现代企业的变革管理41677163582.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.变革管理第一讲 企业变革的的创新思维维(上)2第二讲 企业变革革的创新思思维(中)6第三讲 企业变革革的创新思思维(下)9第四讲 企业市场场环境发展展阶段分析析(上)13第五讲 企业市场场环境发展展阶段分析析(下)19第六讲 科学管理理22第七讲 行为科学学的管理(上)27第八讲 行为科学学的管理(下下)29第九讲 基于信息息化的系统统管理33第十讲 基于组织织结构调整整的权变管管理36第十一讲 知识管管理41第十二讲 企业变变革管理总总结48第一讲 企业变
2、革革的创新思思维(上)当前,企业业在激烈市市场竞争的的环境下盈盈利幅度急急剧收窄,许许多CEOO抱怨:“整天在给给打工者打打工”,也就是是说给员工工发了工资资,去除了了人员成本本以后,几几乎没有利利润!当前前企业是否否有盈利模模式?当然然是有的!从管理创创新的思维维到当代企企业的盈利利模式,在在盈利的各各个环节上上,如果以以管理创新新与变革的的方法提高高企业的核核心能力,就就可以提高高企业的竞竞争力。企企业想要获获得超高的的利润,就就必须创新新,创新就就必须进行行变革,要要变革就会会带来阻力力,因此,如如何应对变变革就成为为整个问题题的关键。企业的经营营风险【案例】某北京商人人组织了一一批短袖
3、的的T恤衫准准备销售到到中东市场场,通过分分析,这位位商人可能能面临的最最大风险如如下: 价格风风险; 款式风风险; 中东地地区的战争争带来的风风险; 收款风风险; 关税风风险;除了以上的的诸多风险险之外,从从文化和宗宗教的传统统来看,中中东地区属属于伊斯兰兰文化区,而而伊斯兰教教不准许人人们露胳膊膊露腿,因因此,人们们没有穿TT恤的习惯惯,这才是是这笔买卖卖最大的风风险,而且且这种状况况现在还没没有办法改改变。有形风险与与无形风险险风险可以分分为两种,一一种是有形形风险,另另外一种是是无形风险险,上例中中的宗教问问题就属于于无形风险险。在现在企业业的经营当当中,无形形风险远大大于有形风风险,
4、因为为有形的风风险是已知知的未来风风险,而无无形的风险险是未知的的风险,其其未知性就就决定了不不可估量和和不可预防防的性质,因因此其风险险程度就会会更大。风险因子【案例】2006年年对我国影影响最大的的台风是“碧离斯”台风,112级“碧离斯”台风从福福建张土登登陆。在登登陆之前,中中央气象台台就已发布布预报,福福建省政府府启动了一一级防台预预警预案,加加强了防护护措施,但但当12级级“碧离斯”台风登陆陆之后,还还是给福建建省造成了了很大的损损失。点评:在台台风登陆之之前,政府府就已开始始做防御工工作,由于于人们在长长期的生活活实践中发发现台风的的危害非常常巨大,人人们从已经经发生过的的台风破坏
5、坏中积累了了大量的经经验,而新新的台风发发生之前,这这些经验就就可以用来来进行防御御工作,以以减少可能能造成的损损失。将历历史上已知知的经验积积累起来,就就是风险因因子。应急预案风险因子越越来越多,就就可以形成成应急预案案,有了应应急预案的的风险,也也就是有了了应对措施施的风险,就就犹如“兵来将挡挡,水来土土掩”一样。无形风险无知的风风险对于已知的的未来风险险一般不用用担心,而而人们往往往更担心未未知的未来来风险。【案例】发生在20003年前前的非典导导致卫生部部张部长下下台,这件件事情就属属于未知风风险事件。在在此之前,中中国没有发发生过非典典,因此也也就没有风风险因子,没没有应急预预案,这
6、就就属于未知知的未来风风险。克服无知的的风险要把未知的的未来风险险变成已知知,就需要要学习。通通过不断的的学习、学学习、再学学习,就可可以达到无无知到有知知的转变。成人的学习习方式成人的学习习方式与在在校学生的的学习方式式不同,了了解成人的的学习方式式,不仅有有助于科学学地设计教教材和有效效地传递教教学信息,而而且能帮助助学习者了了解自己学学习方式的的特点、优优势及不足足,从而采采取适当的的措施,在在学习中扬扬长避短,以以实现大幅幅度地提高高学习水平平。成人的的学习方式式可以总结结为两句话话,就是: 急用先先学急用先学就就是对于急急着要使用用的知识,就就优先进行行学习。 急功近近利的学【案例】
7、在中国,男男性的平均均寿命为773岁左右右,女性的的平均寿命命为75岁岁左右,如如果以800岁为例,则其人生一共有:365880299200天天而参加工作作的人一般般是指255岁以上的的人,如果果以25岁岁为例,去去掉读书的的25年:36522591125天则现在还剩剩余的时间间大约为:29200091225200075天天点评:人生生之短暂如如花开花落落,在知识识大爆炸时时代,要怎怎么学习才才能跟上时时代的要求求,才能适适应工作的的需要,这这就需要有有质量的学学习,需要要急功近利利的学习。注重生存质质量【案例】如果一位癌癌症病人的的病到了晚晚期才检查查出来,医医生会告诉诉他两种治治疗措施:一
8、是开刀刀做手术,一一是保守治治疗。晚期期癌症病人人在手术之之后,可能能就会全身身插满管子子,躺在病病床上喘息息半年,于于是,有些些人就会选选择用做手手术的钱去去旅游。点评:医生生关注病人人是否生存存,而病人人自己则要要关注自己己的生存质质量。如果果自己满身身都插着管管子苟延残残喘半年,或或者成为无无知觉的植植物人,也也就失去了了生存的意意义,因此此,注重生生存质量也也是学习中中需要注意意的问题,如如果学习对对生存质量量没有裨益益,这种学学习就不适适应成人。功与利成成人的职业业生涯急功近利的的“功”和“利”就是指与与学习者的的职业生涯涯有关系的的学习内容容,对于没没有关系的的内容不用用学习,也也
9、来不及学学习,这就就是成人的的学习态度度。有知与核心心能力达到已知还还不够,每每个人还需需要规划自自己的职业业生涯,要要让学习与与自己的职职业生涯相相配套,还还需要核心心能力。【案例】某消费者要要在超市购购买两瓶矿矿泉水,而而超市有很很多品牌的的矿泉水,价价格也差不不多。这时时候,消费费者的购买买力是固定定的,也就就是有限的的,而产品品是多样的的,商家想想要把自己己的产品销销售给消费费者,就需需要显示出出产品的差差异,例如如可以打价价格战,尽尽量把自己己产品的价价格压低,但但这样做不不但对企业业不利,而而且对整个个行业都非非常不利。点评:如果果要在北京京地区招聘聘一名打字字员,理论论价格(也也
10、就是工资资)约需11000元元,但由于于应聘者可可能非常多多,这时候候,企业就就会采取降降低工资的的办法来进进行筛选。通通过学习从从未知达到到已知,还还缺核心能能力。铜线的故事事【案例】美国东部的的某厂商购购买了美国国西部某厂厂商的一个个成套设备备,在这个个成套设备备上,有一一个关键设设备价值4400多万万美元。有有一天,这这个关键设设备出了问问题,东部部厂商非常常焦急,打打电话给西西部的供应应商,要求求其尽快派派工程师来来进行修理理,西部厂厂商马上派派工程师乘乘飞机来到到现场。工程师赶到到以后,东东部厂商老老板却非常常不高兴,原原来西部厂厂商派来的的工程师是是一位200岁的小伙伙子,他穿穿着
11、白色TT恤,蓝色色牛仔裤,更更糟糕的是是,这位小小伙子的头头发还染成成怪异的颜颜色,又带带着耳环。东东部厂商老老板原希望望对方会派派一个有经经验的工程程师来进行行维修,不不料对方却却派了这样样一位“毛头小伙伙”。这位年轻的的工程师也也觉察到了了东部厂商商的不满,于于是他说:“还没有让让我看呢,你你怎么知道道我就不行行?”于是东部部厂商就领领他去查看看故障设备备,打开关关键设备的的后盖后,老老板更担心心了,因为为这个设备备确实非常常复杂,全全部是集成成电路板,里里面还有很很多的线圈圈。只见这位工工程师拿出出一个简单单的万用表表,在设备备的各处进进行测试,大大概10分分钟后,他他指着其中中的一个线
12、线圈说:“我要把它它拆下来。”拆下来以后,他拿出工具剪掉了这个线圈的一圈半铜线,然后把线圈重新安装在了原来的位置上。之后他要求求开机试车车,东部厂厂商大为震震惊,但这这位年轻的的工程师非非常自信,在在年轻工程程师的一再再要求下,东东部厂商同同意试车,通通电之后,设设备正常运运作。东部部厂商老板板询问故障障原因,年年轻的工程程师告诉他他:“设备的问问题不是铜铜线的问题题,而是某某个零件坏坏了,但是是没有通过过检测我就就不能确定定,我剪断断这段铜线线,改变了了设备的电电感量,这这样可以保保证设备在在6个小时时之内不出出问题,我我现在就坐坐飞机回厂厂家去取零零件,4个个小时之后后就可以赶赶回来,之之
13、后把新的的零件安装装上就一劳劳永逸了。我我之所以剪剪掉这段铜铜线进行临临时处理,是是因为我要要保证这66个小时中中,贵公司司整条生产产线能够运运作起来,从从而减少你你们的损失失。”东部厂商老老板听了小小伙的话后后非常感慨慨。年轻的的工程师又又对他说:“根据我厂厂的规定,每每一次的维维修费用要要分别结算算,虽然我我再过4个个小时还要要回来,但但是你需将将本次的费费用26990美元给给我结清,请请你谅解。” 东部厂商的老板非常痛快地同意了,他指着地上的一段铜线幽默地说:“这是我有生以来见过的最贵的一段铜线,这段铜线要3 000美元。”年轻的工程程师说:“你说的既既正确,也也不正确,这这段铜线最最多
14、值100美元,我我们公司的的开机检查查费规定是是300美美元,而33 0000美元减去去310,刚刚好是2 690美美元,这22 6900美元是因因为只有我我能够在那那么短的时时间内检测测出设备的的问题所在在,只有我我知道如何何剪掉铜线线,改变多多少电感量量,才能保保证贵厂的的设备6个个小时的运运作,你整整条生产线线运作6个个小时的生生产力难道道不值26690美元元吗?”老板一时时语塞,他他想了半天天,说:“这个钱我我应该付给给你,这个个钱不是那那截铜线的的钱,而是是用来购买买你的核心心能力的钱钱。”核心能力核心能力是是非常有价价值的,核核心能力就就是一个人人在本行业业里长期经经验的积累累。企
15、业与与其他竞争争对手有差差异,而这这种差异化化不是很快快能够模仿仿的,而是是长期积累累的结果,这这就是核心心能力。所以一个人人如果仅仅仅达到“知”的程度,他他并没有什什么差异化化,没有差差异化就没没有竞争力力,也就没没有很高的的价值,只只有当他与与别人相比比有了差异异化的时候候,他才具具备了核心心能力。第二讲 企业变革革的创新思思维(中)个人的核心心能力培养养一个人都具具有一般的的能力,一一般的能力力指素质,素素质包括两两商:一是是智商,智智商表示这这个人的聪聪明程度和和理解能力力;二是情情商,情商商表示这个个人与其他他人打交道道的能力。一个人具有有一般素质质还不够,还还需要具有有职业能力力。
16、职业能能力指专业业技能,也也就是应知知应会的能能力。例如如作为科长长和车间主主任,对于于岗位说明明书规定的的内容要能能熟练应用用。第三是要有有意识地在在本行业里里进行长期期经验的积积累、总结结和提高,不不能在同一一个地方跌跌倒两次甚甚至多次,要要把有用的的经历上升升为经验,把把失败的经经历归结为为教训。长长期总结之之后,经验验和教训就就会越来越越多,这样样才能使自自己不断成成熟、老道道。除此之外,还还要有所提提高。提高高是指在本本行业长期期的工作中中,加入自自己的元素素和风格,而而且这种风风格和元素素被市场证证明是正确确的,被实实践证明是是行之有效效的,这时时,这个人人已经不但但是一个守守业者
17、,还还是一个创创新者,面面对工作已已达到“非己莫属属”的程度,这这时候,他他就真正具具备核心能能力了,才才能成为开开拓型的管管理者。因此,个人人核心能力力的培养就就是职业能能力(专业业技能)的的应知应会会和行业经经验的提升升,用公式式表示就是是:个人核心能能力的培养养积累总结提提高(创新新)企业核心能能力培养企业核心能能力的培养养很重要,经经常有企业业家对下属属说:“大家好好好干,企业业的蛋糕做做大了,你你那一块也也就大了。”这时,下属一般有三种心态,第一种是准备跟着企业家赴汤蹈火,在所不惜;第二种是麻木不仁;第三种是不屑一顾。而且第二种和第三种心态往往要更多一些。企业家似乎乎并没有告告诉下属
18、自自己的蛋糕糕做得有多多大,因此此员工也就就不知道企企业的蛋糕糕有多大,更更无法知道道哪一块是是自己的。因因此在企业业管理中,管管理层的利利益与员工工的利益往往往不一致致,而提供供企业管理理,就是要要把这种不不一致性减减少到员工工能够忍耐耐的程度,从从而缓和管管理层与员员工的矛盾盾。管理工作因因为涉及到到管理双方方的利益冲冲突,管理理者应尽量量缓和矛盾盾,而缓和和矛盾最好好的方法就就是统一价价值观,即即统一管理理层与员工工的理念。因因此,企业业核心能力力就是企业业在长期经经营与运作作过程中不不断进行的的理念识别别、行为识识别和视觉觉识别。理念识别在企业中,想想要统一企企业管理层层和普通员员工的
19、价值值观,把管管理者的想想法变成员员工的想法法,就要提提炼出一套套理念来统统一大家的的价值观,所所以,在建建设企业核核心竞争力力的时候,第第一就要提提炼理念,要要通过企业业管理把价价值观的矛矛盾冲突减减少到员工工能够忍耐耐的程度。这种理念的的灌输就像像“洗脑”一样,是是通过潜移移默化达到到价值观融融合的过程程,最终把把管理层的的价值变成成员工的价价值。如果果这种灌输输不能达到到效果,就就要做到“理解要执执行,不理理解也要执执行,在执执行中加深深理解”。在所有的管管理成本中中,习惯的的管理成本本最低,因因为一切都都形成习惯惯之后,就就不用进行行管理了。因因此,培养养形成习惯惯的工作,就就要不断地
20、地提炼出新新的理念,然然后不断灌灌输给员工工,最后形形成一个共共同的愿景景。在这里,需需要区分“远景”和“愿景”,远景是是对前方客客观的描述述,愿景有有很大的主主观成分,特特别是管理理层的主观观成分。因此,企业业要通过企企业管理,把把价值观的的矛盾冲突突减少到员员工能够接接受的程度度: 方法:理念识别别; 含意:洗脑; 做法:灌输; 过程控控制:理解解要执行,不不理解也要要执行,在在执行中加加深理解; 目的:让老板思思维变成员员工思维,形形成员工习习惯。行为识别企业管理不不是靠理念念、思维来来管理,也也不是靠愿愿景来管理理,而是靠靠制度进行行的,因此此,行为识识别系统就就非常重要要。在企业业核
21、心能力力中,行为为识别也就就是管理的的实施部分分。企业的管理理平台可能能是有形的的,也可能能是无形的的,它的存存在使得企企业的任何何员工的任任何行为都都能在制度度上找到依依据。这个个平台由三三大体系来来支撑:第第一是营销销制度,是是最重要的的;第二是是财务制度度;第三是是人员管理理制度。如如图1-11所示:图1-1 员工日常常行为运作作平台这三大制度度是一个完完整的体系系,它们共共同支撑着着企业日常常运行的管管理平台,要要搭建管理理平台,就就要进行制制度设计,要要把给员工工灌输的理理念设计到到制度中,形形成管理平平台来约束束企业所有有人的行为为。企业管理靠靠制度,各各个层级的的管理者必必须有制
22、度度的设计能能力,这种种制度设计计能力与理理念有关系系,要把给给员工灌输输的内容设设计到制度度中体现管管理层的思思想,然后后用这种制制度组成管管理平台,约约束企业内内所有人的的行为,包包括老板的的行为,这这样,这个个管理平台台才能具有有权威性和和合法性。因此,员工工日常行为为运作平台台就是企业业的管理平平台: 建立方方法:行为为识别系统统; 含意:搭建管理理平台; 做法:建立系统统、一致、权权威化的企企业制度体体系; 过程控控制:逐步步完善、老老板认同、没没有例外、规规范行为; 目的:形成企业业的核心能能力。视觉识别在很多企业业中,员工工都穿着统统一的工作作服,这就就是统一标标识,表明明企业的
23、形形象和实力力,从而在在企业中形形成一种团团结一致的的氛围。有有了这种氛氛围,人与与人的关系系会变得和和谐,交流流会更顺畅畅,工作也也会更有干干劲。团队、企业业形象与荣荣誉感就是是视觉识别别,视觉识识别使企业业员工感到到一种凝聚聚力: 方法:视觉识别别; 含意:强化理念念和行为; 做法:统一标识识; 过程控控制:作为为企业文化化的组成部部分,观念念、行为外外在化; 目的:使外部人人员感到企企业的统一一面貌,使使企业员工工感到一种种凝聚力。企业文化锻锻造企业核心能能力锻造是是企业文化化不断培育育和发展的的过程。企企业文化是是20世纪纪80年代代从企业管管理科学体体系中分化化出来的一一种理论,是是
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