关于企业管理培训的游戏范本9783.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.一、“听与说”游戏二、踢足球球三、教练技技术四、他的授授权方式五、囊中失失物六、瞎子摸摸号七、拼图游游戏八、狗仔队队九、画图游游戏十、苹果与与凤梨十一、撕纸纸一、“听与与说”游戏 角色分配配： 1、 孕妇：怀怀胎八月 2、 发明家：正在研究究新能源（可可再生、无无污染）汽汽车 3、 医学家：经年研究究爱滋病的的治疗方案案，已取得得突破性进进展 4、 宇航员：即将远征征火星，寻寻找适合人人类居住的的新星球 5、 生态学家家：负责热热带雨林抢抢救工作组组 6、

2、流浪汉 游戏背景景：私人飞飞机坠落在在荒岛上，只只有6人存活。这这时逃生工工具只有一一个只能容容纳一人的的橡皮气球球吊篮，没没有水和食食物。 游戏方法法：针对由由谁乘坐气气球先行离离岛的问题题，各自陈陈诉理由。先先复述前一一人的理由由再申述自自己的理由由。最后，由由大家根据据复述别人人逃生理由由的完整与与陈述自身身理由充分分的人，自自行决定可可先行离岛岛的人。 游戏说明明的道理（可可以请学员员一起谈看看法）： 1、认真聆聆听别人的的话，记住住别人的想想法，这样样别人才会会相信你，才才会让你去去求救。由由此可见，聆聆听非常重重要。 2、根据学学员的表现现评价：好好的表达/坏的表达达。二、踢足球球

3、形式：6个人一个个小组为最最佳类型：指指导、帮助助其他组员员学习技能能时间：15分钟材料及场场地：每组组一个龙门门及一个足足球，在空空地进行适用对象象：参加领领导力训练练的全体人人员活动目的的：用于说说明在指导导下属或同同事工作或或交代任务务时所需要要的技巧。操作程序序：培训师师把龙门及及足球发给给小组，龙龙门与射球球的地方相相隔8米，而后后给小组十十分钟的练练习时间，之之后进行比比赛。每组组要踢十个个球，每人人至少要有有一次的踢踢球机会。进进球最多的的小组为胜胜组。 有关讨论：1、你们小小组是否具具有这方面面的技巧，如如果有成员员在这方面面比其他成成员更有优优势，那么么这些成员员怎样教其其他

4、人也具具备这方面面的技巧？2、不懂执执行这一任任务的组员员们，你们们当时怎样样想，自己己用什么方方法来完成成任务，是是否有学习习的欲望，向向其他组员员学习有没没有障碍，这这些障碍是是什么？三、教练技技术时间：30分钟道具：七七巧板若干干套游戏目的的：让主管管学会如何何进行指导导下属游戏操作作方法：1、导师先先教方法给给教练，大大约3-4分钟。具具体方法是是定义目标标，定义形形状，定义义多边形的的每边。2、然后看看谁教的快快，由小组组教练教会会，然后由由小组抽签签决定谁来来代表小组组进行比赛赛。3、可增加12秒限时完完成项目，正正确的进行行加分。4、三分钟钟练习，有有谁摆不出出来罚分。 教练技术

5、的的四个口诀诀“先说说看看、做给他他看、让他他试试看、旁旁边在指导导看看”四、他的授授权方式形式：8人一组为为最佳时间：30分钟材料：眼眼罩4个，20米长的绳绳子一条适用对象象：全体参参加团队建建设及领导导力训练的的学员 活动目的让学员体体会及学习习，作为一一位主管在在分派任务务时通常犯犯的错误以以及改善的的方法。操作程序1、培训师选选出一位总总经理、一一位总经理理秘书、一一位部门经经理，一位位部门经理理秘书，四四位操作人人员。2、培训师把把总经理及及总经理秘秘书带到一一个看不见见的角落而而后给他说说明游戏规规则：总经理要要让秘书给给部门经理理传达一项项任务，该该任务就是是由操作人人员在戴着着

6、眼罩的情情况下，把把一条20米长的绳绳子做成一一个正方形形，绳子要要用尽。全过程不不得直接指指挥，一定定是通过秘秘书将指令令传给部门门经理，由由部门经理理指挥操作作人员完成成任务。部门经理理有不明白白的地方也也可以通过过自己的秘秘书请示总总经理部门经理理在指挥的的过程中要要与操作人人员保持5米以上的的距离。有关讨论作为操作作人员，你你会怎样评评价你的这这位主管经经理？如果果是你，你你会怎样来来分派任务务？作为部门门经理，你你对总经理理的看法如如何？对操操作人员在在执行过程程中看法如如何？作为总经经理，你对对这项任务务的感觉如如何？你认认为哪方面面是可以改改善的。五、囊中失失物形式：11-116

7、个人为一一组比较合合适材料与场场地：有规规律的一套套玩具、眼眼罩适用对象象：所有人人员时间：30分钟 活动目的：让学员们们体验解决决问题的方方法，学员员们之间面面对同样一一个问题所所表现出来来的态度，如如何达到共共识，并进进行配合共共同解决问问题。操作程序1、培训师师用袋子装装着有规律律的一套玩玩具、眼罩罩，而后发发出游戏规规则：我有一套套物品，我我抽出了一一个，而后后给了你们们一人一个个，现在你你们通过沟沟通猜出我我拿走的物物品的颜色色和形状。全全过程每人人只能问一一个问题“这是什么么颜色，”我就会回回答你，你你手里拿着着的物品什什么颜色，但但如果同时时很多人问问我就不会会回答。全全过程自己

8、己只能摸自自己的物品品，而不得得摸其他人人的物品。2、现在培培训师让每每位学员都都戴上眼罩罩。有关讨论你的感觉觉如何，开开始时你是是不是认为为这完全没没有可能，后后来又怎样样呢？你认为在在解决这一一问题的过过程中，最最大的障碍碍是什么？你对执行行过程中，大大家的沟通通表现的评评价如何？你认为还还有什么改改善的方法法？六、瞎子摸摸号活动目的让学员体体会沟通的的方法有很很多，当环环境及条件件受到限制制时，你是是怎样去改改变自己，用用什么方法法来解决问问题。形式：14-116个人为一一组比较合合适类型：问问题解决方方法及沟通通时间：30分钟材料及场场地：摄像像机、眼罩罩及小贴纸纸和空地适用对象象：参

9、加团团队建设训训练的全体体人员操作程序1、让每位位学员戴上上眼罩2、给了他他们每人一一个号，但但这个号只只有本人知知道3、让小组组根据每人人的号数，按按从小到大大的顺序排排列出一条条直线4、全过程程不能说话话，只要有有人说话或或脱下眼罩罩，游戏结结束5、全过程程录象，并并在点评之之前放给学学员看有关讨论论：你是用什什么方法来来通知小组组你的位置置和号数？沟通中都都遇到了什什么问题，你你是怎么解解决这些问问题的？你觉得还还有什么更更好的方法法？七、拼图游游戏目的：沟沟通类、团团队训练人数：适适合4人16人道具：硬硬纸若干说明：1、按如图图所示制作作15张硬纸，将将其打乱分分拆成5份装入信信封。

10、2、小组内内每人得到到一个信封封，小组的的任务将信信封内的卡卡片拼装成成相同形状状的正方形形。规则：11、全过程程不许交流流2、每人手手里拿到的的卡片只许许给别人，不不能从别人人的手里拿拿卡片（不不能帮助别别人拼图）。任务：小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。陷阱：每个个人自己完完成以后认认为OK了，就不不愿将自己己的纸片交交给别人了了。（不能能自己完成成就算了）。点评：状况况共有。目标：55个人拼成成同样大小小的拼图才才算完成任任务。交换换纸片即是是交换资源源。在统一目目标的指引引下，资源源信息要共共享，彼此此愿意、善善于分享，将将组织利益益置于个人人利益之上

11、上才是真正正的“状况共有”八、狗仔队队游戏规则则：1、将所有有人进行分分组，每组组两人2、培训师师提问：在在小组里谁谁愿意做为为A？3、剩下的的人为B4、培训师师说：选A的人代表表八卦杂志志的记者，俗俗称“狗仔队”，代表B的是被采采访的明星星，A可以问B任何问题题，B必须说真真话，可以以不回答，时时间三分钟钟，不可以以用笔记。5、三分钟钟后角色互互换 游戏讨论：1、该游戏可可用于沟通通游戏当中中，主要说说明的认识识与陌生人人进行交往往的一些知知识：例如如，我们将将谈话的内内容分为几几个层次，最最外层的谈谈话是对客客观环境的的交谈，比比如谈天气气，谈股市市，因此比比较容易交交谈；第二二层就是一一

12、些谈话者者自身的一一些话题，比比如交谈社社会角色的的话题，例例如你的家家庭状况如如何呀？你你是哪里人人呀等等问问题；第三三层就更深深一层，会会到个人隐隐私部分等等比较敏感感的话题，比比如性、金金钱的态度度、个人能能力的判断断等等，最最后一层则则是个人内内心的真实实世界，比比如道德观观、价值观观等。不同同层次的话话题适合不不同的场合合和谈话对对象，层次次越高，双双方的沟通通和相互信信任越能体体现出来；2、对于直接接面向客户户式的销售售人员的沟沟通能力很很重要，就就是要懂得得循序渐进进的将顾客客心理的保保护屏障一一层层剥掉掉，从而使使顾客达到到内心的信信任，促使使销售成功功3、此游戏还还可以进行行

13、改编，即即将原先的的分组重新新组合，每每6人一个组组，原来的的搭档必须须仍在同一一组，可由由A扮演B的角色，以以B的身份说说出刚刚说说掌握的B的情况，并并告诉其它它队员；做做完之后互互换角色，达达到小组成成员能够迅迅速的认识识同伴并建建立关系。九、画图游游戏规则：1、图形贴贴于写字板板后2、人只能能站在板后后，不可走走出来，有有30秒思考时时间。3、描述第1图时，台台下学员只只允许听，不不许提问。-单向沟通4、描述第2图时，学学员可以发发问。-双向沟通5、每次描描述完，统统计自认为为对的人数数和实际对对的人数。 游戏说明的的道理：双向沟通通比单向沟沟通更有效效，双向沟沟通可以了了解到更多多信息

14、。-对听者而而言：1）自认为为自己来做做会做的更更好-单向沟通通时，听的的比说的着着急。2）自以为为是-认为自己己做对了的的人，比实实际做对了了的人多3）想当然-没有提问问，就认为为是（可根根据学员出出现的问题题举例）4）仅对对对方提要求求，不反求求诸己-同样情况况下，为什什么有人做做对了，有有人做错了了？我们为为什么不能能成为作对对了的人？！5）不善于于从别人的的提问中接接收信息-对说者而而言：1）要注意意听众的兴兴趣所在2）要对所所表达的内内容有充分分的理解与与了解3）存在信信息遗漏现现象，要有有很强的沟沟通表达技技巧4）要先描描述整体概概念，然后后逻辑清晰晰地十、苹果与与凤梨道具：无说明

15、：1、全体学学员围成一一圈2、训练师师先和相邻邻的人进行行演示训练师：这是苹果果。相邻的人人回答：什什么？训练师：苹果相邻的人人回答：谢谢谢！3、回答完完这一对话话程序，由由相邻的人人（甲）开开始问他的的下一个同同伴（乙）相相同的问题题：甲：这是是苹果。乙：什么么？甲（对训训练师说）：什么？训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢谢！4、将此对对话一直持持续下去，最最终传到训训练师；同同时训练师师向另一个个方向相邻邻的人传递递凤梨，这这样两句话话就朝相反反的方向进进行传递。5、注意事事项：1）培训师师要密切注注意对话的的流向，特特别是苹果果和凤梨的的走向；2）这是一一个非常有有趣和复杂杂的游戏，训训练师应

16、该该提醒对话话过程中的的回答的规规律，要求求参加培训训的人员要要有特别高高的注意力力和反应能能力3）可做为为晚会游戏戏或者暖场场游戏。对对于发生回回答错误的的学员，可可以适当做做些惩罚十一、撕纸纸形式：20人左右最最为合适时间：15分钟材料：准准备总人数数两倍的A4纸（废纸纸亦可）适用对象象：所有学学员活动目的为了说明明我们平时时的沟通过过程中，经经常使用单单向的沟通通方式，结结果听者总总是见仁见见智，个人人按照自己己的理解来来执行，通通常都会出出现很大的的差异。但但使用了双双向沟通之之后，又会会怎样呢，差差异依然存存在，虽然然有改善，但但增加了沟沟通过程的的复杂性。所所以什么方方法是最好好的

17、？这要要依据实际际情况而定定。作为沟沟通的最佳佳方式要根根据不同的的场合及环环境而定。操作程序1、给每位位学员发一一张纸2、培训师师发出单项项指令：大家闭上上眼睛全过程不不许问问题题把纸对折再对折再对折把右上角角撕下来，转180度，把左上角也撕下来争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。 有关讨论完成第一一步之后可可以问大家家，为什么么会有这么么多不同的的结果（也也许大家的的反映是单单向沟通不不许问问题题所以才会会有误差）完成第二二步之后又又问大家，为为什么还会会有误差（希希望说明的的是，任何何沟通的形形式及方法法都不是绝绝对的，它它依赖于沟沟通者双方方彼此的了了解，沟通通环境的限限制等，沟沟通是意义义转换的过过程）