浅谈大学生人生职业生涯规划24758.docx

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1、浅谈大学生人生职业生涯规划摘 要：本文简单单地论述了了大学生人人生职业规规划的五个个原则、五五种要素、五五个步骤、注注意问题和和指导方法法，为指导导和从事大大学生职业业规划提供供了参考。关键词：大大学生；人生职业业；规 划中图分类号号：G6447文献标识识码：文章章编号：栏目信息：文献标识码码：A收稿日期：200881029作者简介：龙振华（11962），男，湖北赤壁壁人，武汉汉科技大学学中南分校校城市建设设学院教师师，高级工工程师；丁丁雨恒（11986）男，河南南长葛人，武汉大学水利水电学院08级硕士研究生；沈辉（1988）男，湖北荆门人，武汉科技大学中南分校城市建设学院建筑工程技术专业06

2、01班学生。大学生人生生职业生涯涯规划是指指在对个人人和内部环环境因素进进行分析的的基础上，通通过对个人人兴趣、能能力和个人人发展目标标的有效规规划,以实实现个人发发展的成就就最大化为为目的而做做出的行之之有效的安安排。如果果在大学期期间，大学学生对自己己的发展规规划不明确确，不能运运用职业设设计理论，规规划未来的的工作与人人生发展方方向，势必必严重影响响了学生对对就业的提提前准备和和准确定位位，甚至影影响对工作作的适应性性。因此，随随着社会形形式、生活活方式、就就业方式、利利益主体等等方面的多多样化，高高校应建立立相应的职职业生涯规规划咨询机机构，按照照职业生涯涯规划理论论，从多方方面对大学

3、学生将来的的职业规划划提供科学学的指导。一、大学生生人生职业业规划的五五个原则（一）持久久原则。持久原则则需要我们们从一个更更高的高度度，以唯物物主义辩证证法来发展展地看待人生生职业生涯涯。从辩证证法的观点点来看，事事物的发展展是一个连连续的矛盾盾运动过程程。一方面面，在矛盾盾中的各种种因素，如如主要因素素、次要因因素，有利利因素、不不利因素等等都处在不不断相互运运动、相互互作用和变变化发展之之中，这种种运动决定定了事物的的特征、现现状、历史史及未来。另另一方面，事事物的矛盾盾却永远不不会停止消消失。在矛矛盾运动中中对立的因因素将互相相对立、互互为支撑，并并且互相消消长转化着着。从持久久原则出

4、发发的重要性性不仅仅表表现在厘清清事物本身身的客观规规律及变化化趋势，更更为至关重重要的是，它它提供一种种改变当前前状况的广广阔的回旋旋余地，也也使我们不不再拘泥于于具体事件件的一时成成败，得以以从根本上上解决人生生职业生涯涯中的难题题。 （二）藐视视原则。通过藐视视原则，将将为我们揭揭示了解决决困难，特特别是巨大大的困难的的有效方法法。也就是是说在战略略上我们藐藐视一切困困难。从长长远来看，没没有什么问问题是解决决不了的，这这一点是确确信无疑的的。我们不不可以被困困难吓倒，困困难再难也也是有限的的。在战术术上却要重重视困难的的组成部分分。虽然我我们在整体体上藐视一一切困难，但但我们深深深明白

5、：改改变事物需需要从影响响事物的一一个个局部部组成部分分入手，只只有解决好好所有这些些局部问题题，事物才才会发生转转变。而我我们是不能能轻视这些些困难的，那那样就容易易失败。相相反必须极极为重视，集集中相对优优势的力量量去解决一一个个问题题。 （三）生存存原则。客观的说说，在职业业生涯中，我我们无法，而而且也不可可能在客观观物质条件件许可的范范围外企求求奇迹的发发生。一切切的发展只只有基于现现实的物质质条件许可可的范围内内去实现，而而生存原则则就是实现现这一思想想的集中体体现。追求求发展是必必然的，而而生存是必必须的，这这两者并无无矛盾的地地方，其实实说的都是是一个意思思：生存是是第一位的的，

6、只有首首先让自己己生存下来来，才能谈谈得上追求求发展。是是否具备生生存的积累累和是否对对职业成长长有帮助是是判断的唯唯一尺度。我我们需要随随时对自己己进行评估估，以便为为自己作出职业人生生决策而做做依据。 （四）立足足点原则。今天我们们来评说职职业生涯中中的立足点点，其实是是源于古老老的战略思思维，却又又超出了原原有的内函函。“狡兔三窟窟”这一则故故事源于战战国策，向向后世阐述述人生、军军事、商业业中足以影影响成败的的至关重要要的重要因因素，立足足点支撑原原则。立足足点原则对对人生职业业生涯有积极影响响。经常听听到人说，想独立创创业，又怕怕失败；给给别人打工工，又要看看别人脸色色，动不动动还会

7、被老板炒尤尤鱼。那么么，有没有有变两难为为两全的方方法呢？这这里就有一一个，就是是立足点原原则。为什什么独立创创业会怕失失败呢？一一般地来说说，人都是是从失败中中学习、长长大的，创创业也是一一样。没有有谁是天生生的企业家家，也没有有那个企业业家不失败败。对付创创业失败的的方法，不不在于设法法追寻不失失败，而是是在于实施施立足点战战略，让自自己有能力力应对失败败，支撑自自己渡过难难关。打工工遇到的困困难，也是是如此，大大同小异而而已。 （五）集中中力量原则则。从战略上上我们藐视视困难，但但在具体的的面对困难难中，我们们要重视困困难。不但但要重视困困难，而且且要集中最最优势的力力量去克服服具体的困

8、困难。避免免进行消耗耗式的职业业人生过程程。人的生生命和精力力都是有限限的，但是是职业人生生发展的可可能性却是是无限的，所所以要清醒醒的告诫自自己：不要要做消耗式式的职业人人生规划。不不能每件事事都只做一一半，就畏畏难、畏烦烦而放弃；也不应该该没有规划划，看到什什么有利的的条件，就就去追逐，最最终什么都都做不好。掌掌握这个原原则，就能能带领自己己离开被困困难深陷的的泥沼，从从一个局部部的胜利到到另一个局局部的胜利利，最终完完成全面的的胜利。 二、大学生生人生职业业规划需考考虑的五种种要素（一）心理理因素-理想想职业基础础。有些人人性格内向向整天郁郁郁寡欢，使使人望而生畏无形之中中与人产生生距离

9、。人人际关系淡淡化，缺乏乏必要的适适时沟通，久久而久之脱脱离了群体体。性格孤孤僻、为人人清高，外外表冷漠，难难以接近等等等，都在在一定程度度上决定了了他会成为为一个“末路英雄雄”。尤其是是在今天这这个强调团团队精神的的职场里，他他们能不“掉队”吗？人要要学会合作作，要学会会融入群体体，因为只只有这样，才才能集思广广益取得胜胜利。否则则，孤赏自自芳只能孤孤掌难鸣，到头来一一无所获，两两手空空。永永远不能适适应变化的的时代需求求，适应变变化的职场场需求。 （二）信息息因素-理理想职业过过程。信息息时代就在在眼前，这这一点您清清楚吗？我我们每个人人都生活在在一个信息息社会里，感感受于信息息带给我们们

10、的便捷。无无论您是否否承认与否否，信息无无时无刻不不在影响着着我们每个个人生活的的方方面面面。这一点点从某种意意义上讲，对对选择理想想职业显得得至关重要要。有针对对性的广泛泛收集来源源于不同渠渠道的职业业信息，通通过理性分分析及时做做出科学决决策，从而而取得理想想职业打造造属于自己己的一片理理想天空。有有人把握契契机先行一一步，而胜胜人一筹。而而有人错失失良机与机机遇擦肩而而过，抱憾憾终生。 （三）判断断因素-理想想职业关键键。就象赛赛场上一个个优秀的足足球运动员员一样，他他的门前一一射对于取取得胜利来来说至关重重要。同样样有针对性性的收集于于特定的相相关职场讯讯息，经过过理性的、科科学的分析

11、析后，如何何因地制宜宜、把握时时机，占据据主动性及及时出击，适适时做出抉抉择，而不不至于错失失良机追悔悔莫及。判判断来自于于对各种信信息要素做做出适时分分析，有的的放矢对症症下药，将将有利于自自己的一些些信息要素素加以提炼炼，得出最最后结论，直直至取得一一个令人满满意的结果果来。 （四）潜力力因素-理想职职业延续。就象一个教练选择运动员一样，他首先需要了解该运动员是否符合该项目的标准，是否有潜力可挖，是否是可造之才。在做了相关综合测评后，才能决定是否培养他。选择理想职业，同样也需具备潜力因素。因为人是最大的资源，如何有效的利用和开发人的潜力，最大限度的发挥人的效应，使人在一定意义上保持长久的职

12、业竞争力，让自己永远走在职场的前列，领先于他人，这就需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力，成为我们取得职业成功的法宝。 （五）学习习因素-理想职职业法宝。一个人接受学习的程度如何在很大程度上讲决定着其个人的未来发展方向，也决定着其本人能否适应本职工作，能否在本职岗位上做出一些成绩，取得一些成就，开创自己的美好前程，走好自己的美丽人生。学习在今天看来是一个终生的话题，面对日益加剧的职场竞争趋势，只有不断学习，有针对性的充电，不断补充新的“血液”才能满足不断变化的职场需求，避免遭遇淘汰的恶运，驰骋于风云变幻的职场。 三、大学生生人生职业业规划的五五个步骤 （一一）自我评评估。自我评估估是整个规规

13、划流程中中最为基础础、最为核核心的环节节，这一环环节作不好好或出现偏偏差，就会会导致整个个职业生涯涯规划出现现问题。只只有全面客客观的认识识自我和了了解自我，才才能对自己己未来的职职业生涯做做出准确的的把握和合合理的规划划。自我评估估的内容是是与个人相相关的所有有因素，包包括个性、兴兴趣、特长长、学识、技技能、智商商、情商、思思维方式等等。大学生生在大学时时期通过思思考分析社社会的需求求和就业机会，并并在学业科科目、校内内外的各项项活动和工工作中进行行试探，通通过自我认认识、反省省、检验形形成自我观观念。但大学生对自自我评价普普遍存在片片面性，一一方面因为为他们的社社会适应性性暂时不强强，自我

14、认认识水平不不高，没有有掌握科学学对待自己己态度和方方法。另一一方面，大大学生大多多没有全职职的工作经经历，对自自己的职业业动机和价价值观还有有些模糊。这这些自身和和所处环境境的限制，使使得大学生生需要借助助外界手段段来全面客客观地认识识自己。大大学生可以以借鉴周围围不同人物物角色的建建议，同时时可以借助助一些信效效度较佳的的测评工具具，帮助自自己客观地地认识包括括职业兴趣趣、职业能能力和性格格特征等在在内的综合合素质，这这样才能得得到比较正正确的、全全面的评估估结论。 （二二）环境评评估。环境因素素对个人的的职业生涯涯发展有极极大的影响响。作为社会会中的人，只只有顺应环环境的需要要，才能最最

15、大限度的的发挥个人人的优势，实实现职业生生涯的目标标。环境评评估的内容容包括：对对社会政治治经济环境境、职业环环境和家庭庭环境要充充分认识与与分析，即即了解、评评估环境因因素对自己己职业生涯涯发展的影影响。大学学生在做规规划时可以以考虑：环环境支持或或允许我们们干什么？从分析家家庭、社会会环境和职职业社会的的需求出发发，了解市市场、行业业发展趋势势，认清环环境对自己己的有利条条件与不利利条件。 （三三）人职匹匹配。大学生的职职业生涯规规划的最终终目的就是是实现人职职匹配，因因此，大学学生依据自自己的最佳佳才能、最最优性格、最最大兴趣、最最有利的环环境等信息息，考虑性性格与职业业的匹配、兴兴趣与

16、职业业的匹配、特特长与职业业的匹配、专专业与职业业的匹配等等，为职业业目标与自自己的潜能能以及主客客观条件谋谋求最佳匹匹配，这是是职业生涯涯规划的核核心。 （四四）实施策策略。职业生涯涯实施策略略指的是为为实现人职职匹配的目目标而制定定的行动计计划。当确确定了目标标，就要制制订相应的的具体实施施方案，进进行职业适适应与自我我塑造，以以便最终达达到人职匹匹配。没有有行动，职职业目标只只能是一种种最佳的到到理想化模模式。大学学生处于职职业的准备备阶段，其其实施策略略主要是进进行职业探探索，完成成与未来可可能从事职职业相关的的学习、培培训任务，提提高职业适适应能力，并并且行动计计划必须与与大学生本身

17、身的学习任任务、校园园活动紧密密联系。比比如：如何何来设计职职业生涯发发展路线？如何安排排自己的教教育培训？如何弥补补自己的弱弱项？如何何提高自己己的综合素素质？具体体、详尽、可可行的行动动方案是实实现人职匹匹配的手段段和工具，会会帮助你一一步一步地地实现目标标，走向成成功。 （五五）评估反反馈。社会处于于激烈的变变化过程中中，许多变变化是难以以预见的。现现实社会中中种种不确确定因素的的存在，会会使原定的的职业生涯涯目标在策策略实施过过程中出现现偏差，这这就需要把把整个职业业生涯规划划放到实施施中去检验验，看效果果如何，及及时反省、修修正规划目目标并调整整行动方案案。人的认认识是最复复杂和多变

18、变的，不是是一蹴而就就的，大学学生要打破破传统的“一业定终终身”的理念，就就业、再就业是大趋趋势，社会会环境的变变化会导致致自我观念念的变化，所所以不能一一次把终生生的职业生生涯的每一一个具体细细节都确定定下来，要要经过不断断地实践确认，同同时通过逐逐渐地调整整，使得职职业生涯规规划更加清清晰、明确确。 四、大学生生人生职业业规划需要要注意的问问题其一一，确定自自己的职业业方向。大大学生根据据自己的兴兴趣、理想想、专业选选择未来的的职业方向向时，专业业已经淡化化到了次要要的地位，理理想不应屈屈从于专业业。 其二，确定定职业发展展的地点。不不要被所在在学校、专专业、城市市的名气左左右自己的的职业

19、发展展地点选择择。近几年年的调查研究显显示，绝大大多数毕业业生就业地点只只盯着经济济发达地区区，但这些些地区竞争争激烈，发发展与晋升升的空间也也会相对小小的多。 其三，确定定自己在职职业人群中中所处的位位置。大学学生经常会会因为定位位不准确，出出现找工作作“高不成低低不就”的现象，所所以大学生生要通过自自我评估对对自己有准准确的把握握。 其四，保持持积极良好好的心态。大学生在职业生涯规划的过程中，可能会伴随各种意想不到的困难，要保持积极的心态，敢干直视就业过程中的困难和问题，始终坚定地按照规划实现想。世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡，面对新的形势，时代的发展要求大学生必须及早转变就业观念，

20、积极主动的规划自己的职业生涯，努力提高自身的综合素质，打下坚实的就业基础，在激烈的就业竞争中，处于主动地位并把握住时代赋予的机遇。 五、大学生生人生职业业规划的指指导方法 既然是贯穿穿于整个大大学教育的的全过程之之中，高校校就业指导导部门除了了要建立了了相应完善善的就业指指导体系和和职能部门门外，还应应该从大学学生一年级级开始，对对他们进行行职业生涯涯规划教育育和指导。当当然，由于于四个年级级的学生的的特点不一一样，需要要采取的方方式和途径径也不相同同。大一：主要要是要使学学生加深对对本专业的的培养目标标和就业方方向的认识识，增强大大学生学习习专业的自自觉性，培养养学生的专专业学习目目标并让学

21、学生初步了了解将来所所从事的职职业，为将将来制定的的职业目标标打下基础础。由于用用人单位对对毕业生的的需求，一一般首先选选择的是大大学生某专专业方面的的特长，大大学生迈入入社会后的的贡献，主主要靠运用用所学的专专业知识来来实现。如如果职业生生涯设计离离开了所学学专业，无无形当中增增加了许多多“补课”负担，个个人的价值值就难以实实现。因此此，大学生生对所学的的专业知识识要精深、广广博，除了了要掌握宽宽厚的基础础知识和精精深的专业业知识外，还还要拓宽专专业知识面面，掌握或或了解与本本专业相关关、相近的的若干专业业知识和技技术。同时时要为每一一位学生建建立“人才库”档案，记记录学生的的特点、兴兴趣、

22、职业业能力倾向向等内容。大二：要让让大学生了了解应具备备的各种成成功素质，鼓鼓励学生通通过参加各各项活动，锻锻炼自己的的各种能力力，如鼓励励学生参加加兼职工作作、社会实实践活动，并并要求具有有坚持性，最最好能在课课余时间后后长时间从从事与自己己未来职业业或本专业业有关的工工作，如参参与学生科科研工作，提提高自己的的责任感、主主动性和受受挫能力；同时增强强英语口语语能力和计计算机应用用能力，通通过英语和和计算机的的相关证书书考试，并并开始有选选择地辅修修其他专业业的知识充充实自己；同时检验验自己的知知识技能，并并要根据个个人兴趣与与能力修订订个人的职职业生涯规规划设计。大三：由于于临近毕业业，在

23、指导导学生加强强专业学习习，准备考考研的同时时，要指导导学生开始始把目标锁锁定在提高高求职技能能上，培养养学生独立立创业能力力。如高校校可以通过过大学生素素质拓展活活动来锻炼炼学生的独独立解决问问题的能力力和创造性性；鼓励学学生参加和和专业有关关的暑期实实践工作；加强和已已毕业的校校友联系，交交流求职工工作心得体体会，学习习写简历、求求职信，加加大了解搜搜集工作信信息的渠道道等。大四：是一一个分化期期，大部分分学生对自自己的出路路应该都有有了规划，这这时可指导导学生对前前三年的准准备做一个个总结：首首先检验已已确立的职职业目标是是否明确，前前三年的准准备是否已已充分；然然后，有针针对性的对对学生进行行专项指导导，除了常常规的就业业指导课，比比如可以聘聘请人力资资源方面的的专业人士士为学生介介绍各行业业人才要求求，让学生生接受择业业技巧培训训、组织参参加招聘活活动，让学学生在实践践中校验自自己的积累累和准备等等。最后，指指导学生充充分利用学学校提供的的条件，了了解就业指指导中心提提供的用人人公司资料料信息、强强化求职技技巧、进行行模拟面试试等训练，尽尽可能地让让学生在做做出较为充充分准备的的情况下进进行施展演演练。