电气自动化设备安装与维修专业建设项目总结报告17513.docx

《电气自动化设备安装与维修专业建设项目总结报告17513.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电气自动化设备安装与维修专业建设项目总结报告17513.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一一二基地高级级技工学校 陕西航空空技师学院 电气自动化化设备安装与与维修专业建设项目总结报报告 一二基地高高级技工学校校 二一三年年四月目 录1 项目建设设概述12 项目建设设情况22.1 项目建建设资金使用用情况统计表表22.2 各项建建设任务开展展情况42.2.1 教教育教学内容容改革情况42.2.2 师师资队伍建设设252.2.3校企企合作开发与与建设293. 项目建设设的主要成效效353.2 建立了了校内实训基基地364. 特色与亮亮点364.1 创新了了订单式人才才培养模式374.2系统设计计顶岗实习，建建立了工作流流程和保障制制度，顶岗实实习实现多赢赢375. 主要经验验与体会

2、385.1 政府支支持，行业依依托，校企合合作是示范建建设的保障385.2 转变观观念是示范建建设取得成功功的基础385.3 科学管管理是示范建建设顺利实施施的必要条件件396.下一步打算算403 电气自动化设设备安装与维维修专业建设项目总结报报告1 项目建建设概述2011年7月月，我校被教育部、人社社部、财政部部确定为第一一批国家中等职职业教育改革革发展示范学学校建设单位位，电气自动动化设备安装装与维修专业业被批准为中中央财政重点点支持建设专业业，项目建建设方案和和项目建设设任务书于于2011年7月获得批准准。在两年的示范建建设过程中，本本专业项目组全全面完成了项项目建设方案案和项目目建设任

3、务书书中承诺的的各项建设任任务。本项目目总计完成2260万元，其其中：用于设设备购置8110.38万万元，用于制制度建设6.80万元，用用于师资队伍伍建设1499.65万元元，用于课程程建设2422.91万元元，用于专业业群建设2220.55万万元。本着“立足航空空、面向市场场、服务社会会”的原则，在学学院“校企合作、工工学结合、顶顶岗实习”的办学模式式指导下，不不断完善了“223”工学结合人人才培养模式式，构建了以以工作过程为为导向的新的的课程体系，开开发了6门工学结合合专业核心课课程，编写了了4门专业课程程的校本教材材，建设了专专业资源库、课课程资源库；建成精品课课程1门；建成了一一支专兼

4、结合合的“一体化”教学团队，建建成了融教学学、培训、职职业技能鉴定定于一体的电电气自动化设备备安装与维修修技能人才培培训基地，实实施了一体化化教学改革，“教学做一体体”教学模式全全面铺开，顶顶岗实习取得得突出成效，形形成了有效的的教学质量监监控体系。项目建设开始以以来，形成的的“223”工学结合的的人才培养模模式以及实训训基地建设、顶顶岗实习和技技能大赛开展展方式等，对对本地区中职职教育起到了了示范引领作作用；本专业业通过技能人人才培养、职职业技能鉴定定、自动化新新技术应用培培训等，为本本地工业企业业的技术改造造和产业升级级，以及省内内外地区的经经济建设，培培养、培训了了大批自动化化设备安装与

5、与维修技能人人才，起到了了重要的人才才支撑支持作作用。2 项目建设设情况2.1 项目建建设资金使用用情况统计表表本项目组根据项项目建设方案案和项目目建设任务书书，本项目目总预算2660万元，共共完成？万元，为为教育教学内内容改革、校企合作开开发与建设、师资队伍建设提供了资金保障。各项目资金使用情况见表2-1所示：表2-1电气自自动化设备安安装与维修专专业项目建设设资金使用情情况统计表建设内容预算经费（万元元）实际支出（万元元）完成情况2011-122年度2012-133年度小计2011 年度2012年度小计教育教学内容改改革1.办学模式创创新88162. 教材、课课件开发、资资源库建设1515

6、303. 考评体系系建设8816小计313162校企合作开发与与建设1. 实训基地地建设1515302. 实训机制制、体制创建建55103. 校企人才才交流合作101020小计303060师资队伍建设1. 一体化（双双师型）教师师培养与队伍伍建设1818362. 教师教学学水平与学历历层次提高1515303. 国外先进进职教思想与与技术的培训训1010204. 实训实验验设施升级改改革262652小计6969138合计130130260532.2 各项建建设任务开展展情况2.2.1 教教育教学内容容改革情况 本着“立足航空空、面向市场场、服务社会会”的原则，通过过校企合作，从从人才培养模模式、

7、课程体体系、课程建建设和教学改改革、教学资资源库、实训训基地建设等方面进进行建设。经经过两年示范建设设，形成了电电气自动化设设备安装与维维修专业“223”工学结合人人才培养模式式；不断完善善人才培养方方案；制定了了核心课程标标准6门，建建成精品课11门；构建了共共享型专业资资源库和课程程资源库；专专业课程开展展一体化教学学模式改革，建建立了过程性性与形成性评评价相结合的的学习评价标标准，订单实实培养取得突突出成效。2.2.1.11 依托行业企业，形形成“223”工学结合人人才培养模式式长期以来，汉中中作为陕西乃至西北地区重要的的工业城市，尤尤其是飞机制造、钢钢铁冶金、仪仪器仪表制造造等支柱行业

8、业，对西北地区的经济济建设有着重重要的推动作作用。近年来来，随着汉中中经济的产业业升级和工业业企业做大做做强，企业对对一线技术工工人和基层管管理人员的需需求标准发生生了很大的变变化，需求量量也逐年上升升。企业对本本专业毕业生生的要求方面面，既要具备备一定的专业业技术知识，更更要具备能进进行生产设备备电气线路安安装调试、维维护、维修和和（航空）电电器制造等专专业技能，并并且具备一定定的生产现场场管理能力。基基于此，本专专业改变了原原有的人才培培养模式，由由以往以专业业理论知识学学习为主、操操作技能训练练为辅的培养养模式，转变变到专业理论论学习和专业业技能训练并并重，突出职职业岗位能力力培养的人才

9、才培养模式上上来。按照学学院“立足航空、面面向市场、服服务社会”的原则，通过过对地方区域域行业企业，尤尤其是飞机制造、钢钢铁冶金、仪仪器仪表制造造三大支柱产产业的深入调调研分析，充充分了解人才才需求情况，根根据企业对学学生的能力要要求和证书要要求，形成并并实施了电气气自动化设备备安装与维修修专业“223”工学结合人人才培养模式式，既注重学学生素质、技技能、能力的的全面提升，又又满足岗位的的职业资格证证书要求。2.2.1.22 校企合作作进行课程体体系改革项目建设开展以以来，通过校校企合作方式式，实施了一一系列的课程程体系改革，主主要内容包括括以下四个方方面：（1）基于工学学结合开展人人才培养方

10、案案总体设计本专业建设组广广泛开展对汉汉江钢铁集团团、中航电测测、彩虹集团公司及长城开发科科技等企业的的调研，就专专业发展和学学生培养等方方面的问题与与企业深入合合作、深度交交流。与企业业专家、教学学管理专家一一起，分析了了相关的职业业岗位工作任任务和工作过过程，明确了了本专业学生生的职业岗位位素质、能力力要求，确定定了本专业毕毕业生的基本本就业岗位和和发展岗位，以以及本专业的的培养目标，深深入剖析了职职业岗位能力力和素质要求求，打破传统统的教学体系系，构建了以以工作过程为为导向的课程程体系，并不不断修订了本本专业人才培培养方案。人人才培养方案案的设计流程程如下图2-1所示: 人才培养目标社会

11、需求行业调研岗位（群）岗位工作任务企业调研典型工作任务专业定位人才规格教学内容人才培养模式课程体系构建图2-1人才培养方案设计流程（2）全员开展展广泛深入的的社会调研，明明确专业培养养目标经过专业建设团团队两年来的社会会调研，根据据社会发展和和企业用人的的需求变化，调调整本专业的的人才培养目目标，培养适适应企业岗位位要求的技能能型人才。调调研发现，本本专业毕业生生的就业面向向主要在如下下几类企业：钢铁冶金、飞机制造、（航空）电器设备等企业，初次就业岗位主要是电气（器）设备或生产线的操作、安装、调试、维修等岗位。因此，本专业的的培养目标定定位为：培养养具有良好职职业道德、工工作态度和行行为规范，

12、在在飞机制造、钢钢铁冶金、（航航空）电器设设备等行业企企业中从事机机电设备和自自动化系统的的安装、调试试、维护、维维修和（航空空）电器制造造以及生产管管理等工作的的技能人才。学学生毕业后主主要的就业岗岗位有：初次就业岗位：维修电工、设设备管理员、电电子产品（仪仪器仪表）装装配工、配电电工、值班电电工等；发展岗位：设备备主管、生产产主管、电气气技术员、工工程项目主管管等；拓展岗位：电气气设备销售员员、电气设备备质检员、售售后服务主管管、中专技校校电工培训教教师等。（3）通过工作作任务分析，明明确了相关学学习领域通过走访行业协协会、调查企企业、回访毕毕业生及召开开专业工作任任务分析会，共共确定了本

13、专专业主要对应应职业岗位116项典型工作作任务，按照照以工作过程程为导向，进进行课程的解解构与重构，将将16个典型工作任任务转换为6个学习领域域，构建“工作过程系系统化”课程体系，见表2-1。表2-1 课课程体系构建建图工作岗位典型工作任务学习领域维修电工常用电气控制线线路的制作与与维修 维修电工基本技技术电力拖动与线路路控制工业自动化控制制技术电子产品制造技技术电子产品调试与与维修微控制器（单片片机）技术供配电系统的运运行与维护 PLC的控制设设备故障检修修 电机拆装与调速速 自动化生产线设设备维修 现场总线控制系系统的运行与与管理 电子（仪器仪表表）装调工电子产品制造与与检修（航空）电器维

14、维修音视设备的检修修单片机系统控制制电气绘图电测仪器的调试试计算机系统维护护维修航空仪表制造传感器装配常用办公设备的的使用维护 （4）建立了包包含“基本素质教教育体系”和“专业能力培培养体系”的新课程体体系通过专业教师与与公共课教师师、教育专家家、学生管理理人员和企业业教师共同研研讨，确定了了专业基本素素质教育体系系和专业能力力培养体系，形形成了本专业业完整的基于于工作过程系系统化设计理理念的新课程程体系。基本素质教育育体系为了满足学生的的全面成长和和职业生涯的的可持续发展展的需要，将将传统的公共共素质课与分分散在专业课课中的职业素素质教育相关关内容进行整整合，形成了了四大类别的的公共素质课（

15、见表表2-7），主主要包括思想想品德教育类类、职业素养养教育类、身身心健康教育育类和应用基基础类课程。同时，在公共素素质课改革中中，要求每门门公共课按照照“服务社会、服服务专业、服服务学生，共共性与个性相相结合、课内内与课外相结结合，在教学学中融入职业业核心能力培培养”的原则，结结合专业特点点和企业需求求，实质性改改革教学目标标、教学内容容和考核标准准，在具体教教学实施中，通通过教学方法法的改革，将将职业素养和和职业核心能能力培养渗透透在教学中。表2-7 公公共素质课结结构表课程类别公共素质课思想品德类1. 德育2. 入学教育育职业素质类1. 1. 就业指导导2. 2. 顶岗实习习身心健康类1

16、. 体育2. 军训应用基础类1. 语文2. 数学3. 英语4. 计算机应应用基础专业能力培养养体系根据对电气自动动化设备安装装与维修专业业的职业岗位位的典型工作作任务分析得得出的知识和和能力要求，结结合国家职业业资格标准应应知应会要求求，形成专业业能力课程模模块。见下表表2-9所示：表2-9 电电气自动化设设备安装与维维修专业能力力培养课程模模块表课程名称主要教学内容与与要求技能考核项目与与要求参考学时维修电工基本技技术（电机与与变压器）电工基本操作技技术，常用电电气线路、照照明装置的安安装与维修，三三相异步电动动机和其它常常用电动机的的拆装与维修修，电力变压压器一般故障障的判断、排排除与变压

17、器器的维护。1、掌握电工操操作方法和操操作技术；2、能独立完成成室内线路的的安装与维修修；3、掌握电动机机的安装方法法；4、掌握三相异异步电动机的的检修技术和和其它常用电电动机的维护护和检修方法法；5、掌握电力变变压器的维护护方法；456电力拖动与线路路控制包括常用低压电电器及其拆装装与维修；电电动机的基本本控制线路及及其安装、调调试与维修；常用生产机机械的电气控控制线路及其其安装、调试试与维修；电电动机的自动动调速系统及及其调试与维维修。1、掌握常用低低压电器的功功能、结构、基基本原理、选选用原则及其其拆装维修方方法；2、掌握电动机机基本控制线线路的构成、工工作原理、分分析方法及其其安装、调

18、试试与维修；3、掌握常用生生产机械电气气控制线路的的分析方法及及其安装、调调试与维修；4、熟悉电动机机的自动调速速系统的工作作原理、分析析方法及其调调试与维修。480工业自动化控制制技术可变程序控制器器的发展、特特点和分类；可变程序控控制器的主要要构成、基本本工作原理及及其指令系统统，并通过实实例说明可变变程序控制系系统的组成和和系统运行程程序的编制方方法。使学生了解可变变程序控制器器的基本构成成和工作特点点，熟悉一种种可变程序控控制器的基本本指令和编程程方法，了解解以可变程序序控制器为核核心的控制系系统的组成和和编程技巧。200电子产品制造技技术现代电子组装技技术概述，通通孔安装元器器件和表

19、面安安装元器件，焊焊接机理与手手工焊接，通通孔PCBAA组装技术，表表面组装技术术，表面安装装组件手工焊焊接与返修，电电子组装中的的静电防护与与5S活动，无无铅焊接技术术。(1) 了解安安全用电知识识，学会安全全操作要领，培培养良好的职职业道德和工工作作风。(2) 掌握相相应电子设备备的装配、调调试、维修中中应具备的钳钳工基本操作作技能。(3) 掌握电电气识图知识识。(4) 掌握常常用电子元器器件的性能、分分类及正确识识别和质量判判别方法。(5) 熟练掌掌握焊接、装装配的有关工工艺知识和基基本技能。(6) 了解表表面安装技术术及其他新技技术、新工艺艺。456电子产品调试与与维修技术（音音响、电

20、视机机和办公设备备）收音机的组装调调试与维修技技术，音响设设备的调试与与检修技术，掌掌握三基色原原理和了解电电视传像的基基本原理。掌掌握以单片集集成电路为主主机芯的遥控控彩色电视机机的电路组成成、基本工作作原理和电路路的分析方法法。掌握装配配、调试和排排除常见故障障的技能，了了解彩电新技技术。以国家职业技能能标准为依据据,以学生自评评、学生互评评、专业教师师评价相结合合的方法,从“安全意识、责责任意识、学学习态度、团团队合作意识识、专业能力力”等方面评价价学生表现。 480微控制器（单片片机）技术微控制器组成和和工作原理，微微控制器指令令系统，汇编编程序设计，中中断控制，定定时器，串行行通信、

21、系统统扩展，以及及对家电等电电子产品功能能进行控制应应用的原理。要求学生能理解解微控制器的的工作原理，基基本掌握微控控制器的硬、软软件资源，了了解微控制器器控制家电等等电子产品功功能的原理。要要求学生能看看懂通常的微微控制器系统统电原理图，以以及读懂较短短的程序，了了解程序设计计的一般方法法。2002.2.1.33 校企合作作开展专业课课程建设和教教学改革（1）专业课课课程标准制定定和实施由专业教师、企企业专家、教教育学专家组组成各门课程程的建设组，围围绕电气自动动化设备安装装与维修专业业的人才培养养目标，根据据岗位知识和和技能要求，确确定专业核心心课的课程标标准。并在教教学实施过程程中，不断

22、修修正和更新完完善课程标准准。经过不断断实施和修正正，制订出较较完善的6门专业能力课程的课课程标准。本本专业主要课课程的课程标标准制订情况况如表2-110所示：表2-10 电气自动化化设备安装与与维修专业能力课程的课课程标准制订订情况一览表表序号课程名称参与制订人员1维修电工基本技技术课程标准准何伟，邵延萍2电力拖动与线路路控制课程标标准何伟，靖东3工业自动化控制制技术课程标标准胡昱慧，胡海杰杰4电子产品制造技技术课程标准准杨锐，郭梅5电子产品调试与与维修课程标标准杨锐，孙汉林6微控制器（单片片机）技术课课程标准尹少辉，王俊红红7电工测量与仪表表王炳荟，孙汉林林8计算机组装调试试与维修吴顺华，

23、彭涛（2）校企合作作共同推进课课程建设通过系统设计课课程体系，各各专业课程的的内容发生很很大变化，培培养技能人才才的办学目标标也对课程教教学的方式和和方法提出了了更高的要求求。经过两年的建设，利利用企业人才才资源和生产产现场设备资资源，有汉钢集团、彩虹虹集团、中航电电测、长城开发等多多家企业的专专家参与的专专业建设团队队，先后完成成了6门工学结合合核心课程的的教学设计、课课程标准制订订、实训项目目开发、讲义义和教材编写写、课程网站站建设、课程程教学资源库库开发等建设设任务，完成成了预期建设设任务。同时时，按照精品品课程建设要要求，建成精精品课1门 。（3）校企合作作共同开发教教材经过三年的专业

24、业建设和课程程改革，通过过精品课建设设、顶岗实习习、企业培训训、社会服务务等一系列活活动，与企业业合作，收集集了大量企业业实际生产和和技术开发案案例，积累了了大量教学资资源，开发了了4本具有专业业特色的教材材。校企合作作共同开发的的教材和讲义义见下表2-13：表2-13 电气自动动化设备安装装与维修专业业特色教材、讲讲义建设完成成情况表序号特色教材学校负责人合作开发企业/协会完成情况备注1电工测量与仪表表王炳荟中航电测完成2电视机组装调试试与维修杨锐彩虹集团完成3计算机组装调试试与维修吴顺华长城科技完成4可编程序控制器器及应用胡昱慧汉钢集团完成（4）开展教学学方法和考核核方式改革教学方法改革革

25、经过两年教学改改革，本专业业的专业核心心课程普遍采采取“教学做”一体的教学学方式，注重重学生综合能能力的培养。在课程教学中，普普遍采用项目目教学法、问问题引导法、案案例教学法等等行动导向教教学方法，围围绕职业岗位位能力，以工工作过程为主主线组织实施施教学。基于于工作过程的的行动导向教教学方法如图图2-2所示，教教学方法改革革情况见表22-14。资讯评价检查实施决策计划信息收集和任务了解拟定学习和工作计划明确工作方法和目标学习和工作具体实施任务的完成情况检查结果评价和项目改进图2-2 基基于工作过程程的行动导向向教学方法表2-14 课程教教学方法一览览表序号教学方法简要说明1项目教学法项目教学法

26、是指指将传统的学学科体系中的的知识内容转转化为若干个个教学项目,围绕着项目目组织教学,使学生直接接参与项目全全过程的一种种教学方法 。本课程项项目教学是这这样实现的：一、项目组的产产生：由教师师帮助学生335人分组。让让每个项目组组民主产生一一位项目负责责人。该负责责人要负责整整个故障排除除项目，从故故障排除方案案设计，到人人员分工，到到每个项目完完成，到综合合测试，直至至最后总结汇汇报。二、项目实现方方案的确定1项目负责人人组织项目组组成员集体讨讨论，分析维维修现象，初初步确定机床床维修的排故故方向。2项目负责人人整理小组同同学意见，制制订出故障排排除方案。3项目负责人人画出排故流流程图，并

27、向向组员详细说说明，带领大大家一起讨论论排故流程。4由项目负责责人向指导教教师汇报排故故方案和排故故流程图，教教师同意后开开始实施。三、实训任务分分工1项目负责人人与项目组成成员讲清主要要排故人员与与排故配合人人员。四、项目实施步步骤在完成整个工作作任务的过程程中，在前44个子学习情情境中，都是是以“组长带领整整个小组对工工作任务进行行分析确定完成故故障排除任务务的计划小组分工合合作实施任务务完成故障排排除任务组进进行总结写出项目完完成报告由项目负责责人进行汇报报各项目组进进行总结评比比”的模式来完完成学习。2讲述、示范教学学法本课程主要采用用项目教学法法，对讲述法法主要用于维维修项目的介介绍

28、及导入。在在每个维修项项目开始，老老师可以采用用实物（机床床或视频）介介绍即将学习习的就机床用用途及结构等等，再介绍机机床维修的具具体要求，重重点在维修中中牵涉到的知知识点。本课程是一门实实践性非常强强的课程。有有很多维修操操作要领，通通过讲解示范范，可以使同同学们快速掌掌握维修操作作要领和技巧巧，提高项目目维修的效率率。如在讲解故障点点排查技术时时，查找故障障点的关键点点是采用何种种万用表测量量方法，即大大范围测量时时采取电压测测量法、故障障点测量时采采用电阻法等等等。通过演演示，同学们们一下子就清清楚了哪种方方法更快速查查找故障。3小组讨论法本课程主要采用用项目教学法法，在项目实实施中以小

29、组组为单元，小小组根据维修修项目要求，进进行故障分析析及讨论学习习，得出最佳佳维修方案。通通过讨论可以以加深对机床床维修知识点点的理解，提提高学习效果果。4角色扮演法在实施“CA66140车床床主轴电机不不能起动的故故障诊断与维维修”学习情境过过程中，我们们为学生创设设必要的企业业工作环境，提提出工作任务务，让他们根根据工作任务务组建工作团团队，每个工工作团队的人人数因学习情情境不同而变变化。在整个个工作中，小小组各成员分分别扮演企业业生产现场不不同机床排故故岗位的角色色，最终让他他们协作完成成工作任务。效果：建立学生生工作团队，以以角色扮演的的教学形式，让让学生自主确确定故障排除除方案，评估

30、估故障排除的的质量及效率率，不仅提高高了教学效果果，而且还训训练了学生独独立分析问题题、解决问题题的能力，并并使其具有团团队协作观念念，学生综合合素质得到增增强。5案例教学法在教学过程中播播放故障现象象、故障分析析排除视频等等资料，便于于学生自主学学习，拓宽思思路。比如在在“M1432AA磨床油泵电电动机不能启启动的故障诊诊断与排除”学习情境中中，先把以往往发生的相关关故障现象，故故障原因等视视频资料播放放给学生，让让学生初步了了解常见故障障情况。然后后再让学生进进入到情境的的学习中。效果：提高学生生分析问题、解解决问题的能能力。考核方式改革革专业课程的教学学考核中，普普遍采用过程程性考核与综

31、综合考核相结结合的方式，重重点把握学生生专业能力、方方法能力和社社会能力的综综合提高，以维修电工基基本技术课课程为例，本本课程主要从从以下三方面面内容对学生生进行考核，考考核内容如下下：专业能力方面：主要考核学学生机床故障障分析、检测测和排除能力力，三相异步步电动机故障障诊断、拆装装和绕组下线线能力，电气气设备安全事事故处理能力力； 方法能力方面：主要考核学学生在完成任任务过程中工工具应用、计计划制定、方方案选型、分分析问题、组组织实施、技技术手段选择择以及现场突突发事件的应应变等方面的的能力；社会能力方面：主要考核学学生在认真细细致地完成工工作任务过程程中的沟通、交交流、协作、安安全节能、抗

32、抗挫折等方面面的能力。同时，采取学生生平时表现考考核、任务完完成能力考核核等方式进行行考核，具体体方式为：学学生平时表现现（占20%，主要考核核学生出勤情情况，学习态态度，以及是是否认真完成成工作任务等等）；机床电电气线路维修修考核（占550%，成绩绩由学生在77种机床中随随机抽取，每每位同学最少少要抽取3台机床进行行故障排除， 平均分为该项考核成绩）；电动机维修模块考核（占30%，由学生在几种不同类型的电动机中随机抽取，每位同学最少要抽取3台电动机进行维修，平均分为该项考核成绩）。最后，学生成绩绩评定由分项项目考核评价价和综合评分分组成。其中中，分项目考考核评价标准准见表2-115、2-16

33、；综综合评分是经经过各分项目目的考核后，按按表2-177进行综合评评分。表2-15 机机床电气线路路维修分项目目能力考核标标准表（自评评、互评、教教师评分共用用）维 修项 目1、M14322A磨床故障障维修 2、CW61440车床故障障维修 33、Z30500摇臂钻床故故障维修 4、M71200平面磨床故故障维修 5、X62W铣床床故障维修 6、M74755B平面磨床床故障维修 7、T68镗床故故障维修序号考核要求评分标准配分得分1根据维修任务，会会分析各类典典型电气原理理图，绘制故故障排除流程程图，方法正正确、规范。1.机床电气原原理分析正确确（+10）；2有明确故障障排除思路，故故障排除流

34、程程图制作正确确、操作步骤骤合理、分析析合理到位（+5）； 3画出最小故故障范围（+5）。202完成维修任务情情况1规定时间内内修复全部故故障（+500）；2有一项故障障未排除（-25）；3扩大故障范范围（-255）。503总结汇报1陈述机床故故障现象及排排除过程（+4）；2有明确思路路、有团结协协作（+3）；3语言表达清清楚，意思明明了（+3）。104能正确回答老师师针对排故过过程提出的问问题1回答问题均均正确，合理理（+3）；2回答问题错错一个（-22）；3均回答不出出（-5）。555S（整理、整整顿、清扫、清清洁、素养）1故障排除后后，拉闸关电电，工具、仪仪器仪表摆放放整齐合理（+3）；

35、2操作完成后后，能保持实实训操作台桌桌面、地上干干净（+2）。56安全操作1着装不规范范（-10）；2出现跳闸一一次（-5）3短路等一次次（-5）备注：如果扣分分超过10分，则该该项记0分。说明：遵守安全全操作规程，正正确使用工量量具。安全用用电，防火，无无人身、设备备事故。因违违规操作发生生重大人身和和设备事故，总总成绩计0分。107考核过程1在项目规定定时间段内完完成不加分；2超出故障排排除规定时间间（-20）；3若出现严重重违反安全操操作（如带电电操作等）或或有触电安全全事故本次考考试成绩均以以0分记。合计100表2-16 三三相异步电动动机维修分项项目能力考核核标准表（自评、互评、教教

36、师评分共用用）维修项目01、单层链式式定子绕组参参数计算、定定子绕组展开开图绘制、定定子绕组嵌线线及端部接线线；02、单层交叉叉链式式定子子绕组参数计计算、定子绕绕组展开图绘绘制、定子绕绕组嵌线及端端部接线；03、单层同心心式定子绕组组参数计算、定定子绕组展开开图绘制、定定子绕组嵌线线及端部接线线；04、双层叠绕绕定子绕组参参数计算、定定子绕组展开开图绘制、定定子绕组嵌线线及端部接线线。序 号考核要求评分标准配 分得 分1根据维修任务，会会观察分析电电动机各项参参数1.电动机原理理分析正确（+10）； 2.会观察计算算电动机各项项主要参数，如如槽数、极距距、节距、级级数、连接方方式、绕组型型式

37、（+100）。202定子绕组展开图图1.规定时间内内绘出正确定定子绕组展开开图（+500）； 2.有一相展开开图未画出（-5）； 3.首尾端标注注错误（-335）。503按照要求模拟嵌嵌线、端部连连接线1.模拟嵌线及及端部连接线线正确（+110）； 2.模拟嵌线步步骤不合理（-5）； 3.端部连接线线不正确（-5）。104能正确回答老师师针对电动机机维修过程提提出的问题1.回答问题正正确，合理（+5）； 2.回答问题错错一个（-22）； 3.均回答不出出（-5）。555S（整理、整整顿、清扫、清清洁、素养）1.拉闸关电，工工具、仪器仪仪表摆放整齐齐合理（+33）；2.实训操作台台桌面、地上上干

38、净（+22）。56安全操作无事故故若维修过程中有有损坏电动机机绕组或损坏坏电动机配件件的（-100）。107考核过程1.在项目规定定时间段内完完成不加分；2.超出维修规规定时间（-20）。合 计100表2-17 综综合评分表评价内容自评（10%）班组（30）教师评分（60%）评分分项目评价机床维修任务11（100分）机床维修任务22（100分）机床维修任务33（100分）机床电气维修项项目平均分（50%）电动机任务1（100分）电动机任务2（100分）电动机维修项目目平均分（330%）平时表现（200%）总成绩2.2.1.44 积极开开展教学资源源库建设为满足教师教学学需要，为学学生提供自主主

39、学习平台，为为专业群提供供共享资源，建建立由行业共共同参与的共共享型电气自自动化设备安安装与维修专专业的教学资资源库。经过两年的校企企合作，目前前已全部完成成了教学资源源库的建设。在在专业资源库库的建设方面面，电气自动动化设备安装装与维修专业业的人才培养养规格、目标标、课程体系系、课程标准准、教学内容容、实训项目目等建设内容容，已经完成成建设，达到到预期目标；在课程教学学资源库建设设方面，通过过精品课程网网站建设、企企业资源共享享等方式，发发动广大教师师和企业技术术人员，收集集教学资源和和项目，开发发培训项目，制制作课件，编编写教材和讲讲义。资源库库建设完成情情况分别见表表2-18、19所示。

40、表2-18 电电气自动化设设备安装与维维修专业资源源库完成情况况序号建设项目主要建设内容完成情况1人才培养方案专业基本信息、专专业培养目标标、课程体系系设计、课程程安排表已完成2师资队伍专任教师构成基基本情况、专专任教师风采采、兼职教师师基本情况已完成3实训基地校内实训室及实实训设备一览览表、校外实实训基地名称称及功能已完成4毕业生就业情况况近两年毕业生就就业一览表、优优秀毕业生介介绍、毕业生生跟踪调查情情况已完成表2-19电气气自动化设备备安装与维修修专业核心课课程资源库完完成情况序号建设项目主要建设内容完成情况1课程标准课程基本信息、课课程性质和设设计思路、课课程教学目标标、课程内容容与实

41、施建议议、教学条件件已完成6门专业业课程的标准准制定2教学设计课程整体设计、课课程单元设计计已完成6门专业业核心课程3教案教学目标、教学学重点 、教学方法法、项目训练练已完成4课件教学过程已开发5习题库思考练习题、实实训题已完成15套6试卷库名词解释、单项项选择题、多多项选择题、判判断题、简答答题、分析题题、论述题、计计算题、综合合实训题已完成7素材库视频、动画、音音频已完成6门2.2.1.55 教育教学学质量监控体体系与评价标标准建设情况况以我院国家示范范性中职院校建设设目标为依据据，强化质量量意识，纳入入教育教学IISO90001质量认证证体系，建立立和完善了“校内监控与与校外监控”相结合

42、的、由由“教学过程质质量监控、学学生综合素质质考评与监控控和人才培养养质量社会监监控”构成的专业业教育教学质质量评价与监监控体系，对对教育教学质质量实施有效效的监督、检检查、评价与与指导，强化化了教育教学学管理，提高高了人才培养养质量。（1）学院完善善并落实各项项教育教学制制度构建教育教学学质量“三级管理体体制”和“三大监控系系统”，保障教育育教学质量监监控体系有序序运行建立了以督导室室为核心，教务务处、学保部和招就处处等职能部门门紧密配合，各各系（部）积积极参与的三三级教育教学学质量管理体体制；构建了了由教学过程程质量监控、学学生综合素质质考核与监控控、人才培养养质量社会评评价监控组成成的“

43、三大监控系系统”。通过校内内监控与校外外监控相结合合，确保教育育教学质量监监控和反馈及及时有效，如如图2-3所示：图2-3 陕西西航空技师学学院教育教学学质量监控体体系图（a）督导室对对教育教学质质量实施一级级监控主要职责是：在在教学工作委委员会的指导导下，协调教教务处、学保保部、招生就就业处等相关关职能部门开开展教育教学学质量监控工工作，向相关关处室及各系系（部）反馈馈教育教学质质量信息；跟跟踪教育教学学质量整改情情况，向教学学工作委员会会提出教育教教学质量工作作奖惩建议；监控与评价价课堂理论教教学和实践教教学质量以及及教师职业道道德、履行职职责等情况，对对教学和教学学管理部门的的制度实施及

44、及相关教学管管理状况实施施再监督。（b）相关职能能部门对教育育教学质量实实施二级监控控主要的相关职能能部门及职责责：教务处：教务处处是全院教学学过程质量监监控的执行机机构。主要监监控教学管理理规章制度的的执行情况、人人才培养方案案的实施情况况以及教学资资源的配备使使用情况，组组织全院性的的教学质量检检查和评价活活动，指导系系（部）教育育教学质量监监控小组开展展工作。学保部：是全院院学生综合素素质考核与监监控的执行机机构。主要监监控、指导并并组织各系（部部）开展学生生综合素质测测评活动及学学生综合素质质教育的各类类活动。招生就业处：招招生就业处是是全院人才培培养质量社会会监控的执行行机构。主要要监控学生就就业及毕业生生工作适应状状况，用人单单位和社会对对毕业生的综综合评价，在在校生家长对对我院人才培培养质量的意意见或建议，指指导并组织各各系开展对用用人单位和毕毕业生就业状状况的跟踪调调查等活动。（c）各系（部部）对教育教教学质量实施施三级监控各系（部）成立立教育教学质质量监控小组组，主要监控控本系（部）履履行学院有关关规章制度的的实施情况，重重点监控本系系（部）的专专业教学改革革与建设、课课程设计与开开发、教学计计划实施状况况、教学文件件完