农业推广基本原理全部fhxg.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第一讲农农业推广广基本原原理第一节 推广的的框架模模型广义的农农业推广广是以农农村社会会为范围围,以农农民为对对象的家家庭农场场或农家家为中心心,以农农民实际际需要为为内容,以以改善农农民生活活质量为为最终目目标的农农村社会会教育。现现代的农农业推广广是将有有用的信信息传递递给人们们,而且且帮助这这些人获获得必要要的知识识、技能能和正确确观点以以便有效效的利用用这些信信息和技技术(教教育过程程)的一一种动态态过程。狭义农业业推广是是以改良良农业生生产技术术为
2、手段段,提高高农业生生产水平平为目的的的社会会活动。主主要特征征是:技技术指导导。一、影响响农业推推广系统统效率的的因素1、整个个农业推推广服务务工作效效率的高高低取决决于以下下几个因因素: 推广服务务系统的的扩散效效率 目标团体体系统的的接受效效率 两个子系系统之间间的沟通通与互动动效果 推广工作作的外部部客观环环境 2、推广广服务系系统的扩扩散效率率:推广服务务系统的的效率取取决于两两个变量量 P=ff(I,E) P一工工作绩效效 I一个个人特征征 f一函函数符号号 E一环环境变量量。3、 目标团体体系统的的效率取取决于两两个变量量 BB =ff (PP, EE) B一农农民行为为变革 P
3、一农农民个人人特性素素质 f一函函数符号号 E一农农村居民民的生存存环境二、影响响两个系系统个体体行为的的社会内内容1、人际际关系2、组织织结构和和社会结结构3、社会会文化环环境三、两系系统的沟沟通网络络四、推广广中沟通通的双向向模式五、推广广体系中中的农业业知识和和信息系系统国际农业业发展的的研究表表明,为为了健全全推广体体系,提提高推广广效果,仅仅重视应应用有效效的推广方方法或沟沟通是不不够的,要要建立有有效的推推广体系系,还应应该注重重农民、研研究者、政策制定定者、农农业企业业和商业业公司之之间的相相互影响响和作用用。观察察评价这这些相互互依赖角色之之间的相相互作用用的一个个方式就就是农
4、业业知识和和信息系系统。1、研究究、推广广和农民民是一个个相互联联系,有有机结合合的整体体,三者者相互支支持,相相互补充充。共同同为知识识和信息息系统贡贡献出自自己的一一份力量量。而作作为一整整体,三三者的协协同作用用大于部部分之和和,研究究、推广广和农民民是构成成农业知知识和信信息系统统三个不不同的亚亚系统,三三个亚系系统在整整个农业业知识和和信息系系统中的的重要性性是相等等的。2、研究究、推广广和农民民之间的的联系机机制是信信息流。这这种信息息流不只只是从研研究到推推广由推推广至农农民这种种自上而而下的线线性关系系,而且且还有由由农民到到推广,由由推广至至研究或或者由农农业至研研究的自自下
5、而上上的反馈馈。研究究与推广广,推广广与农民民,研究究与农民民之间呈呈双向信信息流的的关系。第一节农农业创新新的采用用一、 创新的概概念和特特性1.创新的的概念119622年,美美国新墨墨西哥大大学埃弗弗雷特罗杰斯斯(Evvereett M. Roggerss)教授授研究了了多个有有关创新新扩散的的案例,出出版了创创新扩散散(DDifffusiion of Innnovaatioons)一一书(第第一版),他他考察了了创新扩扩散的进进程和各各种影响响因素,总总结出创创新事物物在一个个社会系系统中扩扩散的基基本规律律,提出出了著名名的创新新扩散SS-曲线线理论。罗罗杰斯认认为:创创新是一一种被个
6、个人或其其他采纳纳单位视视为新颖颖的观念念、时间间或事物物(传播播学角度度)。“创创新”不不同于“发发明”发明明是新技技术的发发现,创创新则是是将发明明应用到到经济活活动中,为为当事人人带来利利润。熊熊彼得认认为:所所谓创新新就是建建立一种种“新的的生产函函数”,生生产函数数即生产产要素的的一种组组合比率率P=ff(a,bb,c,n),也就是说,将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。(经济学角度)2. 创新的五种存在形式:(1)引进新产品或提供一种产品的新质量;(农作物品种引入新的地区;鲜牛奶高温灭菌耐贮藏)(2)采用新技术或新生产方法;(苹果套代技术的采用;玉米面;玉
7、米渣)(3)开辟新市场; (蔬菜当地消费;出口创汇)(4)获得原材料的新来源;(南水北调)(5)实现企业组织的新形式。(国企;股份制)总之,应用于农业推广中的创新可以是新的技术、产品或设备,也可以是新的方法或思想变化。通俗地讲,只要是有助于解决问题,与推广对象生产与生活有关的各种实用技术、知识与信息都可以理解为创新。3. 创新的特性(1)相对优越性:是指人们认为某项创新比被其所取代的原有创新优越的程度。(如:玉米杂交种取代自繁玉米种)相对优越程度常可用经济效益、社会效益以及便利性、满足性等指标说明,至于某项创新哪个方面的相对优势最重要,不仅取决于潜在采用者的特征,而且还取决于创新本身的性质。(
8、2)一致性:是指人们认为某项创新同现行的价值观念、以往的经验以及潜在采用者的需要相适应的程度。某项创新的适应程度越高,意味着它对潜在采用者的不确定性越小。(3)复杂性:是指人们认为某项创新理解和使用起来相对困难的程度。有些创新的实施需要复杂的知识和技术,有些则不然,根据复杂程度可以对创新进行归类。(4)可试验性:是指某项创新可以小规模地被试验的程度。采用者倾向于接受已经进行了小规模试验的创新,因为直接的大规模采用有很大的不确定性,因而有很大的风险。可试验性与可分性是密切相关的。(5)可观察性:是指某项创新的成果对其他人而言显而易见的程度。在扩散研究中大多数创新都是技术创新。技术通常包括硬件和软
9、件两个方面。一般而言,技术创新的软件成果不那么容易被观察,所以某项创新的软件成分越大,其可观察性就越差,采用率就越慢。二、农民对农业创新的采用过程农民对农业创新的采用是一个过程,是指农民群众从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。农业推广学家从心理学和行为学的角度分析得知,农民采用农业创新的过程大致可分为如下五个阶段。l.认识阶段-感知阶段。农民从各种途径获得信息,与本身的生产发展和生活需要相联系,从总体上初步了解某项创新。2.兴趣阶段。农民在初步认识到某项创新可能会给他带来一定好处的时候,其行为就会发展到感兴趣。这时,农民对此项创新的方法和效果,表现出极大的关心和浓厚的兴趣,开始出
10、现学习行为;并初步考虑采用的规模、投资的程度及承受风险的能力,初步做出是否试用的打算。3.评价阶段 。农民根据以往资料对该项创新的各种效果进行较为全面的评价。农民在邻居、朋友或推广人员的协助下进行评价,最后决定是否采用。4.试用阶段 -尝试阶段。农民为了减少投资风险,防止盲目应用,估计效益高低等。在正式采用之前要先进行小规模的采用即试用,为今后大规模采用做准备。5.采用阶段-接受阶段。通过试用评价得出是否采用的决策,如果该项创新较为理想,农民便根据自己的财力、物力等状况,决定采用的规模,正式实施创新。以上采用过程的阶段划分是研究者们根据观察结果人为地划分的,也有的学者采用三段、四段或其他形式来
11、划分。三、创新采用者分类1.创新采用者分类及其分布规律 农业创新采用的五个阶段,是指农民个人对某项创新的采用过程而言,但对于不同的农民个人来说,即使对于同一项创新,开始采用的时间也是有先有后的,并不是整齐划一地。有的是从获得信息不久就决定采用,有的可能会犹豫、观望迟迟不肯采用。美国学者罗杰斯研究了农民采用玉米杂交种这项创新过程中,开始采用的时间与采用者人数之间的关系,发现两者的关系曲线呈常态分布(如图1-1)。他同时采用数理统计方法计算出了不同时间的采用者人数的比例的百分数,并根据采用时间早晚,把不同时间的采用者划分为5种类型:“创新先驱者”,“早期采用者”,“早期多数”,“后期多数”,“落后
12、者”。(1)“创新先驱者”:在创新出台后,首先试着采用,因为他们富于冒险及创造精神,承担着较大的风险,一旦采用成功就会优先受益,而万一失败则会蒙受不少损失。(2)“早期采用者”:当创新继续被较多的人采用时,称这些人为“早期采用者”。他们是受人尊敬的社会人士,是公众意见领袖,他们乐意引领时尚、尝试新鲜事物,但行为谨慎。(3)“早期多数”: 他们是有思想的一群人,也比较谨慎,但他们较之普通人群更愿意、更早地接受变革。(4)“后后期多数数”: 他们们是持怀怀疑态度度的一群群人,只只有当社社会大众众普遍接接受了新新鲜事物物的时候候,他们们才会采采用。(44)“落落后者”: 他们是保守传统的一群人,习惯
13、于因循守旧,对新鲜事物吹毛求疵,只有当新的发展成为主流、成为传统时,他们才会被动接受。2.不同采用者在采用过程中不同阶段的表现差异大量研究表明,不同采用者在采用过程中不同阶段的心理、行为表现有较大差异,这里举出两个典型案例加以说明。案例一:日本某地农民采用番茄杂交种的过程这项研究表明,不同采用者在采用番茄杂交种的过程中,各阶段的时间及整个采用过程所用的时间存在着明显的差异并呈现规律性的变化:图示不同采用者采用过程中各阶段的时间差异:从认识到试行所用时间:先驱者和早期采用者早期多数后期多数落后者。从试行到采用所用时间:先驱者和早期采用者早期多数后期多数落后者。从认识到采用所用时间:先驱者和早期采
14、用者早期多数后期多数落后者。这种现象说明,先驱者和早期采用者接受新事物很快,但他们必须花相当长的时间来进行一系列的试验、评价工作,经过多年试验证明确有良好的效果,才能最终采用;落后者则与此相反,他们从认识到试行花了9.5年时问,比先驱者长5倍还多,说明他们对新事物接受太慢,既不亲自试验,又不轻易相信别人的结果,只是在当地多数人均已采用的情况下,才随大流采用,试行期仅1.5年。案例二:美国某地农民采用玉米杂交种过程表中列出了美国某地农民采用玉米杂交种逐年的人数及杂交种种植面积占玉米总播种面积的百分数。可以看出,开始试用时间越早,则其试用时间越长,且开始试用的面积比例越小,以后才逐年增加;而开始试
15、用时间越晚,则试用期越短,且开始试用面积比例也较大。这种规律性与第一个案例相同。以上实例说明,创新先驱者与早期采用者从试行到全部采用,要花比其他采用者比较长的时间,而后期采用者虽然起步较晚,但从试种到全部采用仅需很短的时间。出现这种现象可能有多种原因:首先,杂交种的出现是个新事物,需要一个认识过程,随着试种的农民都取得了良好的增产增收效果,给后来者一种吸引力和推动力,吸引越来越多的人,这样大家放心大胆种植,杂交种很快就普及了。其次,是杂交种每年要制种,每年都需要购买新种子,这不符合传统的自留种子的习惯,所以一开始推行时会遇到不少麻烦和困难。第三,虽然主观上愿意接受杂交种,但许多客观条件如水肥条
16、件、资金、农药等一时不具备,使大面积采用有困难。以后,各方面的条件改善以后,杂交种面积就达到较高的比例,最后得以普及。启示:在农业推广过程中要注意培养科技示范户(先驱者和早期采用者),他们的影响力是巨大的,可以带动早期多数和后期多数,一般不要过多考虑落后者,因为在他们开始采用时,这项创新可能要被淘汰。四、信息来源对创新采用的影响农业推广中不同来源的信息具有不同的特点和功能,对农民采用过程中不同阶段的作用和影响是不同的。1.认识阶段:从大众媒介获取信息的机会要比其他阶段为高。从信息来源讲,在认识阶段,邻居朋友是农民获取信息的主要渠道,其次是小组接触(推广人员组织进行的小组讨论)和个别接触(如推广
17、人员对农民个别指导)。2.兴趣阶段:农民认为此阶段的信息常来自邻居朋友,大众媒介的作用已被邻居朋友及小组接触所进一步代替,后两者的作用开始上升。3.评价阶段:邻居朋友及小组接触的影响最大,这说明本阶段个人交流对评价决策具有重要作用。4.采用阶段:个别接触作用最大,其次是邻居朋友、小组接触,同时商业信息地位有所上升,因为采用阶段必须有一定的物资配套,农民还要根据自已的经验来决定是否采用。又据唐永金、陈见超等(1998)研究,在四川省分山区、丘陵及平原地区调查了7个县共820户农民家庭,了解到当地农民采用创新的信息来源途径大体可归纳为5类,即乡镇农技推广站、大众传播媒介、集市贸易、亲朋邻里及家庭成
18、员从外地带回。其中,以乡镇农技推广站作为农民采用创新的第一信息来源,占71.03%,其次是亲朋邻居,占17.47%,第三是集市贸易,占7.78%,外地带回及大众传播媒介则分别仅占2.1%和1.63%(见课件)从农村不同行业采用创新的信息来源看,种植业创新第一信息来源为乡镇推广站,其次是亲朋邻居,依次为外地带回、集市贸易及大众传播媒介;养殖业创新第一信息来源是集市贸易,其次为乡镇推广站,依次为亲朋邻居、大众传播媒介及外地带回;外出打工第一信息来源为亲朋邻居,第二为集市贸易,依次为大众传播媒介、乡镇推广站及外地带回五、采用过程中推广方法的选择从创新采用过程可知,一般从认识到采用要经历五个阶段,认识
19、阶段-感兴趣阶段-评价阶段-试用阶段-采用阶段,对农业推广人员来说,对于不同的阶段,推广工作的重点不同,所采用的方法也不同。(一)未曾推广过的技术 假如某种作物或品种过去从未在本地区种植过,经过试种后发现可以适应当地条件,这种情况下,推广人员首先要帮助农民充分认识、了解该作物或品种的特点和优越性,通过大众媒介向农民提供这方面的信息;同时,可以进行巡回访问,同农民个别交谈,组织参观成果示范,使农民发生兴趣,并帮助他们试种、评价。(二)曾经推广过的技术 假设某个玉米单交种曾经在当地种植过,并已有不少农民采用了这个品种,但其他农民仍没有采用,这就要仔细分析这些人为什么不采用?如果是大家愿意种,但种子
20、供不应求,这只要解决种子供应就可以了;如果是人们对它的效益有怀疑,这时就要把注意力放在引导这些人进行试种并协助他们搞好评价。总之,要分析推不开的原因,是认识问题?还是技术问题或者是支农服务问题?做到有的放矢。(三)不同阶段采用不同的方法不同的推推广方法法在采用用过程中中要灵活活应用,在在不同阶阶段采用用适合本本阶段的的最有效效的方法法。1.认识阶阶段:大众传传播是本本阶段最最常用的的方法。应应通过广广播、电电视、报报纸、简简报、成成果示范范、展览览会、举举办报告告会和组组织参观观等方法法,尽快快地让更更多农民民知道,加加深认识识和印象象。2.感兴趣趣阶段:农民发发生兴趣趣信息不不一定都都来自大
21、大众传播播,也可可能来自自其他渠渠道。成成果示范范和个别别访问是是帮助农农民增强强兴趣的的有效方方法。3.评价价阶段:农民对对创新有有了初步步了解后后,是否否采用尚尚在犹豫豫之中,应应尽可能能为农民民提供先先期试验验结果和和组织参参观,协协助他们们正确地地进行评评价,促促使他们们尽快做做出决策策。该阶阶段以小小组讨论论效果较较好,集集中大家家的智慧慧和经验验,以增增强信心心,促使使其采用用。4.试用阶阶段:推广机机构应鼓鼓励农民民做试验验以验证证原来的的试验结结果,使使该结果果更可靠靠,农 民更放放心。也也要注意意使用方方法示范范,加强强对农民民试验的的指导,避避免发生生人为的的试验偏偏差,降
22、降低试验验误差。5.采用阶段:方法示范和技术指导为主要方法。(四)从当地实际出发选择推广方法选择方法时,要结合当时当地具体农民的实际情况。例如,大众扩散在那些广播电视尚未普及的地区就不能奏效,应改为巡回访问,广为宣传。(五)要根据不同农民各自的接受速度分别指导不同农民在采用过程中不同阶段进展速度不同,有些农民对某些创新渴望已久,“一见钟情”,一知道有此信息就马上准备试验;而有些农民则要深思熟虑,权衡利弊;也有些农民则长时间无动于衷。要根据他们各自的接受速度分别指导。六、农业业创新的的扩散方方式 (一一)“创创新的扩扩散”:则是指指一项创创新由最最初采用用者或采采用地区区向外扩扩散,扩扩散到更更
23、多的采采用者或或采用地地区,使使创新得得以普及及应用的的过程。这这种扩散散可以是是由少数数人向多多数人的的扩散,也也可以是是由一个个单位或或地区向向更多的的单位或或地区的的扩散。研研究农业业创新扩扩散规律律,对于于更好地地提高推推广工作作效率,具具有重要要的意义义。(二)农农业创新新的扩散散方式在农业业历史发发展的不不同阶段段,由于于生产力力水平、社社会及经经济技术术条件,特特别是扩扩散手段段的不同同,使创创新扩散散表现为为多种方方式,大大体上可可归纳为为如下44种方式式。1.传习习式扩散散方式 (世袭袭式)主要采采取口授授身教、家家传户习习的方式式,由父父传子、子子传孙、子子子孙孙孙代代相相
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