市场营销专业综合改革试点项目任务书33289.docx

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1、附件1 “专业综合改革试点”项目推荐表学校名称 填报报日期： 年年 月月 日日（签章章）序号学校名称学校代码 专业名称专业代码项目负责人人建设内容12填报人： 联联系电话话： E-MMAILL： 填表说明：1.建设内内容：填填写A、B、C、D、EE、F。含含义如下下：“A”表示国家家战略需需求与区区域经济济社会发发展所需需紧缺人人才专业业；“B” 表示与与“卓越工程程师、医医生、法法律人才才、农林人人才”等相关关专业；“C”表示与与战略性性新兴产产业相关关专业；“D”表示与与农林、水水利、地地矿、石石油等行行业相关关专业；“E”表示与与革命老老区、民民族地区区、边疆疆地区等等经济社社会发展展提

2、供人人才培养养的相关关专业；“F”表示学校校的优势势特色专专业。如果专专业点分属几几个方面面，则可可多项填填写。2.本表的的电子版版请用EEXCEEL填写写。 52 附件2 高等学校“专业综综合改革革试点”项目任 务 书学 校 名名 称 黄河河水利职职业技术术学院 专 业 名名 称 市市 场场 营营 销销 建 设 内内 容 AA 负 责 人 程 云 翔 联 系 方方 式 13993788618844 学 校 归归 属 部委高高校 地方方高校教育部 财政部部 制制二一一年年十二月填 写 说说 明1.任务书书的各项项内容要要实事求求是，真真实可靠靠。文字字表达要要明确、简洁。所在学校应严格审核，对

3、所填内容的真实性负责。2.表中空空格不够够时，可可另附页页，但页页码要清清楚。3.封面及及简表中中的“建设内内容”填写A、BB、C、DD、E、FF。含义义如下：“A”表示国国家战略略需求与与区域经经济社会会发展所所需紧缺缺人才专专业；“B” 表示示与“卓越工工程师、医医生、法法律人才才、农林林人才”等相关专专业；“C”表示与与战略性性新兴产产业相关关专业；“D”表示与与农林、水水利、地地矿、石石油等行行业相关关专业；“E”表示与与革命老老区、民民族地区区、边疆疆地区等等经济社社会发展展提供人人才培养养的相关关专业；“F”表示学学校的优优势特色色专业。如如果专业业点分属属几个方方面，则则可多项项

4、填写。4.任务书书限用AA4纸张张打印填填报并装装订成册册。一、简表专业名称市场营销建设内容A所在院系黄河水利职职业技术术学院修业年限3年学位授予门类本专业设置置时间2004年年本专业累计计毕业生生数350首届毕业生生时间2007.6本专业现有有在校生生数280学校近3年年累计向向本专业业投入的的建设经经费(万万元)340万项目负责人人基本情情况姓 名程云翔性 别男出生年月1978.1学 位硕士学 历研究生所学专业市场营销毕业院校河南大学职 称讲师职务教研室主任任所在学校通通讯地址址开封市东京京大道西西段黄河河水院新新校区电 话 办公：03778-3365881333 手机：139937886

5、18844电子信箱Chenggyx001111781633.coom邮政编码4750004主要教学成成果网络营销销，009年院院级精品品课，主主讲教师师市场营销销实务，110年院院级精品品课，主主讲教师师营销与策策划，111年院级精精品课，主主讲教师师二、主要参参与人员员姓名学位技术职称承担工作殷建国硕士副教授新型人才培培养方案案修订和和整理，新型校校企合作作平台策策划与搭搭建安予苏学士副教授校外实训基基地开发发与维护护，校企合合作共建建校内实实训室建建设方案案修订和和实施王凯学士讲师师资队伍建建设管理理制度整理理和修订订，校内生生产性实实训室建建设方案案论证和和实施李静硕士讲师校企对接激激励

6、机制制和相关关制度修修订，学生实实习管理理规定整整理和完完善王作成硕士讲师中高职教育育体系对接接研究与与实践李璐硕士讲师教学模式改改革，教教学计划划修订罗朝峰硕士副教授师资队伍建建设制度度修订周爱荣硕士副教授教学计划修修订，中高职职教育体体系对接接研究与与实践吕梁硕士讲师生产性实训训室建设设规划和和管理制制度设计计田丰硕士讲师校企合作平平台建设设和制度度修订三、参与共共建单位位（指校校外单位位）单位承担工作河南万宝股股份有限限公司人才培养方方案修订订，校企企对接机机制研究究和制度度修订，师师资培养养，学生生实训实实习管理理制度修修订，校内生生产性实实训室建建设规划划和管理理制度修修订，郑州丹尼

7、斯斯百货有有限公司司人才培养方方案修订订，校内内生产性性实训室室建设规规划和管管理制度度修订，校校企合作作制度修修订，订订单班制制度修订订，师资资培养，学学生实训训实习管管理制度度修订深圳芭田生生态工程程有限公公司校外实训基基地，顶顶岗实习习制度修修订中国平安校外实训基基地，顶顶岗实习习制度修修订，校内生生产性实实训室建建设规划划和管理理制度修修订，福瑞堂药业业校外实训基基地，顶顶岗实习习制度修修订，订订单班制制度修订订，学生生实训实实习管理理制度修修订四、建设目目标（一）专业业建设基基础黄河水利职职业技术术学院市市场营销销专业开开办于220044年，目目前已累累计为社会培养养了6000余名名

8、毕业生生，毕业业生就业业率达995%以以上，毕毕业生的的工作能能力得到到了用人人单位的的一致好好评。本本专业教教学团队队有专职职教师115名，企企业兼职职教师115名，在在校生2240多多名。目目前，该该专业有有市场场营销实实务、营营销策划划、网网络营销销、应应用文写写作等等4门课课程被评评为院级级精品课课程。该该专业经经过多年年的建设设，以具具备一定定的建设设基础。1拥有一一支高水水平的双双师素质质和“双师”结构师师资队伍伍本专业拥有有一支由由专业带带头人、骨骨干教师师、“双师型型”教师和和从行业业企业聘聘请的技技术专家家构成的的专兼结结合、结结构合理理、素质质优良的的“双师”素质和和“双师

9、”结构的的教师团团队，目目前有专专职教师师8名，其其中高级级职称教教师3名名；硕士士以上学学位教师师6名，企业兼兼职教师师13名名。2建有功功能完善善的校内内外实验验实训基基地2006年年国家示示范建设设项目投投入1550万建建设了商商务仿真真实训室室、营销销策划实实训室在在内的55个生产产性实训训室，形形成了较较为完善善的校内内实训基基地，可可基本满满足市场场营销岗岗位核心心技能的的实训教教学；220111年，市市场营销销专业又又获得国国家财政政部高职职实训室室建设专专项资金金共计3300万万，新建建和改造造商务运运营实训训室、呼呼叫中心心（电话话营销）实实训室、营营销管理理实训室室和营销销

10、策划实实训室在在内的77个子项项目，新新实训室室的建设设引入丹丹尼斯百百货、河河南万宝宝等知名名企业参参与实训训室的方方案规划划、实训训项目设设计和管管理制度度规划，建建成后基基本实现现市场营营销岗位位核心技技能实训训的项目目化和生生产化要要求。自20044年，市市场营销销专业注注重校企企合作，每每年都在在不断开开发优质质的校外外实习基基地，目目前专业业共建设设校外实实习基地地20多多个，其其中专项项技能实实训基地地12个个，综合合实训基基地6个个，顶岗岗实习基基地100个，基基本满足足专业的的各项实实训教学学任务要要求。3构建了了工学结结合的人人才培养养模式，编编制了科科学的人人才培养养方案

11、根据河南中中原经济济区建设设规划对对高技能专业人才的的实际需求求，市场场营销教教学团队队在管理理系领导导的大力力支持下下，成立立了市场场营销专专业教学学指导委委员会，在在企业专专家的指指导和教教学团队队不断地地企业调调研的基基础上，对对本专业业人才培培养目标标进行恰恰当的定定位，确确立了“双岗、两两化、三三证书”的市场场营销专专业人才才培养模模式；根根据培养养目标与与培养规规格制定定人才培养养方案，构构建了理理论教学学与实践践教学有有机整合合的科学学的模块块化课程程体系。学生毕毕业时必必须取得得“三证”，即毕毕业证书书、职业业资格证证书和“黄河水水利职业业技术学学院市场场营销专专业精湛湛技能证

12、证书”。通过过毕业生生的社会会反馈，毕毕业生能能够较好好地适应应本地区区社会经济济发展的的需求。4先进的的办学理理念市场营销专专业利用用国家示示范性职职业技术术院校建建设的有有利条件件，以示示范专业业群建设设为契机机，全面面进行教教学改革革，在创创新人才才培养模模式、构构建工学学结合课课程体系系、开发发工作过过程系统统化的主主干课程程、改革革人才评评价模式式、师资资队伍建建设、实实验实训训条件建建设、教教学方法法和教学学手段改改革等方方面做了了大量富富有成效效的工作作。（二）专业业建设思思想全面贯彻国国家中长长期人才才发展规规划纲要要（20010年年20220年）、国国家高等等职业教教育发展展

13、规划（22011120115年）、教教育部关关于充分分发挥职职业教育育行业指指导作用用的意见见，关关于推进进中等和和高等职职业教育育协调发发展的指指导意见见等有有关文件件精神。以以“合作办办学、合合作育人人、合作作就业、合合作发展展”为主线线，以提提高质量量为核心心，积极极实施工工学结合合、校企企合作。实实现专业业与产业业、企业业、岗位位对接，专专业课程程内容与与职业标标准对接接，教学学过程与与生产过过程对接接，学历历证书与与职业资资格证书书对接。构构建中高高职教育育培养标标准和衔衔接机制制，优化化职业教教育层次次结构，合理确确定中等等和高等等职业学学校的人人才培养养规格，注注重中等等和高等等

14、职业教教育在培培养目标标、专业业内涵、教教学条件件等方面面的延续续与衔接接，为技能能型人才才培养提提供教学学基本规规范。结结合河河南省十十二五规规划纲要要和中中原经济济区建设设纲要，面向地方经济，突出人才培养的针对性、灵活性、开放性和实用性，不断提高市场营销专业服务中原经济区经济社会发展的能力，为河南经济转型、产业升级和人民就业提供有力保障。通过项目建设，将市场营销专业建设成为教育理念领先，办学模式先进，专业特色鲜明，师资力量雄厚、结构合理，教学条件优良，在河南省乃至全国能发挥示范、引领和辐射作用的特色专业。（三）专业业建设目目标通过实施“专业综综合改革革试点”项目，发发挥专业业建设的的积极性

15、性主动性性创造性性，强力力推进培培养模式式、教学学团队、课课程教材材、教学学方式、教教学管理理等专业业发展重重要环节节的综合合改革，使使专业建建设达到到教育观观念先进进、改革革成效显显著、特特色鲜明明的目标标，能够够引领示示范本校校其他专专业和同同类型高高职院校校相关专专业改革革建设，促促进高职职院校人人才培养养水平的的整体提提升，为为中原经经济区服服务业的的发展提提供支撑撑。1推进校校企对接接。以中中原经济济区产业业发展对对营销人人才的需需求为依依据，明明晰市场场营销专专业人才才培养目目标，深深化工学学结合、校校企合作作、顶岗岗实习的的人才培培养模式式改革。将将社会主主义核心心价值体体系、现

16、现代企业业优秀文文化理念念融入专专业人才才培养全全过程，强强化职业业道德和和职业精精神培养养，推进进素质教教育；与与企业（行行业）共共同制订订专业人人才培养养方案，实实现专业业教学要要求与企企业（行行业）岗岗位技能能要求对对接；推推行“双证书书”制度，实实现专业业课程内内容与职职业标准准对接；校企合合作共同同开发专专业课程程和教学学资源；积极试试行多学学期、分分段式等等灵活多多样的教教学组织织形式，将将学校的的教学过过程和企企业的生生产过程程紧密结结合，校校企共同同完成教教学任务务。2探索系系统培养养。推进进中高职职衔接，探探索技能能型人才才系统培培养的制制度和形形式，促促进中等等和高等等职业

17、教教育协调调发展。以以专业人人才培养养方案为为载体，注注重中等等和高等等职业教教育在培培养目标标、专业业内涵、教教学条件件等方面面的延续续与衔接接，系统统设计、统统筹规划划课程开开发和教教学资源源建设，明明确各自自教学重重点，调调整课程程结构与与内容，完完善教学学管理，改改革评价价办法，改改革招生生考试制制度，探探索中等等和高等等职业教教育衔接接、贯通通的人才才培养通通道。3强化实实践育人人。系统统设计、实实施生产产性实训训和顶岗岗实习，探探索建立立“校中厂厂”、“厂中校校”等形式式的实践践教学基基地，推推动实践践教学改改革。强强化教学学过程的的实践性性、开放放性和职职业性，学学校提供供场地和

18、和管理，企企业提供供设备、技技术和师师资，校校企联合合组织实实训，为为校内实实训创建建真实的的岗位训训练、职职场氛围围和企业业文化；将课堂堂建到生生产一线线，在实实践教学学方案设设计与实实施、指指导教师师配备、协协同管理理、实习习实训安安全保障障等方面面与企业业密切合合作，提提高教学学效果。4转变培培养方式式。推行行任务驱驱动、项项目导向向等学做做一体的的教学模模式。大大力开展展学生技技能（设设计、作作品）竞竞赛（展展示）活活动，激激发学生生的兴趣趣和潜能能，培养养学生的的团队协协作和创创新能力力。用现现代信息息技术改改造传统统教学模模式，共共享优质质教学资资源，破破解校企企合作时时空障碍碍。

19、与企企业合作作开发虚虚拟流程程、虚拟拟工艺、虚虚拟生产产、虚拟拟运营等等数字化化教学资资源，搭搭建校企企数字传传输课堂堂，将企企业的生生产过程程、工作作流程等等信息实实时传送送到课堂堂，使企企业兼职职教师在在生产、工工作现场场直接开开展专业业教学，实实现校企企联合教教学。5建设教教学团队队。建立立和完善善“双师”结构教教师队伍伍培养和和评聘制制度，促促进专业业骨干教教师积累累企业工工作经历历和树立立行业影影响力，促促进来自自生产一一线的兼兼职教师师承担相相应比例例的教学学任务。通通过校企企合作，建建设专兼兼结合专专业教学学团队，建建立有效效的团队队合作教教学机制制，推进进校企之之间技术术研讨和

20、和经验交交流的制制度化建建设，提提高技术术服务能能力；突突出教学学团队的的梯队建建设，发发扬传、帮帮、带作作用，加加强青年年教师培培养，形形成数量量充足、结结构合理理、德技技双馨的的专业教教学团队队。6实施第第三方评评价。建建立就业业(用人人)单位位、行业业协会、学学生及其其家长、研研究机构构等利益益相关方方共同参参与的第第三方人人才培养养质量评评价制度度，将毕毕业生就就业率、就就业质量量、企业业满意度度等作为为衡量专专业人才才培养质质量的重重要指标标，并对对毕业生生毕业后后至少五五年的发发展轨迹迹进行持持续追踪踪。通过过对教育育教学活活动和职职业发展展信息化化管理，分分析学生生（毕业业生）、

21、教教师、管管理人员员等有关关学习（培培训）、教教学、工工作等方方面的信信息，为为教学质质量管理理、招考考办法改改革、专专业设置置优化、人人才培养养方案制制定、课课程调整整创新、办办学成本本核算、制制度设计计等提供供科学依依据。五、建设方方案（一）推进进校企对对接1.与合作作企业签签订校企企合作协协议，制制定校企企合作管管理制度度为了加强校校企合作作管理，学学院制定定了黄黄河水利利职业技技术学院院校企合合作管理理办法、校校外实习习基地建建设管理理办法和和顶岗岗实习安安全管理理规定等等制度，规规范了校校企合作作管理。在在此基础础上针对对市场营营销专业业的校企企合作形形式，包包括校内内引入企企业、校

22、校企共建建生产性性教学基基地、校校企共建建教学实实习基地地等方面面，继续续完善和和制定相相关制度度，对校校企双方方的责任任、权利利、收益益分配、教教学要求求等作具具体的规规定，以以保障校校企合作作的顺利利实施。2.校企合合作制定定人才培培养方案案，实现现人才培培养与岗岗位需求求有效对对接根据教学部部大力倡倡导高职职院校和和企业对对接，合合作办学学、合作作育人、合合作发展展、合作作就业的的指导思思想，市市场营销销教学团团队企业业开展广广泛和深深入的合合作，建建立专业业学术指指导委员员会，在在企业营营销专家家的指导导下，创创新和优优化人才才培养方方案，明明确人才才培养的的市场营营销专业业定位和和培

23、养标标准，围围绕“一个中中心”、“两个结结合”、“三个对对接”实施市市场营销销人才培培养。（1）以能能力培养养为中心心。在理论论教学中中注重“教学练练做一体体化”，培养养学生运运用理论论的能力力；在实实践教学学中注重重“项目化化”，培养养学生解解决问题题的能力力，在教教育全过过程中注注重学生生的全面面素质锻锻炼，培培养学生生做人的的能力。（2）集中中专职实实训与分分散兼职职实训相相结合。市场营营销教学学团队依依托校内内外实训训基地开开展专业业技能集集中实训训，依托托“市场营营销协会会”学生社社团组织织开展学学生自由由职业体体验，实实现集中中专职实实训与分分散兼职职实训相相结合的的实践教教学体系

24、系。首先先，学生生按照教教学计划划中的各各项实训训实习课课程安排排，在专专职教师师与兼职职教师共共同指导导下开展展仿真性性和生产产性的实实训教学学活动。学学生按照照“项目化化”实训要要求完成成各项实实训任务务，锻炼炼学生的的通用营营销技能能；其次次，学生生根据自自己兴趣趣，依照照管理理系市场场营销专专业兼职职锻炼管管理规定定，依依托市场场营销协协会，自自主选择择参与企企业的各各项营销销活动。在在兼职锻锻炼期间间，企业业兼职教教师负责责技能指指导，专专业教师师给予技技术支持持，共同同管理学学生完成成规定的的兼职工工作任务务量，使使学生掌掌握不同同行业对对营销技技能的不不同要求求，积累累行业营营销

25、经验验。（3）课程程与证书书对接，实实训与项项目对接接，顶岗岗实习与与就业对对接。一是在在教学计计划制定定中，充充分考虑虑学生专专业技能能证书考考试要求求，将职职业资格格证书所所需知识识和技能能融入到到各专业业课程当当中，使使学生达达到课程程合格就就基本达达到专业业技能证证书认证证要求，专专业资格格证书考考试过关关率高，实实现“课程与与证书认认证对接接”；二是是学生技技能培养养的目的的是为了了解决营营销工作作中的实实际问题题，最好好的能力力训练方方式就是是引入企企业真实实项目，通通过学生生自己完完成企业业项目并并对比真真实企业业项目方方案来锻锻炼和提提升学生生的专业业技能，最最终学生生达到企企

26、业项目目运作实实际要求求，实现现“实训教教学与企企业项目目对接”；三是是市场营营销岗位位对工作作经验的的要求非非常高，而而且不同同行业的的营销模模式也有有较大差差别，因因此市场场营销教教学团队队在第三三年安排排学生一一年时间间的顶岗岗实习，学学生在各各自企业业从事营营销工作作，不仅仅能够快快速提升升自身营营销技能能，也更更加熟悉悉企业管管理模式式和行业业市场特特征，为为其长远远的职业业发展奠奠定坚实实基础，实实现“顶岗实实习与就就业对接接”。3.推行“三证书书”制度，与与行业标标准和企企业一线线岗位要要求对接接市场营销在在国家“双证书书”制度的的基础上上，实施施“三证书书”制度，市市场营销销专

27、业学学生在校校期间必必须通过过国家社社会与劳劳动保障障部颁发发的营销销师（推推销员）资资格证书书，同时时还需要要通过“黄河水水利职业业技术学学院市场场营销专专业精湛湛技能”鉴定，并并获得精精湛技能能证书，才才能颁发发高职毕毕业证书书。国家营销师师资格考考试注重重营销从从业者的的通用能能力测试试，但并并没有明明确的行行业营销销特征，学学生通过过考试可可以有效效达到企企业对营营销岗位位一般性性技能的的需要，获获得营销销工作从从业资质质；我院院市场营营销专业业精湛技技能鉴定定注重特特定行业业对营销销工作的的特殊能能力要求求，学生生通过考考核能够够更加符符合重点点就业单单位营销销岗位技技能的需需要，实

28、实现人才才培养与与岗位就就业的无无缝对接接。4.校企合合作共同同开发专专业课程程和教学学资源（1）校企企合作共共同开发发课程及及教材。专专业与企企业合作作研讨，共共同开发发课程体体系、专专业核心心技能课课程教学学内容和和形式，使使每个单单元的教教学目标标与企业业技能需需要相对对应。在在此基础础上与企企业合作作共同开开发专业业课教材材，实现现教材项项目化、实实战化、自自我学习习化和可可操作化化。（2）校企企合作共共同打造造教学案案例库。市市场营销销教学团团队充分分利用校校企合作作资源与与往届毕毕业生资资源，收收集企业业营销实实战案例例，并将将案例整整理汇编编成教学学案例库库，运用用到各门门理论和

29、和实践教教学课程程中，达达到案例例信息完完整、案案例选择择与人才才培养标标准和教教学内容容一致，满满足技能能培养目目标。（3）校企企合作同同建校内内实训室室。教学学团队与与企业合合作，共共同研讨讨论证校校内生产产性实训训室建设设方案，实实现：实实训室设设备规划划设计达达到生产产性要求求，实训训室氛围围与管理理制度与与企业文文化与管管理模式式相一致致，实训训项目与与企业项项目融合合，专职职教师与与企业兼兼职教师师共同指指导学生生实训。（二）探索索职业教教育培养养系统，推推进中高高职衔接接2009年年，河南南省中职职在校生生人数为为1877.911万人。明明确中高高职人才才培养标标准和职职业等级级

30、划分，设计中高职衔接一体化课程结构，实施一体化教学计划，优化高技能人才培养的途径，成为河南省职业教育中高职衔接的的关键任务。按照教育界界对应用用型人才才层次定定位分析析，中职职教育培培养的是是熟练操操作技工工，而高高职教育育培养的的是具有有较强执执行力，并并能够处处理工作作中遇到到的各种种专业问问题的高高技能人人才。对对应于营营销工作作岗位和和职业教教育，中中职市场场营销专专业培养养的是营营销初级级岗位，如如促销员员、导购购员和理理货员；高职市市场营销销专业培培养的是是营销中中级岗位位，如销销售经理理（业务务代表）、市市场（策策划）经经理、门门店（部部门）经经理。表1 应用型型人才的的层次定定

31、位分析析表人才类型知识基础能力类型工作类型培养类型技能性专业知识够用执行和解决问题能力常规认知工作型高职操作性尚未形成专业基础熟练操作能力常规体力工作型中职表2 营销岗岗位与职职业教育育对应关关系表营销岗位层次具体就业岗位对应职业教育层次初级岗位促销员、导购员、理货员中职教育中级岗位销售经理（业务代表）、市场（策划）经理、门店（部门）经理高职教育在以上中高高职市场场营销培培养目标标分析的的基础上上，要实实现中高高职教育育衔接，必必须构建建职业教教育人才才培养体体系，实实施中职职教育与与高职教教育的全全方位对对接。1.构建整整体职业业教育人人才培养养体系通过以下方方面设计计中高职职一体化化课程结

32、结构的前前提，是是根据社社会需要要和职业业岗位的的要求，按按照职业业分类和和职业标标准，确确定技能能型人才才从初级级到高级级的职业业能力标标准和层层次结构构，构建建一个整整体职业业教育人人才培养养体系，明明确中职职培养技技能型人人才和高职培培养高技技能人才才的目标及其其标准，避避免中职职、高职职培养目目标出现现职业能能力水平平和教育育层次的的重复和和错位。2.实施中中高职一一体化教教学计划划要使中高职职衔接达达到最佳佳效果，关键是实现真正的专业对口衔接实施一体化教学计划。应由教育主管部门组织高职院校、中职学校、行业专家和职业教育专家，根据企业相关职业岗位的工作分析，按照相关国家（行业）职业标准

33、和职业鉴定考核要求，制定相应的职业能力标准，设计并实施一体化教学计划，制定中职与高职的专业教学标准。3制定中中高职衔衔接的接接口标准准要确保中高高职课程程的高效效衔接，关键是在一体化教学计划的设计中，必须统一制定相应的专业接口标准。根据目前实际情况，接口标准可分为专业、文化基础两部分。专业部分接口标准，可按照相关国家职业标准四级（中级工）和相应的职业鉴定考核要求制定；文化基础部分接口标准，与高职招收中职毕业生的考试要求一致。4构建整整体性的的课程结结构体系系要培养适应应企业需需要的人人才，专专业课程程设置和和教学内内容必须须与企业业的岗位位要求相相结合。应根据企业职业活动，以工作过程为主线，按

34、照工作任务和职业能力要求来设置课程和教学内容，以职业能力为核心构建整体课程结构体系。这样不仅能避免中、高职课程内容的简单重复，提高教学效果，而且能突出职业教育的特色，有利于造就高技能人才。（三）强化化实践育育人1. “校校中厂”式校内内生产性性实训基基地建设设（1）市场场营销教教学团队队与企业业合作共共同开发发建设“商务运运营实训训室”和“呼叫中中心实训训室”。商务务运营实实训室以以零售超超市为载载体，河河南万宝宝、三毛毛集团和和郑州丹丹尼斯百百货三家家零售企企业参与与方案论论证、场场地规划划、管理理制度设设计，引引入企业业营销新新技术和和新理念念，达到到生产性性标准。呼呼叫中心心实训室室联合

35、北北京华唐唐教育集集团、北北京讯鸟鸟软件有有限公司司、深圳圳平安渠渠道发展展咨询服服务有限限公司等等，以公公司提供供技术和和一部分分业务的的方式建建设专业业化呼叫叫中心.学生在在实训室室开展“轮岗实实训”，由市市场营销销专业教教师与企企业兼职职教师共共同指导导学生实实训，并并按照企企业管理理制度对对学生进进行绩效效考核，作作为实训训成绩评评定标准准。2.开发生生产性实实训项目目资源库库在长期的教教学实践践中发现现，学生生从学习习训练到到完成令令客户满满意的产产品需要要一个过过程，期期间就需需要通过过完成类类似工作作任务的的实训项项目来训训练学生生的能力力，这就就要求按按照真实实的生产产任务标标

36、准，邀邀请企业业一线技技术精英英和业务务精英，针针对市场场营销岗岗位所需需技能，开开发“市场营营销专业业生产性性实训项项目资源源库”。资源源库包括括案例库库、实战战项目库库、指导导资源库库。实战战项目库库所有项项目内容容均来自自于企业业正在开开展的实实际生产产经营活活动，根根据实际际工作需需要不断断地进行行动态更更新；项项目建成成后，项项目成果果将归入入案例库库，用于于相关课课程的课课堂教学学和项目目实战的的案例借借鉴；而而配合项项目进行行的实训训教学大大纲、任任务书、指指导书、考考核标准准等指导导性文件件，则参参照企业业实际的的生产过过程和要要求进行行重新制制定，一一并归入入指导资资源库。3

37、. 实验验实训条条件内涵涵建设（1）引入入企业文文化为渲染职业业氛围，在在实训室室建设中中引入优优秀企业业文化和和管理模模式，增增强学生生岗位责责任感、执执行力和和创新意意识。（2）实习习实训管管理制度度建设与企业共同同制定校校内实训训室实训训管理制制度、校校内实训训室运营营管理制制度、实实习实训训考评质质量标准准、实实习实训训质量监监控体系系、学学生实习习责任保保险制度度等管管理制度度。（3）探索索建立现现代“师徒”管理模模式突破现有聘聘请企业业管理人人员作为为校外实实习指导导老师的的管理模模式。依依托生产产性实训训室，与与企业合合作，聘聘请企业业一线的的业务精精英，通通过双向向选择方方式，

38、与与学生签签订“企业兼兼职协议议”和“师徒指指导”协议，由由企业营营销一线线的业务务精英带带领学生生从事营营销兼职职工作。4.建设营营销技术术服务中中心首先，依托托商务运运营实训训室和呼呼叫中心心实训室室及实训训项目，为为企业提提供产品品销售、市市场调查查、客户户管理等等营销技技术服务务；其次次，依托托营销策策划实训训室，成成立营销销咨询中中心，为为河南省省本地企企业开展展营销技技术咨询询和营销销策划服服务；最最后，依依托营销销管理实实训室，为为企业员员工开展展员工培培训等服服务。5.课堂转转移到企企业一线线新开发合作作企业单单位100个签订订校企企合作协协议书，共共同制定定和完善善校外外实习

39、基基地管理理制度、学学生兼职职锻炼管管理制度度、学学生校外外实习安安全管理理制度等等文件，承承担专业业认知实实训、单单项技能能实训、综综合实训训、顶岗岗实习等等多种形形式的实实训，让让学生在在企业营营销一线线充分感感知和锻锻炼营销销技能，结结合校内内生产性性实训室室，构建建校内外外生产性性实训体体系。（四）转变变培养方方式1.转变教教学安排排，推行行分阶段段的教学学计划市场营销教教学团队队根据人人才培养养要求，教教学计划划由原来来以知识识体系传传授为主主线转变变为以能能力培养养为主线线，将教教学计划划划分为为三个阶阶段：初初级岗位位能力培培养阶段段（第一一学年）、目目标岗位位能力培培养阶段段（

40、第二二学年）和和岗位能能力集中中实习阶阶段（第第三学年年）。同同时，采采取灵活活的教学学计划实实施方式式，根据据企业项项目实施施要求，在在不影响响正常教教学任务务的同时时，调整整教学进进度，实实现企业业项目与与生产性性实训的的有效对对接。2.转变课课程的教教学内容容和形式式，打造造7门项项目化专专业核心心技能课课程市场营销教教学团队队以专业业核心技技能课程程教学内内容和形形式转变变，实现现职业能能力培养养。教学学内容设设计在与与企业合合作开发发的基础础上实现现项目化化教学，教教学形式式采用任任务驱动动教学法法、案例例教学法法、情景景教学法法，实现现“教学练练做”一体化化模式，以以充分调调动学生

41、生的学习习积极性性，激发发学生的的动手能能力和创创新意识识。在此此基础上上，市场场营销教教学团队队围绕专专业核心心课程建建设，打打造市场场营销、营营销与策策划、推推销技巧巧、市场场调查与与预测、门门店运营营管理、渠渠道管理理、商务务谈判等等7门项项目化专专业核心心技能课课程，完完成课课程标准准、课课程考核核实施方方案、课课程整体体设计、第第一次课课设计、课课程单元元教学设设计、课课程学习习指南和和学生生工作任任务书等等在内的的教学文文本的制制定工作作，结合合项目资资源库建建设，最最终形成成专业教教材。3.大力开开展学生生技能（设设计、作作品）竞竞赛（展展示）活活动市场营销教教学团队队依托校校企

42、合作作，共同同开发学学生技能能竞赛项项目，邀邀请企业业营销精精英参与与比赛成成绩评定定，实现现学生技技能比赛赛实战化化。目前前，市场场营销教教研室以以市场营营销协会会为平台台，与中中国移动动开封分分公司合合作举行行“移动杯杯开封市市高校营营销大赛赛”，我们们将继续续完善此此项比赛赛制度，提提升学生生参与的的积极性性和实战战锻炼效效果。除除此之外外，市场场营销教教学团队队还在与与企业合合作开发发“黄河水水院市场场营销专专业精湛湛技能”考核系系统，引引入企业业项目开开展精湛湛技能考考核，对对于考核核通过的的学生颁颁发黄河河水院市市场营销销专业精精湛技能能证书，对对于考核核优异的的营销策策划方案案或

43、营销销行动案案例，将将进行整整理列入入“营销案案例资源源库”，供在在校学生生借鉴学学习，同同时由企企业提供供一定的的物质奖奖励，激激发学生生参与的的积极性性。4. 与企企业合作作开发数数字化教教学资源源市场营销教教学团队队首先，与与企业合合作整理理教学案案例库和和项目资资源库，形形成专业业教学资资源库内内容；其其次，专专业教学学资源库库资源包包括文本本、图片片和音视视频等多多种形式式，实现现资料生生动化；最后，专专业教学学资源库库依托互互联网，存存放在管管理系的的服务器器上，实实现学生生随时随随地都可可以获取取资源，用用于技能能学习和和锻炼。（五）建设设教学团团队通过内培外外聘方式式，建成成一

44、支以以专业骨骨干教师师为主体体，职业业教育观观念新，专专业技术术应用能能力好，课课程开发发与教学学能力强强，校企企互通、专专兼结合合的“双师型型”专业教教学团队队。对于于专职教教师，通通过专业业继续深深造、学学术交流流、教育育部培训训、企业业锻炼等等形式，培培养1名名专业带带头人、66名专业业骨干教教师，聘聘请100名以上上企业营营销一线线工作者者担任专专业课程程兼职教教师指导导实践教教学，兼兼职教师师占比达达50%以上，兼兼职教师师参与的的教学活活动不少少于实践践教学总总学时的的60%。1专业带带头人培培养从硕士学位位或副高高以上职职称的专专业教师师中，选选拔1名名实践能能力强、教教育思想想

45、先进、组组织能力力强的教教师，通通过集中中培训、学学术交流流、领导导校内实实训基地地的企业业项目参参与合作作企业生生产任务务的方式式，将其其培养成成为“把握营销销理论发发展方向向，能为为企业提提供营销销技术支支持，有有较强组组织协调调能力，掌掌握先进进职业教教育理念念”的专业业带头人人，能组组织带动动市场营营销专业业建设和和发展，制制定和完完善以能能力为主主导的课课程体系系，主持持专业教教学改革革和课程程建设。2专业骨骨干教师师培养选派6名中中级以上上职称的的骨干教教师，一一方面轮轮岗轮流流参与校校内实训训基地的的企业项项目和到到合作企企业锻炼炼参与营营销工作作，另一方方面参加加教育部部高职师

46、师资队伍伍培训，使使其成为为既能具具备企业业“师傅”的工作作能力又又能根据据职业岗岗位的需需要开发发符合岗岗位需求求的课程程，开展展专业教教学工作作，具有有团队协协作精神神，具有有“双师”素质的的专业教教学骨干干。3专业教教师实践践技能培培养结合市场营营销方式式不断转转变的特特点，规规定教学学团队专专职教师师每两年年必须在在企业从从事营销销工作44个月以以上，企企业锻炼炼形式灵灵活多样样，可以以在校内内生产性性实训室室从事生生产性项项目，也也可以集集中时间间下企业业从事营营销实战战，还可可以利用用业余时时间担任任企业兼兼职营销销任务。教教师每年年提供企企业工作作总结，并并提供工工作成果果。4. 从企企业聘请请兼职教教师进一步深化化校企合合作、工工学结合合，依据据正在进进行中的的校企合合作、工工学结合合项目的的需要，计计划2年年内从企企业新聘聘请6名名具有丰丰富实践践教学经经验的企企业一线线营销工工作人员员担任专专业教学学任务，建建立校企企合作定定期交流流机制和和企业兼兼职教师师定期工工作交流流会，使使兼