2019版九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律试题新人教版.doc

《2019版九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律试题新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律试题新人教版.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第五单元第五单元 化学方程式化学方程式课题课题 1 1 质量守恒定律质量守恒定律 第第 1 1 课时课时 质量守恒定律质量守恒定律 0101 知识管理知识管理 1 1质量守恒定律 内 容：参加_的各物质的质量_，等于反应后生成的各物质的质量_，这个规律叫质量守 恒定律。 注 意：质量守恒定律强调的是“质量守恒” ，而体积和分子个数不一定守恒。 2 2质量守恒的原因 化学反应实质：参加反应的各物质(反应物)的_而生成其他物质(生成物)的过程。 微观解释：在化学反应中，反应前后原子的_没有改变，_没有增减，原子的_也没有改变。 点 拨：质量守恒定律有三个方面的含义：物质的总质量守恒，元素的种类、

2、质量不变，原子的种类、数目、 质量不变。 3 3质量守恒定律的应用 应 用：(1)解释化学反应中的“不守恒”现象。如镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的镁条质量大， 是因为生成物的质量比原来的镁条多了_的质量。 (2)判断物质的组成。如某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有_元素和_元 素，可能含有_元素。 (3)求某种反应物或生成物的质量。 (4)推断反应物或生成物的组成(化学式)。 0202 基础题基础题 1 1(襄阳中考)AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的 气体，该气体可能是( ) ASO2 BNH3 CN

3、2 DNO2 2 2下列对质量守恒定律的理解错误的是( ) A质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化 B质量守恒定律研究的内容仅是指“质量” ，不能推广到其他物理量 C催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律 D蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律 3 3(安顺中考)双氧水分解成水和氧气的反应前后，发生改变的是( ) A元素种类 B原子种类 C分子种类 D原子数量 4 4(邵阳中考)某化学反应可表示为：二氧化碳水M氧气，根据以上信息，下列关于 M 组成的说法中正 确的是( ) A一定含有 C、H 元素，可能含有 O 元素 B只含有 C、H 元素 C含

4、有 C、H、O 三种元素 D无法确定 5 5(甘南中考)在化学反应 ABCD 中， 若有 5 g 的 A 与 11 g 的 B 恰好完全反应，生成 7 g 的 C 和一定质 量的 D，则 D 的质量为( ) A5 g B16 g C9 g D23 g 6 6蜡烛燃烧前的质量为 a g，燃烧后的质量为 b g，生成的 CO2质量为 c g，水蒸气质量为 d g，则产物质量 共_g，参与反应的氧气的质量为_g。 0303 中档题中档题 7 7现有 10 gA 和足量的 B 混合加热，A 与 B 发生化学反应，10 gA 完全反应生成 8 gC 和 4 gD，则参加反应的 A 与 B 的质量比是(

5、) A51 B412C21 D11 8 8(六盘水中考)关于质量守恒定律的理解，错误的是( ) A宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量 B微观：反应前后原子种类和个数不变 C某可燃物燃烧后生成二氧化碳和水，可燃物中一定含有碳、氢元素 D煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释 9 9(徐州中考)为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如 图所示，下列说法错误的是( )A生成的两种物质都属于单质 B生成物的分子个数比为 11 C分子是由原子结合而成的 D在化学变化中原子不可分 1010(怀化中考)将一定质量的 a，b，c，d 四种物质放入

6、一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得 各物质的质量如表：物质abcd 反应前的质量/g6.014.03.21.0 反应一段时间后 的质量/g10.07.2x1.0下列有关说法正确的是( ) Aa 和 b 是反应物 Bx3.2 C该反应属于分解反应 Dd 一定是催化剂 1111(漳州中考)如图是某反应的微观粒子示意图。(1)根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是_。A一个 B两个C一个 D两个(2)两种生成物分子的相同之处是_，该反应属于基本反应类型中的_反应。 1212(宁夏中考)如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：(1)该实验_ _(填“能”或“不能

7、”)探究质量守恒定律。 (2)要用如图装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，如何改进装置？若装置不变，又该如何改变药品呢？31313早在 1673 年，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了。波 义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因。0404 实验突破实验突破 1414某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：(1)甲同学用图 A 所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，为什么？此实验中气球的主要作用是什么？ 实验过程中产生的现象有哪些？(2)乙同学用 B 装置研究质量守恒定律时，一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因

8、是什么？(3)丙同学用 C 实验说明了质量守恒定律，C 实验能在敞口容器中进行实验的原因是什么？(4)丁同学用图 D 中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的 固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是_，如果在燃着的镁条 上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是_(填“偏大” “偏小”或“不变”)。 (5)综上所述，A、B、C、D 所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验_(选填字母序号，下同)； 上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验_。请写出下列反应的符号表达式： 磷在空气中燃烧：_，铁与硫酸铜反应： _， 镁在氧气中燃烧

9、：_， 水在通电条件下分解： _， 木炭在空气中燃烧：_， 分解过氧化氢制取氧气： _。4第第 2 2 课时课时 化学方程式化学方程式 0101 知识管理知识管理 1 1概 念：用_表示化学反应的式子。 2 2意 义 质的方面：表示_、_和反应条件。 量的方面：(1)宏观：表示反应物、生成物各物质之间的_比；(2)微观：表示反应 物、生成物各物质 之间的_比。3 3读 法(以 CO2CO2为例)=点燃宏观读法：碳与_在点燃的条件下生成_。 微观读法：1 个碳原子与 1 个氧分子在点燃的条件下，生成 1 个二氧化碳分子。 质量读法：每_份质量的碳和_份质量的氧气完全反应生成_份质量的二氧化碳。

10、注 意：在化学方程式中， “”不能读作“加” ，应读作“和”或“与” ；“=”不能读作“等于” ，应读 作“生成” 。 0202 基础题基础题 1 1根据化学方程式不能获得的信息是( ) A该反应中的反应物和生成物 B化学反应的快慢 C反应发生所需要的条件 D参加反应的各粒子的相对数量2 2(北京中考)下列关于 SO2SO2的理解不正确的是( )=点燃A表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 B参加反应的硫与氧气的质量比是 21 C反应前后硫原子、氧原子的个数均不变 D参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为 11 3 3(衡阳中考)FeS2常用于在接触法制硫酸过程中产生 SO2，其化学

11、方程式为4FeS211O22X8SO2，则 X 的化学式为( )=高温AFeO BFe2O3 CFe3O4 DFeSO44 4关于化学方程式 CH42O2CO22H2O 的描述正确的是( )=点燃A甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水 B1 个甲烷和 2 个氧气在点燃条件下，生成 1 个二氧化碳和 2 个水 C1 个 CH4分子和 2 个 O2分子在点燃条件下，生成 1 个 CO2分子和 2 个 H2O 分子 D1 g CH4和 2 g O2在点燃条件下，生成 1 g CO2和 2 g H2O 5 5如图是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图。图中“” “”分别表示两种元素的

12、原子， 能用该图示表示的化学反应是( )A2COO22CO2=点燃BN23H22NH3=高温、高压催化剂CCO2CO2=点燃5DH2Cl22HCl=点燃6 6在 4Al3O22Al2O3反应中，从分子、原子的角度来看，每_个铝原子和_个氧=点燃分子发生反应，生成了_个氧化铝分子；从它们彼此之间的质量比来看，每_份质量的铝和_份质 量的氧气反应生成了_份质量的氧化铝。 0303 中档题中档题7 7(东营中考)对于化学反应：4P5O22P2O5，下列说法正确的是( )=点燃参加反应的物质是磷和氧气 反应前后分子总数不变 反应前后元素的种类不变 反应前后原子的 种类和数目不变 反应前后物质的总质量不

13、变 反应前后元素的化合价不变 A B C D8 8同学们对化学反应方程式：CO2CO2有下面的四种说法，其中错误的是( )=点燃9 9(广州中考)Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为：Sb2O32X=Sb2O52H2O。则 X 的化学式为( ) AH2 BO2 CH2O2 DH3SbO4 1010(成都中考)下图是某化学反应的微观示意图，有关说法不正确的是( )A甲中的一个分子由三个原子构成 B化学反应的实质是原子的重新组合 C该反应可能是水的电解 D该反应前后元素的化合价不变 1111.不能从以下两个化学方程式中获取的信息是( )反应：2H2O22H2OO2=MnO2反

14、应：2KMnO4K2MnO4MnO2O2=A.反应和反应都有气体生成 B.反应和反应是在不同条件下进行的 C.反应和反应都放出热量 D.反应和反应的反应物中都含氧元素 1212.(曲靖中考)如图所示是某反应前后的微观示意图， “ ”和“ ”表 示两种不同的原子，据图分析下列说法 正确的是( )6A该反应是分解反应 B反应前后分子和原子的种类都发生改变C该反应可能为 2H2O22H2O=点燃D该反应的生成物为两种1313(上海中考)已知：“” “”和“ ”表示不同元素的原子。某反应的微观示意图如下，关于乙的构成 说法合理的是( )甲 乙 丙 丁 A只含和 B含有和 C只含 D只含 1414(哈尔

15、滨中考)如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图，请回答下列问题：(1)在 B 图中将相关粒子图形补充完整。 (2)在此变化前后发生改变的粒子是_。 (3)从微观角度解释此反应为化合反应的原因。1515观察、比较与归纳是学习化学的重要方法，对于以下三个化学方程式：2MgO22MgO=点燃2H2O22H2O=点燃2COO22CO2=点燃(1)通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中的两点。(2)以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出一点其中一个与另外两个的不同之处。请规范地抄写下列反应的化学方程式：CO2CO2：_，FeCuSO4=CuFeSO4：_=点燃_，SO2SO2：_， =点燃

16、CuOH2CuH2O：_，=加热2H2O22H2O：_，4P5O22P2O5：_=点燃=点燃_。7参考答案参考答案 第五单元 化学方程式 课题 1 1 质量守恒定律 第 1 1 课时 质量守恒定律 知识管理 1 1化学反应 总和 总和 2.2.原子重新组合 种类 数目 质量 3.3.氧气 碳 氢 氧 基础题 1 1D 2.2.D 3.3.C 4.4.A 5.5.C 6.6.(cd) (cdba) 中档题 7 7A 8.8.D 9.9.A 10.10.C 11.11.(1)C (2)含有两个相同的原子 分解 12.12.(1)不能 (2)答：药品不变，可使反 应在密闭容器中进行。装置不变，可选用

17、的一组药品是铁与硫酸铜溶液(或其他合理答案)。 13.13.答：不违反；金 属与空气中的氧气反应，生成物的质量应该等于金属质量与氧气质量之和。 实验突破 1414(1)答：防止锥形瓶底部炸裂。气球主要起缓冲作用。现象是白磷燃烧产生白烟，气球先变大后变小，天 平仍然平衡。 (2)答：原因是产生的二氧化碳气体逸散到空气中。 (3)答：原因是 C 实验没有气体参加反应， 反应过程也没有气体生成。 (4)一部分氧化镁逸散到空气中 偏大 (5)ABCD AC 第 2 2 课时 化学方程式 知识管理 1 1化学式 2.2.反应物 生成物 质量 粒子个数 3.3.氧气 二氧化碳 12 32 44 基础题 1 1B 2.2.B 3.3.B 4.4.C 5.5.A 6.6.4 3 2 108 96 204 中档题 7D 8.D 9.C 10.D 11.C 12.C 13.B 14.(1)图略 (2)氢分子和氯分子 (3)答：两种分子生成另一种分子。 15.(1)答：反应条件都是点燃；都是化合反应。 (2)答：Mg 与 O2反应是固体与气体间的反应，另外两个是气 体与气体间的反应(答案合理均可)。