某年度教师行动研究成果报告分析12261.docx
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1、九十一年年度教師師行動研研究成果果報告論文題目目臺中縣立立豐原國國民中學學資訊融融入鄉土土暨藝術與與人文暨暨本國語語文教學學行動研研究計劃劃計畫主持持人:呂呂允成校校長協同主持持人:楊楊宏祥研究人員員:吳鴻鴻森、呂呂俊傑林治強、陳芷凡凡臺中縣立立豐原國國民中學學FenggYuaanJuunioor HHighh Scchoool中華民國國九十一一年十二二月【目錄】摘要4壹、緒論論5一、研究究背景與與動機77二、研究究目的88三、背景景分析99四、待答答問題110五、文獻獻探討111【一、豐豐原的地地理位置置與經濟濟環境】11【二、豐豐原糕餅餅發展歷歷程】114【三、豐豐原糕餅餅發展重重要人物物
2、】177【四、豐豐原糕餅餅名店】21貳、研究究設計與與實施228一、教材材發展範範疇:228一示示意圖228二教教材發展展範疇說說明:229二、研究究期間及及進度:32三、研究究方法與與步驟、過程:34一組組織學生生參與團團隊344二研研究團隊隊組訓334三資資料蒐集集與統整整36四教教學網站站建置337叁、研究究結果與與討論440一、豐原原糕餅之之旅411二、葫蘆蘆墩米食食文化443三、葫蘆蘆墩藝術術網466四、葫蘆蘆墩開發發史488五、知性性之旅-豐葦之之原511肆、教學學實作553【教學實實作一、咱的的故鄉咱咱的事主題學學習課程程教學教教學活動動設計】53【教學實實作二、戀戀戀豐原主題學
3、學習課程程教學教教學活動動設計】71伍、願景景94陸、期待待與建議議97【參考書書目】999【網路參參考站臺臺】1001附錄一一臺中中縣立豐豐原國民民中學鼓鼓勵教師師從事行行動研究究實施辦辦法102附錄二二中縣縣立豐原原國民中中學資訊訊科技融融入教學學實施要要點107附錄三三參與與研究人人員基本本資料1110【摘要】本研究計計畫旨在在結合教學創創新九年年一貫課課程藝術與與人文、本國國語文等等學習領領域之精精神,配配合大葫葫蘆墩社社區之人文特特色、學學校及實實際需要要,以資資訊、網網路等ee世代技技術及精精神融入入本校臺中縣縣立豐原原國民中中學鄉鄉土教學學暨藝術術與人文文、本國國語文等等領域之之
4、教學。藉由結結合社區區內學者者專家、社教機機構及民民間專業業團體,共共同規劃劃、指導導,由本本校臺中縣縣立豐原原國民中中學教師帶帶領學生生們進行行大豐原原葫蘆蘆墩社社區之藝藝術與人人文教育育資源調調查與整整理;據據以建立立紙本式式暨電子子化之鄉土藝藝術與人人文教育育資源資料庫庫,並以以網頁教教材型態態建置網網路教學學站臺,以提供社區內民眾、學子們方便的檢索、傳習管道,也提供社區內其他教學單位交流之園地。【關鍵詞詞】資訊、教教學、鄉土、藝術與與人文、葫蘆墩墩、豐原、糕餅、文化、文獻、泓翔。壹、緒論論泓翔謬謬思人葫蘆墩墩佬為數位位世界留留一抹人人文草根根泓翔我打葫蘆蘆墩來中部福爾爾摩莎的的 豐沃沃
5、原鄉帶著癡情情的蹣跚跚腳步妄想于數位寰宇宇的一點人文文與荒謬謬在泓翔的的佬舍等待誰來來去去去乎泓翔謬思人人葫蘆墩墩佬,這這是研究究者身為為葫蘆墩墩人的一一首慨歎歎詩作,僅僅以這首首詩為本本行動研研究計畫畫做一精精神之註註解人文創創作與數數位科技技的結合合,正也也是我們們在推動動九年一一貫課程程資訊訊科技融融入教學學議題題的做法法,而這這也是本本研究計計畫推動動的起始始設計想想法。本研究計計畫係以以國民中中學學生生為對象象,研究究結合合師生群群力,共共同規劃劃、發展展本位鄉鄉土課程程暨其教教材,並並配合資資訊科技技融入教教學之精精神、做做法,建建立網路路教學環環境之之可行性性,及其影影響因素素間
6、關係之之探討。茲將研研究之背背景、研研究目的的、待答答問題陳陳述如後後。一、研究究背景與與動機配合民國國九十一一年國民民中學全全面開辦辦創新新教學九九年一貫貫課程,本校校臺中縣縣立豐原原國民中中學近兩年年來積極極規劃學學校本位位課程,並並以本本鄉本土土文化之之著根教教育為為主要規規劃方向向。但我我們卻發發現:目前可可尋之相相關於大大豐原葫葫蘆敦政政、經、文化圈圈的人文文、藝術術暨鄉土土教材等等資訊內內容,或或偏重於於小學教教育的啟啟發性內內容,或或偏重於於大專以以上高等等教育之之專題發發展,適適用於國國、高中中加深、加廣性性基礎認認知教材材則明顯缺缺乏,著著實讓人人扼腕,也也成為了了本校本本位
7、課程程發展過過程的障障礙。為了解解決本位位課程發發展的困困難,研研究者遂遂乃決定定動員本本校臺中縣縣立豐原原國民中中學內相關關之社會會學習領領域、藝藝術與人人文學習習領域、本國語語文學習習領域教教師們,結結合校內內學生資訊訊團體,進行行本主題題之行動動研究計計畫,最最終並以以教材數數位化、網路化化為發展展之預期期目標。二、研究究目的1、結合合九年一一貫課程程藝術術與人文文暨本本國語文文學習領領域之精精神,配配合本社社區大大葫蘆墩墩社區人文特特色、學學校及實實際需要要,以資資訊、網網路技術術及精神神融入本本校鄉土土教學暨暨藝術與與人文、本國與與文等學學習領域域之教學學。提升升學生對對本鄉本本土的
8、了了解、認認同與摯摯愛。2、結合合學者專專家、社社教機構構及民間間專業團團體共同同規劃、指導,由由本校臺中縣縣立豐原原國民中中學教師帶帶領學生生們進行大大豐原社社區之藝藝術與人人文教育育資源調調查。師師生群策策,從探探索中逐逐步建構構本校臺中縣縣立豐原原國民中中學本鄉鄉本土文文化之著著根教育育之架架構與內內容。引引領學生生建立做中學學,研研究、探探索問題題並解決決問題。3、由參參與研究究計畫之之教師帶帶領學生生們進行行研究暨其其過程所所得資料料,建立紙紙本式暨暨電子化化之葫葫蘆墩鄉鄉土教育育資源資資料庫,作為本本校臺中縣縣立豐原原國民中中學本鄉鄉本土文文化之著著根教育育之基基本架構構與理論論基
9、礎、教材內內容,同同時也提提供社區區內各相相關教學學單位於於鄉土教教學暨藝藝術與人人文、本本國與文文等學習習領域課課程中使使用。4、配合合九年一一貫課程程資訊訊科技融融入教學學議題之精神神與做法法,以網網頁教材材型態建建置根根著葫蘆蘆墩網網路教學學站臺,提提供民眾眾、學子子們方便便的檢索索、傳習習管道,也也提供社社區內其其他教學學單位鄉鄉土教學學暨藝術術與人文文、本國國與文等等學習領領域教學學交流之之園地。三、背景景分析1、配合合民國九九十一年年國民中中學九年年一貫課課程之全全面開辦辦實施,建建設本校校臺中縣縣立豐原原國民中中學學校本本位課程程之架構構,充實實並開發發所需教教材。2、結合合社區
10、社社教文化化機構、學區內內各國民民小學暨暨本校臺中縣縣立豐原原國民中中學學校資資源,互互動交流流,以田田野調查查、資料料蒐集、訪談等等方式探探尋社區區文化根根源。3、藉助助資訊網網路工具具,建立立傳播學學習管道道,有效效發揚社社區精神神,傳揚揚社區文文化特色色,增廣廣學習範範疇,豐豐富鄉土土教育、藝術與與人文領領域教育育、本國國語文教教育內涵涵。四、待答答問題1、本校校國中學學生過去去的學習習基礎能能否順利利達成田田野調查查、資料料蒐集、分析、整理及及統整等等研究作作為?需需要補強強的能力力有哪些些?如何何補強?學生參參與研究究的意願願與熱忱忱如何?2、相關關研究所所需的資資料如何何取得?如何
11、分分類整理理、分析析、歸納納所得資資料並加加以保存存?如何何處理相相關研究究資料之之智慧財財產權問問題?3、教材材內容的的深度、廣度應應如何規規劃才能能符應國國民中學學學生的學習需需求,並並切合本鄉本本土文化化之著根根教育之理想想?4、教材材之設計計內容如如何與本本校現行行教材配配合並融融入教學學?如何何與九年年一貫課課程各相相關學習習領域融融合?5、如何何說服學學校行政政系統配配合本研研究計畫畫?學校校行政系系統應如如何配合合本研究究計畫與與相關之之教學作作為?6、研究究所得資資料如何何電子化化、網路路化?學學生之基基本資訊訊能力能能否有效效處理資資料點子子化、網網路化之之作為?7、如何何規
12、劃根著葫葫蘆墩網路教教學站臺臺之內容容架構與與軟、硬硬體需求求暨其供供應?8、學校校的電腦腦設備、網路環環境與頻頻寬狀況況能否足足量供應應本計畫畫之需?如何改改善不足足處?9、如何何推廣本本案之基基本研究究精神與與成果?五、文獻獻探討【一、豐豐原的地地理位置置與經濟濟環境】(一)地地理位置置 豐原地地處台中中縣中樞樞,襟襟帶大甲甲溪,廣廣袤十餘餘里,東東西略寬寬,呈葉葉形狀。及東東為東經經1200度444分233秒,在在東陽里里東北東東方;極極西為東東經1220度441分552秒,在在社皮里里西南西西方;極極北為北北緯244度166分400秒,在在鐮村里里南方。海拔一一市公所所標高為為2144
13、95公公尺,總總面積共共計4118288平方公公里。東東屏中央央山脈與與東勢鎮鎮、石岡岡鄉、新新社鄉相相接,西西臨神岡岡鄉,南南接潭子子鄉,北北界大甲甲溪與后后里鄉隔隔岸相望望。(二)地地質與氣氣候 豐原原地區氣氣候溫和和,由於於位居台台灣島中中部,年年平均溫溫較北部部為高,較較南部為為低,約約在攝氏氏22度度左右。而氣候候受地形形、地勢勢影響極極大,尤尤其雨量量之多寡寡與地形形有密切切關係。降雨量量受氣候候風之影影響,在在夏季有有西南季季風及颱颱風而明明顯增多多,且常常有驟雨雨,年平平均的降降雨量約約在20000公公釐左右右。豐原原地處季季風氣候候區,除除高溫多多雨之外外,多風風亦為特特色之
14、一一。但冬冬天由於於有高山山作自然然屏障,狂狂風最多多一、二二日即停停。而台台灣夏季季雖然為為台風常常襲之地地,但因因有中央央山脈作作屏蔽,所所以本地地較少嚴嚴重風災災。豐原原的地勢勢走向,是是由東北北向西南南緩輕,在在台中盆盆地北端端之大甲甲溪沖積積扇,為為第四紀紀沖積層層,係一一長形構構造盆地地,北寬寬南窄;盆地東東側與西西部斷層層山地之之豐原、霧峰諸諸丘陵山山地間以以衝上斷斷層接觸觸,大致致為直線線狀山麓麓縣。豐豐原為古古大甲溪溪沖積扇扇之一部部分,北北緣為大大甲溪所所截斷,由由此向南南延伸至至台中市市南,高高度由2250公公尺降至至30公公尺。境境內東環環山岳,峰峰巒起伏伏,西望望沃野
15、,一一月田疇疇,良田田阡陌。除東方方丘陵地地帶富有有酸性外外,大部部分為礫礫質黏土土典粘質質壤土合合成;斷斷層陷落落前,為為大甲、大安兩兩西流域域,係砂砂磧雨沖沖砂岩所所成,沖沖積層構構成自然然傾,故故境內水水源極為為充裕。(三)經經濟環境境 豐原市市台中縣縣政治、經濟、文化的的中心,工工商業重重鎮之一一。豐原原市在漢漢人入墾墾之後,才才漸漸形形成街衢衢,但最最初只在在墩腳腳一地地,人口口較多。到了光光緒十二二年(一一八八六六),設設置總爺爺巡檢衙衙門,南南北往來來商賈增增多,隨隨後,橫街仔仔附近近店舖興興起,逐逐漸向外外擴張。當時的的農產品品以米為為大宗,素素有台灣灣中部米倉之稱;而葫葫蘆墩
16、米米因為為白、香香甜、QQ、好吃吃而聞名名遐邇。再日治治時期,豐原米米視線線給日本本天皇的的御用米米,稱為為獻谷谷米(即即蓬萊米米)。 日治時時期,由由於大量量開發林林業,豐豐原乃為為全台灣灣三大木木材集散散地之一一,並設設有營林林所。加加上豐原原地處南南北交通通要衝,境境內運輸輸便利,而而且附近近水、電電源充裕裕,所以以工廠林林立,大大小型製製造業到到處可見見,產品品運銷國國內、外外且享有有盛名。 台灣光光復後,工工商業突突飛猛進進,社會會型態由由農業改改變以工工商業為為主。又又由於工工業發達達及果菜菜批發市市場運銷銷管道暢暢通,附附近各鄉鄉之產物物均以豐豐原為集集散地,因因而往來來商販眾眾
17、多,經經濟發展展迅速。今天的的豐原地地區,工工廠林立立,且朝朝向中小小型輕工工業、精精密科技技產品發發展;市市區中,一一片繁華華景象,高高樓林立立,各行行各業,比比比皆是是,莫不不欣欣向向榮。 除了糕糕餅業之之外,台台灣的製製麻、製製紙、製製材、製製菸(台台灣省菸菸酒公賣賣局豐原原廠)、鳳梨罐罐頭、磚磚瓦業、手工製製造業,也也都各領領風騷,享享有盛名名。至於於消費市市場,在在清代,最最初是起起源於媽媽祖廟口口(今慈慈濟宮,廟廟原本朝朝南,稱稱為觀音音亭,今今復興路路一帶)形形成市集集,後來來隨人口口增加而而有所異異動。如如墩腳、街仔尾尾、橫街街尾等地地。至於於豐原的的農產品品,由於於田地屬屬沙
18、質壤壤土,加加上氣候候及灌溉溉均佳,適適宜農作作物栽植植。除了了著名的的葫蘆墩墩米之外外,尚有有馬鈴薯薯、蔬菜菜、柑橘橘、葡萄萄等亦為為數可觀觀,並遠遠銷至各各地區市市場。【二、豐豐原糕餅餅發展歷歷程】一萌萌芽期豐原糕餅餅的發展展與清代代以後,地地方上的的名門紳紳士有很很大的關關係。一一般民眾眾的生活活清苦,捨捨不得也也買不起起糕餅,只只有在節節日時才才會買餅餅送與地地主。再再當時糕糕餅是奢奢侈品,是是上流社社會送禮禮、交際際應酬的的往來贈贈品。由由於名紳紳的爭相相傳頌,更更使得豐豐原的糕糕餅聲名名遠播。豐原的的糕餅業業是在神神岡社口口村的附附近以及及豐原中中正路發發跡,兩兩地的糕糕餅業約約同
19、時在在清末統統治的年年間發展展起來。以崑崙崙、黎記記、雪花花齋等三三家餅店店最為悠悠久,這這三家以以一流的的品質及及誠信奠奠定了豐豐原糕餅餅業的基基礎。二奠奠基期清末至日日本統治治初期是是豐原糕糕餅打下下基礎的的時代。葫蘆敦敦地如如其名,口口小、腹腹大,而而吸收外外資,並並加以消消化運用用。首先在清清朝統治治的晚期期,豐原原的開發發已經趨趨於成熟熟,地方方上有一一定的發發展,大大家都依依實無虞虞。其次在自自然條件件下,豐豐原有優優異的水水質極高高品質的的製餅原原料(糖糖、麵粉粉、綠豆豆、鳳梨梨) 。 豐原的水水源來自自大甲溪溪,從新新社鄉往往下流經經石岡到到豐原,全全省聞名名的葫葫蘆敦米米即是
20、是因為人人稱豐原原有三寶寶,米白白、水清清、查某某水(女女人美) 。豐豐原出產產的綠豆豆由於溫溫、濕度度適中,口口味濃郁郁芬芳,所所作出的的綠豆餡餡吃起來來不油不不膩,讓讓人吃的的還想再再吃。有好的水水質及原原料,又經由由地方大大族、名名門的帶帶動並配配合地方方經濟的的發展,在在競相走走告的情情況下,豐豐原有了了餅鄉鄉的美美名。此外,日日本人的的統治業業豐原的的餅業有有著正面面的影響響。例如如:日本本人在豐豐原設置置麵粉工工廠,使使得製餅餅原料取取得方便便。當時時八仙山山、阿里里山、太太平山以以豐原為為集散地地,並設設置有營營林所,其其中有許許多日本本人工作作人員都都很喜愛愛吃豐原原的糕餅餅。
21、聰明明的豐原原糕餅業業者,腦腦筋動的的快,開開發出迎迎合日本本口味的的日本本餅,其其特色是是甜度高高。風員員糕餅再再日至時時期曾經經獲得臺臺灣地區區糕餅評評等銅牌牌獎賞。在當時時能夠得得這個獎獎項,實實在很不不簡單。 由於豐豐原結合合了優越越的人文文、地理理、風土土、名情情等因素素,終於於能在糕糕餅業立立下一片片江山。日後糕糕餅業群群集於今今日的中中正路仍仍因當時時中正路路是最熱熱鬧的一一帶,而而如今中中正路才才會因此此有了糕餅街街之稱稱。在奠基期期時,著著名的糕糕餅店有有犁記記、崑派、雪雪花齋等三家家。三成成長期台灣光復復後,社社會漸趨趨安定,豐豐原糕餅餅業在穩穩定中不不斷成長長。民國國六十
22、年年代,豐豐原地區區的加工工業(輕輕工業)蓬勃發發展,帶帶動地方方繁榮,糕糕餅業伴伴隨著地地方經濟濟的起飛飛而達到到極盛期期。糕餅餅業逐漸漸興旺是是在火車車通製豐豐原後,依依賴鐵路路運輸麵麵粉、糖糖、綠豆豆、鳳梨梨等原料料與本地地所產餡餡料結合合,做成成糕餅,而而靠著鐵鐵路運輸輸也令豐豐原糕餅餅成為全全台灣聞聞名的特特產,例例如台中中市的太太陽餅、綠豆凸凸,最早早都出自自豐原,後後來才到到台中發發展。同同時也因因為鐵路路沿線、月台、車上販販售,使使豐原糕糕餅得以以聲名遠遠播,成成為台灣灣有名的的地方特特產。就就在歷史史悠久的的老招招牌帶帶動之下下,直接接、間接接幫助了了新字字號的的成立。老招招
23、牌與與新字字號互互相輝映映、互相相激勵下下,除了了強調傳傳統手工工遵循古古法之外外,老老招牌也不斷斷的開發發、改良良產品的的口味,以以迎合消消費市場場的需求求。而新字號號欲求求糕餅市市場一席席之地,除除了引進進新技術術,講求求品質之之外,也也注重材材料包裝裝和行銷銷策略,以以及多角角化的經經營理念念。正因因如此,成成就了豐豐原餅餅鄉餅都餅窟窟的美美名。以下代表表性地介介紹後起起的糕餅餅群雄,由由於筆者者的學識識即能力力有限,難難免會有有掛一漏漏萬之,不不足之處處,尚請請讀者見見諒。【三、豐豐原糕餅餅發展重重要人物物】 (一)呂呂炳南呂炳南字字耀初,生生於道光光九年,卒卒於同治治九年,享享年四十
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