畜牧兽医专业课程标准新bkxy.docx

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1、 畜牧兽医专业课程标准长春市农农业学校校畜牧兽医医专业课课程标准准长春市农农业学校校二一二二年三月月动物解解剖生理理课程程标准一课程程名称家畜解剖剖生理学学二适用用专业1.前言言 本课程程是畜牧牧兽医专专业的必必修课，专专业基础础课，本本课程内内容是畜畜牧兽医医岗位应应具备的的基本专专业技能能。课程程承担着着家畜解解剖和生生理专业业基本技技能的传传授任务务。只有有掌握了了解家畜畜解剖和和生理知知识及专专业技能能，才能能正确认认识和掌掌握正常常畜禽各各器官、系系统的形形态结构构及它们们之间的的相互关关系，掌掌握各系系统的生生理过程程以及它它们发生生的原因因条件，才才能进一一步学习习好后续续专业课

2、课程，也也能在工工作中更更好的为为畜牧业业服务。1.1课课程的性性质动物解剖剖生理学学是研究究正常动动物机体体的宏观观和微观观形态结结构、生生理机能能及其发发生、发发展规律律的科学学。动物解解剖生理理学既是是有关专专业基础础课和专专业课的的先导，还还应为学学生拓宽宽知识面面和提高高其适应应能力奠奠定坚实实的理论论基础。其其任务是是：让学学生掌握握动物有有机体各各系统、器器官、组组织的正正常形态态结构，了了解各器器官、系系统的生生理功能能，从而而为后期期相关课课程的学学习，打打下坚实实的理论论基础和和直观的的形态学学基础。1.2设设计思路路为使学生生掌握家家畜解剖剖与生理理课程所所必须的的专业理

3、理论知识识，专业业实践能能力和综综合职业业能力，掌掌握主要要动物机机体结构构和实验验能力，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。本课程的的设计是是通过过过程性的的训练及及考核，通通过形成成性联系系及渐进进式教学学，使学学生不但但掌握专专业知识识而且能能够有效效把握技技能的知知识背景景，为学学生在系系统掌握握本课程程专业技技能操作作的同时时，初步步具有应应对复杂杂问题及及进行有有效扩散散思维以以及创造造的能力力。经过过本课程程的学习习及培养养后学生生应具有有认真负负责、踏踏实肯干干，严谨谨求实的的工作态态度及独独立思考考、自主主创业的的精神。1.3课课程

4、目标标 本本课程的的培养目目标：掌握动动物有机机体各系系统、器器官、组组织的正正常形态态、结构构特点，了了解各器器官、系系统的生生理功能能，从而而为后期期相关课课程的学学习，打打下坚实实的理论论基础和和直观的的形态学学基础。基本要求求：大体解剖剖部分：掌握动动物机体体各系统统、器官官的正常常形态、位位置、色色泽、硬硬度及结结构特征征和功能能，同时时掌握动动物体尺尺测量的的标志和和动物解解剖的程程序与方方法。组织胚胎胎部分：熟悉光光学显微微镜的构构造，并并熟练掌掌握其使使用方法法。通过过实验课课的显微微镜观察察，掌握握细胞、组组织器官官构造，并并建立起起平面与与立体、局局部与整整体、结结构与功功

5、能统一一的科学学思维方方法，提提高分析析问题和和解决问问题的能能力。生理部分分：了解解动物机机体各器器官、系系统的基基本功能能。职业能力力目标本课程是是动物医医学、动动物科学学和兽医医公共卫卫生检验验专业必必修的重重要专业业基础课课。它与与动物生生物化学学、动物物免疫学学、兽医医病理学学、兽医医外科学学、兽医医产科学学等课程程有着密密切的联联系。1. 课程内容容与要求求序号工作任务务 课课程内容容与要求求 活活动设计计参考课时时绪 论掌握动物物解剖生生理学的的有关术术语，了了解动物物解剖生生理学的的研究范范围。以讲授为为主2 第一章章畜禽体的的基本构构造掌握细胞胞的基本本结构和和功能。掌掌握组

6、织织概念及及分类，各各种血细细胞形态态结构显微镜观观察细胞胞及各种种血细胞胞的形态态6学时 第二章章运动系统统掌握骨骨器官的的基本结结构、化化学成分分及物理理特性。不同家畜各段椎骨的数目、肋的数目、椎骨的一般构造。副鼻窦的概念、上颌窦、额窦。四肢各骨的名称。骨连结的概念及其类型，关节的一般结构与分类。四肢各关节的主要结构及运动形式。肌器官的基本结构及其辅助器官，胸、腹壁肌肉的名称与分布，后肢臀部与股部主要肌肉、前肢肩带肌。利用骨骼骼标本进进行分组组教学10学时时 第三章章被皮系统统掌握被被皮的概概念，皮皮肤的一一般结构构，被皮皮系统的的功能。乳腺的结构与。蹄的基本结构、毛的结构与换毛。结合多媒

7、媒体教学学2学时第四章内脏系统统内脏的的概念、管管状器官官及实质质性器官官的一般般结构。体腔、浆膜及浆膜腔的概念。以讲授为为主2学时第五章消化系统统消化系系统的组组成，口口腔器官官的主要要结构与与功能，咽咽的位置置、结构构与通口口、食管管的结构构。单胃、复复胃的形形态结构构及其主主要消化化方式。肠管的分段、形态结构和功能，牛、马、猪肠的主要比较解剖学特征。用分组讨讨论、启启发式结结合媒体体教学10学时时第六章呼吸系统统呼吸系统统的组成成，鼻腔腔、喉的的主要结结构及功功能，肺肺的形态态结构，位位置，肺肺门、肺肺根、纵纵隔与胸胸膜的概概念。用分组讨讨论、启启发式结结合媒体体教学4学时第七章泌尿系统

8、统肾的形态态与位置置功能，不不同家畜畜肾的类类型，公公、母畜畜尿道的的不同特特点。及及膀胱的的位置用分组讨讨论、启启发式结结合媒体体教学4学时第八章生殖系统统家畜卵巢巢的形态态及特点点，家畜畜子宫的的类型、形形态特点点。睾丸丸和附睾睾的形态态结构。及及公母畜畜和生殖殖活动的的掌握用分组讨讨论、启启发式结结合媒体体教学8学时第九章血液循环环系统掌握心心脏的形形态与位位置、心心腔与心心壁的血管的的类型，一一般结构构循环系系统的基基本机能能以观察和和多媒体体课件讲讲授学生生以标本本和模型型为主8学时第十章淋巴系统统淋巴组组织与淋淋巴器官官的概念念，淋巴巴结的一一般形态态结构和和主要的的淋巴结结分布。

9、家畜脾、胸腺的形态、位置及胸腺的发育变化规律。以观察和和多媒体体课件讲讲授4学进第十一章章神经系统统掌握脊脊髓的位位置、脊膜的的结构。脑的外形、分区。十二对脑神经的名称、植物性神经概念，分布。多媒体课课件讲受受4学时第十二章章感觉器官官掌握视觉觉器官(眼)和和位听器器官(耳耳)的主主要结构构及其功功能。以自学为为主2学时第十三章章内分泌系系统掌握基基本概念念及内分分泌腺的的结构特特点。主要内内分泌腺腺的形态态、位置置、结构构与功能能。以讲授为为主配合合讨论为为主8学时第十四章章家禽解剖剖掌握家禽禽内脏器器官(消消化、呼呼吸、泌泌尿和公公、母禽禽生殖器器官)的的形态、结结构特点点及其功功能联系系

10、。以操作观观察为主主6学时总课时76学时时2. 实施建议议2.1 教材编写写1、指定定教材：黄春龙龙主编，家家畜解剖剖生理学学校本本教材2、参考考教材： 王会会香 孟孟婷 主主编，畜畜禽解剖剖生理（附附彩图），第第三版，高高等教育育出版社社出版教教2.2 教学评价价 绪 论一、学习习目的与与要求掌握动物物解剖生生理学的的有关术术语，了了解动物物解剖生生理学的的研究范范围。二、考核核知识点点与考核核目标考核知识识点识记：正正中矢状状面、横横断面、额额面。 理解：理理解动物物解剖生生理学中中的基本本概念、研研究范围围和3个个切面与与躯体方方位的关关系。第一章 细胞学学考核知识识点 （一一）考核核知

11、识点点识记：细细胞膜、细细胞质、细细胞核理解：细细胞各部部位的机机能应用：细细胞的活活动是组组织，器器官的基基础。（二） 基本组织织识记：组组织的概概念及分分类 ；骨组组织的结结构，红红、白细细胞的形形态结构构；神经经元结构构。理解：疏疏松结缔缔组织中中各种细细胞的形形态、结结构和功功能，应用：运运用骨组组织学理理论指导导畜禽生生产中的的补钙。 第二二章 运动系系统考核知识识点识记：骨骨器官的的基本结结构、化化学成分分及物理理特性。各各种家畜畜各段椎椎骨的数数目、肋肋的数目目、椎骨骨的一般般构造。副副鼻窦的的概念、上上颌窦、额额窦。四四肢的骨骨骼名称称。关节节的一般般结构。四四肢各关关节的名名

12、称。胸胸、腹壁壁肌肉的的名称与与分布。常常用的骨骨性标志志理解：理理解识记记中的基基本概念念。应用：中中轴骨、四四肢骨、关关节、颈颈静脉沟沟，腹壁壁肌肉的的层次和和腹股沟沟管的意意义。 第第三章 被皮皮系统考核知识识点识记：皮皮肤的一一般结构构，被皮皮系统的的功能。汗汗腺、皮皮脂腺的的结构、分分布与功功能。乳乳腺的一一般结构构与泌乳乳。理解：被被皮系统统的功能能。泌乳乳与乳腺腺的功能能。应用：运运用蹄的的基本结结构知识识指导钉钉蹄掌及及修蹄。 第第四章 内脏脏学考核知识识点识记：内内脏的概概念、系系统管状状器官及及实质性性器官的的一般结结构。 理理解：内内脏的概概念、纵纵隔与胸胸膜的概概念；体

13、体腔、浆浆膜及浆浆膜腔的的概念。应用：运运用内脏脏器官形形态、结结构、位位置的理理论指导导实践。 第第五章 消消化系统统考核知识识点 识识记：消消化系统统的组成成，口腔腔器官的的主要结结构与功功能，咽咽的位置置、结构构与通口口、食管管的结构构与行径径。单胃胃、复胃胃的形态态结构。肠肠管的分分段、形形态结构构和功能能，牛、马马、猪肠肠的主要要比较解解剖学特特征。 理理解： 单胃、复复室胃、小小肠的消消化方式式及各自自的运动动方式。 第六六章 呼呼吸系统统考核知识识点 识识记：呼呼吸系统统的组成成，鼻腔腔、喉的的主要结结构及功功能，肺肺的形态态结构，肺肺的分叶叶，肺门门、肺根根、呼吸吸频率、影影响

14、呼吸吸功能的的主要因因素。 理理解：胸胸内负压压的作用用 氧气气和二氧氧化碳应用：运运用呼吸吸系统的的形态、结结构、机机能的理理论指导导实践第七章 泌尿尿系统考核知识识点 识识记：泌泌尿系统统的组成成及肾和和膀胱的的形态与与位置功功能，不不同家畜畜肾的类类型，公公、母畜畜尿道的的不同特特点。及及尿液的的理化特特性影响响尿液生生成因素素 理理解：尿尿液生成成的机理理 应用用：运用用泌尿系系统的形形态、结结构、机机能的理理论指导导实践第八章 生殖殖系统 考核知识识点 识识记：生生殖系统统的组成成及功能能，不同同家畜卵卵巢的形形态及特特点，家家畜子宫宫的类型型、形态态特点。睾睾丸的形形态位置置及机能

15、能。母畜畜发情期期表现及及妊娠期期的症状状，分娩娩的过程程。 理解：卵卵泡的发发育及精精子的发发育 应用用：运用用生殖系系统的形形态、结结构、机机能的理理论指导导实践 第九九章 循循环系统统考核知识识点识记：心心脏的形形态与位位置、心心腔与心心壁的主主要结构构及与血血液循环环的关系系及心脏脏的机能能。血管管的类型型，一般般结构。理解：血血管的类类型，一一般结构构及血管管的分支支、分布布的一般般规律。淋淋巴组织织与淋巴巴器官的的概念，应用：根根据心脏脏位置指指导听诊诊。第十章 淋巴系系统考核知识识点 识记：中中枢淋巴巴系统周周围淋巴巴系统的的概念及及家畜脾脾的形态态、位置置、常用用淋巴结结位置及

16、及淋巴结结的功能能。理解：肺肺循环的的血管及及意义，胸胸腺的发发育变化化规律。应用：根根据淋巴巴系统的的知识指指导动物物疾病检检查及动动物检疫疫。 第十十一章 神经系系统考核知识识点识记：脊脊髓的位位置其功功能。脑脑的外形形、分区区。十二二对脑神神经的名名称理解：脊脊膜的结结构。植植物性神神经概念念与分布布应用：根根据植物物性神经经知识指指导用药药和脊膜膜知识指指导动物物麻醉。 第十十二章 感觉器器官考核知识识点识记：眼眼球壁、内内容物，外耳、中耳、内耳的一般结构及功能。理解：眼眼睑、泪泪器、眼眼球肌、眶眶骨膜。应用：能能够分辨辨眼球壁壁、内容容物，外外耳、中中耳、内内耳。 第十三三章 内分泌

17、泌系统考核知识识点识记：甲甲状腺、肾肾上腺和和脑垂体体的位置置与功能能及。理解：理理解内分分泌系统统的组成成、内分分泌腺的的结构特特点、具具有内分分泌功能能的其它它器官或或组织。应用：常常见激素素的应用用。 第十四四章 家禽解解剖生理理特征考核知识识点识记：家家禽的消消化、呼呼吸、泌泌尿和公公、母禽禽生殖器器官的形形态、结结构特点点。理解：理理解识记记中的基基本概念念。应用：运运用家禽禽消化、呼呼吸、泌泌尿和生生殖器官官的形态态、结构构特点的的理论指指导养禽禽生产。2.3 课程资源源的开发发和利用用（一）教教材是是是家畜解解剖生理理学课程程资源的的核心 教教材是教教学的主主要依据据。提倡倡开发

18、利利用课程程资源，并并不意味味着可以以将教材材束之高高阁，它它仍然是是最重要要的课程程资源。校校本教材材更加注注重显现现出现代代教育新新理念。在在内容选选择、设设计等方方面不再再像过去去那样过过分追求求学科知知识体系系的完整整性，而而是更加加强调了了实践中中的实用用和够用用的观念念（二）充充分开发发利用学学校的课课程资源源 课程资资源是除除教科书书以外的的重要的的课程资资源，是是完成解解剖生理理课程的的重要保保障，可可利用的的学校课课程资源源有解剖剖实训室室及、教教学软件件、标本本、模型型等课程程资源。教教师在利利用资源源时，要要根据教教学内容容对课程程资源进进行合理理的选择择。如心心脏的模模

19、型等，实实训室不不定期向向学生开开放(三）提提倡利用用学生家家中和市市场的课课程资源源学生家庭庭中往往往也有不不少与解解剖课程程有关的的课程资资源可以以利用。家家庭中往往往有养养宠物、家家畜、家家禽等是是普遍现现象，提提倡学生生对家畜畜家禽的的饲养、疾疾病防治治的观察察学生耳耳濡目染染，会积积累不少少感性知知识。5 其他他说明（1）考考核的能能力层次次表述本大纲在在考核目目标中，按按照“识记”、“理解”、“应用”三个能能力层次次规定其其应达到到的能力力层次要要求。各各能力层层次为递递进等级级关系，后后者必须须建立在在前者的的基础上上，其含含义是：识记：能能知道有有关的名名词、概概念、知知识的含

20、含义，并并能正确确认识和和表述，是是低层次次的要求求。理解：在在识记的的基础上上，能全全面把握握基本概概念、基基本原理理、基本本方法，能能掌握有有关概念念、原理理、方法法的区别别与联系系，是较较高层次次的要求求。应用：在在理解的的基础上上，能运运用基本本概念、基基本原理理、基本本方法联联系学过过的多个个知识点点分析和和解决有有关的理理论问题题和实际际问题，是是最高层层次的要要求。动物疫疫病诊断断技术课课程标准准一、课程程定位 动动物疾病病诊断技技术在在我校畜畜牧兽医医专业课课程体系系中处于于核心地地位，是是一门重重要专业业基础课课。它的的前序课课程是动动物解剖剖生理学学、生生物化学学、饲饲料与

21、营营养等等基础课课程，通通过前序序课程学学习使学学生具备备动物体体结构和和生理规规律、代代谢变化化的基本本知识，掌掌握动物物解剖、生生理现象象分析和和代谢变变化分析析基本技技能，为为本课程程学习奠奠定基础础。后续续课程是是动物物疫病预预防技术术、猪猪病诊治治实务、牛牛羊病诊诊治实务务、禽禽病诊治治实务等等专业课课程，这这些课程程必须以以本课程程掌握的的诊断方方法为基基础。所所以本课课程是基基础课向向专业课课过渡的的桥梁，更更是临床床兽医必必备的基基本技能能，在畜畜牧兽医医专业课课程体系系中和人人才培养养方面起起着承上上启下的的关键作作用。通过本课课程的学学习，使使学生熟熟练掌握握兽医临临床基本

22、本检查方方法、系系统检查查和病理理剖检检检查方法法；掌握握血常规规、尿液液检查、粪粪便检查查、病原原检查等等各项实实验室检检查方法法；熟悉悉特殊诊诊断如BB超检查查、X线线检查技技术。通通过兽医医临床诊诊断技术术的学习习，培养养学生临临床病例例分析与与鉴别诊诊断的能能力，并并能灵活活运用这这些知识识和能力力解决专专业学习习和兽医医临床中中的问题题，提高高学生兽兽医临床床诊疗技技能。本课程主主要适用用于中等等职业学学校牧医医专业学学生。二、 课程领域域描述本领域为为“畜牧兽兽医专业业”核心课课程重要要的学习习内容，对对应兽医医诊疗岗岗位，该该岗位典典型工作作任务有有临床诊诊断技术术、化验验室诊断

23、断技术、仪仪器诊断断技术。在在动物医医院、养养殖场兽兽医室通通过岗位位学习使使学生具具备疾病病临床诊诊断方法法，本课课程结束束后，学学生能熟熟练掌握握诊断岗岗位任务务和岗位位诊断基基本技能能，识别别正常状状态和病病理状态态，对典典型病例例能够做做出初步步诊断等等职业能能力。同同时在从从事兽医医诊疗工工作过程程中，养养成良好好的职业业素质。课程建设设理念是是以岗位位职业能能力标准准为依据据，以职职业能力力为本位位，以工工作过程程为导向向。以校校企合作作为路径径，融“教、学学、做”为一体体的工学学结合课课程建设设模式。本本课程建建设理念念体现开开放性、职职业性和和实践性性特点。首首先，开开放性体体

24、现在本本课程建建设的“双主体体”，是由由学校专专任教师师和校外外企业、行行业专家家共同建建设；其其次，职职业性体体现在培培养定位位于兽医医诊疗职职业人的的职业能能力标准准为依据据；最后后，实践践性体现现在课程程内容以以兽医诊诊疗职业业人工作作过程为为导向和和以兽医医诊疗职职业人职职业能力力为本位位。整个课程程建设一一是考虑虑岗位工工作任职职需求标标准导向向。即在在动物疾疾病诊断断工作领领域进一一步深入入分析典典型工作作任务完完成的工工作过程程，整理理序化后后，在学学习领域域确定与与教学目目标要求求相一致致的具体体教学内内容。二二是遵照照教育和和学生认认知规律律；按照照由简单单到复杂杂，由易易到

25、难等等认知规规律和动动物疾病病诊断各各技术环环节工作作逻辑关关系，围围绕学习习情境所所对应的的岗位能能力培养养，将学学习情境境有机连连接在一一起，完完成对动动物疾病病诊断技技术课课程内容容体系设设计。三三是课程程教学与与顶岗实实习一体体化。以以能力为为主线，分分析课程程标准与与教学内内容的内内在联系系，并考考虑动物物疾病诊诊断各典典型工作作任务完完成的相相对独立立性，各各典型任任务采用用单项能能力训练练岗位能能力训练练职业能能力训练练三级循循环递进进教学。三、 课程教学学目标通过本课课程的学学习，学学生能具具备以下下能力：专业能力力:（1）掌掌握各种种家畜的的接近特特点与保保定要领领（2）掌掌

26、握兽医医临床检检查方法法的运用用（3）掌掌握一般般检查的的内容，重重点是常常规三项项（体温温、呼吸吸、脉搏搏的测定定）的具具体运用用（4）家家畜各个个系统检检查特点点以及运运用（5）建建立诊断断的逻辑辑与特点点社会能力力:（1）培培养建立立朴素、严严密逻辑辑的工作作风格（2）培培养具有有艰苦奋奋斗、精精益求精精、认真真负责、开开拓创新新的工作作态度（3）培培养具有有爱岗敬敬业的良良好职业业道德（4）培培养以“安全意意识、无无菌意识识、辩证证意识、整整体观念念、预防防为主，防防控结合合意识”的良好好专业素素养（5）培培养具有有沟通协协作，团团队意识识方法能力力:（1）掌掌握各种种家畜的的接近、保

27、保定技术术的的方方法（2）熟熟练掌握握兽医临临床诊断断的一般般检查方方法（3）掌掌握各系系统临床床的检查查方法（4）掌掌握血液液、粪、尿尿检查的的实验室室方法（5）微微生物检检查方法法（6）病病理检查查方法（7）掌掌握B超超的基本本检查方方法（8）掌掌握X线线的基本本检查及及照相和和暗室技技术四、 课程内容容和要求求 根据据本课程程目标和和涵盖的的工作任任务要求求，对于于典型工工作任务务与企业业专家共共同分析析讨论确确定，与与实际工工作任务务接轨并并纳入课课程内容容的工作作任务。单项技能能在兽医医临床实实训室实实训完成成，要求求掌握操操作要点点，操作作标准、规规范；知知道检查查结果意意义。综合

28、技能能在动物物医院或或养殖场场兽医室室以仿真真或真实实情境完完成检查查任务操操作，检检查方法法全面、操操作正确确、规范范、熟练练，结果果准确，形形成岗位位专业能能力。顶岗实习习，了解解企业文文化、岗岗位职业业素质要要求，锻锻炼职业业能力。序号技能分类类学习情境境情境项目目任务与与要求参考学时时1单项技能能兽医临床床诊断技技术本学习情情境是动动物临床床诊断学学习领域域中重要要学习内内容，对对应兽医医诊疗岗岗位中应应用的检检查方法法，包括括1、动动物的保保定2、临临床检查查的基本本方法和和程序33、整体体及一般般检查44、消化化系统检检查5、呼呼吸系统统检查66、心血血管系统统检查77、泌尿尿生殖

29、系系统检查查8、神神经系统统检查99、病理理剖检检检查100、建立立诊断。在在动物医医院、养养殖场兽兽医室通通过岗位位学习使使学生掌掌握具备备疾病临临床诊断断方法能能力。 28学学时2兽医临床床实验室室检查本学习情情境对应应兽医实实验室检检验岗位位，包括括1、血血液检验验2、尿尿液检验验3、粪粪便检查查4、病病源检查查5、病病理检查查6、血血清学检检验，在在动物医医院、养养殖场兽兽医化验验室通过过岗位学学习使学学生掌握握具备化化验方法法能力。 3223仪器检查查本学习情情境对应应仪器检检查岗位位，包括括1、XX线诊断断 2、BB超检查查，在仪仪器检查查室通过过岗位学学习使学学生掌握握仪器操操作

30、能力力。 1004综合技能能综合技能能实训项目一 临临床检查查方法 以仿真真或真实实情境完完成检查查任务操操作项目二 病病理学诊诊断任务务 尸体剖剖检检查查、病理理组织学学切片制制作与观观察 项目三 病病原学检检查 病原性性细菌常常规检验验技术、 病毒的的常规分分离及鉴鉴定技术术、病原原快速检检测技术术、 全全身性蠕蠕虫学剖剖检法、寄寄生虫虫虫体鉴定定方法项目四 化化验室检检验 血液常常规检验验、尿液液检验、 粪便检检验、血血清中几几种常量量元素的的测定、肝肝功能及及部分血血清酶检检测项目五 仪仪器诊断断 骨折的的诊断和和治疗技技术、妊妊娠诊断断综合实实验、跛跛行诊断断及鉴别别诊断根据情况况选

31、择进进行 11周（28学学时）5职业技能能顶岗实习习门诊临床床诊断岗岗位兽医化验验室岗位位仪器诊断断岗位 11周（30学学时五、 实施建议议1、教学学模式采用单项项能力训训练综合能能力训练练职业能能力训练练三级循循环递进进教学。 单项技技能训练练。细化化实践操操作项目目和操作作步骤，分分组实施施，通过过项目行行动导向向，采取取确定项项目任务务咨询询小组组讨论决决策（制制定方案案）实施检查评评估总结反反馈归档档步骤实实施教学学。使学学生完成成整个工工作过程程，并从从自身设设计和操操作过程程中学到到专业技技能知识识和团队队协作精精神。使使得学生生在操作作中养成成“样样有有依据，步步步有记记录”的习

32、惯惯，不仅仅有利于于学生自自学能力力的提高高，也把把学生技技能考核核落到实实处。 综合技技能训练练。采用用仿真模模拟临床床病例现现场教学学。利用用学校兽兽医院和和实训养养殖场条条件，在在课程实实施时用用模拟病病例或借借助真实实临床病病例，教教师指导导学生按按综合技技能指导导手册项项目进行行训练或或参与实实际病例例的诊断断与治疗疗，提高高学生的的临床诊诊断技术术水平。职业能力力训练。一一是在单单项和综综合技能能训练结结束后，采采用工学学交替职职业岗位位协岗实实训，将将国家职职业标准准等实训训项目转转入兽医医院、宠宠物医院院、养殖殖场等合合作企业业与生产产活动同同步进行行，由兼兼职教师师现场实实境

33、教学学，在真真实的职职业情境境中进行行学以致致用的教教学和训训练，实实现课堂堂与岗位位的有机机衔接，保保证教学学效果。二二是学生生在完成成校内学学习后，在在5-66学期统统一进入入合作宠宠物医院院、兽医医站、养养殖场等等企业顶顶岗实训训锻炼，毕毕业直接接在企业业工作。 教学过过程中可可采用讲讲授、挂挂图、图图片、视视频资料料等多种种手段和和信息穿穿插，使使学生从从视觉、听听觉、感感觉等多多种感官官进行学学习。成立33-5人人学习小小组，学学生以学学习小组组为单位位，又以以“学徒”身份进进入动物物医院诊诊疗岗位位。教学学由学校校指导教教师和动动物医院院兼职教教师共同同完成。 教学中中通过现现场教

34、学学、岗位位技术指指导、企企业内训训等教学学环节，于于学生协协岗锻炼炼中开展展岗位技技能、相相关理论论的教学学，重视视学生岗岗位职业业素质培培养。 尽量结结合实际际病例积积极开展展理实一一体化的的岗位技技术教学学（现场场教学、岗岗位技能能指导）。在在病理缺缺乏情况况下多采采取虚拟拟教学和和模拟教教学。对于诊诊断技术术所涉及及到的一一些重要要技能，要要与动物物医院领领导联系系，争取取支持，创创造仿真真训练条条件，对对学生要要强化训训练，达达到掌握握正确、熟熟练、准准确的标标准。 技术理理论学习习主要通通过现场场教学的的形式完完成的，主主要学习习岗位疑疑难问题题的处理理方案或或解答，以以及相应应的

35、基础础技术理理论的应应用，一一般一次次教学时时间学时时控制在在1-44学时。 进入岗岗位工作作前，对对学生进进行生物物安全教教育，在在学习工工作中，要要求学生生讲卫生生，养成成自觉防防控人畜畜共患疾疾病的安安全意识识，在实实际工作作中不断断强化，直直至养成成良好卫卫生习惯惯；不断断培养学学生无菌菌意识、辩辩证论治治的职业业素养。2、考核核评价课程考评评方式进进行以行行业与企企业对学学生学成成评价为为核心的的课程标标准，考考核采用用多元化化考评体体系，强强化过程程考核按按照“做中考考”原则，重重点考核核学生相相关的职职业能力力提升情情况。采采用过程程考核与与结果考考核相结结合、校校内考核核与企业

36、业考核相相结合、课课程考核核与职业业考证相相结合的的“三结合合”方式。即即考核由由课堂抽抽查100%、单单项项目目考核330%、综综合性项项目鉴定定15%、校外外工学交交替顶岗岗实习考考核155%、期期末综合合鉴定330%等等按一定定比例组组成，包包括形成成性考核核和总结结性考核核两种类类型，分分值分别别占700%和330%，强强调“做中考考”，重点点考核学学生的职职业能力力，达到到了“以考促促学，以以考促训训”的目的的，保障障了教学学效果。各各类型考考核的分分值比例例和标准准如下表表所示。兽医临临床诊疗疗技术课课程考核核方式及及分值比比例一览览表考核方式式考核项目目鉴定标准准所占%形成性评评

37、价课堂抽查查课堂表现现5%遵守课堂堂纪律：积极参参与小组组讨论；现场模模拟等，回回答问题题积极。10%70%出勤5%请假5次次以下不不扣分，55次以上上每次扣扣0.55分，旷旷课1次次扣5分分。单项项目目考核临床检查查项目任任务100%检查操作作规范正正确，检检查内容容全面。30%化验检查查项目任任务100%自动分析析仪使用用及被检检样品采采集、处处理，操操作规范范，结果果准确仪器诊断断实验仪仪器、设设备使用用10%仪器操作作规范诊诊断准确确综合性项项目鉴定定综合技能能项目任任务仿真真模拟实实训在仿真模模拟操作作规范、方方法全面面、结果果真确15%真实病例例场景实实训在兽医院院门诊真真实场景景

38、运用能能力进行行角色扮扮演实训训一周工学学交替实践报告告或岗位位工作过过程资料料及企业业鉴定报告有实实际内容容，让人人读后能能学到企企业实际际做法，获获取岗位位工作实实际资料料。企业业鉴定15%总结性考考核期末综合合鉴定测试理论论知识对所学的的专业知知识进行行全面考考核10%30%测试实践践能力考核学生生对专业业知识、技技能的综综合运用用能力20%总分100%3、教材材编写 教材教教学内容容的编写写根据社社会企业业职业岗岗位发展展需求即即以兽医医诊疗职职业人工工作过程程为导向向和以兽兽医诊疗疗职业人人职业能能力为本本位与行行业、企企业专家家讨论编编写，教教材设计计理念是是以岗位位职业能能力标准

39、准为依据据，以职职业能力力为本位位，以工工作过程程为导向向，以典典型工作作任务为为载体，理理论实训训一体化化、图文文并茂、通通熟易懂懂，融“教、学学、做”为一体体，实现现教学内内容与职职业标准准的对接接，教学学过程与与企业生生产过程程的对接接。4、课程程资源的的开发和和利用（1）编编写适合合工学结结合课程程的教材材。（2）合合理利用用媒体网网络资源源。（3）灵灵活运用用社会职职业岗位位资源和和现实生生活资源源，如开开展现场场教学、专专业杂志志、期刊刊的利用用等。（4）教教师自制制教学资资源，如如课件、教教具、标标本、挂挂图、自自行设计计的活动动材料、测测试材料料、作业业等。动物疾疾病治疗疗技术

40、课课程标准准【课程名名称】 动物物疾病治治疗技术术【适用专专业】畜牧兽医医专业 【课程程性质】动物疾疾病治疗疗技术是是畜牧兽兽医专业业的一门门重要专专业基础础课程，也也是形成成兽医临临床岗位位技能的的主要核核心课程程，是理理实一体体课程。本本课程的的学习是是在前面面学习了了动物解解剖生理理课、疾疾病诊断断技术的的基础上上学习，并并为后面面的动动物疫病病防控技技术、禽禽病诊治治实务、猪猪病诊治治实务、禽禽生产实实务、牛牛羊生产产实务、猪猪生产实实务、宠宠物疾病病诊治实实务等等课程的的学习打打基础。担担负着面面向防治治员、饲饲养员、兽兽药营销销员、饲饲料营销销员、繁繁改员岗岗位，培培养学生生具有良

41、良好的职职业道德德，具备备动物疾疾病治疗疗方面的的知识和和技术，很很好完成成疾病治治疗中的的用药、灌灌肠、外外科手术术处置等等工作，针针对专业业培养目目标中疾疾病治疗疗方面的的目标，实实施课程程教学。【课程目目标】培养学生生能够运运用临床床治疗方方面的知知识、能能力和素素质，解解决兽医医临床治治疗中的的治疗方方案的制制定、药药物选择择与使用用、治疗疗手段和和方法的的选择和和操作等等实际问问题。（1）、知知识目标标掌握临床床疾病治治疗的工工作过程程知识；药物作作用、用用途知识识；处方方填写和和读取知知识；治治疗技术术知识；治疗方方案制定定知识等等。（2）、技技能目标标能够根据据病情正正确选择择用

42、药，开开写处方方；能够够正确读读取处方方、取药药、给药药；规范范熟练操操作各种种治疗手手段和方方法；能能够独立立制定治治疗方案案；初步步掌握治治疗技术术在临床床疾病中中的应用用。（3）、素素质目标标具有良好好的职业业道德，遵遵纪守法法，守约约诚信的的优良品品质；具具备积极极肯干、不不怕脏累累、精益益求精的的职业精精神；科科学、规规范、严严谨的工工作态度度；具备备一定的的沟通能能力和良良好的服服务意识识；【课程学学时】180学学时【设计思思路】本课程设设计是坚坚持以就就业为导导向，与与校企合合作、工工学结合合的办学学模式紧紧密结合合，在教教学中坚坚持以学学生为主主体的现现代教学学理念，以以技能学

43、学习为核核心，以以学生获获得职业业能力为为目标，提提高学生生的自主主学习能能力，为为其胜任任岗位工工作和可可持续发发展打基基础。本课程的的教学重重点和难难点是药药物的选选择和应应用、常常用临床床治疗技技术两部部分，特特别是临临床常用用治疗技技术中的的外科手手术部分分更为重重要。在在教学中中通过采采取不同同的教学学方法好好手段，在在不同的的课堂教教学，解解决重点点和难点点问题。课堂教学学设计中中，注意意教学内内容、教教学方法法、教学学手段、教教学地点点、教学学模式、教教学组织织形式之之间的协协调、适适应关系系，教学学内容的的选择与与实际工工作过程程相结合合，教学学的方法法选择与与学生的的实际情情

44、况相符符合，教教学组织织形式与与教学地地点相符符合。灵灵活运用用教学方方法，根根据教学学内容、学学生特点点选择合合适的教教学方方方法，本本课程除除常用的的讲授法法外，还还设计、应应用项目目教学法法、四阶阶段教学学法等方方法。如如按照治治疗任务务的工作作过程，从从明确任任务、制制定计划划、实施施治疗到到评价反反馈的完完整工作作步骤，采采取小组组学习方方式，在在实训室室、动物物医院，仿仿真模拟拟实训室室模拟真真实的工工作过程程，激发发学生的的学习兴兴趣，在在教中做做、做中中教，锻锻炼提高高学生的的专业能能力方法法能力和和社会能能力。在学生学学习过程程中，针针对每一一本部分分内容都都进行考考试考核核

45、，对学学生在专专业能力力、方法法能力、社社会能力力等方面面进行评评价。主主要采取取闭卷笔笔试、开开卷笔试试、口试试、操作作考核、报报告、汇汇报等不不同的考考核方式式。对每每个学生生都由企企业、教教师、学学生进行行评价，实实现全员员的多主主体评价价。采用用百分制制。 【课程程内容与与要求】序号教学项目工作任务务课程内容容与教学学要求活动设计计参考课时1熟悉疾病病治疗过过程任务1：动物医医院动物物疾病的的治疗过过程任务2：养殖场场群发动动物疾病病的治疗疗过程任务3：考核与与评价掌握动物物医院当当中的个个体动物物治疗过过程和养养殖场群群发动物物疾病的的治疗过过程的区区别，以以便于学学生掌握握不同疾疾病情况况的治疗疗方案、方方法。选定畜牧牧场和动动物医院院，现场场，结合合实际病病例，简简单复习习诊断过过程，重重