新课程背景下幼儿园多媒体教学的应用研究9252.docx

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1、新课程背背景下幼幼儿园多多媒体教教学的应应用研究究长宁实验验幼儿园园一、研究究背景（一）新新课程背背景下的的幼儿园园课程迫迫切需要要多媒体体辅助教教学随着知识识经济的的到来和和科学技技术的迅迅猛发展展，世界界教育理理念正在在发生深深刻的变变革，我我国也在在创新教教育思想想、新课课程理念念、以及及先进技技术的推推动下，经经历着一一场声势势浩大的的教育教教学改革革。在这这场改革革中,各各种新型型教学理理论和教教学模式式犹如雨雨后春笋笋涌现出出来，其其中多媒媒体计算算机技术术已经逐逐渐渗透透到教育育教学领领域。采用多媒媒体技术术是学前前教育改改革的一一项重要要内容，代表了了当前学学前教育育发展的的趋

2、势和和方向。随随着上海海市二期期课改的的进一步步推进，通通过研究究新课程程教材，探探索选择择多媒体体教学的的原则，并并开发和和运用课课件，从从而更好好地为教教育教学学服务已已经成为为我们关关注的重重要问题题。 目目前，幼幼儿园普普遍正在在如火如如荼地进进行着新新课程改改革，新新课程的的学习活活动主要要是以主主题的形形式出现现的，每每个主题题下又分分别有许许多素材材点。这这样的结结构和设设计给了了教师和和幼儿更更大的自自由选择择度，教教师可以以根据班班级中幼幼儿的特特点选择择适合幼幼儿的素素材点和和与其相相适应的的教学手手段，教教师教学学的自由由度更大大了。作作为一个个示范性性幼儿园园，我们们走

3、在幼幼教改革革的最前前端，我我们的教教师时常常通过新新课程的的内容和和本班幼幼儿的特特点进行行教学设设计与计计划，或或多或少少会遇到到一些问问题和难难点，在在困难面面前我们们试想，如如果能善善加利用用日趋进进步、发发展不断断成熟的的现代化化教学手手段多媒体体教学，是是否可以以逾越这这些困难难创造奇奇迹呢？答案是是肯定的的。通过过近几年年的学习习、培训训和实践践，我们们已经找找到了在在多媒体体教学领领域中前前进的钥钥匙，也也将继续续前进，不断创创造新时时代的教教育纪元元。可见，研研究新课课程背景景下幼儿儿园多媒媒体教学学是非常常必要的的。教育育是社会会的教育育，教育育也是时时代的教教育，教教育也

4、需需要科技技的支撑撑。完全全脱离社社会和时时代背景景下的教教育只是是空谈，缺缺乏实用用性；而而脱离了了科技支支持的教教育同样样无法得得到时代代的认同同。因此此，我们们尝试在在新课程程改革这这个时代代背景下下，阐述述近年来来我们研研究多媒媒体教学学的成果果，希望望为研究究多媒体体教学的的其他幼幼教机构构提供一一些可以以相互学学习的资资料。（二）多多媒体技技术在幼幼儿园教教学中具具有一定定的优越越性幼儿的心心理与生生理特点点决定了了幼儿园园的教学学活动应应该采用用直观的的教学方方式，而而运用多多媒体技技术可以以使教学学信息更更加形象象化、生生动化、综综合化。因此，教学中中运用多多媒体技技术对幼幼儿

5、更具具有吸引引力，较较易达到到教学目目的。多多媒体教教学的优优越性具具体体现现在以下下几个方方面：1吸引引幼儿注注意力，提提高学习习兴趣人的学习习是通过过自身感感觉器官官把外界界的信息息传递到到大脑，经经过分析析、综合合，从而而获得知知识的过过程。多多媒体技技术具有有鲜艳生生动的图图像，动静结结合的画画面，以及与与画面相相协调的的声音，它它可以使教教学内容容以不同同的方式出出现，多多种媒体体对幼儿儿各种感感官提供供多重刺刺激，使使之产生生兴奋，快快速进入入学习的的意境和和较佳的的学习状状态。这这就适应应了儿童童注意力力不容易易集中，兴兴趣容易易转移的的特点，并并由此唤唤起高涨涨的学习习情绪，这

6、这种学习习情绪带带来的有有意注意意的稳定定性，促促使儿童童较多地地获得学学习上的的成功，学学习的成成功又反反过来强强化幼儿儿的学习习兴趣，在在这种良良性循环环的娱乐乐化的学学习中，儿儿童的认认知心理理必将得得到发展展和提高高。2有机机结合各各种教学学信息，提高教学效率多媒体技技术可以以跨越时时间和空空间的限限制，提提供大量量生动的的画面来来表现现现实中无无法感受受或根本本不存在在的事物物。在主主题为了了不起的的中国人人这一一活动中中，有个个故事叫叫盘古古开天辟辟地，教教师要让让幼儿了了解这个个经典的的民间故故事就需需要借助助多种媒介来来传递信信息。多多媒体技技术使教教学信息息以图像像、文字字、

7、声音音等多种种形式呈呈现，多多方面、多多角度地地传播到到幼儿的的大脑，自自然，幼幼儿的印印象更为为深刻，认识事物可以全面而立体地，更有效地掌握知识或技能。3具有有互动功功能，增增强幼儿儿学习的的主体性性教师在教教学过程程中可以以让幼儿儿参与互互动，让让幼儿参参与到多多媒体的的内容中中去，利利用多媒媒体的提提示功能能进行自自主性学学习，真真正作为为主体出出现在教教学活动动中。从从而在活活跃气氛氛、提高高兴趣的的同时，增增强幼儿儿的参与与意识和和主体意意识，并并提高他他们处理理个人与与集体或或社会之之间关系系的能力力。4创造造情境与与氛围，有利于于实施艺艺术美感感教育与与情感教教育利用多媒媒体技术

8、术能为幼幼儿创设设轻松、愉悦的的学习氛氛围，营营造出一一个更为为真切的的体验情情境，这这有利于于激发他他们对文文学作品品、艺术术作品的的兴趣，使幼儿感受到作品的艺术美，并从中受到情感教育。这方面，已经有不少幼儿园进行过尝试，实践表明这是一种行之有效的教育方式。可见，多多媒体技技术自身身的优越越性为它它在幼儿儿园教学学中的应应用提供供了契机机。（三）我我园具有有一定的的多媒体体教科研研基础在上海，作作为现代代化教育育手段的的多媒体体教学已已在幼儿儿园中得得到较广广泛的应应用。我我园历来来对信息息技术的的运用非非常重视视，在硬硬件和软软件方面面都具备备良好的的条件。在在硬件方方面，我我园在新新园舍

9、创创建了独独立的课课件制作作室，配配备了电电脑、打打印机、刻刻录机、优优盘、移移动硬盘盘等设备备；多媒媒体室备备有高清清晰度的的投影仪仪和屏幕幕；每个个班级都都配备了了计算机机，这就就为教师师制作和和使用多多媒体课课件提供供了一个个良好的的环境。在软件方面，我园拥有具备一定专业技术的课题组成员，她们对POWERPOINT、COREDRAW、FLASH、PHOTOSHOP、FREEHAND、FIREWORK等基本的多媒体制作软件能熟练使用，部分组员有设计专业的专科或本科文凭，其余组员也都擅长绘画与手工制作；此外，我园还拥有良好的专家资源，信息中心和部分家长可以为我们的研究与教学提供指导与帮助。可

10、见，无无论是师师资队伍伍的建设设、课题题组的成成立，还还是对教教师进行行计算机机技能培培训，各各方面的的努力促促使我园园的信息息化水平平、多媒媒体教学学水平得得到了较较快的发发展。我我园不仅仅在日常常教学活活动中根根据实际际需要使使用多媒媒体课件件，而且且自制的的课件也也多次在在区中小小学比赛赛中获奖奖。基于以上上各方面的的考虑，我我们提出出了“新课程程背景下下幼儿园园多媒体体教学的的应用研研究”这一课课题，旨旨在探索索新课程程教材中中选择性性使用多多媒体课课件的原原则，并并且发挥挥多媒体体教学的的优越性性，促进幼幼儿全面面发展、提提升教师师的专业化化水平。二、研究究目标为了落实实二期课课改的

11、精精神，本本研究通通过对新课程程背景下下幼儿园园多媒体教学学的研究究，探索索幼儿园园教师使用用多媒体体教学的的基本原原则，开开发和运运用多媒媒体教学学课件，从从而更好好地为幼幼儿园教教育教学学服务。三、研究究方法（一）文文献资料料法收集、整整理、分分析近年年来国内内外关于于多媒体体课件在在教学中中应用的的文献资资料。（二）经经验总结结法和案案例法梳理本园园实施新新课程中中在多媒媒体教学学方面的的已有经经验；对对教师设设计实施施的多媒媒体教学学活动进进行深入入细致的的剖析。（三）行行动研究究法行动研究究法贯穿穿整个研研究过程程，其间间教师对对新课程程新教材材进行研研究，对选择性性使用多多媒体课课

12、件的教教学案例例进行剖析析与反馈馈，对同一教学学内容的的多媒体体教学和和传统教学学的教学学效果进进行对比研究究，探索教教学中使使用多媒媒体课件件的原则则，研发适适合不同同年龄幼幼儿的多多媒体课课件。四、研究究过程（一）第第一阶段段：学习习文献网络搜索索有关多多媒体课课件制作作与运用用的信息息，学习习学前前儿童发发展心理理学、教学学应用研研究、现现代信息息技术在在学前教教育领域域的运用用等文文献资料料，分析析多媒体体课件在在教育教教学中的的作用，以及它与幼儿心理发展的关系。（二）第第二阶段段：钻研研教材，选选择多媒媒体教学学的内容容我园是二二期课改改新教材材的试点点园，考考虑到本本课题研研究的主

13、主要载体体是新课课程中的的教材，因因此，在研究究过程中中熟悉新新教材、选选择适合合运用多多媒体教教学的内内容就显的尤尤为重要要。新教教材是以以主题素素材点的的方式呈呈现的，在在反复研研读新教教材的基础上上，我们们在众多多素材点点中选择择了有事事物变化化过程的的、传统的的教师语语言和静静态的图图片所不不能替代代的、以以动画和游戏为主主要形式式的内容容，如：大熊熊山、美美妙的声声音、脚脚步声、甜甜甜的梦梦、小小乌龟看看爷爷、轮轮子歌、帮帮帮小兔兔子、春春天来了了、秋秋天的颜颜色、春春天的花花、小小树叶、云云彩和风风、消消气公司司、京京剧脸谱谱、新新年贺卡卡、雨雨中情、小小螃蟹的的奇遇、盘古开天辟地

14、等，根据这些活动内容制作多媒体课件。（三）第第三阶段段：实践践多媒体体教学当我们选选择好适合多媒媒体教学学的素材材点后，便开开始着手手制作课课件。在制作作的过程程中我们们发现教教师往往往需要花花很多的的精力来来收集制制作课件件所需要要的素材材，如何何能更加加简便快快捷地获获得素材材成了我我们研究究中的新新问题。随着研究究的深入入，我们们认为制制作课件件和收集集素材这这两者是是穿插在在一起、相辅相相成、缺一不不可的。于于是，我们开开始在制制作的过过程中有有意识地地积累各各种素材材，并把它它们分类类归档为动物物、植物物、人物物、交通通工具、标标志与符符号等电电子文件件夹，以以便今后后的查找与再利利

15、用。在在这样反反复的实实践运用用中，我们的的“素材库库”和“课件库库”应运而而生。教学实践践当然也也离不开开教学观摩摩与研讨讨，在观观摩与研研讨中我我们总结结出多媒媒体课件件在教学学中的利利弊，初初步得出出了使用用多媒体体课件的的“服务性性”原则；运用实实验对比比研究法法，分析析了多媒媒体教学学与传统统教学手手段的差差异，并并逐步总总结出了了“多样性性”、“针对性性”、“适宜性性”的原则；对教学学活动中中师幼行行为进行行细致的的观察分分析，初初步得出出了“互动性性”原则。（四）第第四阶段段：成立立“新课程程背景下下多媒体体制作教教师发展展专业小小组”本课题研研究的对对象是近近年来的的新兴技技术

16、，因因此，课题吸吸引了我我园一批批年轻的的教师。这些教师充充满朝气气和研究究的热情情，但也也缺乏一一定的教教学经验验。随着着研究的的不断深深入，许许多对多多媒体教教学有研研究、有有兴趣的的老教师师也参与与了进来来，她们拥有有丰富的的教学经经验，与与年轻教教师优势势互补。由由此，我们成立立了“新课程程背景下下多媒体体制作教教师发展展专业小小组”。小组组成员在在新教材材中选择择适合多多媒体教教学的内内容制作作和运用用课件，针针对前一一阶段提提出的各各个原则则进行实实践论证证，并交交流经验验，提出出困惑，共共同协商商解决问问题。（五）第第五阶段段：总结结经验通过对多多媒体教教学案例例的分析，总总结教

17、师师的经验验，结合合国内外外在该领领域中的的研究成成果，我我们总结结了幼儿儿园新课课程背景景下选择择使用多多媒体教教学的基基本原则则，多媒体体教学在在不同领领域活动动中的应应用价值值，以及及多媒体体教学对对教师专专业发展展的重要要作用。五、研究究成果（一）幼幼儿园教师运运用多媒媒体教学学的基本原则则1服务务性原则服务性原原则是指指多媒体体技术要要为幼儿儿发展服服务、为为教师教教学服务务。多媒媒体技术术是一种种教学手手段、是是一种辅辅助性工工具，是是为教学学提供服服务的环环境和媒媒体，是是开展教教学的新新型载体体，绝不不是教学学的全部部。而人人（教师师和幼儿儿）才是教学的的主体，是是活生生生的，

18、有有主观能能动性的的。因此此，教师师必须把把握好多多媒体技技术服务务教学的的原则，将将其与其其他多种种教学手手段有机机的结合合起来，使使多媒体体技术发发挥其独独特的功功效。以案例云云彩和风风来说说明服务务性原则则。云彩和和风是是大班学学习活动动中的一一个素材材点。活活动的主主要意图图是通过过诗歌让让幼儿体体会风吹吹云动的的变化过过程。在在运用传传统图片片形式教教学效果果不佳的的情况下下，我们们选择了了制作FFLASSH软件件。结果果我们发发现，多多媒体形形式可以以清晰地地演示出出云彩的的变化过过程，再再加上美美妙的背背景音乐乐，配上上教师朗朗朗唱颂颂诗歌的的声音，一一下子把把诗歌中中特有的的优

19、美意意境表现现出来了了。而云云彩的变变化让幼幼儿不再再觉得陌陌生，变变成了可可以“触摸”到的变变化。在在活动当当中，幼幼儿感兴兴趣极了了，还基基于自己己的已有有经验，创创编出许许多新的的诗歌，教教学效果果明显优优于传统统教学中中的图片片讲解。从上述案案例我们们可以看看出，对对于类似似的欣赏赏性活动动，虽然然教师事事先已经经通过一一系列的的感知活活动，让让幼儿尝尝试理解解天上的的云彩和和流动的的风之间间的关系系，但是是不可能能在一个个集体活活动中让让幼儿充充分理解解语言诗诗歌中美美丽而又又多姿的的云彩变变化。而而且，诗诗歌中云云所变化化出的船船、狮子子、娃娃娃等形状状在现实实生活中中是可遇遇不可

20、求求的，自自然不可可能让幼幼儿亲身身观察到到这些变变化的过过程，只只能通过过优美的的语言来来触动幼幼儿的感感知神经经，依赖赖幼儿现现有的少少许经验验，引起起他们的的共鸣，这这实在太太单薄了了。而当当我们运运用了多多媒体课课件来帮帮助幼儿儿理解诗诗歌中的的内容时时，幼儿儿直观的的看到了了云彩的的变化，感感受到云云彩变化化过程的的奇妙，这这是其他他教学方方式所不不能的。而而多媒体体课件的的为教学学服务的的原则也也在活动动中得到到了最好好的证明明！2多样样性原则则多样性原原则包括括两个方方面。一一方面指指，幼儿儿园多媒媒体教学学对软件件功能的的使用应应尽可能能多样化化，即在在同一个个课件中，既既有文

21、字字的简单单显示，又又有图像像的交叉叉出现；既有声声音的传传播提示示，又有有色彩丰丰富的图图画显示示。利用强强大的事事件功能能，从而而构成一一个有机机的整体体，为确确保良好好的教学学效果，添加最最有利的的成分。另一方面指多媒体教学的内容与形式多样化。即不仅仅在集体活动中使用多媒体教学，在集体活动结束后，还可以把制作好的课件放入延伸活动、区域游戏活动、自由活动中去，尽可能地扩大其应用范围，把多媒体教学融入幼儿的一日生活中去。以案例动动物的花花花衣来来说明多多样性原原则。动物的的花花衣衣是一一个带有有常识性性和科技技性内容容的主题题活动。在多媒媒体课件件制作中中，利用用简单的的图片形形式，把把各种

22、动动物“花花衣衣”的经典典造型加加以总结结，并以以遮盖的的方式慢慢慢呈现现在幼儿儿的面前前，增加加了趣味味性。通通过对PPPT软软件的灵灵活巧用用，多样样化地使使用多媒媒体的各各种功能能，使得得单调的的图片也也显得那那么魅力力无穷。从简单单的半遮遮盖幼儿儿猜谜到到复杂的的小块面面遮盖，难难度在一一点点增增加，而而幼儿的的活动兴兴致也在在升温。在接下下来的时时间里，利利用嵌入入式的视视频播放放功能来增增加内容容的科技技含量，探探索真实实的动物物世界，以以最真实实的接触触来告诉诉幼儿动动物的“衣服”有哪些些神秘之之处。从从这里可可以看出出，多媒媒体软件件的使用用遵循了多多样化的的原则，幻幻灯片形形

23、式的软软件并不不能阻碍教教师在制制作教学学软件时时发挥创新新精神，教教师在此此运用了了遮盖功功能，增增加了趣趣味性，又又运用嵌入入功能把真真实的视视频搬进进了幻灯灯片中，且且操作简简便。如果需要要根据幼幼儿的情情况进行行修改、加加入或更更新动物物，也是小小菜一碟碟！因为为此课件件操作简简便，幼幼儿可以以在区角角活动里里自行操操作，而而教师只只要做好好及时更更新的工工作就可可以了！3适宜宜性原则则适宜性原原则也包包括两个个方面。一一方面是是指，运运用多媒媒体教学学，应根根据需要要，选择择适宜的的教学内内容来制制作多媒媒体课件件。并不不是所有有的主题题活动素素材点都都适合用用多媒体体来教学学，也并

24、并不是多多媒体教教学的效效果一定定都优于于传统教教学的效效果。一一般来说说，有游游戏性质质的、跨时空空性的、突出变变化过程程的教学学内容，比比较适合合运用多多媒体来来教学。另另一方面面是指多多媒体教教学的设设计与实实施必须须与幼儿儿的年龄龄特点、已有经经验、发展水水平相适适应。不同年年龄的幼幼儿在认认知能力力和认知知特点上上有很大大差异，这这就需要要教师在在多媒体体课件的的设计与与教学实实施中，遵遵循幼儿儿适宜性性原则，针针对幼儿儿的年龄龄特点、已有经经验和发发展水平平。这样样才能有有效地发发挥多媒媒体教学学的优越越性。以案例轮子歌来说明适宜性原则。轮子歌歌是一一个小班班幼儿的的主题活活动。儿

25、歌内内容朗朗朗上口，词词句小而而精，正正适合小小班下学学期幼儿儿哼唱；其带有有的计算算及常识识性，比比较切合合小班幼幼儿的已已有经验验的和发发展水平平。在儿儿歌中，从从一个轮轮子的独独轮车开开始，到有六六个轮子子的大型型卡车，全全部通过过哼唱来来表现。如如果通过过图片的的方式来来呈现，势势必会增加活动动前教师师准备图图片的时时间以及及活动中的步骤，而而且，对于喜喜欢看生生动、夸夸张情景景的小班班幼儿来来说，图图片的吸吸引力远远远不够够，而要要在真实实生活中中让幼儿儿去观看看这么多多的车子子，显然然是不现现实的！因此，我们选择了多媒体教学方式来动态地呈现各种车辆图片。事实上，教师在制作多媒体之前

26、就应该充分考虑适宜性原则了，要制作一个适宜性强的多媒体软件，需要教师深刻理解幼儿园主题课程内容以及观察、了解本班幼儿的发展水平。多媒体软件的制作并非不用花时间和心思，一款好的多媒体教学软件是要花费教师一定时间和精力的，是否值得花这些时间和精力，怎样有效地花这些时间和精力，这就要在多媒体的适宜性上好好做准备了！4互动动性原则则互动性是是多媒体体最重要要的特性性之一。这这种互动动一方面面体现为为人（教教师与幼幼儿）与机器器的互动动；另一一方面，体体现为人人通过机机器与他他人的交交流互动动。这里里，互动动性原则则是指教教师要把把握多媒媒体这种种交互性性的特质质，在多多媒体教教学中努努力营造造一种主主

27、动探究究的学习习环境，使使幼儿不不仅能够够与机器器进行有有效互动动，更主主要的是是幼儿通通过机器器与教师师和其他他幼儿进进行有效效互动，达达到促进进幼儿自自主学习习的目的的。以案例连连线游戏戏来说说明互动动性原则则。在连线线游戏中，孩子自己在电脑前玩着连线游戏，当他按数序连线成功后，屏幕上立即出现了一张笑脸和一声富有情感的惊叹声“真棒！”，孩子显得很兴奋；当他答错了，电脑也是鼓励地说“再试试看吧！”，孩子在电脑的鼓励下，乐此不疲地反复游戏着。从这个案案例中我我们看到到，多媒媒体课件件在幼儿儿操作时时可以自自动进行行评价，孩孩子们得得到的不不再是一一句简单单的“正确”，而是是富有情情感的惊惊叹声

28、“真棒！”，或是是一张笑笑脸“哦，祝祝贺你，你你答对了了喽！”等等。这这些鼓励励和表扬扬又会再再次激发发幼儿的的学习兴兴趣。多多媒体技技术为幼幼儿的自自主学习习提供了了技术支支持。并并且在这这种环境境下，教教师可以以很方便便地获得得幼儿的的反馈信信息，从从而对其其进行个个别指导导，使教教学达到到因材施施教、因因势利导导、充分分发展孩孩子个性性、培养养能力的的目的。（二）多多媒体教教学在幼幼儿园新新课程中中的应用用1多媒媒体教学学在语言言活动中中的应用用创设设情境，激激发兴趣趣在幼儿园园语言活活动中，多多媒体课课件鲜艳艳生动的的图像、动动静结合合的画面面、悠扬扬悦耳的的音乐，唤唤起了幼幼儿高涨涨

29、的学习习兴趣。幼幼儿的感感觉、知知觉、表表象、记记忆、思思维、情情感、意意志等心心理因素素都能保保持良好好的状态态，有利利于促进进幼儿的的认知发发展。愉快轻轻松的情情感体验验更有利利于幼儿儿形成积积极、健康、愉快的的情感。我们先后后开展了了美妙妙的声音音、大大熊山、脚脚步声、甜甜甜的梦梦、小小乌龟看看爷爷、春春天来了了、秋秋天的颜颜色、云云彩和风风、消消气公司司、小小螃蟹的的奇遇、盘盘古开天天劈地等多个语言活动。这里以美妙的的声音为例。我我们将小小班素材材点美妙的的声音制作成成了课件件，并在在其中添添加了可可供暂停停的按钮钮，和可以以随时验验证的互互动版。活活动开始始，教师师轻点鼠鼠标，一段优

30、优美的小小提琴乐乐曲缓缓缓传来，伴伴随而来来的是一一幅美丽的的画面蓝天天、白云，草坪上上站着一一位长发发飘飘的的老师正正拉着小小提琴。孩孩子们一一下子兴兴奋地睁大了了眼睛，被被深深吸吸引。有的孩孩子情不不自禁的的说：“真漂亮亮啊！”活动中中，教师让让幼儿尝尝试回忆忆诗歌里里的主要要内容，当当一位幼幼儿较完完整的说说出“青蛙不不叫了，蹲蹲在荷叶叶上”时，教教师轻点点鼠标，画面上上马上出出现了一一只可爱爱的小鸭鸭子从池池塘一边边游来，老老师的旁旁白重复复了这句句诗歌。孩孩子见回回答对了了，小鸭子子就会游游出来，高高兴地直直笑。在这个活活动中，教师利利用多媒媒体的特特性创设设了一个个极其优美美的情景

31、景，这恰恰符合合小班幼幼儿是无无意注意意占主导导的心理理特点。那些新新颖或明明显带有有声响的的刺激，往往更更能支配配他们的的注意。多多媒体技技术正是是以其鲜鲜艳的色色彩、多多变的动动态画面面、声音音与图像像的完美美结合，满满足了小小年龄幼幼儿的兴兴趣，有有效地吸引他他们的注注意力，符符合低年年龄幼儿儿的认知知特点，激激发了他他们主动动学习的的兴趣。多多媒体课课件不仅仅让幼儿儿体验到到了成功功的喜悦悦，也唤唤起了他他们的求求知欲望望和学习习热情。可可见，为为幼儿创创设最佳佳学习情情境，调调动幼儿儿的学习习兴趣和和积极性性、主动动性，使使幼儿在在生动活活泼的氛氛围中愉愉快地学学习是多多媒体课课件的

32、一一大优势势。2多媒媒体教学学在常识识活动中中的应用用直观观演示，难难点不难难在常识活活动的教教学中，有有些自然然现象往往往平时时不易看看到，无无法令幼幼儿体会会、理解解，课程程中的重重点、难点往往往不易易突破。因此，可采用用多媒体体课件辅辅助教学学，以期期达到知知识的迁迁移。我我们进行行过的常常识活动动有京剧脸脸谱、小螃蟹蟹的奇遇遇等。以小螃螃蟹的奇奇遇为例，当当教师提提出许多多动物可可以再生生时，幼儿显显的非常常惊讶，他他们纷纷纷提问：“什么叫叫再生啊啊？”“断了了的东西西怎么会会长出来来呢？”于是教教师播放放FLAASH动动画，螃螃蟹的断断螯再生生、蚯蚓蚓的再生生情景立立刻形象象逼真地地

33、展现在在孩子们们面前，幼幼儿犹如如身临其其境，随即明明白了再再生的意意思。通过这个个案例不不难看出出，教师利利用了多多媒体技技术突破破时空限限制的特特点，真真实地展展示了动动物们的的再生本本领，突突破了教学的的重点、难难点，丰富了了幼儿的的常识知知识，使使幼儿在在活动中中倍感乐乐趣无穷穷，从而而促进了了幼儿主主动学习习、探究世世界愿望望的达成成。3多媒媒体教学学在数活活动中的的应用积极极思维，乐乐于尝试试在幼儿阶阶段，孩孩子们对对数概念念的理解解有很大大差异，幼儿园园的计算活活动十分分注重在在幼儿已已有经验验的基础础上开展展。因此，个别活活动和分分组活动动成为了了幼儿园园数活动动的主要要形式。

34、如如何在分分散的活活动中对对幼儿进进行有针针对性的的指导呢呢？这就就需要借借助许多多条件，其其中重要要的一条条就是要要多角度度、多方方向、多多层次、多多方式、多多顺序、多多途径地地提示认认知对象象，进行行思维训训练。多多媒体教教学恰好好能够提提供这种种条件，它它具有多多变换的的优势，不不仅可以以扩展认认知领域域，还可可以通过过幼儿与与媒体之之间的互互动，达到解解放教师师的目的的。我们们依据这个个假设，进行了大熊熊山、轮轮子歌、春春天的花花、小小树叶、连连线游戏戏等活活动。以美丽丽的春天天为例例，在中中班春春天主主题活动动里，我我们设计计和制作作了多媒媒体课件件美丽丽的春天天。目目的是在在孩子对

35、对春天里里美丽景景色的感感知的前前提下，利利用春天天里的各各种事物物让幼儿儿在一一一对应比比较的过过程中，不不受颜色色、形状状等因素素的干扰扰进行数数数，从从而理解解数量的的守恒。为为了让活活动更加加富有情情景，让让较多的的事物能能在同一一地点出出现，以以增加春春天的气气氛，突突出多媒媒体能超超越空间间和时间间存在的的优势，我我们使用用了多媒媒体课件件进行教教学。在课件制制作的过过程中，制制作方法法以简单单的点击击式操作作为主，演演示为辅辅；有动动态的物物体，也也有不动动的物体体供幼儿儿寻找、观观察。这这样，既既可以在在计算活活动中培培养幼儿儿的观察察能力，又又能进行行多维度度的游戏戏活动。4

36、多媒媒体教学学在音乐乐活动中中的应用用引起起共鸣，发发挥想象象我国古代代著名音音乐论著著乐记记中有有句名言言：“乐者，音音之所由由声也。其其本在人人心之感感于物也也。”它明确确地告诉诉我们：音乐是是一种声声音的艺艺术，同同时又是是一种表表达思想想感情的的艺术。多多媒体课课件凭借借它的声声频效果果和视频频效果，在音乐乐活动中能能充分地地展现音音乐这双双重艺术术的魅力力，激起起幼儿感感情上的的共鸣。不仅能能使幼儿儿学到音音乐知识识，提高音音乐素养养，而且且能培养养幼儿高高尚的情情操和品品格。我我们在运运用多媒媒体课件件进行的的新年年贺卡、雨雨中情等音乐活动中，已深深感受到了它的良性效应。例如：当当

37、幼儿听听到雪雪绒花，马马上联想想到了冬冬天，并并根据自自己的经经验说出出许多代代表冬天天的歌；当圣诞诞老人变变成棒棒棒糖时，幼幼儿纷纷纷效仿教教师，根据音音乐节奏奏创编出出自己对对他人的的美好祝祝福。幼儿时期期的可塑塑性很强强，他们对对整个世世界充满满了好奇奇，遇到问问题总爱爱问个为为什么，在这个个时期如如果加以以正确的的引导，就会使使他们的的创新精精神得到到培养，创造力力得到发发挥。而而多媒体体技术的的采用对对培养孩孩子们的的创新精精神有着着积极的的作用。多多媒体技技术具有有集图像像、声音音、动画画、文字字于一体体的多种信信息功能能，向幼儿儿提供多多种刺激激，以生动动直观、形形象逼真真的方式

38、式向幼儿儿呈现知知识，能引起起幼儿的的注意力力，引发幼幼儿的好好奇心，激发幼幼儿的学学习兴趣趣，使幼儿儿处于惊惊奇、探探索的学学习氛围围中,既既可激活活幼儿的的思维，又有利利于发挥挥幼儿的的创造力力和想象象力。教育家苏苏霍姆林林斯基说说过：“在人的的心灵深深处，都有一一种根深深蒂固的的需要，这就是是希望自自己是一一个发现现者、研研究者、探探索者，而在儿儿童的精精神世界界中，这种需需要特别别强烈”。因此此，教师在在教学过过程中，要充分分利用多多媒体技技术为孩孩子创设设问题情情境，引发孩孩子求知知的欲望望，使他们们带着困困惑和悬悬念兴致致盎然地地在不断断观察、研研究、交交流的学学习活动动中有所所发

39、现，寻求解解决问题题、达到到学习目目标的途途径与方方法，从而满满足他们们做“发现者者、研究究者、探探索者”的心理理需求。（三）多多媒体教教学对幼幼儿园教教师专业业发展的的作用本研究发发现，幼幼儿园多多媒体教教学不仅仅在一定定程度上上有利于于幼儿的的自主学学习，而而且对教教师的专专业发展展也起到到了一定定的促进进作用。教教师通过过多媒体体教学的的研究与与实践，多多方面的的能力与与素养获获得了提提升，专专业化水水平不断断提高。多媒体体教学对对教师专专业发展展的促进进作用主主要体现现在以下下几个方方面：1加深深教师对教教材的理理解教师运用用多媒体体进行教教学，首首先需要要做的就就是对教教材中的的众多

40、素素材点进进行选择择，选择择适合多多媒体教教学的素素材点。选择的的过程就就是理解解教材、分分析教材材的过程程，判断断教材的的重点与与难点。在在多媒体体教学实实施后，教教师们会会对教学学目标、素素材点等等进行反反思，进进而修改改多媒体体课件，再再次实施施教学。对对于同一一内容，教教师们往往往会反反复实践践教学多多次。不不仅纵向向地反思思每次的的多媒体体教学，而而且将其其与传统统教学进进行横向向比较。全全面的反反思过程程必然会会提高教教师领悟悟教材、分析教教材的能能力。2加深深教师对幼幼儿的了了解教师在选选择多媒媒体教学学素材点点以及课课件素材材时，需需要根据据幼儿的的年龄特特点和已已有经验验进行

41、筛筛选，这这促使教教师更多多地思考考幼儿当当前的发发展水平平；在反反复实践践多媒体体教学的的过程中中，教师师们需要要仔细观观察记录录幼儿在在活动中中的种种种表现，从从而更准准确地判判断教学学的有效效性，以以调整教教学方案案，这就就促使教教师在教教学中更更加关注注幼儿的的反应；每一次次多媒体体教学后后，教师师们往往往会共同同分享教教学经验验，评析析教学效效果，交交流与反反思的过过程也能能够加深深教师对对幼儿的的了解。3提高高教师信息息技术水水平，丰丰富教学学手段信息时代代的到来来，对幼幼儿教师师提出了了新的挑挑战，教教师必须须加强学学习新兴兴技术，以以顺应教教育信息息化潮流流。幼儿儿园教师师在多

42、媒媒体教学学过程中中，需要要不断更更新多种种软件知知识，从从而更快快捷、更更方便地地制作出所所需要的的多媒体体教学课课件。随随着教师师使用软软件技能能的不断提提高，她她们制作作课件的的水平也不不断提高高。与此同时时，多媒媒体教学学也逐渐成成为幼儿儿教师教教学的有有利工具具之一。虽虽然，传传统的教学方方式不可可能完全全被多媒体体教学所所取代，但但是，多多媒体技技术为教教师提供供了另一一种辅助助教学的的工具，成成为教师师引导幼幼儿探索索发现世世界的又又一种重重要方式式。在多多媒体教教学初期期，教师师们主要要在语言言活动中使使用多媒媒体，后后来，随随着教师师对多媒媒体教学学认识的的不断加加深，逐逐渐

43、在音音乐活动动、数活活动、区域活活动中应应用多媒媒体。多媒体体作为一一种教学学手段，渗渗透在幼幼儿的一一日生活活中，能能够调动动幼儿主主动参与与活动的的积极性性，提高高活动的的有效性性。4提高高教师的的专业敏敏感度多媒体教教学需要要教师搜搜集大量量的课件件素材，如如：图片片、音乐乐、fllashh动画等等。在开开展多媒媒体教学学初期，教教师们往往往都在在制作课课件时才才开始搜搜集资料料，这会会花费大大量时间间搜索资资料。而而由于时时间过紧紧，筛选选资料的的过程常常常不能能很细致致，于是是会影响响到课件件制作的的质量。教教师们在在经过一一段时间间的多媒媒体教学学研究与与实践后后，她们们逐渐养养成

44、在平平日收集集、分类各种种有价值值的网络络资源的的习惯。对平日日上网发发现的漂亮的的图片、Flaash，好好听的音音乐等等等，保持持一种专专业的敏敏感性，留留心保存存这些可可能与多多媒体教教学相关关的资源源，从而而建立起自己的的多媒体体教学资资源库，并与与同事们们共享交交流，更更高效地地使用这这些资源源。5提高高教师的教育教教学能力力在多媒体体教学的的研究与与实践中中，我园园教师的的教育教教学能力力也得到到了提高高。当多媒媒体教学学与传统统教学相相遇，教教师们会会自觉或或不自觉觉地将两两种教学学效果进进行比较较对照，这这种冲撞撞会引发发教师们们更多的的思考：哪些内内容更适适合通过过多媒体体教学

45、来来呈现？哪种教教学方式式幼儿更更喜欢？两种教教学方式式怎样结结合才更更有利于于幼儿的的发展? 通过过对这些些问题的的思考，教教师们不不断完善善从前自自己对教教学的认认识，获获得对教教学新的的认识。在在日后的教教学中，教教师又会会自觉或或不自觉觉地运用用这些新新的认识识来提升升自己的的教学能能力。从从质的层层面改善善自己的的教学。综上所述述，多媒体体技术为幼幼儿园的的教学提提供了无无限机遇遇。多媒媒体教学学中教师师的主导导作用不不容忽视视，这一一新的教教学手段段对习惯惯于传统统教学的的教师们们提出了了严峻的的挑战。教教师必须须抓住机机遇，积积极提高高自身的的现代信信息素养养，才能能胜任新新的教

46、学学环境下下的教学学工作。附录1：本课题题组成员员获奖情情况石薇磊 “坚决除除SARRS”获第五届届上海市市中小学学电脑设设计与制制作成果果展 一等奖奖石薇磊 “中国印印象”获第七届届中小学学电脑设设计与制制作成果果展 一等奖奖石薇磊 “盘古开开天辟地地”获第七届届中小学学电脑设设计与制制作成果果展 三等奖奖江一鸣 “环境保保护，刻刻不容缓缓” 获第五五届上海海市中小小学电脑脑设计与与制作成成果展 二等等奖江一鸣 “Lisstenn too Myy Heeartt” 获第六六届上海海市中小小学电脑脑设计与与制作成成果展 三等等奖葛 斌斌 “Staars Hoome”班级网网站获第七届届中小学学

47、电脑设设计与制制作成果果展 三等奖奖祝 聪聪 “蜗牛的的房子”获第七届届中小学学电脑设设计与制制作成果果展 三等奖奖郑慧敏 上海市市教育信信息化工工作先进进个人郑慧敏 从从“园所论论坛”看新型型的家园园互动获上海市市长宁区区教育学学会第八八届优秀秀教育论论文评选选 三等奖奖长宁实验验幼儿园园 获“第五届届上海市市中小学学电脑设设计与设设计制造造成果展展”区组织织奖长宁实验验幼儿园园 获20004年年度长宁宁区教育育信息化化工作先先进学校校长宁实验验幼儿园园 获上海海市第六六届教育育科研工工作先进进集体长宁实验验幼儿园园 被评为为“上海市市教科网网学前教教育子网网”建设先先进集体体长宁实验验幼儿园园 获上海海市20005年年“童趣杯杯”主页大大赛一等等奖长宁实验验幼儿园园 获20005年年长宁区区教育信信息化工工作积极极推进学学校长宁实验验幼儿园园 “云彩和和风”获第七七届中小小学电脑脑设计与与制作成成果展集集体