条规则1.在相距68M的位置，以边界绳标出起点与终点2.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球（软球），两方各自退到起点与终点线的后面3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫

11、子来挡球4.防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效5.被击中的人员必须回到起点重来6.计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换分享重点：1.你的小队是采取游击战还是团体战？为什么？2.不同的攻、守策略，导致结果有什么不同？3.任务中，你扮演何种角色？决定角色安排的因素是？不同角色对团队的贡献分别是什么？4.你的需要被注意到了吗？个人的需求是否曾被提出？团队提供了哪些协助？这和平时的工作、生活有没有相同（或不同）的地方？比方说5.过程中你看到团队或个人的表现如何？哪些是很棒的？有什么现象是平时团队忽略了？6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响？是什么？9、心电感感应活动动目的

12、：竞争与与合作；问题分分析与策策略的形形成器材材场地室室内外均均可，112116人一一组（偶偶数为佳佳），每每组3个个骰子、玩玩偶或球球（等于于整组11/2人人数）规规则1.请伙伴伴依序采采1、22、1、22方式报报数，将将整组分分成两小小队面对对面坐下下（中间间距离两两个手臂臂长），拿拿一个玩玩偶置中中放在队队伍最尾尾端（大大约是最最后一位位伸出手手臂才可可碰到的的位置）2.当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分3.过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其余伙伴都要闭上眼睛4.每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，

13、依此类推）；如果抢错了（偶数点抢玩偶），则倒扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）5.每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜变化1.每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶2.规则同上计分方式改变如下A每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）B如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍分享重点1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？2.你觉得活动中那个角色是领导者？3.活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的

14、任务、不同的环境、所以有不同的安排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？4.当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？5.对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？7.是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？8.团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？9.当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶）再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度?10、生命命之圈活

15、活动目的的：观察察力的训训练器材材场地：1216人人一组，每每组一个个呼拉圈圈（每个个呼拉圈圈有三到到四种颜颜色更好好）规则则：1.每组围围成一个个半圆，由由训练员员面对伙伙伴手持持道具，开开始宣布布：现在在要进行行的是一一个很严严肃、且且每个人人都会面面临的生生命课题题生与与死我我现在用用1代代表生、22代表死死（训训练员开开始示范范1与22的表示示方式）训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈等)后，然后说明：注意看，这是1培训师再将呼拉圈改变摆放方式（例如转双数圈.等），然后说明：这是22.示范完后，训练员开始变换呼拉圈的摆放方式(刚开始23次依照示范的方式，然后开始改变，因为规则不在

16、于此)，然后询问伙伴这是1还是2？3.当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必须确认：对！这是1（或这是2）；错误时，则告知：这是1（或这是2）4.如果学员表示知道，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，请学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴的学习权力5.答案在每次训练员的提问方式：当问句是：注意看、这是1还是2？代表1当问句是：这是1还是2？代表2分享重点1.人们都习惯用亲眼所见来判断事情，当你所看到的规则不断被打破，你有什么感觉？是什么让你改变原有的观察模式而找到答案？2.过程中，你是否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它伙伴每次的行动？问题是否因此被解决了？你觉得自己的

17、行动力够吗？3.当执着于动作、答案的对错时，你观察（发现）到什么？当找到答案后，你又观察（发现）到什么？两者有没有不同？4.（过程中如果有人质疑训练员的对错时，较适合将这问题提出）当我们面对问题而无法解答时，你是先换个方向、反问（反求）自己，还是先质疑别人？在生活、工作中，有没有相同或类似的情形？5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供答案（意见），这对你会不会造成影响？是什么？或者当团体越来越沉默，会不会让你更不敢开口表达？在你的生活周遭，是否有类似例子？6.面对生、死的议题，你是否可以豁达的看待此问题？同样的，在你的生命中，有哪些问题是你可以从容以对的？哪些是你避免去碰触的？（这个部分可以请

18、学员不必回答，改用写的；如果愿意，事后可以找一位你愿意与他分享的人，彼此讨论这个话题）11、雨的的来去活活动目的的 在环环境气氛氛营造下下，做潜潜层的感感官知觉觉练习器器材场地地 室内内外均可可，不需需器材，人人数不拘拘规则1.以训练练员为圆圆心，所所有学员员围成五五个同心心圆并面面对训练练员2.由训练练员示范范以下动动作，告告知伙伴伴将要开开始经历历雨的来来去1）手手掌相互互摩擦：（下雨雨之前的的风声）2）手指交互拍打：（开始有雨滴）3）多指一起拍打：（毛毛雨）4）拍打大腿：（下大雨）5）拍打胸口：（下暴雨）3.示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传递4.请所有学员将眼睛

19、闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将15的动作向外圈传递，等所有声音停止，再让学员张开眼睛分享重点1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同？声音与视觉的差异？2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力？在人际关系上会造成影响吗？3.过程中你的专注力是向外还是向内？除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗？4.过程中声音是此起彼落，还是整齐画一？你又是如何掌握到团队的节奏的？在这个活动中，团队默契是如何形成的？12、魔术术棒活动动目的 培养观观察力，了了解问题题关键不不一定是是眼见为为真器材材场地 室内外外均可，每每组155300人；55根形状状相似的的棒子（笔笔、木

20、棍棍.）规则1、首先让学员看过这5支棒子，并宣称：这些棒子受过魔法加持，会透我的身体，以数字和人沟通2、在地板上任意排列出10种不同形状组合，分别代表110（排列时可装做念咒语，加强学员注意）3、再排出34种形状组合，让学员猜猜看代表哪些数字4、数字和形状无关（棒子只是障眼法），关键在于活动开始的说明中。所以答案是以双掌手指置于接近棒子附近做出的记号为准5、如有人看穿了游戏，请个别向训练员确认，或可透过不同组合和学员做确认，也可请已知的学员担任魔法师，增加团体兴趣和气氛6.当观察出关键时，请勿向其它学员说明或讨论，以免阻碍他人学习的机会7、如果还是没人看出关键，则可以更加夸张的方式将手指所做的

21、数字记号表现出来分享重点1.过程中运用了哪些方法来判断？观察的重点在于？忽略了什么？2.日常生活中是否容易被外在的表象所误导？是否因此造成有些问题重复发生？3.对自己或其它伙伴有没有进一步的认识或发现？13、环环环相套活活动目的的：了解解竞争的的本质；学习沟沟通与合合作的技技能 器器材场地地：室内内外均可可；每组组8112人，一一组34个呼呼拉圈规规则1、每每组排成成一纵队队，队员员将左手手穿过双双腿间，向向后握住住背后那那位队员员的右手手2、训训练员手手持34个呼呼拉圈站站在起点点，将第第一个呼呼拉圈递递给第一一位队员员（呼拉拉圈需穿穿越头部部落下），当当呼拉圈圈传到第第三位队队员时，第第二

22、个呼呼拉圈才才依次递递下3、第第一个呼呼拉圈传传至最后后一位时时，必须须带着呼呼拉圈跑跑至队伍伍最前头头成为排排头，并并依照原原方式与与队员握握手，继继续进行行活动。4、当每一位队员都轮过排头，而且再回到最初进行的位置，任务才算完成5、可采用小组竞赛方式进行此活动，进行23回合分享重点1、决策是如何形成？是否所有人都明白并确实执行？ 如何对伙伴提供适当的协助？2、参与竞赛的小队，是敌人还是对手？不同的角色定位对策略有哪些影响？生活中的类似经验分享3、竞赛的目的是为了活化行动力，透过设定目标对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习与成长，创造双赢的利多结果14、千斤斤顶活动动目的 1.可可作为课课程衔

23、接接的破冰冰活动22.学习习团队合合作的观观念器材材：1.无（人人数从110人以以内的小小团队至至50人人以上的的大团队队均可）2.平坦且空旷的场地为宜规则：1、刚刚开始22人一组组操作（找找体型相相仿的伙伙伴搭配配），两两人面对对面坐在在地上，脚脚底相抵抵、膝盖盖弯曲、双双手紧握握2、双双方用力力互拉，使使两人同同时垂直直站起33、当两两人小组组成功后后，再增增加一位位伙伴，以以同样方方式站起起，然后后依序增增加人数数，直到到整个团团体都试试过4、执执行时脚脚一定要要接触，手手要互握握，所有有的人臀臀部要同同时离开开地面此活动动需注意意：学员员不可将将手臂勾勾在一起起，需握握住对方方的手腕腕

24、处，以以免有脱脱臼的危危险分享享重点：1.作作为暖身身活动时时可不做做分享22.可讨讨论成功功与失败败的关键键因素15、硫酸酸河活动动目的 学习资资源的有有效安排排与运用用；学习习团队合合作互助助的精神神器材场场地 室室内外外空旷的的场地；每组112116人，依依照每组组人数准准备数量量相等的的EVAA垫子，22条绳子子标明起起点、终终点（约约距离112公尺尺，依人人数作调调整）规规则1.所有学学员必须须使用发发给的法法宝（垫垫子）渡渡过硫酸酸河到达达对岸22.每位位学员必必须说出出：好的的团队组组合所必必备的要要素，才才可获得得一块垫垫子（即即法宝），不不得重复复3.过过程中，法法宝以外外的

25、部分分碰触河河面（地地面），则则全体退退回起点点重来44.法宝宝不可离离开成员员，否则则就会流流失分享享重点11.法宝宝是否被被有效运运用，哪哪些被确确实执行行，哪些些对团队队是重要要的又容容易被疏疏忽2.团队还还有哪些些可被加加入的要要素3.个人与与团队的的需求如如何协调调与照顾顾4.合合作的契契机16、木人人梯活动动目的 人、我我关系的的信任与与交付器器材场地地 室内内外皆可可；122166人一组组，两人人一枝660公分分长的木木棍规则则1.所所有成员员两人一一组，手手握一枝枝约600公分长长的木条条，面对对面搭成成一排木木梯（可可采直立立或横或或倾斜）高高度不宜宜过腰22.所有有成员须须

26、依序攀攀爬通过过木梯33.过程程中不能能碰触或或协助攀攀爬者44.掉下下或犯规规回原点点再重头头5.请请踩稳再再前进分分享重点点1.视视觉感官官与实际际体验的的落差22.伙伴伴的支持持与协助助及信任任感的建建立3.支持者者与被支支持者两两种角色色的感受受17、修复复计算器器活动目目的 帮帮助团队队提升问问题解决决的能力力与技巧巧，学习习决策的的形成、执执行与改改善器材材场地 每组112116人，适适合室内内外空旷旷的场地地；数字字板300个（标标明130），绳绳子89M两两条规则则1. 用绳子子围成一一个长方方形的框框，训练练员将数数字板字字朝上任任意放置置在框内内，在距距离100公尺远远用另

27、一一条绳子子标示为为起点22.所有有成员须须自起始始线出发发到数字字框外围围，依序序碰触11300之数字字后回起起点。33.所有有成员须须在界线线外讨论论且不能能观察及及试验。4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触5.不可同时有两个或以上的人在框内，也不可碰触数字板以外的地面6.活动采计时方式，每次犯规加计10秒7.一共可执行三回合，目标是在最短的时间内完成任务分享重点1.个人行为对团队动力的影响与同理心2.讨论问题解决与决策的形成沟通协助。支持.3.如何使团队有更好的发展18、雪花花片片活活动目的的 学习习沟通与与倾听器器材场地地 室内内外皆可可，每人人一张薄薄的A44大小的的

28、空白纸纸张规则则1.所所有学员员将眼睛睛闭上，每每人发给给一张白白纸2.依照训训练员指指示动作作，动作作如下11）先将将白纸对对折再对对折,右右上角撕撕下一个个2cmm高的直直角三角角形2）再再对折一一次，然然后在右右上角撕撕下一个个边长22cm的的正方形形3）再再将纸对对折一次次，在右右上角撕撕下一个个2cmm半径的的圆弧扇扇形3.完成指指示后睁睁开眼,摊开纸纸看看是是否相同同4.过过程中学学员如有有发问需需给予响响应，但但学员如如保持沉沉默，则则在学员员每一个个动作后后继续下下指令55.也可可采取不不给发言言的方式式进行第第一次，活活动后予予以讨论论再以同同样方式式再做一一次,完完成后睁睁

29、开眼,摊开纸纸看看是是否相同同分享重重点：11.了解解不同的的沟通模模式2.人我我之间认认知的差差异3.制度化化与标准准化19、手掌掌九九活活动目的的 集中中精神的的暖身活活动（可可安排在在课程衔衔接时使使用）规规则：11.所有有人围成成一圈盘盘腿坐下下，左、右右手掌平平贴在自自己的大大腿2.由训练练员先做做指示拍拍一下，采采顺时针针方向进进行，一一共有三三种动作作a.拍拍一下:表示顺顺时针，依依序拍下下去b.同一手手连拍两两下-表表示逆转转方向，反反方向拍拍回去cc.握拳拳敲一下下-表示示passs，ppasss一个再再拍.33.做错错指令或或动作的的人,每每错一次次需伸回回一只手手,错两两

30、次的人人,两只只手都必必须伸回回4.此此活动可可进阶为为将手放放在左右右两边的的人腿上上，其余余规则不不变分享享重点：1.讨讨论想法法与行动动的落差差2.学学员的参参与度与与集中度度20、联想想活动目目的： 沟通表表达、聆聆听的训训练活动动时间： 约330分钟钟器材场场地： 室内外外场地均均可，纸纸、笔规规则：11、活动动前先选选好伙伴伴，二人人或多人人一组。2、由讲师分别说出三句话-树木(数目)、钱、高潮。3、每次听完一个主题，学员各写下5个相关的联想句，三回共15个。4、全部写完后所有组员比对，算一算有多少相同的。5、只可以听，不能讨论或是发问。分享重点树木：发现人与人内在认知上的差异与自

31、以为是的部分。钱：揭示人对金钱的价值观与关系高潮：可能联想到较私密的话题，而使人不安、不好意思说，造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。21、心有有灵犀项项目描述述：1、游游戏开始始表演的的一组两两人先要要面对面面(一人人为表演演者,一一人为猜猜测者),然后后培训师师会把要要表演的的成语或或词语写写在一张张纸上,让表演演动作者者做给猜猜测者看看；2、当当表演者者表演完完,猜测测者能猜猜出表演演者所做做动作的的成语或或词语时时,就算算过关。（注注意：动动作者可可以用语语言来解解释，但但不能说说出动作作中的字字）(如如：人名名、生活活用品、体体育用品品、办公公用品等等等)。22、破冰冰游戏两块块钱“破冰

32、”之之意，是是打破人人际交往往间怀疑疑、猜忌忌、疏远远的篱樊樊，就象象打破严严冬厚厚厚的冰层层。破冰冰游戏帮帮助人们们放松并并变得乐乐于交往往和相互互学习。在在这里游游戏馆大大家准备备了两块块钱破破冰游戏戏，破破冰游戏戏是许多多的培训训者是作作为培训训开始的的必要环环节，并并更快速速的达到到培训的的目的与与期望。适合对象：10人人以上场场地要求求：无游游戏性质质：破冰冰游戏时时间：110分钟钟游戏操操作：11、根据据男女学学员不同同比例，比比如男生生远远大大于女生生比例的的话，女女生就当当“2块块钱”而而男生则则是“11块钱”；如果女女生比例例远远大大于男生生的话，女女生就当当“1块块钱”而而

33、男生则则是“22块钱”。2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品事实也证明明，两块块钱破破冰游戏戏可以以很好的的达到破破冰的要要求，在在培训的的领域可可以达到到破冰目目的的都都叫破冰冰游戏。23、我是是谁目标标：提供供一个新新颖的方方法来互互相认识识。过程程：1、向向团队解解释本练练习的目目标是通通过各人人选择代代表自己己的某一一物件来来达到互互相认识识的目的的。2、

34、告告知他们们每人有有15 分钟的的时间在在教室周周围找一一个能够够代表自自己个性性特征或或表达自自己身份份的物件件（包括括教室内内、教室室外、只只要可以以获得的的），并并把它带带到课堂堂来。33、让每每一个参参加者展展示他/她所选选的物件件并解释释其所表表达的含含义。（例例如：我我选了一一块石头头，因为为它坚硬硬、光滑滑、色彩彩丰富、古古老等。）讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么？2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。3、你对其他参加者了解达到何种程度？物质要求：无时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透

35、明的幕布一条猜猜我是谁1、 参加的人员分成两边2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。注意事项：1、 选择的幕布必须不透明，以

36、免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。6、 本活动不适用于不熟悉的团队。24、大树和松鼠适合人数：10 人以上 材料及场地：无 时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就

37、临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。人椅形式：全体学员一起参加时间：5 分钟场地：空地25、人椅适用对象：所有学员操作程序：1、全体学员围成一圈。2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。4、坐下后，培训师再给予指令，让

38、学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?26、名字接龙这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：人数在10 人左右最适合；参加者围成一个圆圈坐着；围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；以猜拳的方式来决定顺序，然

39、后按顺序来提出问题；当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床。”当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。最后剩下的一个人就是胜利者。27、 雨点变奏曲曲搓手微风；打响指指小雨雨；鼓掌掌大雨雨；用身身体的任任意部分分敲击以以发出最最大的声声音（可可以边跺跺脚边鼓鼓掌或拍拍桌子）狂风暴雨。雨点变奏曲开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱；然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音）；引导学员形

40、成上面所提的四种声音。培训师慢慢地引导，从微风小雨大雨狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。团队节奏把大家随机分成若干组，比如1、2 月出生的人为A组，3、4 月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B 组跺脚，C 组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队节奏团队的交响乐开始神奇般地展现了。注：A）每组规定各自的节奏B）正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会推动兴趣C）同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮忙举）D）事先强调要聆听，不要只顾自己

41、，这很重要E）中途找些学员来担任你的角色指挥F）有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。变通玩法：A） 随机分组（如报数等），按参训人数分成几组，10 人左右为一组最宜；B） 每个组研究一句口号或表演方式，在30 秒之内，口号中一定要包括“嘉信”两字，可配之以舞蹈、动作或其余节奏，参与表演的可以是小组全体也可以是个人；（准备时间：3 分钟）C） 举牌要求每组表演，有时间的话可以搞一个评奖活动。28、 找出兴趣共共同点适适用人数数：200 人以以上，可可分组也也可不分分组，特特别是彼彼此之间间并不太太熟悉操操作方法法：在限限定的时时间（如如10 分钟）内内寻找他他人，找找到

42、5 个两人人之间的的共通点点（可以以是兴趣趣或其它它方面），然然后再寻寻找下一一位。相相同时间间内寻找找到最多多人的人人为优胜胜者。小小技巧：可事先先写好一一些备选选项，以以供他人人选择，则则进程会会快很多多。另外外，注意意要他人人签名一一定要清清晰。229、造反运运动人数数队形：10-20 人为宜宜，围成成一个圆圆圈游戏戏方法：A） 参加者者围成一一个圆圈圈，培训训师站中中间；BB） 主主持人说说“右”，全部部人就将将头转左左；说“左”，全部部人就将将头转“右”；说“前”则所有有人的头头向后，也也就是要要做和口口令相反反方向的的动作；C） 裁判或或主持人人要仔细细观察参参加者，发发现有人人犯

43、错，就就要宣判判出局；D） 最后剩剩下的人人即为获获胜。注注意：不不一定要要转头，也也可用手手上下左左右动。30、手牵手人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。游戏方法：A） 二组人面对面坐下，手牵着手；B） 领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作；C） 例如：芹菜（上举）、兔子（放下）、狐狸（放下）、菊花（上举）.D） 两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。31、不管三七二十一从1 开始报数，每逢7 和7 的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰

44、出局。最终胜出的人为获胜者。报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。抱团打天下A） 让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成一排。B） 培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5 人5 人的组合，这5 个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。C） 每次都请被挤出局的人站在一边。D） 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。E） 玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。F） 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。32、抱团打天下A） 让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成

45、一排。B） 培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5 人5 人的组合，这5 个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。C） 每次都请被挤出局的人站在一边。D） 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。E） 玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。F） 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。33、分组方法分组方法：（一）组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间；（二）早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？先穿左脚的站左边，先穿右脚的

46、站右边，记不清的站中间。以此种办法将学员分成三大组。（三）谁是勇士？如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。然后提问：1、 谁愿意第一个站起来？2、 谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批。（四）寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈交谈3 分钟没对上的继续。第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立各自后退5米蒙上眼罩发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）34、串名字游戏小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是