新闻心理学课程9552.docx

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1、新闻心心理学课程教学大纲纲课程编号号 077217711适用专业业 广播播电视新新闻学学 时 54 学 分 3 徐州师范范大学信信息传播播学院20066年111月一、编写写说明（一）本本课程的的性质、地地位和作作用新闻心心理学是是对广播电电视新闻闻学专业业的学生开开设的专专业选修修课程，它属于于心理学学的应用用学科，主主要研究究新闻传传播领域域中的心心理问题题。本课课程的开开设，可可以让学学生系统统掌握新新闻心理理学的基基本原理理和方法法，寻求求发现、判判断、实实现新闻闻价值和和导向价价值的共共同规律律，并通通过对传传者的新新闻动机机、新闻闻态度、新新闻情感感以及新新闻角色色的定位位和健康康人

2、格的的培养等等问题的的研究，更好地服务于以后的新闻实践。（二）本本大纲制制定的依依据根据本专专业人才才的培养养目标，即即能够适适应广播播电视传传播事业业发展的的需要，并并结合本本课程的的教学性性质和特特点而制制定的。新闻心心理学课课程的设设置主要要面向广广播电视视新闻专专业的学学生（非非师范专专业），属属专业选选修课程程，于第第七学期期开设，每每周3课课时，开开设188周，共共54课课时，占占3学分分。（三）大大纲内容容选编原原则与要要求一是理论论性的原原则：本本大纲的的内容立立足于心心理学的的知识构构架，重重点探究究传受者者在新闻闻传播过过程中的的心理问问题，整整个教学学过程都都强调了了理论

3、的的支撑。二是探究究性的原原则：本本学科是是一门新新兴的学学科，很很多问题题都在探探讨之中中，因此此要求在在教学过过程中以以教材为为主要参参考，同同时也要要借鉴其其它论著著，以形形成必要要的补充充，从而而更好地地实现教教学目的的。三是互动动与创新新原则：在教学学过程中中，结合合讲授内内容，广广泛开展展讨论、实实践练习习等活动动，形成成良性的的师生互互动，并并培养学学生的独独立思考考能力和和创新精精神，提提高学习习效率。 （四）教教学时数数分配表表 章节序号教 学学 学 分环 节节 名 称称课 堂讲 授讨 论期中考试试(查)课程设计计小计一新闻心理理学概述述4课时4课时二新闻心理理学的方方法4课

4、时4课时三新闻动机机5课时1课时6课时 四新闻态度度5课时1课时6课时 五新闻互动动6课时2课时8课时 六新闻认知知4课时4课时 七新闻情感感4课时2课时6课时 八新闻角色色6课时6课时 九新闻人格格6课时2课时8课时总 计计44课时时8课时2课时54课时时（五）考考核方法法与要求求1平时时成绩：包括出出勤、课课堂提问问、讨论论情况和和平时作作业（平平时作业业不少于于两次），占占总成绩绩的200。2期中中考试或或期中考考查成绩绩：占总总成绩的的20。（考考试采取取试卷形形式，考考察采取取一篇作作业形式式）3期末末考试成成绩：试试题库正正在建设设中，目目前暂用用教研室室命题试试卷。占占总成绩绩的

5、600。4综合合成绩：平时成成绩期期中成绩绩期末末成绩（六）教教材与主主要参考考书（带带*的为为课程教教材）*1新新闻心理理学原理理 刘京林林主编 中中国广播播电视出出版社 220044年6月2新新闻心理理学 虞达达文著 新新华出版版社 20001年年12月3新新闻心理理学 刘海贵贵 张骏骏德著复复旦大学学出版社社19977年11月4大大众传播播心理学学 刘京京林著 北京京广播学学院出版版社 19997年年5月5社社会心理理学 沙莲莲香主编编 中国人人民大学学出版社社 119922年4月月6传传播学教教程 郭郭庆光著著 中国人人民大学学出版社社 19999年11月一、 教学内容容纲要第一章 新

6、闻闻心理学学概述一、教学学基本要要求1了解解学习新新闻心理理学的意意义2掌握握新闻心心理学的的学科性性质和研研究对象象二、教学学内容第一节 学习、研研究新闻闻心理学学的意义义1理论论意义2实实践意义义第二节 新新闻心理理学的对对象1新闻闻心理学学的对象象2新新闻心理理学的学学科性质质与研究究领域第二章 新闻闻心理学学的方法法一、教学学基本要要求1了解解新闻心心理学的的研究取取向2掌握握新闻心心理学的的研究方方法二、教学学内容第一节 新新闻心理理学的研研究取向向1心理理学的研研究取向向2新新闻心理理学的研研究取向向第二节 新闻心理理学的研研究方法法1新闻闻心理学学的定量量（量化化）研究究2新新闻

7、心理理学质的的（质化化）研究究3新闻闻心理学学的定性性研究4以问问题为中中心的研研究方法法第三章 新新闻动机机一、 教学基本本要求1了解解新闻动动机的涵涵义和内内容2掌握握新闻动动机的功功能3掌握握新闻动动机与新新闻工作作效率的的关系二、教学学内容第一节 新闻闻动机的的一般概概念1新闻闻动机的的涵义2新闻闻动机的的内容第二节 新闻闻动机的的功能1新新闻动机机具有激激发新闻闻传播和和接收行行为的功功能2新新闻动机机具有指指向和定定向新闻闻传播目目标的功功能3新闻动动机具有有维持和和调解新新闻传播播行为的的功能第三节 新闻闻动机与与新闻工工作效率率1新闻闻动机与与新闻行行为2新新闻动机机与新闻闻工

8、作效效率第四章 新闻闻态度一、教学学基本要要求1了解解新闻态态度的内内涵及其其特征2掌握握新闻态态度对新新闻活动动的影响响3掌握握受者新新闻态度度的形成成和改变变二、教学学内容第一节 新闻闻态度是是新闻活活动重要要的动力力因素1新闻闻态度的的内涵及及其特征征2新新闻态度度是新闻闻活动重重要的动动力因素素3新闻态态度影响响新闻重重构第二节 受受者新闻闻态度的的形成和和改变1新新闻信息息对受众众新闻态态度形成成与改变变的影响响2传者者对受者者新闻态态度形成成与改变变的影响响3传传播方式式与受众众态度的的形成与与改变4受受众逆反反心理的的形成与与克服第五章新新闻互动动一、教学学基本要要求1了解解新闻

9、传传播与新新闻环境境的互动动2掌握握传受者者与媒介介的互动动3掌握握新闻传传受者的的心理互互动二、教学学内容第一节 新闻闻传播与与新闻环环境的互互动1新闻闻媒介与与环境的的互动2新闻闻传者与与环境的的互动3新闻闻受者与与环境的的互动第二节 传受受者与媒媒介的互互动1传传者与媒媒介的互互动2新新闻受众众与新闻闻媒介的的互动第三节 新闻闻传受者者的心理理互动1新新闻传者者与新闻闻受者的的心理互互动2新闻闻传者之之间的竞竞争与合合作3受受众之间间的心理理互动第六章 新新闻认知知一、教学学基本要要求1掌握握新闻传传受者认认知结构构的内涵涵和功能能2掌握握思维定定势对新新闻传者者和受众众的影响响二、教学

10、学内容第一节 新闻闻传受者者认知结结构的一一般概念念1新闻闻传受者者认知结结构的内内涵2传传受者认认知结构构的功能能第二节 思维维定势1传受受者的思思维定势势2思思维定势势影响新新闻传者者的认知知活动3思思维定势势影响受受众对信信息的认认知活动动第七章 新新闻情感感一、教学学基本要要求1掌握握新闻传传受者情情感的内内涵与功功能2熟练练掌握新新闻沟通通中的情情感互动动二、教学学内容第一节 新闻闻传受者者情感的的一般概概念1新新闻传受受者情感感的内涵涵2新新闻传受受者情感感的功能能3新闻闻传受者者情感体体验的个个体差异异性第二节 新闻闻沟通中中的情感感互动1情感感互动的的内涵2移移情采访活活动中的

11、的情感互互动3在新新闻制作作过程中中的情感感互动4在在新闻接接受中的的情感互互动第八章 新闻闻角色一、教学学基本要要求1了解解新闻角角色的定定义及其其基本特特征2掌握握社会角角色理论论在新闻闻传播活活动中的的应用3熟练练掌握新新闻传者者的角色色定位二、教学学内容第一节 新新闻角色色的一般般概念1新闻闻角色的的定义及及其基本本特征2社社会角色色理论在在新闻传传播活动动中的应应用第二节 新新闻传者者的角色色定位1新新闻传者者的角色色定位2新新闻传者者的角色色特征的的多重性性3新闻闻领导者者的角色色扮演4新新闻受众众对新闻闻传者的的角色期期待第三节 新闻闻传者的的角色误误区1新闻闻传者的的角色误误区

12、的表表现2新闻传传者的角角色误区区分析与与对策第九章 新闻人人格一、教学学基本要要求1了解解新闻人人格的内内涵及特特性2掌握握如何塑塑造新闻闻传者的的健康人人格二、教学学内容第一节新新闻人格格的一般般概念1新闻闻人格的的内涵及及特性2新闻闻人格的的结构新闻传者者的性格格1新闻闻传者性性格的内内涵和结结构2新闻闻传者性性格的类类型3。新新闻传者者性格的的职业特特点第三节 传传播媒介介与人的的社会化化1人格格发展与与人的终终生社会会化2媒媒介环境境与受众众的社会会化第四节 新闻闻传者的的健康人人格1人格格健康的的内涵和和表现2新新闻传者者健康内内涵的标标准3新闻传传者人格格发展中中存在的的问题与与调整4新新闻传者者健康人人格的塑塑造10