高一年级第三次诊断性调研考试3821.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.山西大学附中20052006学年第一学期高一年级第三次诊断性调研考试语文试题(考试时间间:1220分钟钟) 命命题人: 武永永芳一.语言基基础知识识 (224分,每小题题3分)1下列加加点字注注音全对对的一组组是（）A前仆仆（p）后继继潸（shhn）然泪泪下荫（yn）庇青冢（zzhng）B衣（y）锦还乡针砭（bin）时弊埋（mn）怨绵亘（gng）C人心心叵（pp）测 箪食（ss）壶浆浆慰藉（jj）投奔（bbn）D爱憎憎（zng）分分明 淆（xxio）乱乾乾坤

2、 梦魇魇（yn） 熨（yyn）帖2下列词词语中没没有错别别字的一一组是 （ ）A安之若若素膺膺品无无庸置疑疑 弥天天大罪BB玉砌砌雕栏相片游游目骋怀怀终终成眷属属C与与时俱进进吹虚虚不言言而喻 波澜澜壮阔DD至理理名言荒僻 蛊惑惑人心 震臂一一呼3依次填填入下列列各句横横线处的的词语，恰恰当的一一组是（ ） （1）蓝宝石球队很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。 （2）直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。 （3）面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，那些不要的，这样 才能能构建好好社会主主义的新新文化。 A.实力 祈求 摒除 B.势力 祈求 驱除

3、 C.实力 乞求 摒除 D.势力 乞求 驱除4下列句句子中，加加点的成成语使用用不正确确的一句句是（ ） A. 学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 B面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默! C. 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止天壤之别! D. 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。5下列句句子的修修辞方法法及其表表达作用用的解释释，不正正确的一一项是( ) AA什么么是路?就是从从没路的的地方践践踏出来来的，从从只

4、有荆荆棘的地地方开辟辟出来的的。 什么是是路?作作者胸中中早有定定见，只只是故意意提问，以以引起别别人对问问题的注注意，接接着给出出答案，给给人的印印象鲜明明深刻。 B以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑 用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C黑龙江人常说:“这里的土，插根筷子都会发芽。” “插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。 D“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。 句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”

5、与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。6. 下下列句子子，没有有语病的的一句是是( )AA不难难看出，这这起明显显的错案案迟迟得得不到公公正的判判决，其其根本原原因是党党风不正正在作怪怪。B“911”事件后后，随着着美国和和欧洲经经济的萎萎缩，一一些国际际基金组组织为寻寻找新的的投资机机会，将将目光转转向亚洲洲尤其是是中国这这个日益益扩大的的市场。 C以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 D我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。 7下列句句子中标标点符号号的使用用，正确

6、确的一句句是（ ）A但是每每一过程程的开始始阶段，是是否也有有矛盾存存在呢，是是否每一一事物的的发展过过程具有有自始至至终的矛矛盾运动动呢？BB他喊喊了一声声：“跟我来来”！就向向前冲锋锋。C、去去上海，还还是去南南京，我我们暂时时还没有有决定。D这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。8下列有有关文学学常识的的表述错错误的一一项是（ ） A演讲词词又叫演演讲稿，是是在较为为隆重的的集会和和某些公公共场所所发表讲讲话的文文稿。它它是一种种实用性性很强的的文体。演演讲词除除了具有有 议论论文论点点鲜明、逻逻辑性强强的特点点之外，还还要使用用多种手手法和技技巧，以以唤起听听众的情

7、情绪与共共鸣，使使其具有有较强的的说服力力和感染染力。 B我有有一个梦梦想被被誉为近近百年来来演讲的的“经典之之作”。这次次演讲是是19663年88月在华华盛顿特特区组织织的一次次25万万人的集集会上做做的，要要求种族族平等。 C川端康康成，日日本小说说家，凭凭借雪雪国古古都千千只鹤成成为亚洲洲第一个个获得诺诺贝尔文文学奖的的作家。 D李乐薇薇在我我的空中中楼阁中中，致力力于潜意意识与自自我情绪绪的表达达，从而而使作品品给人一一种境界界超然的的空灵美美和遗世世独立的的超越感感。二阅读读下面的的文字，完完成9-11题题。 新人文主义义的视野野新人人文主义义，关注注人和文文化的协协调发展展，强调调

8、从人的的生存、发发展、自自由和解解放的高高度来理理解和把把握“人文”概念。“人文”之“人”，应是是唯物史史观意义义上的“现实的的人”；“文”，应是是“现实的的人”的文化化与精神神生活。狭狭隘的人人文主义义者，则则将“人文”仅仅局局限在文文化生活活或精神神生活的的范围内内，离开开“现实的的人”抽象地地谈论人人的精神神生活（当当然，只只关注人人的物质质生活而而忽视精精神生活活，则是是对“人文”的另一一种扭曲曲）。在在对待“科学”的观念念上，新新人文主主义与狭狭隘的人人文主义义有着本本质的区区别。狭狭隘的人人文主义义，把科科学及其其价值归归结为“实证主主义”或“功利主主义”，因此此将其置置于人文文主

9、义的的对立面面予以批批判，于于是进一一步加剧剧了科学学世界与与人文世世界、科科学精神神与人文文精神的的分离和和对立。事实上，科科学的诸诸多价值值在本质质上都是是人文的的。科学学的技术术价值和和经济价价值是使使科学具具有极为为深刻的的人文意意义的基基础，不不能将其其归结为为狭隘的的“实证主主义”或“功利主主义”；事实实证明，它它对于人人和文化化的协调调发展，特特别是对对于人的的生存、发发展、自自由和解解放具有有根本性性的积极极意义。正正如马克克思所说说的，科科学不仅仅是“一种在在历史上上起推动动作用的的、革命命的力量量”，而且且是“历史的的有力的的杠杆”，是“最高意意义上的的革命力力量”。这里里

10、已经包包含了对对科学技技术的人人文意义义和人文文价值的的深刻的的理解。在在新的人人文观念念的视野野中，科科学不仅仅具有重重要的技技术价值值、经济济价值，而而且具有有重要的的文化价价值、精精神价值值。前者者的重大大作用显显而易见见。后者者的作用用也被无无数事实实所证明明：它在在精神生生活的层层面上关关注和推推动了人人和文化化的发展展，从而而给人的的生存、发发展、自自由和解解放注入入更加完完整更加加深刻的意义。遗憾的是，有有许多人人文主义义者在科科学之于于人的精精神生活活的意义义和价值值问题上上持否定定的态度度。他们们认为，只只有诸如如文学艺艺术等所所谓“人文文文化”才具有有精神生生活的意意义和净

11、净化社会会环境的的价值，而而科学的的精神实实质是“实证主主义”和“功利主主义”。剖析析实质，他他们恰恰恰是在用用狭隘的的实证主主义和功功利主义义的眼光光来审视视科学，自自然会无无视科学学的文化化价值和和精神价价值了；他们对对于人的的精神生生活的理理解也是是十分狭狭隘的，只只将其局局限在人人的非理理性活动动层面上上。显然然。狭隘隘人文主主义的种种种观点点，障蔽蔽了审视视现代“科学文文化”的视野野。一旦旦超越上上述狭隘隘视野，我我们便会会清楚地地发现“科学文文化”与所谓谓“人文文文化”一样，对对于人的的精神生生活也具具有十分分重要的的、不可可替代的的意义和和价值，从从而更一一步领悟悟科学文文化的丰

12、丰富的人人文内涵涵，即认认识价值值、思想想价值、智智力价值值、和狭狭隘人文文主义所所否认的的审美价价值与道道德价值值等。科科学同艺艺术一样样，都是是人类最最富有创创造性的的活动。艺艺术在不不断追求求美和发发现美，而而科学在在不断追追求和发发现真理理的过程程中也留留下了光光彩熠熠熠的美的的轨迹，它它们都抚抚慰着、震震撼着、净净化着人人的心灵灵。因此此，可以以这样结结论：科科学同艺艺术一样样具有不不可否认认的、重重要的人人文意义义和人文文价值。显显然，树树立新人人文主义义观念，不不仅有助助于科学学与“人文”的融合合、促进进和共同同发展，而而且有助助于二者者更充分分地实现现各自的的价值。9对文中中所

13、说的的“在对待待科学的观念念上，新新人文主主义与狭狭隘人文文主义有有着的本本质的区区别”，理解解正确的的一项是是( )A前者者重视科科学价值值，关注注人和文文化的协协调发展展，后者者加剧了了科学精精神与人人文精神神的分离离和对立立。B前前者强调调人的生生存、发发展、自自由和解解放，后后者将“人文”局限在在文化生生活、精精神生活活的范围围内。C前者者认为科科学同艺艺术一样样都是人人类最富富有创造造性的活活动，后后者则无无视科学学的文化化价值与与精神价价值。D前前者肯定定并强调调科学的的诸多价价值具有有人文意意义，后后者则认认为科学学及其价价值与人人文精神神是对立立的。10对对狭隘人人文主义义观点

14、的的描述，不不恰当的的一项是是( )A只有有文学艺艺术才是是“人文文文化”，才具具有精神神生活的的意义和和净化社社会生活活的价值值。B将科科学及其其价值等等同于“实证主主义”或“功利主主义”，否认认科学价价值中的的人文性性。C离开开“现实的的人”抽象地地谈论人人的精神神生活，扭扭曲了精精神生活活与物质质生活的的关系。D将人人的精神神生活局局限在人人的非理理性活动动层面上上，无视视科学的的文化价价值和精精神价值值11解解说第二二段中“前者的的重大作作用”，不正正确的一一项是( )A科学学的技术术价值与与经济价价值，对对现代社社会生产产力的发发展有巨巨大的推推动作用用。B科学学的技术术价值与与经济

15、价价值，引引发了人人类生产产方式、生生活方式式的深刻刻变革。C科学学的技术术价值与与经济价价值，在在精神生生活的层层面上推推动了人人和文化化的发展展。D科学学的技术术价值与与经济价价值，是是使科学学具有极极力深刻刻的人文文意义的的基础。三默默写出下下面句子子中横线线上的空空缺部分分。(任任选四小题)(4分分)（1）微风风过处,送来缕缕缕清香香,_。（2）度尽尽劫波兄兄弟在， _。（3）业精精于勤荒荒于嬉，_。（4）三十十功名尘尘与土， _。（5）滚滚滚长江东东逝水，浪浪花淘尽尽英雄。是是非成败败转头空空，_,_。（6）智者者千虑，必必有一失失；_,_。四阅读下下面的文文字,按按要求翻翻译句子子

16、。（115分）纪渻子子为王养养斗鸡。十十日而问问：“鸡鸡已乎？”曰：“未也也，方虚虚憍而恃恃气。”十十日又问问，曰：“未也也，犹应应向景。”十十日又问问，曰：“未也也，犹疾疾视而盛盛气。”十十日又问问，曰：“几矣矣。鸡虽虽有鸣者者，已无无变矣，望望之似木木鸡矣，其其德全矣矣，异鸡鸡无敢应应者，反反走矣。”12未也，犹应向景。译文： 13鸡虽虽有鸣者者，已无无变矣，望望之似木木鸡矣。译译文： 14其德德全矣，异异鸡无敢敢应者，反反走矣。译文： 凿壁借光匡衡勤学而而烛，邻邻居有烛烛而不逮逮，衡乃乃穿壁引引其光，发发书映光光而读之之。邑人人大姓文文不识，家家富多书书，衡乃乃与其佣佣作而不不求偿。主主

17、人怪问问衡，衡衡曰：“愿得主主人书遍遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。15衡乃乃穿壁引引其光，以以书映光光而读之之。 16衡乃乃与其佣佣作而不不求偿。 五阅读下下面的文文字，完完成177-199题。 诗诗“关关雎鸠鸠，在河河之洲。”一阕关雎，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢诗经，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使诗经里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？与诗人共同同生活在在这个世世界里，应应当说是是我们的的幸运。诗诗，使灰灰暗变得得多

18、彩，使使短暂变变得永久久，使有有限成为为无限，使使腐朽化化为神奇奇；诗使使生命中中许多不不可能成成为可能能；诗使使人类充充分体验验到情感感的欢畅畅与智慧慧的奇谲谲。无数数的新诗诗正散布布在我们们周围，如如星雨，如如花瓣，飘飘散在我我们的日日子深处处。它们们与我们们相距那那么近，身身手可触触，然而而又有多多少人注注意到它它们的存存在呢？是因为为李白李李贺李商商隐都已已在历史史的烟尘尘里隐退退，而浮浮华的现现世，不不再造就就王勃王王维王昌昌龄了吗吗？现在在就下这这样的结结论，未未免太勿勿忙了点点。唯一一的解释释，就是是它们未未曾经历历过时间间的淘洗洗。一首首诗若成成为绝唱唱，是不不能省略略这一手手

19、续的。于于是明白白了，好好诗的诞诞生，是是天才与与时间共共同的结结果，而而读诗，是是需要一一个时间间的距离离的。因为有了时时间的距距离，古古诗里的的字句，才才化成水水底的珊珊瑚，美美丽而持持久。所所以，诗诗经里里的蒹葭葭、白露露的痕迹迹依稀可可辨；骆骆宾王的的“西陆蝉蝉声”，依然然如丝如如缕；陈陈子昂的的幽州台台温庭筠筠的五丈丈原，慷慷慨悲凉凉之气未未改；而而王之涣涣的“黄河远远上白云云间”与王翰翰的“葡萄美美酒夜光光杯”，将同同一个凉凉州锁定定在心灵灵的地图图上。古古诗如酒酒，存放放得久了了，便经经历了一一场美妙妙的发酵酵。我们们要感谢谢酿酒师师，同时时更应对对时间产产生由衷衷的敬意意。既然

20、诗是诗诗人灵智智的闪光光留下的的痕迹，那那么，构构思的机机巧，应应当只有有一次效效用。就就像对一一部悬念念小说的的欣赏，应应当是“一次性性”的，谜谜底揭开开后，再再去重读读，恐怕怕就会失失去初读读的那份份奇妙的的感受。按按说，诗诗也一样样。名诗诗佳句，通通过千遍遍之后，熟熟稔到了了不假思思索便可可脱口而而出的程程度，理理应不再再有新鲜鲜的刺激激了，这这似乎是是旧诗的的劣势、新新诗的优优势，可可是事实实却不是是这样。比比如李太太白的“举头望望明月，低低头思故故乡”，李商商隐的“秋阴不不散霜飞飞晚，留留得枯荷荷听雨声声”，刘禹禹锡的“人世几几回伤往往事，山山形依旧旧枕寒流流”，王昌昌龄的“洛阳亲亲

21、友如相相问，一一片冰心心在玉壶壶”，每次次品读，心心灵都如如初读一一般悸动动，每次次都别有有一番滋滋味在心心头。这这些诗中中名句是是在诗人人高度敏敏感的情情感酒窖窖里酿制制的，它它们有足足够的力力量抵御御心灵的的麻木。于于是，在在一次又又一次反反复的吟吟诵中，我我们对世世界对生生命对完完美对缺缺憾的体体察一天天一天地地深化，直直到有一一天，我我们发现现，诗歌歌最终成成为我们们精神的的源泉与与归宿。读读诗，赋赋予我们们生命以以更深厚厚的意义义，同时时也使诗诗歌本身身的魅力力一次次次地深化化和升值值。地老老天荒，美美人迟暮暮，只有有诗，常常读常新新。诗不不会老，就就更不会会死。在在诗歌的的低潮时时

22、期，我我从未对对诗失去去信念，原原因也正正在这里里。17.第11段中的的“生出铜铜绿”比喻什什么？为为什么作作者说当当代诗歌歌“离我们们这般遥遥远”？作者者认为造造成当代代诗歌的的这种局局面的原原因是什什么？（66分）18.第44段中，作作者为什什么说每每次品读读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头？”（4分）19.下列列对文章章的鉴赏赏，不正正确的两两项是（ ）（44分）A作作者认为为当代诗诗歌离我我们遥远远只是因因为缺少少时间的的距离，因因此作者者未对当当代诗歌歌失去信信念，只只要经过过若干年年，当代代诗歌也也会有古古诗名句句一样的的魅力。B斑斑驳的风风月未使使诗经经里锃

23、锃亮的意意象生出出铜绿，无无涯的空空间更未未令远古古诗歌包包含的丰丰富信息息在传递递过程中中蒙受损损失，是是因为这这些诗已已成为我我们灵魂魂的一部部分。C作作者认为为名诗佳佳句，诵诵读过千千遍之后后，熟稔稔到了不不假思索索便可脱脱口而出出的程度度，依然然有它的的优势，因因为它能能够常读读常新。D人人们对悬悬念小说说的欣赏赏，效用用是一次次性的，而而对名诗诗句却百百读不厌厌，这是是因为名名诗具有有机巧的的构思。六. 请用用一句话话概括下下面这则则新闻的的核心内内容。 ( 不不超过 40 字 )(4 分 ) 20从去去年秋天天到今年年 4 月初 , 美美国病理理学家协协会将总总计 550000 瓶

24、 19557 年年 亚洲流流感 病毒毒样本送送往全球球 188 个国国家的 37000 多多个实验验室 , 协助助这些实实验室判判断其辨辨别病毒毒的能力力。其中中 ,661 份份病毒样样本被送送往欧洲洲、亚洲洲、中东东和南美美等 116 个个国家的的实验室室 ,44 份 样本被被送往加加拿大的的实验室室 , 其余样样本送往往美国的的实验室室。这种种曾在半半个世纪纪前引发发全球大大规模流流感、夺夺命数百百万的病病毒 , 一旦旦扩散后后果将不不堪设想想。世界界卫生组组织 (WHOO) 本本月 112 日日紧急下下令 , 要求求所有收收到这种种病毒样样本的实实验室立立即采取取适当措措施在一一两天内内

25、予以销销毁。 七写作（550分）21阅读读下面的的材料，按按要求作作文。 小孩掉掉进了水水缸，砸砸缸放水水救人是是聪明的的做法；球掉进进了树洞洞，向洞洞里灌水水让球浮浮起来，也也为人称称道。一一个复杂杂的长句句，删去去枝蔓就就容易弄弄清句意意；一个个繁难的的几何题题，若加加上辅助助线，就就会豁然然开朗。这这一“放”一“灌”，一“删”一“加”，看起起来办法法完全相相反，可可各自却却得到理理想的效效果。请请以“加减法法的启示示”为话题题，联系系实际，写写一篇文文章。文文体不限限，题目目自拟，不不少于7700字。 山西大学附附中20005-20006学年年第一学期高高一年级级第三次次诊断性性调研考考

26、试语文答卷纸纸(考试时间间:1220分钟钟) 命题人人:武永永芳选择题（共共33分分，每小小题3分分）题号1234567891011答案三默默写出下下面句子子中横线线上的空空缺部分分。(任任选四小题)(4分分)（1）微微风过处处,送来来缕缕清清香,_。（2）度度尽劫波波兄弟在在， _ _。（3）业精精于勤荒荒于嬉，_ _。（4）三十十功名尘尘与土， _ _。（5）滚滚滚长江东东逝水，浪浪花淘尽尽英雄。是是非成败败转头空空，_ _,_ _。（6）智者者千虑，必必有一失失；_,_。四阅读下下面的文文字,按按要求翻翻译句子子。（115分）12未也也，犹应应向景。译文:： 13鸡鸡虽有鸣鸣者，已已无变

27、矣矣，望之之似木鸡鸡矣。译文： 14其德德全矣，异异鸡无敢敢应者，反反走矣。译文： 15衡乃穿穿壁引其其光，以以书映光光而读之之。译文： 16衡乃乃与其佣佣作而不不求偿。译文： 五阅读下下面的文文字，完完成177-199题。17.第11段中的的“生出铜铜绿”比喻什什么？为为什么作作者说当当代诗歌歌“离我们们这般遥遥远”？作者者认为造造成当代代诗歌的的这种局局面的原原因是什什么？（66分） 18.第44段中，作作者为什什么说每每次品读读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头？”（4分） 19.下列列对文章章的鉴赏赏，不正正确的两两项是（ ）（44分）六. 请用用一句话话概括下下面

28、这则则新闻的的核心内内容。 ( 不不超过 40 字 )(4 分 )20 五、作文（50分）700山西大学附附中2000520006学年年第一学期高高一年级级第三次次诊断性性调研考考试语文试题答答案一（333分，每每小题33分） 1A 2B（A中“膺品”应为“赝品”，C中“吹虚”应为“吹嘘”，D中“震臂一一呼”应为“振臂一一呼”） 3A4A（改改弦更张张：弦的的松紧与与调的高高低不合合,应收紧紧或放松松,使声音音和谐。引引申为改改革变更更,多用来来指对制制度和方方法。 轩然大大波：高高涌的大大波涛。后后比喻大大的风波波或纠纷纷。）5.C( 此项项是夸张张手法，给给人以强强烈突出出的印象象。)6B

29、（ AA句式式杂糅，去去掉“在作怪怪”。 C“加速”缺宾语语。D“这样”指代不不明。）7C（ AA是连续续问而非非选择问问，“存在呢呢”之后逗逗号应改改成问号号；B句子很很短，很很紧凑，必必要没有有用表示示较长停停顿的冒冒号；DD、引号号之间不不用顿号号隔开。）8C二（9分分，每小小题3分）9D（“新人文文主义与与狭隘人人文主义义的本质质区别”，在文文中是针针对二者者对待“科学”的观念念而言的的（注意意状语限限制），以以是否承承认“科学具具有人文文性为区区别点。A项，前一个分句讲的是“新”能发现科学人文性的思想基础，后一个分句讲的是“狭”理念偏狭所产生的不良后果。B项，前一个分句讲的是“新”理

30、解和把握人文性概念的视点，后一个分句讲的是“狭”对人文理解的局限性。C项前一个分句讲的是“新”对科学与艺术共性的认识。后一个分句讲的是“狭”对科学人文性的否定。A、B、C三项，都没有统一的比较层面和区别点。 ） 10.A（该项题干中“只有文学艺术才是人文文化”，是对原文的曲解。请注意原文第三节“诸如等”的字样。） 11C（信息整合有误：“在精神生活的层面上推动了人和文化的发展”，讲的是科学的文化价值、精神价值和作用。A、B两项属于合理推断。D项，是原文相关信息的提取。）三.(4分分)1.仿佛远远处高楼楼上渺茫茫的歌声声似的2.相逢一一笑泯恩恩仇3.行成于于思毁于于随4.八千里里路云和和月5.青

31、山依依旧在,几度夕夕阳红6.愚者千千虑,必有一一得四.（155分） 译文： 纪渻子子为周宣宣王驯养养斗鸡。过过了十天天周宣王王问：“鸡驯好好了吗？”纪渻子子回答说说：“不行，正正虚浮骄骄矜自恃恃意气哩哩。”十天后后周宣王王又问，回回答说： “不行，还还是听见见响声就就叫，看看见影子子就跳。”十天后周宣王又问，回答说：“还 是那么顾看迅疾，意气强盛。”又过了十天周宣王问，回答说：“差不多了。别的鸡即使打鸣，它已不会有什么变化，看上去像木鸡一样，它的德行真可说是完备了，别的鸡没有敢于应战的，掉头就逃跑了。” 译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个

32、洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。五.(144分)17.一问问：诗歌歌衰老，失失去生命命力。或或者：变变得灰暗暗、腐朽朽；或者者：失去去光彩和和神奇。二问：没有成为人们灵魂的一部分。三问：作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗。（每问2分。意思符合即可）18.它能能深化我我们对人人事的体体察，成成为我们们精神的的源泉和和归宿；赋予生生命以更更深厚的的意义。（4分，两个要点各2分，意思符合即可）19. AADD六.(4分分)20. 世世界卫生生组织要要求两天天内销毁毁由美国国病理学学家协会会分发给给全球各各个实验验室的 亚洲流流感 病毒毒样本 。(4 分。意意思对即即可 )七.写作 (500分)26