互联网与特殊需要教育的结合前景21405.docx

《互联网与特殊需要教育的结合前景21405.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《互联网与特殊需要教育的结合前景21405.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、互联网与特殊需要教育的结合前景中央教育科科学研究所所中国特特殊需要在在线课题组组 陈云英英刘洪沛沛叶青沅沅摘要：随着以互互联网技术术为核心的的信息技术术的发展，人人类社会进进入了信息息社会。信信息时代对对教育提出出了新的挑挑战。教育育信息化进进程已经提提上个各个个国家发展展的规划中中。各国相相继采取措措施促进互互联网在教教育领域中中的厂泛使使用。特殊殊教育要跟跟上世界发发展的趋势势，就需要要应用新兴兴信息技术术。从二十十世纪九十十年代开始始，我国特特殊教育领领域开始进进行运用互互联网络的的尝试。各各级各类特特殊教育研研究机构，学学校，康复复机构，残残联系统相相继在互联联网络上建建立了自己己的主

2、页、网网站，以宣宣传特殊需需要教育、推推动特殊需需要教育事事业的发展展。本文经经过对现有有文献、网网络信息的的检索，对对我国当代代特殊教育育领域应用用互联网络络的状况作作一个综述述。分析这这些特殊教教育相关网网站的特点点，发现其其中的不足足，并提出出未来发展展的方向。关键词词：互联网网 信息技技术 特殊殊需要教育育 一、互联网网与信息技技术的发展展伴随着着计算机技技术和国际际互联网技技术的出现现和飞速发发展，人类类正在经历历春一场前前所未有的的新技术革革命-信信息革命。在在这场革命命中，信息息技术起着着举足轻重重的作用，当当代信息技技术主要是是指借助以以微电子学学为基础的的计算机技技术和电信信

3、技术的结结合而形成成的手段，对对声音的、图图像的、文文字的、数数字的和各各种传感信信号的信息息进行获取取、加工处处理、存储储、传播和和使用的技技术。它包包括微电子子技术、计计算机技术术（包括硬硬件和软件件）、集成成电路技术术、多媒体体技术、缩缩微复印技技术、声像像技术、通通信技术、网网络技术、光光电子技术术、人工智智能技术、仿仿真技术、办办公自动化化技术、数数据库技术术（数据存存储和压缩缩技术），其其范畴大体体包括信息息输入、信信息存储、信信息处理、信信息输出、信信息传输等等。其关键键领域是计计算机技术术、电信技技术和微电电子技术。其其中，多媒媒体技术和和网络技术术在社会信信息化的进进程，信息

4、息产业（IIT）的兴兴起中，起起到了关键键作用。而而互联网络络（thee Intterneet）的出出现则是这这些技术应应用的一项项具体体现现。互联网网络（thhe innternnet）是是相互联接接的不同网网络（局域域网、城域域网、广域域网）的集集合。因特特网（Innternnet）就就是一个最最大的国际际互联网络络，它采用用网关路由由器将各个个不同类型型的网络相相互联接起起来，再通通过网关路路由器联接接到intterneet的主干干网上。因因特网是国国际计算机机互联网络络，他将全全世界不同同国家，不不同地区、不不同部门和和机构的不不同类型的的计算机及及国家主干干网、广域网网、城域网网、局

5、域网网通过网络络互联设备备“永久性性”地高速速互联，因因此是一个个“计算机机网络的网网络”（裴裴纯礼，11999）。在在日常生活活中人们一一般所指的的互联网就就是因特网网，本文将将采用互联联网这个概概念来讨论论问题。作为信信息时代的的一项主要要标志的互互联网，由由于其自身身的优势在在不断地发发挥着巨大大的作用。通通过互联网网，可以实实现高度的的资源共享享，人们可可以在迅速速从网上搜搜索到自己己所需的资资源；通过过互联网，可可以实现快快速的信息息传播。人人们可以在在第一时间间知道世界界上发生的的大事；通通过互联网网，可以实实现不同国国家地区的的人们之间间的交流与与互动，人人们可以通通过电子邮邮件

6、（Emmail）、讨讨论组（DDiscuussioon Grroup）、聊聊天室（CChat Roomm）等交流流思想，增增进了解；互联网所所具有的高高速的通信信效果与低低廉的价格格也是它能能够迅速发发展并产生生巨大作用用的主要原原因之一。 互联网自自19944年进入中中国以来，获获得了巨大大的发展。中中国互联网网络信息中中心20001年1月月发布的中中国互联网网络发展状状况统计报报告指出出：我国上上网计算机机数：8992万台。我我国上网用用户人数：2，2550 万人人，各种中中文网站（域域名以“”结结尾的中文文网站）1122，0099个（中中国互联网网络信息中中心，20001）。二、互联网网

7、与教育伴随着着互联网的的不断发展展和完善，信信息科技进进入了社会会的每一个个层面，教教育也必然然面临着巨巨大的变革革。这些变变革的导向向是明确可可查的，如如个人教育育制度将取取代传统的的集体教育育制度；自自学系统将将成为信息息社会的主主要教育形形式；终身身教育即将将普及；人人们必须不不断地更新新自己的知知识结构。教教育的民主主化、终身身化、多样样化、个性性化、国际际化将随着着信息技术术的进步而而不断实现现。开设信信息技术课课程以培养养和提高学学生的信息息技术能力力(Infformaationn Tecchnollogy Capaabiliity)；革新教育育模式；革革新教育手手段，用现现代教育

8、技技术来进行行教育和教教学活动等等变革已成成为新时期期教育改革革的主要内内容。面对对挑战世界界各国都做做出了相应应的反应，让让我们一起起来看看美美国、日本本、新加坡坡、中国。19997年2月月4日，克克林顿在他他向国会提提交的国情情咨文中又又进一步提提出：将在在19988年投入5510亿美美元的巨额额预算用于于实施一项项称之为“美美国教育行行动”的宏宏伟计划，实实施该计划划的目的是是为了达到到以下三个个目标；1、让让每一位88岁的儿童童都能阅读读，每一位位12岁的的儿童都能能上互联网网；2、使使每一位118岁的青青年部能受受到高等教教育；3、使使每一位成成年美国人人部能进行行终身学习习。（何克

9、克抗，19999）同时克克林顿总统统提出到22000年年互联网要要通向“每每一所学校校、每一间间教室、每每一座图书书馆和每一一个儿童”的的口号，实实现这个口口号的四项项教育具体体目标是：一、所有有教师和学学生都能在在教室内使使用电脑；二、所有有学校的教教室都与互互联网相联联结；三、所所有学校都都用电脑软软件和网络络辅助教学学；四、每每一位教师师都具有帮帮助学主利利用信息技技术学习的的能力。（立立梅，19999）日本人人不仅在设设备的投入入上大做文文章，而且且还积极地地借助互联联网进行教教育革新。11995年年5月，日日本文部省省和通产省省联合实施施了一项在在基础教育育领域有重重大影响的的试验研

10、究究项目：“1100所中中个学校联联网试验研研究”（实实际参与学学校为1111所），该该项目不仅仅让试验学学校师生了了解和学会会使用Innternnet，而而且通过一一系列科学学试验探索索新的教育育体制与教教学模式。新加坡坡的信息科科技教育总总局体规划划20022年的目标标是：所有有学校内每每两名学生生拥有一台台电脑，330的课课程使用电电脑上课；学校内所所有教室及及其它学习习场所均可可联通网络络，以获取取学习材料料；所有教教师及小学学四年级以以上的学生生均拥有电电子邮件；教师可获获得电脑价价格20的补贴用用于购买电电脑。中国在在19999年的国家家文件中中共中央 国务院关关于深化教教育改革全

11、全面推进素素质教育的的诀定中中规定：“在在高中阶段段的学校和和有条件的的初中、个个学普及计计算机操作作和信息技技术教育” （新华社社，19999）。提提出了要对对所有学生生进行信息息技术教育育。并在对对学生信息息素养的培培养的研究究中提出了了六个标淮淮：1、对对信息的关关注；2、能能够研究和和判别可供供选择的信信息及观点点的优劣、可可行性；33、能够选选择各种信信息源，熟熟悉使用各各种信息工工具以获取取信息的能能力；4、能能对某一课课题找到相相应的信息息，进行综综述及纵观观其现状和和发展趋势势；5、获获得继续自自我教育的的基础；66、发挥主主动性和独独立性。在在20000年10月月，教育部部部

12、长陈至至立在全国国中小学信信息技术教教育工作会会议上说，教教育部决定定从20001年起用用5到100年左右时时间在全国国中小学基基本普及中中小学信息息技术教育育，全面实实施“校校校通”工程程，以信息息化带动教教育的现代代化，努力力实现基础础教育跨越越式发展（陈陈至立，22000）。此外许许多国家，如如法国、英英国、马来来西亚、波波斯瓦那，查查尔等国家家互联网部部有把互联联网和多媒媒体教学引引进个学和和中学的计计划（联合合国教科文文组织，22000）。三、中国特特殊教育领领域应用互互联网的状状况（一）我我国特殊教教育相关站站点概况就在各各级普通教教育机构抓抓住机遇，大大力开展信信息技术教教育，普

13、及及互联网知知识，运用用网络来进进行教育教教学改革的的同时，我我国的特殊殊教育领域域也开始逐逐步认识到到互联网的的巨大效用用，并开始始了积极的的探索。笔者在在中文雅虎虎（htttp:/m），搜狐狐（htttp:/），新新浪（htttp:/n）等著名名搜索网站站上，以“特特殊教育”或或“残疾人人”作为关关键词进行行查询，查查询得到与与特殊教育育相关的特特殊教育和和残疾人的的网站或主主页共有332个（如如表1），这这些网站和和主页的制制作都是近近几年发展展起来的。11998年年时，我国国大陆仅有有一个介绍绍有关特殊殊教育的主主页-北京师师范大学特特殊教育研研究中心主主页，主要要是介绍一一些特殊教教

14、育的基本本概况和研研究中心的的业务。而而到20000年5月月，由中央央教育科学学研究所主主办的“中中国特殊需需要在线”（hhttp：/wwww.sppeciaalneeeds.oorg.ccn）网站站开通之后后，据不完完全统计已已经有各类类有关特殊殊教育和残残疾人的网网站（主页页）32个个。这些网网站（主页页）如雨后后春笋般的的涌现，反反应了我国国特殊教育育领域对新新兴信息技技术的重视视，如何应应用新技术术来发展特特殊教育已已成为大家家关注的问问题。当我我们逐一的的访问这些些网站（主主页）并对对他们进行行深入的分分析后，得得出的结果果却反映了了多数网站站（主页）只只起到简单单的介绍各各自单位的

15、的作用，因因此我们需需要把一些些在发展中中值得注意意的问题提提出来以供供大家参考考提高。第一、建建设网站（主主页）的目目的不明确确，网站的的建设和建建立一个学学校或一个个品牌一样样。应该有有个性，有有目的，有有功能，有有特点。第二、网网站（主页页）的内容容严重不足足。从多数数站点上，访访问者只能能看到一些些简单的信信息，介绍绍性，概述述性的信息息后多，有有的学校主主页仅仅只只有1页。第三、网网站（主页页）的专业业性不够。多多数站点仅仅仅是本机机构或学校校的介绍（如如各特殊学学校的主页页），对于于本校的教教学，招生生，设施等等的概况介介绍的比较较多，对于于专业领域域如教学改改革，课程程改革，科科

16、研等的涉涉及比较少少，不能满满足特殊学学校教师、专专业人员等等的需求。第四、网网站（主页页）的技术术含量不够够。绝大多多数的站点点部没有数数据库查询询系统，而而这个是网网络的一个个重大的功功能，即从从浩如烟海海的知识中中快速提取取出自己所所需的知识识。而讨论论组，聊天天室，电子子邮件等实实现网站互互动功能的的技术仍属属罕见。第五、网网站分布存存在较大的的地区差异异。绝大多多数的站点点是北京、江江苏，浙江江，广东等等经济发达达的东部地地区的特殊殊教育学校校或机构建建设的。中中西部地区区的机构或或学校则还还没开始使使用工联网网这一新兴兴技术。 总体而言言，我国的的特殊教育育站点的发发展很快，但但是

17、存在不不少的问题题，需要全全体关心特特殊教育的的人士针对对上述的五五个情况，做做出反应，逐逐步走出特特殊教育应应用互联网网技术的初初级阶段。表1 中国国特殊教育育相关站点点中国特殊需需要在线http:/wwww.sppeciaalneeeds.ccom.ccn北京师范大大学特殊教教育研究中中心http:/n/cennterss/tejjiao/homeepagee.htmm北京联合大大学特殊教教育学院http:/中国康复研研究中心http:/wwww.crrrc.ccom.ccn中国聋儿康康复研究中中心http:/长春特殊教教育网络http:/wwww.jlledu.j1.ccn/chhang

18、cc/eduu18399深圳元平特特殊教育学学校http:/szzyptxx.szoonlinne.neet苏州市盲聋聋哑学校http:/中国特殊教教育网http:/wwww.sppe-eddu.neet徐州铜山聋聋校http:/wwww.sppe-eddu.neet/xzztjzxx无锡市聋哑哑学校http:/wwww.wxxjy.ccom.ccn/xxxjj/wwxlyxxx江阴市聋哑哑学校http:/wwww.wxxjy.ccom.ccn/xxxjj/jjy1yxxx江苏省邳州州市聋哑学学校http:/wwww.sppe-eddu.neet/jsspz扬州市聋哑哑学校http:/wwww

19、.sppe-eddu.neet/jssyz泉州市盲聋聋哑学校http:/n浙江省盲童童学校http:/m/zjmmx北京市第三三聋哑学校校http:/hoomepaage.rrenreen.coom/yoorko北京市宣武武区教育委委员会http:/wwww.sppeciaalneeeds.oorg.ccn/meemberrhomeepagee/xuaanwuttejiaao/inndex.htm北京市宣武武区培智中中心学校http:/n青岛市中心心聋校http:/wwww.sppe-eddu.neet/wsstx/ssd/qddlx/iindexx.htmm上海市闵行行区启音学学校http:

20、/goo18.1163.ccom/shsqqyxx中国残疾人人联合会http:/wwww.cddpf.oorg.ccn上海市残疾疾人联合会会http:/n广州市残疾疾人联合会会http:/n/memmberhhomeppage/guannzhouucanllian/indeex.httm上虞残疾人人联合会http:/北京市宣武武区残疾人人联合会http:/武汉市残疾疾人联合会会http:/wwww.whhc1.nnet.ccn/中国聋人网网http:/m/zeengerr中国爱心网网http:/中国爱心风风校http:/顾瑞华特殊殊教育通道道http:/prrh21880.3663.neet西

21、南师大教教育系特殊殊教育专业业学生主页页http:/goo1.1663.coom/sspeciialeddu/（二）几几个特色网网站分析虽然我我国大陆的的特殊教育育站点还存存在许多不不足，但是是各级特殊殊教育相关关部门还是是进行了积积极的互联联网信息共共享的尝试试，并取得得了一定的的成果。下下面是我们们对他们提提供的信息息做一个简简单的归纳纳。1政政府部门的的资源共享享首先，政政府部门中中有关特殊殊教育与残残疾人的机机构，如教教育部、卫卫生部、民民政部、中中国残疾人人联合会都都在互联网网上建立了了自己的主主页或网站站，宣传介介绍机构的的功能，服服务广大的的有特殊需需要的人群群。其中中中国生物医

22、医学文献数数据库可以以通过Weeb界面或或光盘进行行检索中国国生物医学学文献；教教育部的教教育信息网网提供了几几个数据库库系统如：法规文献献查询；教教育机构信信息查询（表表2）。这这些数据库库的完善和和方便检索索对于使用用教育信息息是有利的的资源共享享的导向。表2名称域名教育部http:/n卫生部http:/n民政部http:/n中国残疾人人联合会http:/wwww.cddpf.oorg.ccn中国生物医医学文献数数据库http:/教育部教育育信息网http:/2. 研究机构构的信息开开发其次，各各级各类有有关特殊教教育和残疾疾人的单位位和个人也也积极的投投入到应用用互联网的的尝试中来来。中

23、央教教育科学研研究所特殊殊教育研究究室在联合合国教科文文组织和中中国教育部部的支持下下，进行“运运用互联网网的优势与与特色，以以促进特殊殊需要人群群的基础教教育”课题题研究，积积极探索育育能科技与与特殊需要要教育的结结合（陈云云英等，22000）。并并设计、建建设了“中中国特殊需需要在线”网网站，他是是一个立足足于为特殊殊需要人群群提洪全面面平等参与与社会，实实现终生发发展的各项项垂直与横横向的有关关服务与信信息，面向向所有有特特殊需要的的人群和所所有与之相相关的人群群和机构的的非盈利性性网站。“中中国特殊需需要在线”网网站现有七七大版块：新闻中心心、陈博士工作作室、随班班就读、特特殊需要人人

24、群、资源源中心、展展览台、会会员社区。其其中网站新新开设的在在线咨询是是一个交互互式很强的的实时动态态栏目，网网友可以在在线和专家家们进行交交谈，了解解有关特殊殊教育方面面的相关问问题以及和和你共同解解诀在特殊殊教育领域域所遇见的的难题。另另外如果注注册成为中中国特殊需需要在线会会员，将可可以进入会会员社区的的BBS论论坛和特教教界的专家家们、从事事特教业的的人群、关关爱特教事事业发展的的人群、有有特殊需要要的人群进进行网上交交谈。3. 大学的网网络信息发发布北京师师范大学特特殊教育研研究中心在在网上发市市他们的主主页，并突突出其研究究机构的特特色，在介介绍研究中中心的专家家，成果的的同时，还

25、还介绍了一一些特殊教教育资源，如如国际特殊殊教育网站站，中国的的特殊教育育学校名录录，特殊教教育法规、特特殊教育研研究杂志志的目录等等。此外，其其“中国特特殊教育概概况”栏目目是比较早早在网上介介绍我国特特殊教育状状况的栏目目。4. 特殊教育育学校的在在线信息各级特特殊教育学学校也逐步步认识到网网络的重要要性，相继继在网上建建设了自己己的主页或或网站。其其中，江苏苏省徐州市市特殊教育育中心和铜铜山县聋哑哑学校，利利有江苏省省的资源，筹筹建了“中中国特殊教教育网”，其其主要栏目目有：新闻闻，法律法法规，名家家风采，网网上特校，现现代特教，特特教资源，会会员单位，服服务中心，听听力技术专专刊。其显

26、显著的特色色为充分利利用了聋校校的优势，对对听力技术术的研究进进行了较为为深入的报报道。此外外，深圳元元平特殊教教育学校的的主页也是是比较具有有特点的，它它除了介绍绍学校的校校史沿革、办办学特色、办办学条件、教教育成果、荣荣誉金榜等等基本信息息，还有一一个在线爱爱心、在线线申请入学学两个栏目目。访问者者可以通过过这两个栏栏目向特殊殊教育学校校在线捐助助和在线申申请入学。 5随班班就读学校校的资源北京市市宣武区后后孙公园小小学，是一一所有看550多年历历史的普通通学校，其其随班就读读工作开展展的有声有有色，于11998年年建立了北北京市第一一个正规的的特殊教育育资源教室室，并配备备了专职辅辅导教

27、师，他他们在网上上建立了自自己的主页页，向社会会各界宣传传随班就读读和推广自自己成功的的经验。其其主页上有有学校简介介、资源教教室、课堂堂教学、教教师天地、家家长服务、学学生乐园等等栏目。在在这访问者者可以了解解他们是如如何建设资资源教室和和制定个别别化教育计计划的。6. 网络教学学的建设网校是是一个全新新的概念，如如何将学校校建设在虚虚拟的网络络世界，并并使其更好好的服务于于更多的人人群是个值值得探讨得得问题。长长春市聋哑哑学校和长长春特殊教教育师范学学校建设的的“长春特特殊教育网网校”就是是一个很好好的试探。这这个网校包包括了：特特教课堂、家家长学校、专专题论坛、全全国特教、信信息天地等等

28、栏目，其其中不仅有有面向教师师的特教课课堂提供了了数学教案案，教学软软件等资源源，而且关关注家长的的需要，家家长学校向向家长介绍绍特殊教育育的专业知知识。虽然然这个网校校离真正意意义上的网网校还有一一定的距离离，比如对对于网校的的教学管理理，课程设设置，学员员管理等问问题还没有有考虑到，但但这毕竟走走出了特殊殊教育领域域探索网校校的第一步步。 7. 康复信信息的分享享残疾人人的康复工工作是残疾疾人事业中中的一个重重要部分，今今年来我国国的康复研研究工作有有了很大的的发展。中中国康复研研究中心的的主页重视视康复科研研成果的推推介，其中中康复医疗疗服务、康康复科学研研究等栏目目具有特色色。8残残疾

29、人群的的参与信息息科技中国爱爱心网是一一个由残疾疾人创办的的公益网站站。他关注注残疾人的的日常生活活，开辟了了：一样的的天空、人人才市场、网网上商城、交交友热线、房房屋市场、旅旅游天地、爱爱心网校、娱娱乐休闲等等栏目。同同时还设立立了爱心无无限、爱心心行动、爱爱心天地、爱爱心校园等等几个专栏栏，介绍和和宣传残疾疾人事业。 9教师的教教学经验分分享网上还还有不少有有关特殊教教育的个人人主页，“顾顾瑞华特殊殊教育通道道”就是其其中十分优优秀的一个个。这个主主页包括了了：教育法法规、特教教研究、辅辅助教学、课课件制作、特特教导航等等栏目。顾顾老师将其其从事特殊殊教育多年年来的经验验和成果放放在了互联

30、联网上，和和所有关心心特殊教育育的人分享享。其中辅辅助教学栏栏目提供的的他自己开开发的教学学软件对于于现在特殊殊教育学校校的教学有有很大的帮帮助。基于以以上的分析析，特殊教教育不再是是互联网中中的一个盲盲点，信息息科技的作作用正在被被特殊教育育界逐步的的得到重视视，特殊教教育界在互互联网上的的百家争呜呜的时代已已经来临，互互联网中的的特殊教育育资源在逐逐步的丰富富和完善，教教师培训机机构和其他他相关单位位应该把互互联网的信信息重视起起来。 四、未来发发展的方向向随着信信息技术的的发展，互互联网将逐逐步深入到到人们生活活中的各个个方面，网网络中的特特殊教育资资源将越来来越多。特特殊教育领领域中从

31、事事网站建设设的单位与与个人也将将随之增加加。同时面面对互联网网的这种发发展趋势，结结合特殊教教育行业目目前在这个个领域的发发展现状，我我们如何更更加有效地地利用工联联网上的信信息资源为为我们教育育与科学研研究服务？如何使现现有的网上上资源发挥挥更大的潜潜能？如何何以较少的的资金投入入提高自身身在这个领领域的信息息化技术水水平？如何何以最低的的成本建设设好相对高高质量的网网站？针对对这些，我我们试看提提出如下几几点意见洪洪大家参考考：1、信信息的专业业性网络的的进一步发发展要求信信息的索取取更专业化化，作为用用户请求的的网络服务务端反馈给给用户的请请求答案应应该是一目目了然的，不不应该是模模糊

32、的，如如果出现这这样的情况况，用户会会再次请求求直到满意意为止，当当然如果用用户找不到到答案这是是我们不想想看到的。所所有这些，就就要求我们们在网站的的信息材料料内容上达达到专业化化。 另外外，网络的的发展会使使提洪这种种网络服务务的网站越越来越多，同同时使用这这个网络的的群体也会会越来越复复杂化，这这样会形成成：一方面面看似相同同类的网站站越来越多多，形成一一种竞争，这这就要成网网站的发展展要有特色色，要有其其它同行没没有的专业业化知识与与内容；另另一方面访访问网站的的用户越来来越集中，要要求网站在在信息内容容上更专业业化。比如如办各级、各各类残疾或或特殊需要要的网站，在在网站的内内容索取上

33、上就应该是是具有专业业特色明显显、专业化化内容到位位这个特点点。2、数数据的健全全性互联网网信息技术术在特殊教教育界的运运用与发展展，势必要要求特殊教教育界有一一个健全的的、含概特特教方面信信息量极大大的大型数数据库系统统。通过这这个运行在在互联网的的数据库系系统，我们们将收集来来自于国际际与国内的的有关特殊殊教育方面面的历史文文献、研究究性课题、各各次重大会会议内容以以及相关的的特教方面面的各种新新闻。同时时作为用户户也可以通通过网络搜搜索到自身身想了解的的以上各方方面的信息息内容。3、讨讨论的广泛泛性运用互互联网信息息科技开发发网上在线线讨论功能能，可以非非常有效地地在互联网网上收到一一个

34、好的社社会意见结结果，目前前可以采用用的方式有有两种：一一种是采用用BBS论论坛，通过过在网站上上提出一些些社会观注注的话题或或个人难点点，从而得得到社会各各行业、各各方面人士士的意见与与点评，进进而达到互互联网信息息技术带来来的所谓全全社会共同同来参与讨讨论的效果果，这在某某种程度上上打破了一一种传统的的一个话题题由部分人人讨论而后后得出带有有片面性结结论的弊端端；另外一一种是采用用在线聊天天，此方式式的采用，解解诀了那些些从事持教教方面研究究的人员进进行导地时时时相互沟沟通的困难难，同时也也为从事特特教工作的的人群或有有特殊需要要的人群相相互间进行行实时交流流提供了一一种好的方方式。4、资

35、资源的共享享性随着互互联网信息息科技的进进一步发展展，国家教教委“校校校通”计划划的推进，用用较低的成成本在互联联网上获得得丰富而优优质的教学学资源和课课程，最终终实现资源源共享，已已经是我们们特殊教育育学校教学学上实现信信息化建设设的一个主主要目的。未未来我们在在学校的互互联网信息息技术上要要达到：有有条件的学学校可通过过计算机直直接上网（即即所谓“地地网”）；西部偏远远地区可通通过教育卫卫星宽带网网接收和下下载信息（“天天网”）；上述两种种方式目前前仍无法实实现的，则则可以通过过各种多媒媒体光盘或或VCD教教学片，获获得丰富的的教学资源源。总之，我我们要通过过多种方式式在互联网网实现教学学

36、资源的流流动与共享享。总的说说来，使用用网络信息息以帮助学学校提高管管理水平，帮帮助老师改改进教学效效果，帮助助学生提高高学习兴趣趣与进行个个性化的学学习该是研研究的重点点。由于篇篇幅的限制制，本文仅仅在如何进进一步的有有效的共享享以及对各各类残疾人人可能带来来的学习机机会都应网网上资源提提出建议，以以供有关单单位参考。注释：*本文为为联合国教教科文组织织和中国教教科文组织织委托课题题“运用互互联网的优优势与特色色，以促进进特殊需要要人群的基基础教育”成成果之二。参考文献：1裴裴纯礼：IInterrnet网网络应用教教程，北北京师范大大学出版社社，19999年2. 中国互联联网络信息息中心：中

37、中国互联网网络发展状状况统计报报告，22001年年1月177日，OOn-liine. Avaailabble: httpp:/3何何克抗：基基于Intterneet的教育育网络与221世纪的的教育革新新，19998年111 月，On-lline. Avvailaable: htttp:/4立立梅：国国外基础教教育向信息息化迈进，北北京教育，11999年年第4期5. 新华社：中共中中央 国务务院关于深深化教育改改革全面推推进素质教教育的诀定定，人人民日报1999年6月17日，第1版6. 陈云英、刘刘洪沛、杨杨希洁：育育能科技与与特殊需要要教育的结结合，中中国特殊教教育，22000年年第4期7.

38、余胜泉、何何克抗：基基于Intterneet的教学学系统，11999年年6月，On-lline. Avvailaable:httpp:/wwww.kk12.ccom.ccn/k112etcc/北师大大教育实验验室/grroup/ysq/基于Innternnet的教教学系统（修修订）.hhtm8陈陈至立：在在中小学信信息技术教教育会议上上的报告，中中国教育报报，20000年111月7日9联联合国教科科文组织 20000年，Leearniing wwithoout llimittes EEducaationn Forr Allls 22000BBulleetin. Onn-linne. Avaiilablle: hhttp:/unnescoo.uneeb.eddu/unnescoo/efaa/efaa 31/overrvieww.htmm