企业新员工培训培养的现状及优化策略_曾华.docx

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1、 人 力 资 源 企业新员工培训培养的现状及优化策略 曾华 广 东 白 云 学 院 摘要 ：现代化企业之间的竞争，归根结底是人才之间的竞争 ,：全面做好企业新员工培训培养工作，使其短期内快速融入企业并成为企业 发展的中坚力量，尤为重要 ,：鉴于此，衣文对企业新员工培训的现状进行了分忻，并提出几点化化建议 .希望能对企业员工培养有所帮助 ,： 关键词： 新员 工 培 训 培 养 优 化 策 略 新员工培养的目的在于为新员工提供正确的、相关的公司及工 作岗位信息，鼓励新员工的士气，让新员工了解公司所能提供给他的 相关工作情况及公司对他的期望，让新员工了解公司历史、政策、企 业文化，提供讨论的平台，

2、减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其 更快适应公司，新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属 感，使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系，培训新员 工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法，使新员工迅速投入工作， 降低离职率。 、企业新员工培训培养存在的主要问题 1. 培训流程不完善 我国大部分企业培训流程均不完善，缺乏科 学、系统的培训流程体系 新员工入职后，企业总部只是进行基本的 教育培训 在很大程度上，新员工成长多依靠 t人自学，而性格内 向、孤僻的新员工适应时间、进人工作状态时间往往比较长另外， 大部分企业尚未建立新员工发展成长长期跟踪评估系统 2. 缺乏归属感 ,： 大部分

3、企业未做好新员工管理的衔接工作，员工 缺乏对企业基本情况的了解，致使员工对企业认同感、归属感较低， 进而导致新员工流失率大 ,： 一些培训人员迫不及侍地向新员工灌输自 己的企业文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用 场，而全不顾及他们的感受，导致培训效果不理想。 3. 未建立职业发展目标 ,： 目前，大部分企业已经 建立了技能、技 术、管理职业发展通路，但却疏忽了新员工职业发展规划，缺乏有计 划、有系统员工成长帮助机制，导致新员工缺乏职业目标规划。 二、企业新员工培训培养优化策略 I.建立多维新员工培训培养工作丨本系。 I. I加强企业人力资源重要性的认识 ,： 加强企业人力资源

4、重要性 的认识，提高新员工培训培养意识 ,： 确定责任人、明确职责权限，在 企业文化的引导下，突出人力资本的重要性，进而形成培养、考核、 管理的一系列新员工培训培养系统，给予新员工培训科学的制度保 证 - 1.2建立系统、规范的新员工培训培养体系 1； 建立系统、规范的 新员工培讣 I培养体系，明确知识体系与课程体系，形成必修与选修相 结合的培养方式，为新员工健康发展提供空间支持从整体上确定新 员工培训培养流程，步骤明确、流程清晰，注重新员工综含素质的培 养，更好的促进新员工顺利过渡 ,： 企业应实施多元化的新员工培训培 养方式，例如团队竞赛、拓展训练、面授、经验分享等，全面增强新 员工的企业

5、归属感与认同感，提高新员工职业素养。 1.3鼓励新员工说出心里话。新员工虽然能按受与自己的理想不 太适应的东西，但并不代表他们就能坦然接受了，这时就要鼓励他们 说出自 己的想法，如果我们连员工在想什么都不知道，解决问题就没 有针对性 ,： 所以，应该为他们开条 “ 绿色通道 ” ，使他们的想法第一 时间反映上来 .： 给新员工每人都发了 “ 合理化建议卡 ” ，员工有什么 想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来 ,： 对含 理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精 神奖励 ,： 而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自 己的想法已经被考虑过，他们

6、会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心 里的话。 1.4加强新员工道德素养培养。加强新员工道德素养培养，更好 的帮助新员工树立科学的职业观与道德观，提髙新员工职业素养、 指导其树立科学职业态度，注重对新员工道德、正能量的培训，进一 步提高企业文化实力 .： 与此同时，结合新员工年龄恃征、身心发展 规律，充分利用高新科学技术开展员工培训工作 ,： 在培训课题的选择 上，讲师应充分尊重新员工意见，提髙新员工参与程度，更好的鼓励 新员工探究学习；充分利用互联网、论坛等多种学习技术，发挥微 博、微信、公开课等优势，积极开展自学、线上线下混合学习等培训 方式。 1.5制定新员工 f人职业发展规划 ,： 科学

7、制定新员工个人职业发 展 规划 ,： 企业应结合新员丄背景、个人条件、自身优势等为员丄制定 t性化的职业发展道路，增强新员工归属感，形成企业与员工之间的 良性互动，为员工特长发展提供有利契机 ,： 与此同时，应将企业发展 目标与新员工个人发展目标有机结合，降低冲突性。 1.6实施 “ 导师制 ” 培训模式 ,： 实施 “ 导师制 ” 培训模式，彻底 改变传统 “ 师带徒 ” 简单的新员工培养方式，积极推行导师制培训模 式 ,： 选择实战经验丰富、专业性强的企业骨干作为导师，通过 “ 传、 帮、带 ” 等方式，实现知识技能、做事方法的快速传授，促进岗位成 才 ,： 全体导师都应参与制定培 川培养

8、计划、细化培 川标准，建立科学 的奖罚考核机制，多方面入手，共同促进新员工的成长。 1.7积极构建新员工平台。积极构建新员工平台，将培、训充分 结合 ,： 特别是干劲足、年纪轻的新员工，成功的满足感与挑战性的工 作，更容易激发其工作积极性 ,： 有目的、有计划的开展轮换工作，进 一步丰富员工工作内容，增强员工参与度与工作挑战性，更好的帮助 新员工完成 “ 知行合一 ” ，有效转化培训效果与此同时，还要为员 工的进步与发展提供培训学习机会，让新员工真正懂得培训的意义， 只有抓住培训与 学习，才能不断增强工作技能与职业素养，更好的应 对接下来的工作。 1.8完善培训考核机制完善培训考校机制，适当加

9、压 .： 给予新 员工合理的压力，让其体验到企业内部的竞争压力，进而更好的促进 新员工不断提高学习能力、自我加压，尽早完成角色转变。 2.关注新员工的成长。 2.1加强对新员工的人文关怀与人职关怀 ,： 加强对新员工的人文 关怀与人职关怀，提高员工幸福感 .： 企业应做好新员工关怀工作，降 低新员工的人职焦虑 ,： 关注新员工言行、情绪变化，注意观察员工心 理，并针对性疏导，帮助新员工尽快融入企业发展中来 ,： 与此同时， 企业还可通过开展心理辅导、新老员工交流、幸福能力提升等方式， 排解新员工不良心理障碍，帮助新员工释放压力，提高员工幸福感。 还应创造感动，对新工关心到无微不至的程度，为新员

10、工过日子，经 常与新员工沟通交流 ,： 发现他们生活中，工作中的问题，帮助解决。 2.2重视企业文化的凝聚与导向作用 ,： 重视企业文化的凝聚与导 向作用，使企业文化真正深人到员工生活、工作中来 ,： 在企业文化的 指引下，帮助新员工养成良好的工作习惯 .： 强化榜样示范作用，通过 树立标杆人物、榜样人物，促进新员工正确树立积极 、健康的工作心 态。还可开展多种形式的团队活动，加强员工之间的交流与沟通，使 员工之间相互帮助、相互合作，共同提高团队凝聚力。 2.3建立双向、畅通的沟通渠道。建立双向、畅通的沟通方式。 缺乏完善的沟通体制，企业新员工培训无异于纸上谈兵 ,： 企业应积极 建立双向、畅

11、通的新型沟通机制，为新员工提供 “ 丨井心里话 ” 的机 会 ,： 企业可通过组织团队互动活动、召开座谈会等方式，增强新员 工、其他员工、企业之间的沟通交流，并通过友善激励等方式提高新 员工的认同感与归属感，更好的满足新员工自我实现的高层次需求。 三、结语 综上所述，在社会竞争压力日趋白炽化的今天，企业要结合自 身发展实际，从多方面入手，对新员工实施科学、系统的培训培养， 促便新员工准确、快速适应企业发展需求。 参考文献： 1 吕升 .A民营企业员工激励与培养机制化化策略研究 J.华东理 工大学 ,2014(05). 2 柳维芬，何晓襄 .公司新员工培训意义分析及培训方案优化设 计 中国职工教育， 2013(11). 3 黄虹 .通信监理企 业新员工培训方法和策略分柝 .通信与信息 技术 2014(11). 4 李艳 .如何增强企业新员工培训的有效性研究 J.中国科技博 览 ,2015(48). 5 杨雰 新员工培训中存在的问题与对策初篆 教育， 20i5(44). b黄文思，赵江南 .企业新员工培训培养模式开发与研究读与 写：教育教学刊， 2U15(11). 经营管理者 Manager* Journal 154