劳技课程目标14149.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.劳技课程目标总目标： 中小学劳动技术学科的总目标是通过学科教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养。从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度进行概括描述。1、知识与与技能：使学生生获得必必需的有有关材料料、工具具等基本本知识；学会加加工、制制作、表表达的基基本技能能，重视视技术活活动中的的操作规规范；认认识技术术与科学学、社会会的关系系；了解解技术的的一些基基本要素素和核心心概念。2、过程与与方法：使学

2、生生了解技技术活动动的一般般过程；掌握基基本的技技术探究究方法；提高解解决实际际问题的的能力；激发学学生的创创新潜能能。3、情感、态态度与价价值观：使学生生接受劳劳动观念念和创新新精神的的熏陶，养养成良好好的劳动动行为习习惯，初初步建立立技术价价值观；形成乐乐于交流流、善于于合作的的团体意意识和不不断进取取的创新新精神；激发振振兴中华华、服务务人类的的使命感感和责任任感。小学阶段目目标：小小学作为为技术素素养的启启蒙阶段段，着重重于培养养学生的的技术学学习兴趣趣、基本本技能及及基本的的操作规规范。知识与技能能：1、了解身身边常见见事物的的基本技技术内容容及制作作的简单单加工方方法。2、了解若若

3、干日常常生活中中常见的的加工材材料的特特性和用用途，初初步学会会根据设设想选择择选择材材料。3、能正确确使用一一些生活活中常见见的手工工工具，并并能合理理地选择择工具。4、能识读读一些简简单的图图样，并并利用工工具安全全、有效效地对材材料进行行加工。过程与方法法：1、从某些些熟悉的的环境出出发，利利用已有有知识及及调查的的结果，产产生技术术需求。2、通过对对各种想想法的选选择制定定出一个个设计草草图并能能给出选选择理由由。3、通过语语言、文文字、简简单的图图示对设设想和作作品进行行描述和和介绍。4、根据设设想和使使用情况况对作品品进行自自我评估估并能倾倾听别人人的意见见与建议议。情感、态度度与

4、价值值观：1、养成勤勤俭、负负责、守守纪的劳劳动品质质，形成成良好的的劳动习习惯；养养成珍惜惜劳动成成果、爱爱护工具具、节约约材料的的习惯。2、培养对对技术问问题的兴兴趣，引引发探究究的欲望望。3、形成良良好的合合作和交交流的氛氛围，养养成诚实实、负责责、进取取、热爱爱生活的的精神品品质。4、培养不不怕挫折折、勇于于创新的的精神。5、了解技技术对日日常生活活的影响响。1、材料与与工具一、教学目目标：知识技能过程与方法法情感态度与与价值观观.知道常常见电的的来源、种种类，以以及简单单照明电电路的组组成。.能够正正确的剥剥离导线线的绝缘缘皮，正正确的连连接导线线。.认识常常见的电电线。.知道随随便

5、丢弃弃废电池池对环境境的危害害。.通过课课前调查查了解电电的类型型，知道道各种电电线用处处。.通过操操作练习习学会剥剥离电线线绝缘皮皮的方法法和电线线的连接接方法。.通过实实验了解解电路各各部分零零件的作作用。.通过收收集资料料了解随随意丢弃弃废电池池对环境境的危害害。.通过几几种连接接错误、电电珠不亮亮电路的的讨论，提提高学生生多角度度分析问问题、解解决问题题的能力力。.进一步步体验电电在生活活中的作作用，增增强节电电和安全全用电意意识。3. 初步步养成积积极参加加回收废废电池的的观念和和习惯。二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点简单照明的的电路的的正确连连接。导线绝缘皮皮的剥离离与连

6、接接。三、教学时时间：三三课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料剪刀 各种干电池池、小电电珠、电电线及标标本、简简单照明明电路示示意图、卡卡纸电池池盒范作作。剪刀与文具具等。电珠、电池池、导线线、卡纸纸、回形形针、橡橡筋等。五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价讨论导入调查电的种种类1、提出问问题，组组织讨论论：日常常生活中中哪些东东西要用用到电？电有哪哪两种？2、组织看看图，解解释图意意。3、安全教教育1、小组讨讨论，全全班交流流。2、看图听听讲 3、说说怎怎样做到到安全使使用电器器。知道电与日日常生活活的关系系。知道电的来来源。了解安全使使用电器器的方法法。拆拆装装了解

7、作用每组一个手手电筒及及相应的的电池1、布置任任务：怎怎样使手手电筒亮亮起来？2、组织讨讨论交流流：要电电珠亮必必须具备备哪些条条件？1、小组活活动：装装电池，使使手电筒筒亮起来来。2、讨论手手电筒各各零部件件的作用用，进行行交流。判判断电珠珠不亮的的原因。知道手电筒筒各零部部件的作作用。认识电线学习剥线电线标本、电电线、剪剪刀1、提出问问题，组组织讨论论：你见见过的电电线是怎怎样的？2、出示电电线标本本，组织织自学后后进行交交流。3、引导比比较，了了解材料料结构的的异同。4、讲解、演演示剥线线方法。5、巡视指指导学生生剥线操操作。1、讨论2、分小组组利用电电线标本本认识各各种电线线。3、观察

8、比比较，了了解电线线里面的的铜丝是是导电的的，使用用时外面面的绝缘缘皮要去去掉。4、观看了了解剥线线方法。5、学习剥剥线方法法，进行行操练。知道各种电电线的名名称。知道电线的的结构。能用剪刀比比较熟练练地剥去去绝缘皮皮。课后延伸布置任务：调查一一下这些些电线分分别使用用在什么么地方？课后调查认真完成调调查，范范围较广广。学习连接进行训练电线、透明明胶带1、提出问问题：导导线不够够长怎么么办？组组织自学学。2、组织讨讨论：为为什么在在导线连连接后，要要缠上绝绝缘胶布布？3、组织连连接练习习，巡视视辅导。4、组织讨讨论：导导线与电电源、用用电器是是怎样连连接的？1、看图自自学，了了解导线线的连接接

9、方法。2、讨论问问题，理理解3、进行导导线的连连接操作作。4、学生讨讨论回答答：有螺螺钉固定定、焊接接、绞合合方法等等。学会导线与与导线的的连接方方法。复习旧知制作电池盒盒剪刀、卡纸纸、回形形针等1、提问：你们觉觉得目前前我们在在连接时时方便吗吗？如何何解决？2、引导学学生复习习做纸盒盒的方法法，然后后做电池池盒。1、回答，提提出做电电池盒。2、回忆做做纸盒的的方法，根根据电池池的 大大小制作作电池盒盒。能根据电池池大小制制作一个个合适的的电池盒盒。收集资料进行交流电脑1、谈话导导入：用用完的废废电池该该怎么处处置，为为什么？2、提出任任务：废废电池对对环境到到底有什什么危害害？请收收集有关关

10、资料进进行说明明。3、指导收收集途径径，说说说用电脑脑收集的的方法。回答问题，了了解收集集途径，在在电脑上上进行收收集。能用电脑收收集有关关资料。拓展练习制作小报资料、纸1、生活中中处处离离不开电电，哪些些发电方方法既环环保又不不消耗资资源？2、用多种种途径收收集新能能源资料料，整理理后制作作一份科科技小报报。收集、整理理资料，制制作小报报内容选择合合适，排排版有特特色，色色彩搭配配合理。板书 1 材料与与工具 电电与我们们的学习习、生活活联系密密切 电电池产生电电流，是是电源 电电珠发光，把把电源转转换成光光能 开开关 控制制电流的的通与断断 开开关连接接片、弹弹簧、电电珠灯座座等。起起导线

11、作作用2、看图与与表达一、教学目目标：知识技能过程与方法法情感态度与与价值观观.了解简简明照明明电路的的组成。.知道电电路图的的用处。.能够用用电路符符号画电电路图。.能根据据任务设设计电路路图，按按图拼装装电路。.通过课课前调查查收集电电路图，了了解电路路图的作作用。.能用简简单电路路图表达达自己的的想法。.简明照照明电路路的连接接。.能对自自己的设设计、作作品进行行调试和和改进。.通过分分析一种种电路可可有多种种不同的的表达方方式，培培养学生生多角度度分析问问题、解解决问题题的能力力。.进一步步体验图图示法是是表达想想法、简简化语言言的办法法之一。二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点

12、识读、绘制制简单照照明电路路图。简单照明电电路图并并联电路路的绘制制。三、教学时时间：二二课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料多媒体设备备， 电路的实物物彩笔 纸，每组组两个小小电珠、两两节电池池、一个个开关、导导线若干干四、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价课前调查1、要求学学生收集集日常生生活中各各种各样样的电路路图。1、课前收收集电路路图，知知道电路路图的作作用。2、向专业业人员了了解你感感兴趣的的电路符符号。课前能认真真进行收收集，有有书面资资料。复习旧知引入新课电路的实物物。多媒体设备备。1、出示电电路实物物，复习习电路连连接。2、引导学学生用图图示法表表达。1

13、、连接电电路。2、讨论电电路的表表达方法法。知道图示法法是表达达想法、简简化语言言的办法法之一。了了解简明明照明电电路的组组成；画电路图纸、彩笔。多媒体演示示。1、引导学学生清楚楚明白地地画电路路图。2、选取有有代表性性的图进进行交流流。引出出并认识识电路符符号。3、小结画画电路图图的方法法。1、按自己己的方式式画电路路图。2、交流电电路图，并并了解规规定的符符号。3、用规定定的符号号画电路路图。初步了解简简单电路路符号初步学会简简单照明明电路图图的绘制制设计、拼装装电路图图每组两个小小电珠、两两节电池池、一个个开关、导导线若干干1、教师提提出任务务。2、发现问问题及时时讲评。1、把设想想画成

14、电电路图。2、交流电电路图。按图拼装电电路。修改电路图图知道一种电电路可有有多种不不同的表表达方式式能用电路图图表达自自己的想想法3设想与选选择一、教学目目标：知识与技能能过程与方法法情感态度与与价值观观1知道开开关的外外形是多多种多样样的，开开关的方方式不同同但原理理相似； 2利用身身边易得得易加工工的材料料制作简简易开关关。 3理解“单刀双双掷”的原理理。 1.通过调调查对开开关有初初步的了了解； 2分组讨讨论、制制作简易易开关及及“常开、常常闭”开关； 3讨论认认识“单刀双双掷”开关原原理并分分组制作作。 1会根据据自己的的需求进进行选择择； 2能灵活活运用身身边的材材料进行行制作。 二

15、、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点简易“常开开、常闭闭”开关的的制作。 “单刀双掷掷”开关的的认识三、教学时时间：二二课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、尖嘴嘴钳 图纸、大头头针、回回形针、图图钉、塑塑料衣夹夹、木衣衣夹、电电线、小小电珠、电电池、木木块 剪刀、尖嘴嘴钳 图纸、大大头针、回回形针、图图钉、塑塑料衣夹夹、木衣衣夹、电电线、小小电珠、电电池、木木块 五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价收集资料观察思考问题 1、 布置收集任任务。2、 提出思考问问题：为为什么开开关能具具有“开、关关”的功能能？ 1、 收集开关的的有关资资料。2、 完成观察思思考任

16、务务。能认真收集集资料，并并带着问问题观察察思考。 交流资料了解原理收集的资料料组织学生交交流观察察到的开开关初步步认识它它的原理理学生交流，说说说不同同开关的的操作方方法、特特点、原原理。积极主动参参与讨论论交流。选择材料制作开关（简易开关关）连接好的简简易电路路、易得得材料、剪剪刀、尖尖嘴钳1、 组织学生观观察身边边的材料料，思考考：怎样样使电路路的连接接或断开开既快速速方便又又安全可可靠？2、 引导制作、巡巡视指导导。1、 学生观察材材料，分分组讨论论。2、选择材材料制作作简易开开关能与同伴合合作完成成。（“常开、常常闭”开关 ）木夹等材料料工具 1、提出要要求：用用木夹制制作； 2、

17、展示学生作作品，操操作演示示。3、 组织讨论：不同方方法制作作的开关关有什么么不同的的效果？1、学生制制作 2、演示开开关的连连接与断断开。3、学生交交流 能开动脑筋筋 ，说出出原理。 （“单刀双双掷”开关的的设计制制作 ）设计图纸 、制作作材料：木块、铁铁丝图钉钉等 1、 提出问题：如果增增加一只只电珠，用用一个开开关分别别点亮两两只电珠珠，该设设计一个个怎样的的开关？组织学学生自学学。2、 自学反馈，组组织讨论论。3、 组织交流设设计图。4、 组织制作，教教师巡视视 。5、 展示作品，组组织评价价。1、 学生思考问问题，看看书自学学。2、 学生讨论并并按自己己的想法法画出设设计图 3、相互

18、交交流找到到设计中中的不足足进行修修改。 4、按设计计图制作作 。5、展示介介绍作品品，进行行评价。认真思考，提提出自己己的看法法能听取意见见 客观公正地地评价自自己和别别人。板书 3 设设想与选选择 开关的的功能是是接通或或切断电电路 开关的的种类有有：拨动动、按钮钮、旋转转、拉线线 遥遥控、声声控、磁磁控、触触摸、感感应 开关的的方式：常闭式式、常开开式教后记： 在在让学生生认识开开关的结结构时，我我让学生生带着问问题去认认真观察察；在制制作过程程中要求求他们积积极主动动参与，能能与伙伴伴合作，评价作品时也能听取他人的建议，学生学的很扎实。4红绿灯一、教学目目标：知识技能过程与方法法情感态

19、度与与价值观观1、能够通通过观察察了解红红绿灯的的变化规规律以及及作用 2、 能根根据实际际需求尝尝试设计计红绿灯灯模型的的开关 3、 能够够根据设设计的要要求选择择合适的的材料工工具。制制作红绿绿灯模型型 1、能通过过学生对对红绿灯灯的观察察、交流流提出制制作红绿绿灯模型型的方案案 2、 能够够从实际际出发，运运用设计计图表达达自己的的想法，并并且能制制作出红红绿灯的的模型 3、能够在在学习制制作中发发现问题题，通过过分析和和研究并并逐步去去解决它它 1、能通过过红绿灯灯模型的的制作，初初步形成成技术的的意识 2、 能通通过探究究红绿灯灯的工作作原理，引引导学生生关心周周围事物物，并探探究其

20、原原理的意意识 3、能通过过制作红红绿灯模模型知道道交通规规则的重重要性，从从小养成成遵守交交通规则则的好习习惯 4、能学会会倾听他他人的意意见，并并能及时时完善自自己的设设想 二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点设计和制作作红绿灯灯的模型型 设计和制作作开关（能能控制红红绿灯交交替闪亮亮） 三、教学时时间：33课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料尖嘴钳、 直尺、剪剪刀、透透明胶、铅铅笔等。 导线小木板板、干电电池、33只电珠珠、图钉钉、易拉拉罐、细细沙皮、吸吸管、红红绿黄三三色透明明纸、圆圆形钟面面等尖嘴钳、 直尺、剪剪刀、透透明胶、铅铅笔等。 导线小木板板、干电电池、33只电

21、珠珠、图钉钉、易拉拉罐、细细沙皮、吸吸管、红红绿黄三三色透明明纸、圆圆形钟面面等。 五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价调查交流激发需求1、红绿灯灯开关的的范作以以及红绿绿灯模型型 2、组织学学生课前前考察不不同路口口红绿灯灯的情况况。并作作好记录录 1、组织学学生交流流考察红红绿灯的的情况 2、出示课课题 1、交流红红绿灯在在不同的的路口、不不同的时时候亮灯灯的情况况 2、总结出出三只灯灯闪亮的的基本规规律 产生了解和和设计红红绿灯模模型的需需求 提出想法用图表达设计图纸，红红绿灯模模型展开开图 1、引导学学生进行行一灯、一一 开关的的简单线线路的连连接 2、引导学学生两人人

22、合作研研究：“怎样用用一只开开关使两两只电珠珠交替闪闪亮” 1、学习操操作，绘绘制电路路图 2、合作讨讨论尝试试操作绘绘制电路路图 3、师生交交流完善善设计图图 能够用图来来表达想想法并能能与他人人交流 技术训练 加工制作作电珠、导线线、小木木板、干干电池和和图钉等等 1、引导学学生进行行加工和和制作 2、巡视、点点拨 根据设计图图制作能选用合适适的方法法加工制制作 展示交流 解决问题题十字路口模模型 展示作品，组组织交流流，在十十字路口口模型上上进行演演示开关关（两触触点）控控制红绿绿灯交替替闪亮并并引导学学生发现现新的问问题 通过十字路路口模型型上进行行演示交交流“怎样使使灯在闪闪亮的时时

23、间能自自控进一步激发发学生的的探究欲欲望 创设情景 激发需求求十字路口红红绿灯工工作状况况模型 配合学生的的演示并并加以适适当的表表演 在观察和中中发现问问题从而而寻求解解决问题题的方法法 能够发现新新的问题题并产生生解决问问题的愿愿望 提出想法 用图表达达圆形钟面出示钟面模模型，组组织学生生观察引引发联想想 1、观察圆圆形钟面面引发联联想 2、设计并并交流圆圆形开关关 能够表达自自己的想想法，倾倾听他人人的意见见完善自自己的设设想 技术训练加工制作 图钉、易拉拉罐、细细沙皮 1、引导学学生进行行加工和和制作 2、巡视、点点拨 根据设计图图运用正正确的方方法加工工制作 能够运用正正确的方方法进

24、行行加工制制作 展示交流解决问题 十字路口红红绿灯分分布装置置模型 组织探究究怎样的的开关与与线路才才能合理理的控制制路口的的红绿灯灯 观察环型开开关模型型。讨论论“时控开开关”的应用用实例 学生展示自自己的作作品获得得成功的的喜悦 全课总结拓展延伸 红绿灯的模模型 1、教师总总结全课课 2、如红绿绿黄三灯灯交替闪闪亮的环环形开关关该怎样样设计学生思考激励学生积积极开展展思考，使使探究活活动从课课内延伸伸到课外外 板书 44 红绿绿灯 行行人 车辆 红灯灯亮 红红灯亮 红灯灯闪 黄黄灯亮 绿灯灯亮 绿绿灯亮 绿登登闪 红绿灯灯模型制制作方案案： 模型的的电路图图 使灯珠珠发红、绿绿光的方方法

25、开关的的设计、制制作计划划 模型型的组装装教后记： 本本课的教教学我主主要是积积极鼓励励学生开开展各种种设计，让让学生注注意设计计过程中中注重实实用、简简单、易易操作的的原则，鼓鼓励提倡倡小组与与小组之之间的互互相协调调、互相相帮助。5.电磁钓钓鱼竿一、教学目目标：知识技能过程与方法法情感态度与与价值观观1、知道电电磁铁的的特点和和基本构构造，引引导他们们尝试设设计、制制作简易易电磁钓钓鱼玩具具； 2、使学生生初步学学会用漆漆包线绕绕制电磁磁铁线圈圈的技能能，巩固固电路连连接的技技能； 3、使学生生知道电电磁现象象运用的的广泛性性和重要要性。 1、观察电电磁钓鱼鱼竿的组组成部分分，观察察制作材

26、材料，提提出疑问问，培养养他们善善于观察察、善于于提问的的能力； 2、讨论、交交流制作作过程，明明确电磁磁钓鱼竿竿的制作作步骤和和方法，交交流时解解决难点点，利于于制作； 3、通过反反思，发发现作品品缺点，设设计制作作开关改改进，培培养学生生反思和和创新能能力； 4、拓展延延伸，主主动探究究增加电电磁钓鱼鱼竿磁性性的方法法。 1、 引导导学生搜搜集有关关电磁现现象在生生产、生生活中的的应用情情况，知知道电磁磁现象运运用的广广泛性和和重要性性； 2、利用尝尝试探究究法，引引导学生生善于观观察、善善于发现现，培养养他们善善于提出出问题、善善于解决决问题、善善于反思思的能力力； 3、在设计计和制作作

27、活动中中，培养养学生良良好的劳劳动习惯惯。 二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点电磁钓鱼竿竿的设计计与制作作 线圈的绕制制与开关关的设计计、制作作三、教学时时间：33课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、砂纸纸等 电磁钓鱼玩玩具实物物图片以以及范作作等 剪刀、砂纸纸等 电磁钓鱼竿竿配套材材料、薄薄铝片、图图钉、回回行针、透透明胶带带等五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价调查交流 激情引趣 揭示课题 课前布置学学生搜集集有关电电磁现象象在生产产、生活活中应用用情况的的资料；实物投投影仪 1、复习电电磁铁知知识； 2、指导学学生交流流有关电电磁现象象在生产产、生活

28、活中的应应用情况况； 3、揭示课课题，板板书：电电磁钓鱼鱼竿 1、回忆电电磁铁知知识； 2、交流课课前搜集集的有关关电磁现现象在生生产、生生活中的的应用情情况； 3、明确本本课目的的：制作作电磁钓钓鱼竿 知道电磁现现象运用用的广泛泛性和重重要性，产产生制作作电磁钓钓鱼竿的的欲望 引导观察 尝试制作 电磁钓鱼竿竿范作、电电磁钓鱼鱼玩具实实物图片片、电磁磁钓鱼竿竿材料包包、电池池、电池池座等、实实物投影影仪 1、指导学学生观察察电磁钓钓鱼竿范范作，明明确组成成部分，板板书：钓钓钩（铁铁钉、塑塑料管、“铜丝”），钓竿，电池，同时贴出电磁钓鱼玩具实物图片； 2、指导学学生观察察制作材材料，提提出疑问问

29、，讨论论解决； 3、小组讨讨论制作作步骤，并并尝试制制作，提提出尝试试时的疑疑惑，大大组探讨讨解决； 4、指导学学生完成成电磁钓钓鱼竿的的制作 1、仔细细观察范范作，明明确电磁磁钓鱼竿竿的组成成部分； 2、仔细观观察制作作电磁钓钓鱼竿的的材料，提提出疑问问，交流流探讨； 3、小组讨讨论制作作步骤，并并动手实实践尝试试漆包线线的绕制制方法，提提出尝试试时的疑疑问，借借用实物物投影仪仪大组探探讨解决决； 4、完成成电磁钓钓鱼竿的的制作 1、知道道电磁钓钓鱼竿的的组成部部分，能能仔细观观察材料料，提出出疑问； 2、 清楚楚制作步步骤，通通过尝试试知道绕绕制线圈圈的正确确方法，并并制作完完成作品品；

30、3、小组成成员能团团结协作作，互相相帮助 反思作品 设计开关 薄铝片、图图钉、回回行针、透透明胶带带等 1、指导学学生对自自己的电电磁钓鱼鱼竿进行行反思，提提出改进进设想； 2、指导学学生设计计、制作作开关 1、观察自自己的电电磁钓鱼鱼竿，反反思，提提出改进进建议； 2、根据现现有材料料，进行行开关设设计，绘绘制成图图； 3、请两名名学生代代表交流流自己的的开关设设计图，师师生评价价，自我我修改； 4、制作开开关 1、能对自自己的作作品进行行反思，提提出改进进意见； 2、能按照照已有材材料设计计、制作作开关； 3、巩固电电路连接接的技能能 主动探究 拓展延伸 漆包线、电电池等指导学生探探究：如

31、如何增加加电磁钓钓鱼竿的的磁性 实践探究，用用增加电电池、增增加线圈圈的方法法尝试是是否能够够以此增增强电磁磁钓鱼竿竿的磁性性 知道用增加加电池、增增加线圈圈的方法法能够增增强电磁磁钓鱼竿竿的磁性性板书 55 电磁磁钓鱼竿竿 电磁铁铁 鱼鱼竿 电源源 （绕绕线圈） 组装装 组组装教后记： 我我在学生生表达自自己设想想的鱼竿竿结构、材材料、工工序安排排时，及及时给予予评价与与指导，制制作过程程中注重重他们的的动手能能力，同同时进行行个别辅辅导。以以竞赛的的方式检检验学生生的作品品，学生生的学习习热情很很高。6 电动小小车一、教学目目标：知识与技能能过程与方法法情感态度与与价值观观1、了解电电动小

32、车车的基本本结构。2、 初步步学会根根据自己己绘制的的设计图图进行组组装的技技能。3、能利用用身边的的材料设设计制作作简单的的电动小小车开关关。1、 通过过交流了了解电动动小车的的结构。2、观察材材料，制制订简易易电动小小车的组组装计划划，并根根据计划划进行组组装。3、通过赛赛车发现现问题，设设计制作作开关。1、初步养养成在实实践中发发现问题题，并从从实际出出发设想想解决问问题的能能力。2、激发起起对汽车车的探究究兴趣。 3、初步养养成有计计划的做做事的习习惯。二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点电动小车的的组装和和简单开开关的设设计、制制作。控制开关的的设计、制制作。三、教学时时间：2

33、2课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料螺丝刀电动玩具汽汽车实物物，自制制开关举举例，电电动小车车范作剪刀、螺丝丝刀、尖尖嘴钳电动小车配配套材料料，5号电池池，金属属片，螺螺钉，导导线。五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价交流导入 了解结构电动小车范范作1、提出问问题，了了解四驱驱车的结结构特点点。2、出示范范作，说说说构成成。3、指导观观察讨论论，了解解小车基基本构造造。1、回答问问题：四四驱车的的动力及及结构特特点。2、说说电电动小车车的主要要构成（车车身、电电动机、前前车轴、车车轮和电电池夹）3、观察小小车，小小组讨论论；A电电动机安安装在小小车的什什么位置置?怎样

34、样安装?B前车车轴、车车轮怎样样安装？为什么么要安装装在支架架上？CC电池放放在什么么位置？怎样固固定？了解电动小小车的结结构和安安装位置置、方法法。制订方案组织交流模型材料、纸纸、笔1、 出示示材料，了了解材料料的名称称、作用用、加工工方法。2、提出设设计要求求，指导导方法：想一想想，可以以用什么么方法来来表示？3、组织交交流。 1、观察材材料，说说说每种种材料名名叫什么么，有什什么用？怎样加加工。2、讨论交交流，知知道可以以用图案案、文字字、箭头头、不同同颜色等等方法设设计制作作方案。3、设计方方案后进进行交流流。 知道小车材材料的名名称和作作用和加加工方法法；设计计制作方方案时有有自己独

35、独特的想想法。尝试制作展示交流模型材料、尖尖嘴钳、螺螺丝刀等等1、提出制制作要求求：A根根据设计计图组装装。 BB 正确确使用工工具注意意安全。CC安装牢牢固，整整体感强强。D互互助合作作在一定定时间内内完成。2、巡视指指导，随随机解决决问题。3、交流小小结。 1、根据制制作要求求按2人人小组组组装小车车模型，遇遇到制作作上的问问题，组组内探讨讨解决。2、做完后后试一试试，看小小车是否否能跑起起来，如如不能，找找找原因因进行调调试。3、展示交交流，说说说A制制作时遇遇到什么么困难，如如何解决决。B 制作中中采用了了什么好好方法，取取得了什什么好经经验？向向大家介介绍。CC通过制制作有什什么收获

36、获？小组制作互互相配合合，制作作时能自自行解决决问题，调调试小车车使之跑跑得又快快又好。组织赛车引出问题1、组织同同桌赛车车2、引导发发现问题题3、提出观观察与材材料准备备要求。1、同桌赛赛车。2、回答：在玩的的时候有有没有觉觉得有什什么不方方便？从从而发现现没有开开关的问问题。3、回家观观察各种种开关原原理，准准备相关关的制作作材料。赛车时公平平公正，不不撒赖；能通过过赛车实实际发现现小车存存在的问问题。设计开关尝试制作电动小车、纸纸、笔1、怎样为为小车设设计、制制作一个个简易开开关呢，画画出草图图。2、提出建建议，制制作开关关。1、根据自自己的设设想，画画出简易易开关制制作草图图。2、尝试

37、做做一做，看看是否达达到预定定的设想想。如果果不能，找找找原因因给予调调整改进进，自己己解决不不了的，小小组互相相讨论解解决根据自己准准备的材材料设计计、制作作一个简简易开关关。小车竞赛开关探究自己准备的的开关制制作材料料1、组织班班级竞赛赛。2、引导探探究：你你觉得小小车模型型还可以以做哪些些改进？3、组织开开展探究究：设计并尝尝试制作作。1、小组选选出优秀秀赛车，班班级比赛赛。2、找出可可改进之之处：自自动停车车、倒车车。3、以小组组为单位位进行探探究，讨讨论后画画出设想想。4、尝试制制作，并并检验是是否达到到效果。对参加竞赛赛有兴趣趣，能在在竞赛中中发现可可改进之之处；能能提出改改进意见

38、见进行探探究制作作。板书6电动小车车 车身 开开关 电动机机 自动开开关 前车轴轴 自自动倒车车开关 车轮 电池盒盒教后记： 这这节课相相对比较较简单，因因此我要要求学生生在设计计和制作作中强调调特色与与创新，导导线的连连接、电电池的固固定、开开关的设设计等方方面学生生都动了了脑筋，我我都给予予肯定及及鼓励，学学生学的的很开心心。7 报信装装置一、教学目目标：知识与技能能过程与方法法情感态度与与价值观观1、了解电电动小车车的基本本结构。2、 初步步学会根根据自己己绘制的的设计图图进行组组装的技技能。3、能利用用身边的的材料设设计制作作简单的的电动小小车开关关。1、 通过过交流了了解电动动小车的

39、的结构。2、观察材材料，制制订简易易电动小小车的组组装计划划，并根根据计划划进行组组装。3、通过赛赛车发现现问题，设设计制作作开关。1、初步养养成在实实践中发发现问题题，并从从实际出出发设想想解决问问题的能能力。2、激发起起对汽车车的探究究兴趣。 3、初步养养成有计计划的做做事的习习惯。二、教学重重点与难难点：教学重点：教学难点电动小车的的组装和和简单开开关的设设计、制制作。控制开关的的设计、制制作。三、教学时时间：11课时四、教学准准备：教师学生工具材料工具材料螺丝刀课件剪刀、螺丝丝刀、尖尖嘴钳电动小车配配套材料料，5号电池池，金属属片，螺螺钉，导导线。五、教学过过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价讨论导入课件1、展示各各种报信信装置，这这些信息息告诉你你什么？2、你是如如何知道道这些信信息的？3、你还知知道哪些些报信方方法？1、回答，体体会报信信装置能能传递信信息。2、回答各各类报信信装置的的特点。3、交流了了解的信信息。知道常见报报信装置置及特点点。创设情景提出设想课件1、创设情情景：生