某学院课堂教学质量标准及评价方案36448.docx

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1、山东交通学院课课堂教学质量量标准及评价方方案课堂教学是教学学工作的中心心环节和基本本组织形式。教教师课堂教学学质量的优劣劣，直接关系系到学校的办办学水平，影影响学校的人人才培养质量量。为建立健健全我校课堂堂教学评价管管理机制，使使评价工作进进一步规范化化、制度化，增增强评价的客客观性、科学学性和可操作作性，特制定定本方案。一、课堂教学质质量评价的目目的（一）为教学管管理部门及各各教学单位全全面了解教学学情况，诊断断和改进教学学提供客观依依据，指导和督督促教师不断断提高教学水水平，确保教教学质量。（二）为教师有有针对性地改改进教学提供供依据。帮助助教师了解自自己的优势与与不足，不断断改进教学内内

2、容和教学方方法，提高教教学质量。（三）为教师考考核、评聘、教教学评奖等提提供重要的参参考依据。二、课堂教学质质量评价的范范围每学期我校承担担全日制本、专专科课程教学学任务的全体体专、兼职教教师。三、课堂教学质质量标准指标质量标准教学态度备课充分，教案案规范，资料料齐全仪表、举止端庄庄，精神饱满满；授课认真真，内容熟练练按时上下课；不不随意调、停停课或请人代代课；课上不开手机；无无教学事故和其它违反教学学规定的行为为教书育人，关心心学生成长；严格课堂管管理，认真填填写教学日志志辅导答颖耐心、细致、热情；作业批改认真、及时；平时成绩记录完备教学内容符合教学大纲要要求，教学内内容丰富，深度、广度度适

3、宜观点正确，概念念准确，知识识系统，逻辑结构严严谨信息量适度；注注重吸收学科科发展的新思思想、新概念念、新成果；及时更新教教学内容循序渐进，重点点突出，难点点分散；作业业、练习份量量及难易适度度教学方法和手段段灵活运用启发式式教学方法，注注重因材施教教给予学生学习方方法的指导，注重学生创新精神和实践能力培养合理使用教具，积积极运用现代代化教学手段教学能力普通话教学；语语言准确、精精炼、生动，感感染力强教态自然、大方方，肢体语言言运用恰当板书、板画规范范，设计合理理(针对不使用用多媒体教学学)课件直观、形象象，信息适量量，交互性好好(针对使用多多媒体教学)授课思路清晰，讲讲授生动，分分析透彻，表

4、表述准确现代教学辅助手手段运用合理理、有效，操操作使用熟练练教学效果学生到课率高，听课注意力集中，课堂气氛活跃，互动良好学生能较好理解解并掌握课程程教学内容，反反映良好学生学习能力和和分析、解决决问题的能力力得到培养四、课堂教学质质量评价的组组织管理（一）为了对教教师的课堂教教学质量给予予科学的阶段段性的评价，课课堂教学质量量评价每学期期进行一次。（二）学校成立立由分管教学学的校领导任任组长、教务务处处长任副副组长，由各各教学单位主主要负责人、教教务处等相关关部门人员参参加的学校“课堂教学质质量评价领导导小组”，全面部署署、指导、监监督全校的课课堂教学质量量评价工作。具具体工作由教教务处负责组

5、组织。（三）各教学单单位成立“课堂教学质质量评价工作作小组”（以下简称“评价小组”）。评价小小组一般由7人以上组成成，教学单位位主要负责人人任组长，分分管教学工作作的负责人任任副组长，成成员由业务素素质强、办事公道道的教师及教教学督导组成成，全面负责责本单位课堂堂教学质量评评价工作的组组织实施。（四）各教学单单位根据本方方案要求，制制定适合本单单位情况的实实施细则，报报教务处审批批后组织实施施。（五）做好课堂堂教学质量评评价的宣传动动员工作。各各教学单位在在开展评价工工作时，要向向全体师生讲讲明评价的目目的、意义、工工作程序及相相关要求，使使广大师生明明确此项工作作的重要性, 正确对待待课堂教

6、学质质量评价,以严肃认真真、客观公正正、高度负责责的态度开展展好课堂教学学质量评价工工作。五、课堂教学质质量评价的实实施课堂教学质量评评价包括学生生评价、院（系系、部）同行行及学校专家家督导评价。对每位教师师的课堂教学学质量，必须须有一定数量量的学生评价价和院（系、部部）同行评价价。（一）学生评价价学生填写山东东交通学院课课堂教学质量量评价调查表表（学生用用）（附件1），一般在在每学期期中中教学检查期期间进行。全全体学生原则则上必须按规规定时间参加加评教，参加加评教的学生生数少于听课课人数的90%，则评教结结果无效。（二）院（系、部部）同行及学学校专家督导导评价院（系、部）同同行指院（系系、部

7、）领导导、评价小组组成员、部分分业务水平高高、公道正派派且与被评价价教师相近学学科专业的骨骨干教师。院院（系、部）同同行通过听课课、检查教学学情况、召开开师生座谈会会、调查问卷卷等方式，在全面了了解教师课堂堂教学质量的的基础上，按按评价指标体体系对本单位位教师的课堂堂教学质量做做出客观公正正的评价结论论，填写山山东交通学院院课堂教学质质量评价表（院（系、部）同同行、学校专专家督导用）（附件2）。学校专家督导可可对全校任何何一位任课教教师的课堂教教学质量进行行随机抽查，并并做出评价，填填写山东交交通学院课堂堂教学质量评评价表（院（系、部部）同行、学学校专家督导导用）。要求对每位教师师的评价人员员

8、不少于4人，评价人人员必须听课课，否则评价价结果无效。（三）评价等级级确定1评价分数统统计。按50%的比例折算算后的学生评评价分数、系系（院、部）同行行及学校专家督导评评价分数之和和即为某教师师课堂教学质质量评价综合合分数。2教师课堂教教学质量等级级评定。依据据教师课堂教教学质量评价价综合分数，结结合平时对教教师课堂教学学情况的了解解，由评价小小组对本单位位教师的课堂堂教学质量进进行定性评价价，评价可分分为优秀、良良好、合格、不不合格四个等等级。3教师课堂教教学质量评价价等级的指导导性标准。教教师课堂教学学质量评价综综合分数90为优秀，评评价综合分数数75，90）为良好，评评价综合分数数60，

9、 75）为合格，评评价综合分数数60为不合格。教师课堂教学质质量评价优秀秀等级原则上上不超过本单单位教师总数数的30%。任课教师师该学期内出出现一般责任任性教学事故故者，其当学学期课堂教学学质量不得评评定为优秀等等级；出现严严重教学事故故者，评价等等级为不合格格。六、评价结果报报送及资料保保存（一）学生、学学校专家督导导的评价结果果，由教务处处向各教学单单位反馈。（二）任课教师师所属教学单单位评价小组组负责填写山东交通学院课堂教学质量评价结果与意见反馈表（附件3）并附评价人的听课记录表及山东交通学院课堂教学质量评价表(系（院、部）同行、学校专家督导用)，于每学期最后四周前报至教务处审核、入档。

10、经教务处审核后的山东交通学院课堂教学质量评价结果与意见反馈表复印件一式两份，一份由各教学单位保存，另一份在学期结束前反馈至各任课教师。（三）山东交交通学院课堂堂教学质量评评价汇总表（附附件4）由任课教师师所属教学单单位统计填写写，一式两份份分别由教务务处、教学单单位存档。五、课堂教学质质量评价结果果的运用（一）课堂教学学质量评价结结果作为教师师考核、评聘聘、教学评奖奖等工作的重重要指标之一一。（二）督促和改改进教学工作作。各教学单单位除对教师师课堂教学质质量划分等级级之外，要将将学生、系（院、部）同行行、学校专家家督导的客观观性评价意见见经过认真筛筛选后反馈给给每一位教师师，以利于教教师有针对

11、性性地改进教学学。评价结果果不对外公开开，不相互查查阅。（三）对教学质质量评价成绩绩突出，具有有创新性或富富有特色的课课程，要在系系（院、部）乃至至全校范围内内推广观摩。对对评价不合格格的教师，各各教学单位要要组织教学督督导员、专家家进行诊断性性听课，帮助助其查找问题题，限期整改改，根据整改改情况提出进进一步处理意意见。（四）不参加评评价的教师，无无资格参与教教学津贴的分分配；任课教教师在一学年年之内无评价价成绩者，无无资格参加当当年的一切评评优活动，将将影响其当年年度的职称评评聘。凡因学学校批准的外外出学习、进进修及其他公公务活动等而而无评价成绩绩者，由所在在单位提出，经经教务处审核核后，出

12、具证证明，方可参参加评优、职职称评聘等。（五）帮助教学学管理部门及教教学单位改进进工作。教学学管理部门及及各教学单位位要对教师课课堂教学质量量评价数据认认真进行分析析研究，查找找组织管理方方面存在的问问题，及时有有效地改进工工作，提高管管理水平。六、本方案自公公布之日起执执行，由教务务处负责解释释。附：1、山东交交通学院课堂堂教学质量评评价调查表（学学生用）2、山东交交通学院课堂堂教学质量评评价表(系（院、部）同行行、学校专家家督导用)3、山东交交通学院课堂堂教学质量评评价结果与意意见反馈表4、山东交交通学院课堂堂教学质量评评价统计表附件1：山东交通学院课课堂教学质量量评价调查表表（学生个人人

13、用）任课教师课程名称评价项目评价指标及其内内涵状态分值评价等级A优秀B良好C一般D较差E差教学态度20对讲课内容及方方法做了精心心准备5责任心强，授课课、辅导、批批改作业认真真 5鼓励学生提出问问题并能耐心心解答5教书育人，严格格要求，关心心学生成长5教学内容30观点正确，条理理清晰，系统统性强6内容丰富，信息息量适宜6注重理论与实际际的结合，处处理得当6及时反映本学科科发展新动态态6难易程度适宜6教学方法30教学方法灵活多多样，生动有有效6注重启发学生思思维, 调动学生生积极性6注重学生能力培培养，鼓励创创新6注重给予学生学学习方法的指指导6合理使用教具等等辅助性教学学手段6教学效果20教师

14、的教学使我我理解并掌握握了该课程的的基本理论、基基本知识5教师的教学使我我的学习能力力、认识和解解决问题的能能力得到了提提高5教师的教学使我我学会了该学学科的学习方方法5教师的教学使我我对该学科的的兴趣提高了了5主观性评价附件2：山东交通学院课课堂教学质量量评价表(系（院、部）同同行、学校专专家督导用)（ 学年第学期）单位：任课教师课程名称评价项目评价指标及其内内涵评价等级优秀良好合格不合格师德及教学态度20分爱岗敬业，学风风正派，治学学严谨，为人人师表5432教书育人，严格格要求，关心心学生成长5432有规范的教案或或讲稿，认真真填写教学日日志5432备课充分，讲授授熟练5432教学内容30

15、分符合大纲要求, 深度、广广度适宜8765注重理论与实际际的结合，处处理得当7654内容丰富、新颖颖，注重吸收收学科新成果果，反映学科科新动向8765循序渐进，重点点突出，难点分散7654教学方法30分注意启发学生思思维, 调动学生生积极性8765使用普通话；语语言准确、精精炼、生动7654重视学生能力的的培养8765合理使用教具等等辅助教学手手段；板书板板画规范、合合理7654教学效果20分学生听课注意力力集中，课堂堂气氛热烈、有有序6543能使学生较好地地掌握课程教教学要求7654学生分析和解决决问题的能力力得到培养7654总成绩主观性评价优点和经验存在问题建议注：请在相应分分值栏内画“”

16、。附件3：山东交通学院课课堂教学质量量评价结果与与意见反馈表表（ 学年第学期）单位：填表表日期：年年月日任课教师讲授课程学生评价分数院（系、部）同同行、学校专专家督导评价价分数综合分数ab（ab）550%主观性评价意见见汇总优点和经验存在问题建议单位评价工作小小组意见：组长（签字）：单位（盖章）：教务处意见：处长（签字）：教务处（盖章）：注：此表由任课课教师所属院院（系、部）课课堂教学质量量评价工作小小组填写，教教务处审核、存存档；复印件件一式两份，一一份向任课教教师反馈，一一份由院（系系、部）保存存。不对外公公布，不相互互查阅。附件4：山东交通学院课课堂教学质量量评价统计表表（ 学年第学期）单位（盖章）：填表表日期：年年月日序号任课教师讲授课程名称综合分数评价等级注：此表由任课课教师所属院院（系、部）统统计填写，一一式两份分别别由教务处、院院（系、部）存存档。