学校年度课改实验工作计划43790.docx

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1、2010学学年度课改改实验工作作计划 一一、指导思思想: 以以“市教育大大会”精神为指指针,坚持持“以促进人人的发展为为本”等课程理理念为指导导,以加强强实验干部部教师队伍伍的提高与与发展为重重点,以优优化的实验验工作管理理、科学的的评价与监监控为保证证,以课堂堂教学改革革创新为中中心,以课课题研究为为载体,以以促进学生生全面发展展、培养具具有创新精精神和实践践能力的德德、智、体体、美全面面发展的合合格学生为为目的,积积极研究、探探索与实践践,不断推推进我校课课程教材改改革实验工工作的深入入与发展。 二二、工作思思路目标:重过程、重重总结、重重反思;抓抓典型、保保质量。 三三、工作重重点及措施

2、施: (一)、进进一步加强强学习,提提高认识,更新教育育理念。 干干部教师要要再次认真真学习新课课程纲要、课课程标准和和各科教材材,最大限限度把握精精神实质,深刻领会会现代教育育的特点、课课程改革的的目的与意意义,切实实更新教育育思想与观观念,增强强实验工作作的使命感感和自觉性性,用现代代教育的观观念指导我我们的实验验工作。 11、认真组组织教师学学习教育理理论,学习习新课标、新新教材。通通过学习不不断探索课课改的途径径、研究其其方法、策策略,总结结经验。 学学校积极为为教师创造造外出学习习的机会,取人之长长,补己之之短。课改改组学习做做到“三落实”即:时间间落实、内内容落实、人人员落实。建建

3、立学习制制度,实验验教师人人人设立“学习札记记”,实验教教师每人一一本,及时时记录学习习心得体会会,在理论论上不断武武装自己,丰富自己己。坚持理理论学习与与应用相结结合,通过过“个案分析析”、专题深深入等方式式,将新观观念付诸行行动,使课课堂教学方方式多样化化,寓活动动于教学之之中,不断断创设符合合学生需求求,有利于于学生发展展的新的教教学模式。 22、新课程程的后续培培训。 深深入学习课课改理论(A继续学学习有关课课程与教学学理论专着着;B有关关研究性学学习、校本本课程开发发和推进校校本研究的的理论和经经验),促促进教师不不断更新教教育教学观观念,转变变教与学的的方式,创创新发展性性评价管理

4、理机制。并并积极参加加上级有关关部门组织织的继续教教育培训,不断提高高教师教育育科研素养养。 33、教育教教学能力的的培训。 本本学期结合合教育教学学常规活动动,在全体体教师中开开展以“我与新课课程一起成成长”为主题的的“五个一”活动,内内容包括:一篇教案案;一堂能体体现新课标标理念的课课;一篇教学学案例;一份试卷卷;一篇在教教学中落实实新课标思思想的体会会文章或教教学论文。 44、骨干教教师培训。 充充分发挥骨骨干教师的的带头作用用,通过“以点带面面”、“以老带新新”、“以新促老老”的途径,开展示范范课、优质质课评比、基基本功竞赛赛等比赛形形式,加强强骨干教师师的培养,使青年教教师在思想想和

5、业务上上尽快成熟熟起来。骨骨干教师每每学期在全全校做专题题研究课一一节,至少少有一篇论论文参加区区级以上的的论文评比比.积极参参与学校的的教学检查查验收工作作,负责带带徒弟1一一2人,听听徒弟课不不少于200节,并制制定出培训训目标.计计划,和具具体实施方方案. 发发挥名师、学学科带头人人、骨干教教师的课堂堂教学示范范作用,名名师、骨干干教师课表表公开化。十十月中学校校开展 “三杯”教学评比比活动。 55、青年教教师培训 本本学期大力力发挥青年年教师在“课改”中的生力力军作用,要求他他们率先更更新教学观观念,提升升学习品位位,做“课改”的先行者者,努力做做好:自我研读读,做好笔笔记。互动交流流

6、,学术沙沙龙。广泛收集集,解决问问题。借助信息息技术,开开阔视野。上好一节高水平的公开课。师徒结对,明确职责,通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高。期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。 (二)、加加强教学研研究,确保保课改质量量。 实实验教学研研究工作要要着眼于学学生综合素素质的培养养,着眼于于学生的全全面发展,以科学的的精神、科科学的观点点、科学的的方法、科科学的态度度推进改革革坚持以科科研为先导导,在实践践中学理论论、用理论论,坚持继继承与创新新相结合,确保实验验质量。 11、继续实实施学校课课改课题,即“学生课堂

7、堂教学有效效参与的研研究”。抓好课课题的研究究、探索、交流、总结工作。 初初一和初二二年级所有有学科全面面进行课程程改革综合合实验外,初三年级级各学科也也应主动应应用新课程程标准提示示的先进教教育理念,提高教育育教学质量量。相应开开展如下活活动 集体备备课。课改沙龙龙。课改成果果展示活动动。区、市级级论文评比比等。 22、课堂调调研,现场场指导。本本学期将继继续实行领领导分组负负责制,每每位领导具具体负责一一个学科组组的教学工工作,深入入课堂听课课调研,现现场指导教教学,采用用三种方法法:调研课:事先通知知教师,教教师有准备备上课,课课后组织教教学调研,检查上课课效果。推门课:事先不通通知教师

8、,听课后将将意见反馈馈给教师。考核课:由学校考核领导小组听课评课,打出课堂教学综合成绩,以检测教师的课堂教学能力,从而促进课堂教学改革,提升教师的课堂教学水平。 开放课:本学期我校仍举行“开放日”活动(计划在十一月份)和一年级“课改”成果汇报活动(家长与教师一起参加计划在十一月份)。 33、教学评评价改革。逐逐步探索并并构建促进进学生发展展的教学评评价体系,改进评价价内容和评评价方法,在关注学学生学业成成就的同时时,关注学学生情感、态态度、行为为方式的发发展;把量量的评价与与质的评价价结合起来来,既注重重结果、更更注重学生生的成长过过程,发挥挥学生的作作品、作业业、经历和和活动记录录等的评价价

9、功能;把把教师评价价、学生自自我评价、其其他社会成成员评价结结合起来,改变单一一由教师评评价学生的的状况,实实现评价主主体的多元元化。 44、教学质质量的监控控。仍然采采取学校、年年级组、个个人三级监监控。期末末迎接区质质量抽测。 55、转变学学习方式,提倡自主主、合作、探探究的学习习方式。新新的学习方方式包括:自主学习习、合作学学习、探究究性学习。改改变原有的的单纯接受受式的学习习方式,建建立和形成成旨在充分分调动、发发挥学习主主体性的学学习方式,是本次课课程改革的的显着特征征,也是教教师改变教教育方式的的关键所在在。教师要要改变教学学方法,在在教学过程程中要通过过讨论、研研究、实验验等多种

10、教教学组织形形式,引导导学生积极极主动地学学习,使学学习成为在在教师引导导下主动地地、富有个个性的过程程。教师应应创设能引引导学生主主动参与的的教育环境境,激发学学生学习的的积极性,培养学生生掌握和运运用知识的的态度和能能力。 66、实验教教师要坚持持记教学反反思日记,随时将自自己的思维维火花、灵灵感、教学学中的亮点点及教训等等记录下来来。确定好好个人研究究专题,边边教学边研研究,促进进教师的专专业化发展展。 77、注重校校本课程与与综合实践践课的开发发。一、二二年级继续续开展古诗诗配画活动动。随着年年级的升高高变为古诗诗配唱、配配乐,结合合对古诗的的理解写想想象文、感感想等。四四至六年级级开

11、展读书书活动,记记读书日记记活动。音音乐、美术术教师要创创编艺术类类课程,利利用校兴趣趣课培训。低低、中、高高数学教师师继续进行行数学日记记研究。 88、实验教教师要随时时积累资料料,认真写写好课改小小结、体会会、个案分分析等。学学校定期召召开研讨会会、交流会会。 99、建立健健全评价、奖奖励机制,调动教师师的积极性性。 110、开展展特色活动动,提升教教学质量。教教师: (1)开展展“两杯”评优活动动 (2)实行行每周一日日开放课,教师互听听、互评、互互学、互促促活动 (3)让古古诗走进学学生的校本本研究活动动 (4)语文文阅读、数数学日记的的展评、交交流活动 (5)家长长开放课 (6)继续

12、续做好课后后札记以及及教学反思思日记,定定期进行交交流 (7)开展展“特色五分分钟”的交流活活动 学学生: 语语文科: 1、朗诵诵比赛 22、阅读,写作比赛赛 数数学科: 11、提出问问题,解决决问题比赛赛 22、解题能能力竞赛. 信信息技术:电脑作品品比赛 英英语科: 11、英语百百词赛 22、现场模模拟比赛 综综合实践:科技作品品比赛 美美术科:书书画比赛 音音乐科:歌歌舞比赛 体体育科:跳跳绳、踢毽毽、比赛 (三)、加加强课程网网建设。设设一名兼职职网管员,专门负责责课改信息息的上传工工作,积极极参加市课课程网先进进单位评选选工作,扎扎扎实实开开展相关培培训和学习习。 (四)、加加强总结。要要求全体实实验教师时时时注意总总结教学中中的经验体体会,打印印上交,由由学校统一一装订保存存。学期末末学校归总总,择优参参加区课改改总结交流流会