浙江广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案17414.docx

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1、浙江广播播电视大大学开放放教育试试点汉语语言文学学专业教教学实施施方案为落实浙浙江广播播电视大大学开放放教育试试点汉语语言文学学专业教教学计划划，切实实搞好本本科阶段段（专科科起点）各各项教学学工作，保保证教学学质量，实实现专业业培养目目标，根根据教育育部关关于开展展“中央广广播电视视大学人人才培养养模式改改革和开开放教育育试点”项目研研究工作作的通知知的精精神，特特制定本本实施方方案。一、培养养目标本专业培培养适应应社会主主义现代代化建设设需要的的，德、智智、体全全面发展展的，能能胜任文文化、宣宣传、教教学、管管理等工工作，具具有较宽宽阔的文文化视野野和创新新能力，综综合素质质良好的的汉语言

2、言文学实实用型高高级专门门人才。本专业的的业务培培养要求求：能正正确理解解和掌握握马克思思主义关关于语言言、文学学的基本本原理，能能较扎实实地掌握握汉语和和文学的的基础知知识并具具有相邻邻学科的的有关知知识，了了解本学学科的前前沿成就就和发展展前景，具具有较强强的文学学分析鉴鉴赏能力力和写作作能力，能能阅读和和检索古古典文献献，具有有一定的的科研能能力和实实际工作作能力。二、招生生对象本专业招招收具有有国家承承认的国国民教育育系列汉汉语言文文学专业业(相同或或相近专专业）的的大学专专科以上上学历者者。三、教学学模式与与教学媒媒体（一）教教学模式式 1、设计原原则：适适应人才才培养模模式改革革和

3、开放放教育试试点项目目研究的的需要，充充分发挥挥各种现现代远程程教育技技术手段段的功能能，实现现由封闭闭教育向向开放教教育的转转变，以以教师为为中心向向以学生生为中心心转变。 2、模式构构想：在在教师指指导下，学学生根据据汉语言言文学专专业教学学计划规规定的本本科阶段段培养目目标及业业务培养养要求，利利用学校校提供的的文字教教材，音音像教材材（包括括VCDD)、CAII课件（包包括网络络版）等等教学媒媒体和学学习资源源，开展展个体化化自主学学习，教教师通过过面授辅辅导、函函授辅导导、网络络教学、网网上讨论论板、电电子信箱箱（E-MAIIL）、VBBI、电电话和双双向视频频系统、电电视直播播课堂

4、等等教学手手段提供供学习支支持服务务。（二）教教学媒体体 11、教学媒媒体的类类型、功功能及其其内容（1）文文字教材材文字教材材是各门门课程教教学媒体体的核心心，在整整个教学学媒体体体系中处处于基础础地位，是是传递教教学信息息及学生生开展自自主学习习的基本本依据。文字教材材全面提提供课程程教学与与学生自自学所需需要的各各种基本本信息，不不仅明确确课程的的教学要要求，系系统阐明明课程的的教学内内容，而而且为学学生提示示学习方方法，介介绍和提提供必要要的教学学参考资资料。文字教材材既有“合一式式”、也有有“分立式式”。“合一式式”文字教教材将教教学基本本内容与与自学指指导内容容以及参参考资料料有机

5、地地编制在在一起，进进行模块块化设计计；“分立式式”文字教教材与辅辅助教材材分别编编制，内内容上有有机衔接接，相互互配合。（2）音音像教材材（含VVCD光光盘）音像教材材（含 VCDD光盘，下下同）是是对文字字教材内内容的进进一步阐阐释与必必要补充充，起到到加强学学生对课课程教学学内容的的理解和和掌握的的作用。它它与文字字教材内内容密切切关联，但但不是简简单重复复。主要用于于解决学学生自学学较为困困难，需需要教师师加以归归纳、概概括、提提示或者者解释的的问题。音像教材材一般采采取重点点讲授或或者重点点辅导方方式组织织教学内内容。音像教材材的形式式根据教教学内容容的特点点适当确确定，适适于利用用

6、画面形形象的内内容，使使用录像像方式；通过录录音方式式即可达达到教学学目的的的，即使使用录音音方式。（3）CCAI课课件（含含网络版版）CAI课课件即计计算机辅辅助教学学软件，是是对文字字教材内内容的分分解与细细化，起起到帮助助学生自自学，加加强学生生自我检检测的作作用。 CAII课件的的内容与与文字教教材内容容紧密配配合。它它是通过过对教学学内容的的多角度度分解与与细化，为学生提提供利用用计算机机及网络络开展个个体化、交交互式学学习的途途径，方方便学生生自主调调整学习习节奏，强强化学生生的自我我练习与与检测。 CAII课件的的形式有有光盘版版（CDD-ROOM），也也有网络络版课件件。 22

7、. 学学习支持持服务（1）面面授辅导导各门专业业课程安安排的面面授辅导导课应充充分体现现开放教教学的特特点，其其主要内内容应是是教师解解答学生生自学过过程中遇遇到的重重点、难难点、疑疑点问题题或是对对一些重重点、难难点、疑疑点问题题组织专专题讨论论。通过过师生之之间面对对面的教教学与交交流，达达到启迪迪思维，理理解知识识，培养养能力的的目的。面面授辅导导时间原原则上应应作一定定的控制制，每学学期每门门课程一一般掌握握在2OO学时左左右。但但允许各各试点单单位根据据学生的的实际情情况及所所学课程程的难易易程度作作适当的的调整。面授辅导导一般是是在中央央电大的的指导下下，由各各试点单单位组织织实施

8、。面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文）。面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。 (2)函授辅辅导试点单位位应配合合中央电电大、省省电大共共同组织织实施函函授辅导导。函授授辅导形形式为报报刊、信信件。函授辅导导的内容容主要包包括：学学习方法法指导，课课程重点点、难点点、疑点点阐释，练练习与自自测，学学科发展展动态介介绍以及及期末复复习指导导、问题题解答等等。必修修课程及及限选课课程的期期末复习习指导意意见由中中央电大大统一编编制下发发。（3）VVBI利用VBBI接收收技术，将将广播电电视与计计算机连连接起来来，使没没有上网网条件的的地方电电大（站站），利利用CEETV-1电视视频

9、道接接收数据据广播信信息外，还还可接收收大量不不断更新新的电大大教育、教教学信息息，并能能随时下下载信息息。 VBII信息内内容由中中央电大大制作提提供，地地方电大大负责资资源的收收集与使使用。 VBII的主要要内容包包括教学学信息、课课程辅导导、自测测练习、期期末复习习。有关关教学内内容每学学期每门门课至少少保证223篇辅导导性文章章。（4）电电话和双双向视频频系统省电大与与本省各各试点单单位设立立教学热热线电话话，及时时进行教教学信息息反馈与与交流。省省电大汉汉语言文文学本科科教学热热线电话话：（005711）8800785549转转34117或34119。各试点电电大应积积极配合合中央电

10、电大利用用双向视视频系统统进行的的师资培培训和疑疑难问题题的实时时讨论，做做好相关关的组织织工作。（5）电电视直播播教学试点单位位须组织织有关教教师和学学生收看看中央电电大或省省电大每每学期安安排的本本专业有有关课程程的电视视直播教教学。电视直播播教学节节目的主主要内容容有教学学信息、疑疑难问题题解答及及专题讲讲座。各各试点单单位的辅辅导教师师和学生生可利用用双向视视频系统统向直播播课堂的的主讲教教师实时时提问，以以求解答答教师教教学和学学生自学学过程中中的疑难难问题。（6）网网络教学学（包括括网上讨讨论、电电子信箱箱等）为配合电电大开放放教育的的教学改改革，中中央电大大确定了了以中央央电大为

11、为中心，以以地方电电大为依依托，在在已有硬硬件的其其础上，借借助电大大在线的的教学平平台，建建立虚拟拟校园。利利用各校校的校园园网和多多媒体教教室，以以因特网网为媒介介，以各各种网上上课件和和教学信信息网页页为主要要教学媒媒体，并并通过网网上讨论论，E-maiil等网网络信息息传输手手段，突突破传统统教学模模式中单单向传播播和师生生交互不不足的局局限，为为学生、教教师提供供一个在在线自主主学习与与个别化化教育的的环境，逐逐步形成成一个以以学生为为中心，师师生可以以交互反反馈，具具有丰富富教学资资源与较较为完善善的网络络教学支支持服务务体系的的网上教教学模式式。该模式由由网络教教学环境境系统、学

12、学生在线线学习系系统、教教师在线线辅导系系统等模模块组成成。其功功能将通通过电大大在线教教学平台台加以实实现。主主要版块块内容分分述如下下：注册登登录：通通过注册册、登录录进入个个性化学学习网页页。动态信信息：传传递有关关文件、通通知、教教学活动动信息，中中国远程程教育及及中央央电大时时讯查查阅和网网上征求求意见等等。 教务务、考务务管理：登载教教学计划划、教学学进度安安排、教教材规划划、考核核说明、考考核时间间安排等等。学习辅辅导：含含专业介介绍、课课程设置置、课程程说明、教教学大纲纲、实施施方案、教教师介绍绍、教学学辅导、学学习方法法建议。教教材介绍绍、大作作业、练练习、复复习、课课程评估

13、估、直播播课堂、IP课件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版CAI课件，对文字教材进行必要的补充；加强自我检测，强化学生自主学习意识。 网上上讨论：利用网网上讨论论系统，向向教师、学学生提供供实时或或非实时时的交互互学习机机会，学学生、教教师可就就学习中中的问题题随时进进行提问问或解答答，以此此强化教教与学的的交互性性。并定定期组织织网上讨讨论会。 E-maiil：每每位主持持课程教教师配有有专门信信箱，用用于收集集学生问问题，适适时答疑疑。 教师师园地：专为各各地教师师开辟的的网上教教学交流流空间，教教师们可可以相互互交流教教学经验验和体会会。 教学学资料：建立

14、网网上图书书馆，提提供相关关链接，为为教师、学学生开辟辟网上学学习资源源信息通通道，同同时提供供教学资资流信息息，为学学生购买买有关资资料提供供方便。学生可根根据自身身学习需需要，通通过电大大在线教教学平台台，了解解教学内内容，并并根据个个人的实实际情况况，自主主制订学学习计划划，选择择学习方方式，确确定学习习内容，独独立完成成什业。通通过网上上讨论园园地和电电子信箱箱向老师师或同学学提出问问题，也也可以参参加网上上讨论会会。通过过复习和和自我测测试对学学习进行行自我评评价，并并及时调调整学习习计划，从从而完成成学习过过程。教师通过过网络组组织教学学，为学学生提供供学习支支持服务务，利用用网上

15、讨讨论系统统或电子子信箱对对学生进进行实时时或非实实时的辅辅导、答答疑，针针对学生生的问题题提出建建议，通通过网络络开展师师资培训训。教师师还应参参与课件件的设计计等工作作。电大在线线将紧跟跟教学进进度，及及时更新新教学内内容，教教学资源源，尽可可能多地地提供学学习资源源，拓展展学生视视野。形形式上力力求生动动、简约约、实用用。为体现开开放教育育试点的的特色，充充分发挥挥电大系系统与网网络资源源的优势势，最大大限度地地实现教教育资源源共建共共享的原原则，要要求各试试点单位位须配备备必需的的计算机机等硬件件设备，并并在中央央电大的的指导下下，与中中央电大大分工合合作，尽尽心尽职职，共同同搞好电电

16、大网络络教学工工作。试点单位位的具体体职责：负责定定期组织织学生进进行网上上学习，参参与中央央电大组组织的网网上讨论论活动。与中央央电大共共同开发发，制作作CAII课件。并并承担课课程的网网上教学学辅导答答疑，作作业批改改等教学学工作。开放教育育汉语言言文学专专业的网网络教学学的分段段目标是是：首先先，依据据汉语言言文学专专业网络络教学模模式的原原则，建建立一个个合理的的、有新新意的、实实用的网网上学习习园地；第二，将将教学内内容随教教学计划划的安排排逐步上上网，逐逐步进行行试题库库的建设设，计划划三年基基本完成成开放教教育汉语语言文学学专业全全部统设设课、限限选课的的教学辅辅导内容容的上网网

17、工作。第第三，根根据课程程的性质质与教学学需要，有有重点地地逐步开开发多媒媒体网络络教学课课件，最最终建成成一个既既能与其其它教学学媒体配配合，又又能相对对独立，较较为完整整的汉语语言文学学专业的的网络教教学体系系。四、教学学质量保保证体系系（一）教教师队伍伍的配备备各试点单单位均应应建立健健全教师师队伍，负负责本地地区的汉汉语言文文学教学学及教学学管理工工作。每每门专业业课程均均应配备备符合下下列条件件的专职职主持教教师和专专兼职主主讲（教教材主编编）、辅辅导教师师： 1、主持教教师具有汉语语言文学学专业本本科以上上学历并并具有相相当于副副教授专专业技术术职称；从事汉汉语言文文学专业课程程的

18、教学学及教学学管理工工作；具具有开展展网上教教学工作作的能力力；熟悉悉电大教教学特点点。 2、主讲教教师（教教材主编编）具有汉语语言文学学专业本本科以上上学历并并具有高高级专业业技术职职称；从从事汉语语言文学学专业课课程的教教学与科科研工作作；具有有较高的的学术水水平、丰丰富的教教学经验验和较强强的口头头和文字字表达能能力。担担任主讲讲教师者者应当普普通话流流畅，语语音清晰晰。 3、辅导教教师专职教师师和兼职职教师应应具有本本科以上上学历，汉汉语言文文学专业业中级以以上专业业技术职职称，并并具有一一定的学学术理论论水平；在电大大或者普普通高校校、专业业研究机机构从事事教学、科科研工作作。（二）

19、教教学媒体体的编制制与使用用（1）必必修课程程和限选选课程的的教学媒媒体由中中央电大大负责组组织编制制，选修修课的教教学媒体体由试点点省级电电大负责责组织编编制，或或选用中中央电大大所提供供的统设设服务课课。（2）教教学媒体体编制人人员的资资格、能能力等应应当符合合中央电电大关于于教材建建设的有有关规定定。（3）自自开选修修课的主主要教学学媒体，应应在开课课前将该该课程的的教学大大纲或教教学意见见及相应应的教材材样本提提交给中中央电大大，由中中央电大大对其进进行审查查评估，优优秀者在在电大系系统推荐荐使用。（三）教教学全过过程控制制 1、教师培培训各试点单单位汉语语言文学学专业课课程的主主持教

20、师师、辅导导教师必必须参加加培训。试点单位位负责组组织对本本地区上上述两类类教师的的培训。有有关教师师应积极极参加中中央电大大组织的的各种形形式的师师资培训训活动。师资培训训的形式式应视情情况适当当确定。既既可以采采取召开开培训会会，举办办培训班班的方式式进行，也也可以通通过网络络、双向向视频系系统或者者下发培培训资料料等方式式进行。师资培训的内容包括教学要求，阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法等。 2、学习指指南各试点单单位在学学生入学学时应对对学生所所学的专专业内容容、课程程设置、学学习计划划、学习习方法进进行指导导。每门门课程开开课前各各试点单单位应通通

21、过一定定方式给给予必要要的课外外指导。课课前指导导的内容容包括课课程的总总体设计计、教学学要求、教教学媒体体及手段段使用、学学习方法法等。 3、集中辅辅导各试点单单位应组组织收听听、收看看或参于于中央电电大通过过电视直直播教学学、双向向视频、网网络教学学系统以以及函授授等方式式对必修修课程和和限选课课程疑难难问题的的集中辅辅导。 4、教学实实验点各试点单单位应积积极申请请并创造造条件，争争取成为为中央电电大的教教学实验验点。努努力探索索教学模模式改革革方向，完完善学习习支持服服务。 5、平时作作业各门专专业课程程均应安安排四次次以上的的平时作作业。平时作作业一般般由中央央电大统统一安排排。中央

22、央电大未未安排平平时作业业的课程程，由省省电大或或各试点点电大布布置（至至少4次）。平时作作业通过过网络或或函授、报报纸等渠渠道加以以布置。试试点单位位负责落落实本地地区的平平时作业业工作，并并组织作作业批改改和成绩绩核定。中中央电大大和省电电大将定定期定点点抽查平平时作业业。平时作作业的形形式视课课程内容容具体确确定。一一般可采采取小论论文、专专题讨论论、综合合测验等等方式。平时作作业的成成绩按百百分制记记载。小小论文与与专题讨讨论的成成绩按优优秀、良良好、中中等、及及格、不不及格五五等评定定，并按按对应关关系分别别记为990分、800分、700分、600分、400分，教教师可根根据学生生学

23、习态态度对评评定为优优秀者上上浮100分，对对评定为为不及格格者下浮浮10分；综合测测验的成成绩按卷卷面实际际分数记记载；未未完成作作业者，均均记0分。四次平平时作业业成绩的的平均值值按200%的比比例折算算计入课课程总成成绩。英语课课四次平平时作业业成绩的的平均值值按200%的比比例折算算计入总总成绩。 6、课程考考核各门专业业课程的的考核均均由形成成性考核核与课程程终结性性考核共共同组成成。两者者所占比比例分别别为200%和80%。无形形成性考考核成绩绩者不能能参加课课程终结结性考核核。必修课程程和限选选课程的的课程终终结性考考核一般般实行闭闭卷考试试，个别别课程亦亦可采取取开卷形形式进行

24、行考核，由由中央电电大统一一组织命命题。汉语言文文学各门门课程考考试试卷卷均采用用百分制制。卷面面成绩按按80%的比例例折算计计入课程程总成绩绩。形成成性考核核的折算算成绩与与卷面折折算成绩绩之和满满60分者者视为达达到课程程考核及及格标准准，可取取得相应应学分。考考试试题题的题型型视课程程的性质质及特点点具体确确定，一一般有：论述题题、简答答题、名名词解释释题、选选择题、填填空题等等。命题人员员须具有有较高的的本学科科专业水水平和丰丰富的教教学经验验，具有有汉语言言文学专专业高级级专业技技术职称称。 7、巡教巡巡考各试点单单位应认认真做好好本专业业开放教教育的教教学和教教学管理理工作，认认真

25、落实实平时作作业及其其他实践践环节，积积极配合合中央电电大、省省电大对对各试点点单位的的教学及及教学管管理巡视视与检查查。五、专科科必修专专业课程程的补修修根据上级级电大的的有关规规定，非非汉语言言文学专专业专科科及专科科以上学学历的学学生，参参加汉语语言文学学专业本本科阶段段学习时时，必须须补修汉汉语言文文学专业业专科阶阶段的必必修课程程。具体体的实施施意见如如下：（一） （一） 非非汉语言言文学专专业专科科及专科科以上学学历的学学生参加加汉语言言文学本本科阶段段学习时时，必需需补修现现代汉语语、中国国现代文文学、中中国当代代文学、外外国文学学、古代代汉语、中中国古代代文学等等汉语言言文学专

26、专业专科科阶段必必修的课课程。（二）补补修课程程的学期期安排：第一学学期补修修现代汉汉语、中中国现代代文学；第二学学期补修修中国当当代文学学、外国国文学；第三学学期为中中国古代代文学、古古代汉语语。（三）上上述六门门补修课课程的教教学要求求、教学学内容参参照相应应课程专专科阶段段的要求求执行。期期末考试试采用全全省统一一考试的的形式，考考试形式式为开卷卷。（四）已已学过文文秘（秘秘书）专专业、小小学教育育专业中中与上述述六门补补修课程程性质相相近的课课程并取取得规定定的学分分者，补补足部分分知识后后可顶替替其中课课程性质质相同的的课程。应应补足的的部分知知识由省省电大有有关责任任教师确确定并在

27、在网上公公布。补补足部分分的知识识考核，采采取完成成大型作作业的形形式进行行，由省省电大有有关责任任教师在在网上布布置，各各试点单单位组织织实施并并评定成成绩。各各试点单单位对学学生完成成的大型型作业及及教师对对学生成成绩评定定的原始始材料应应妥善保保存，省省电大必必要时进进行检查查。（五）文文秘（秘秘书）专专业、小小学教育育专业中中相关课课程补足足部分知知识后可可顶替的的补修课课程说明明：1、文秘秘（秘书书）专业业中的简简明现代代汉语课课程、小小学教育育专业中中的现代代汉语课课程补足足部分知知识后可可顶替补补修课程程现代汉汉语。2、小学学教育专专业中的的中国现现当代文文学课程程补足部部分知识

28、识后可顶顶替补修修课程中中国现代代文学。3小学教教育专业业中的中中国现当当代文学学课程补补足部分分知识后后可顶替替补修课课程中国国当代文文学课程程。4、文秘秘（秘书书）专业业中的外外国文学学名著选选讲课程程、小学学教育专专业中的的外国文文学课程程补足部部分知识识后可顶顶替补修修课程外外国文学学。5、文秘秘（秘书书）专业业中的简简明古代代汉语课课程、小小学教育育专业中中的简明明古代汉汉语课程程补足部部分知识识后可顶顶替补修修课程古古代汉语语。6、文秘秘（秘书书）专业业中的中中国文学学（1）（2）课程程、小学学教育专专业中的的中国古古代文学学(A)(1)(2)课程补补足部分分知识后后可顶替替补修课

29、课程中国国古代文文学。六、关于于集中实实践环节节 1.本本科阶段段学生均均应参加加集中实实践环节节的活动动。 2各试试点单位位应按集集中实践践环节的的基本要要求具体体组织实实施。集集中实践践环节的的基本要要求由中中央电大大统一制制定。 3集中中实践环环节的成成绩合格格者可取取得相应应学分。未未取得集集中实践践环节学学分者不不得毕业业。 4.集集中实践践环节的的时间一一般应安安排在学学生基本本学完专专业所规规定的课课程并取取得学分分之后。七、关于于毕业论论文 1、本科阶阶段学生生均应撰撰写毕业业论文。 2、毕业论论文工作作由各试试点单位位具体组组织实施施。具体体要求根根据中央央电大和和省电大大的有关关规定（另另定）。中中央电大大和省电电大对毕毕业论文文工作进进行检查查、指导导。 3、毕业论论文的成成绩合格格者可取取得相应应学分，未未取得毕毕业论文文学分者者不得毕毕业。 4、毕业论论文的撰撰写时间间应安排排在取得得规定的的课程学学分之后后。八、其他他说明本科计划划所列课课程，如如专科阶阶段已修修，本科科阶段可可免修但但不能免免考。