2019年八年级语文上册 第六单元综合测试卷 新人教版.doc

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1、1第六单元测试卷第六单元测试卷本试卷分为卷、卷和卷三部分。满分 120 分，考试时间 150 分钟。 第卷 (选择题 共 30 分) 一、基础积累(每小题 3 分，共 21 分) 1 1下列加点字的读音全部正确的一项是( A A ) A畎亩(qun) 折戟(j) 始龀(chn) 不能淫(yn) B一厝(cu) 拂士(f) 按辔(pi) 搔更短(so) C箕畚(q) 荷担(h) 提携(xi) 不胜簪(zn) D魁父(ku) 弓弩(n) 妾妇(qi) 亡以应(wng) 【点拨】B 项， “拂”应读 b；C 项， “箕”应读 j， “荷”应读 h；D 项， “亡”应读 w。 2 2下列句子中加点词的

2、解释不正确的一项是( C C ) A以顺为正者(准则，标准) B且焉置土石(况且) C以河内守亚夫为将军(成为) D其将固可袭而虏也(必，一定) 【点拨】 “为”是“担任”的意思。 3 3下列句子中没有通假字的一项是( D D ) A入则无法家拂士 B学诗谩有惊人句 C甚矣，汝之不惠 D其将固可袭而虏也 【点拨】A 项， “拂”同“弼” ，辅佐；B 项， “谩”同“漫” ，空，徒然；C 项， “惠” 同“慧” ，聪明。 4 4下列加点词的古今意义相同的一项是( C C ) A吾与汝毕力平险 B与民由之 C人恒过，然后能改 D天子先驱至 【点拨】A 项，险峻的大山；B 项，遵循；C 项，改正；D

3、 项，先行引导的人员。 5 5下列加点词不属于词类活用的一项是( B B ) A介胄之士不拜 B吾与汝毕力平险 C改容式车 D箕畚运于渤海之尾 【点拨】A 项， “介胄” ，名词活用作动词，指披甲戴盔；C 项， “式”同“轼” ，车前横 木。这里用作动词，指扶轼；D 项， “箕畚” ，名词用作动词，用箕畚装土石。 6 6下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( C C ) A已而之细柳军 告之于帝 B天子为动 行拂乱其所为 C必先苦其心志 帝感其诚 D安居而天下熄 而山不加增 【点拨】A 项，到，往/代词，愚公挖山这件事；B 项，介词，被/做的事；C 项，代词， 他的；D 项，表承接/表转折。

4、7 7下面对课文内容理解不正确的一项是( A A ) A孟子，名柯，战国时期思想家，法家学派代表人物之一。 孟子是记录孟子言行 的著作。 B 愚公移山选自列子汤问 ，体裁是寓言，作者列子，名寇，郑国人，战国前 期道家思想代表人物之一。 C 周亚夫军细柳的作者司马迁是西汉历史学家，他所撰写的史记是我国第一 部纪传体通史。2D 雁门太守行的作者李贺，有“诗鬼”之称。 雁门太守行是一首描写战争场面 的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。 【点拨】A 项错误，孟子是儒家学派的代表人物之一。 二、文言文阅读(每小题 3 分，共 9 分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

5、孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (生于忧患，死于安乐) 【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角 力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难 矣。 ”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常 恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既

6、已往矣，守成之难， 方当与诸公慎之。 ” (选自资治通鉴唐纪) 【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。 忽：不注意，不重视。 8 8结合语境，下列加点词语解释有误的一项是( B B ) A舜发于畎亩之中(兴起，指被任用) B劳其筋骨(劳累) C创业与守成孰难(谁，哪个) D故知守成之难(所以) 【点拨】使劳累。 9 9下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( D D ) A胶鬲举于鱼盐之中 失之于安逸 B生于忧患而死于安乐也 莫不得之于艰难 C必先苦其心志 其一犬坐于前 D征于色，发于声，而后喻 与群雄并起角力而后臣之 1010下列对【甲】 【乙】两文内容的

7、理解与分析，不合文义的一项是( D D ) A 【甲】文开头列举了六个人物的事例，他们的共同点是出身贫贱，历经磨难，最后 成就了不平凡的事业。 B 【乙】文从唐太宗关于“创业”和“守成”的看法中，可以看出唐太宗是一位有自 己的治国思想、有主见的君王。 C 【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备“入则有法家拂 士，出则有敌国外患”这些条件。 D 【乙】文中唐太宗更赞同房玄龄的看法，他也认为“创业”比“守成”更难。 第卷 (阅读感悟 共 50 分) 三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17 分) 1111将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)困于心，衡于虑，而后作。 内心忧困，思

8、虑堵塞，然后才能有所作为。 (2)然创业之难，既已往矣。 然而创业的艰难，已成为过去的事。31212拓展探究。 【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请 结合选文简要分析。(3 分) 唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识” 。国君只有居安思危，常念“守成之难” ，才能使国家基业稳定。 1313诗歌鉴赏。(4 分) 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从

9、巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【注释】剑外：剑门关以南，泛指蜀中地区。蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带(今 河北北部地区)，是安史之乱时叛军的根据地。 (1)请展开想象，描绘【甲】诗中“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。(2 分) 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长 的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 (2)【甲】诗写于安史之乱开始时， 【乙】诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪” ， 请分析它们各自蕴含的情感。(2 分) 【甲】诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景 象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪

10、；【乙】诗中的眼泪是因为诗人听到 官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。 1414根据提示，用作品原句填空。(每小题 1 分，共 6 分) (1)此中有真意，欲辨已忘言。 (2)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (3)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (4)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 (5)雁门太守行中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势 和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 (6)读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的诗句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 四、课外材料

11、阅读理解(23 分) (一)(12 分) 张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下 走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。 久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。 ”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。 ”上怒曰： “此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰： “法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使 诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手 足？唯陛下察之。 ”上良久曰：“廷尉当是也。 ” (节选自汉书 ，略有删改)4【注

12、释】跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。 1515解释下列各句中加点的词语。(4 分) (1)拜释之为廷尉(任命，授给官职) (2)使骑捕之，属廷尉(同“嘱” ，委托、交付) (3)此人亲惊吾马(使受惊，惊吓) (4)民安所厝其手足(放，放置) 1616用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2 分) 上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。 1717把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)以为行过，既出，见车骑，即走耳。 我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。 (2)今法如是，更重之，是法不信于民也。 如今照法律应像这样判决，如果改变

13、判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被 人民信服。 1818你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。(2 分) 文帝善于纳谏，有错能改。_张释之刚正不阿，敢于谏言；秉公执法(依法办事)。 (二)(11 分) 年灯 肖复兴 去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往 年一样，又亮了起来。 老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点 亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到 正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人， 不多见了。 每年过年期间，望

14、着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲 还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四 周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪 亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡， 还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时 间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有 多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。 因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们 有很多

15、共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美 国，看他的儿子，帮忙带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次 对我说：快 80 了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子 能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子 春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了 年灯。 去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白 色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯 罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一

16、盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子， 木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显 得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。5老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤 纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我 觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的 样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。 大年初一过去了，大年初二也过去了老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个 小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年

17、灯；在偌大的北京城，不知道还 有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜 色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷 子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。 大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那 盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃 晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。 正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿

18、着一身 运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭， 毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有 10 天，年还没有过完呢。 又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。 (选自人民日报海外版2016 年 2 月 25 日，有删改) 1919文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。(3 分) 年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没 能盼回儿孙。去年大年夜老爷子点年灯，(初五)全家团聚。 2020赏析第段画线句子。(2 分) 让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。 运用了比喻的修辞手法，

19、生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆 的强烈愿望。 2121文章反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。(3 分) 结构：作为线索，贯穿全文，使全文形成有机整体；内容：写出了老爷子每年点 亮年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执着。 2222文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。现实生活中，人们对于“回家过 年”却观点不一。结合下面的材料链接，说说你对“回家过年”的态度。(3 分) 【材料链接】 某社区“我们是否应该回家过年”的 100 份抽样调查图表数据 态度对象 赞成反对无所谓年轻人63%19%18% 中老年人89%3%8% 示例一：我赞成。父母年事已高，他

20、们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年 也是“孝”的一种表现。示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我 们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方式向父母尽孝心。 五、语言综合运用(10 分) 2323名著阅读。(3 分) 昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“一部很有趣， 也很有益的书” 。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕6尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心” ；而被毒蜘蛛咬伤的小麻 雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹” 。 2424综合性学习。(7 分) 【材料一】 20

21、17 年 1 月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布关于实施中华优秀 传统文化传承发展工程的意见 ，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚持创造性转化， 创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来， 汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影 响力。【材料二】 (1)请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。(2 分) 中央要求加强中华优秀传统文化的传承。(意思接近即可) (2)班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的 开场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。(2 分) 示例：各位同

22、学，大家好！传统文化是我们的根基，中国的文化如同一条长河，源远 流长，璀璨无比。今天让我们一起走近它，去感受它的魅力吧！ (3)上图是梅兰芳在霸王别姬中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚 歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。(3 分) 探究的问题：“双翘”和“翻莲”两种手势代表了虞姬当时什么样的情感？ 探究的结果：两种手势活灵活现，生动表现了虞姬当时听到楚歌时悲哀的情感。 第卷 (交流表达 共 40 分) 六、作文(40 分) 2525按要求从以下两题中任选一题作文。 【作文题一】当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其 实，财富的内涵很丰富：亲友的关爱是财富，良好的习惯是财富，优秀的品格是财富；就 连身边的文化遗产，遭遇的挫折，也是一种财富 请以最宝贵的财富为题，写一篇文章。 【作文题二】站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点， 又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 请以每个站点都有风景为题，写一篇文章。 【温馨提示】要有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；不得抄 袭套写。