闽教版小学四年级《信息技术》下册教案335335.docx

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1、闽教版小学四年级信息技术下册教案第一课 汉字字与印刷教学目标：1、知识技术目目标：了解汉汉字的演变历历史，印刷技技术的发展；2、过程与方法法目标：讲解解 讨论3、情感价值目目标：培养学学生学习信息息技术的兴趣趣。教学重点：汉字字演变过程与与印刷技术的的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明明是什么？你了解汉字的演演变过程吗？我国的印刷技术术是怎么发明明，发展的你你知道吗？二、新课1、了解汉字的的演变师讲解汉字的演演变过程，说说明“六书”的的相关知识。配合图片资料，让让学生对汉字字的演变历史史及六书的形形态有更直观观、更具体的的感受。2、印刷技术的的发展师讲解我国印刷刷技术的发展展，让学生了了

2、解“四大发发明”之一的的印刷术的发发明与发展。印刷术的发明与与发展到底有有什么作用？你知道北京20008奥运开开幕式上的“和和”字舞中那那些道具代表表的是什么吗吗？师讲解说明宋代代人毕升发明明的活字印刷刷术的重要意意义。3、汉字激光照照排技术师讲解印刷技术术在近代的发发展情况，让让学生了解科科技的发展与与印刷技术之之间的相互关关系。介绍王选发明的的激光照排系系统及其发明明的意义。简单向学生说明明激光照排系系统的工作过过程及一些常常见的排版软软件。三、试一试课外延伸，让学学生按照书本本中的“试一一试”自己动动手实践，体体验古老的印印刷技术。第二课 用电电脑处理汉字字教学目标：1、了解汉字的的编码

3、及输入入法；2、认识几种输输入输出设备备培养学生兴兴趣。教学重点：了解解汉字编码的的原理认识输输入法教学难点：理解解汉字编码及及认识几种专专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉汉字有3个环环节，输入文文字、利用软软件加工文字字，输出文字字。今天我们们就来一起学学习这些知识识。二、新课1、拼音输入法法练习。大家打开电脑中中任意一款字字处理软件，在在编辑窗口中中用拼音输入入法输入一段段文字。2、了解汉字编编码师：为了在电脑脑中储存、处处理汉字信息息，我们将汉汉字分割为许许多小方块，称称为汉字的“点点阵”图，用用0表示白点点，1表示黑黑点，这一过过程称为“汉汉字编码”过过程。做一做：编写“春春”字

4、的编码码。3、认识几种常常见的汉字输输入法我们看下课本PP7图2，这这里有几种常常见的汉字输输入法，如：字形类的五五笔输入法，字字音类的智能能ABC及全全拼输入法，音音、形结合的的自然码等。4、认识几种输输入设备师：鼠标键盘是是常用的电脑脑输入设备，此此外，电脑中中还有一些专专用的输入设设备，如扫描描仪、手写板板、光电阅读读机。大家看看看课本说说说这些设备的的作用。5、认识几种输输出设备师：电脑常用的的输出设备是是显示器，除除此之外还有有打印机、绘绘图仪、刻字字机等。我们们一起来看看看课本中是怎怎么介绍的。学学生自学师讲讲解补充。三三、小结我们这节课学习习了什么？你你们认识了哪哪些新的设备备，

5、知道它们们的作用吗？大家一起说说说。第3课 常用用的字处理软软件教学目的：1、了解常用的的字处理软件件发展过程2、通过访谈，了了解大人们日日常工作中怎怎样处理文稿稿。教学重难点：通通过访谈，了了解大人们日日常工作中怎怎样处理文稿稿教学准备：1、表格.txxt一张2、打开计算机机并由教师机机控制 3、由各组组长长带队有秩序序地进电脑室室教学过程：一、引入新课用电脑处理文字字信息，需要要有相应的文文字信息处理理软件。目前前常用的字处处理软件有：金山公司的的WPS，微微软公司的WWord以及及Windoows自带的的写字板、记记事本等。这这节课，我们们来了解常用用的字处理软软件发展的过过程。二、新授

6、活动一：了解常常用的字处理理软件发展过过程出示以下表格：时间软件名称1979年Wordstaar学生自学书P111-13页页的内容，指指名说出结果果，完成上面面的表格。教师小结。活动二：综合实实践活动1、调查通过访谈身边的的老爷爷、爸爸爸、妈妈，向向他们了解在在日常工作中中是怎样处理理文稿的。做做好访谈记录录，比一线，他他们使用的文文字处理方法法有什么不同同？2、参加印刷厂厂参观书籍的印刷刷过程，了解解印刷技术的的变迁。3、撰写活动心心得：调查、参参观结束后，将将你的收获整整理好，写一一写心得体会会。4、汇报与交流流：向老师汇汇报、与同学学交流你在本本次活动过程程中的收获。教师小结。三、说一说

7、你使用过哪个字字处理软件？第4课 浏览览电子作品教学目的：1、通过浏览字字处理软件的的电子作品，感感受字处理软软件的制作魅魅力。2、掌握打开WWord文档档的方法，并并且会统计文文档字数。3、会在Worrd软件中改改变显示比例例。教学重点：掌握握打开Worrd文档的方方法，并且会会统计文档字字数。教学难点：通过过浏览字处理理软件的电子子作品，感受受字处理软件件的制作魅力力。教学准备：1、安装Worrd软件2、电子小报一一份，唐诗.doc等。 3、由各组组长长带队有秩序序地进电脑室室教学过程：一、激趣导入随着字处理软件件的发展，利利用电脑对文文本信息进行行加工处理的的质量越来越越高，激发了了人们

8、的阅读读兴趣。接下下来，我们来来浏览处理软软件制作的优优秀作品。二、新授活动一：浏览图图文并茂的文文档作品1、了解常见的的字处理软件件主要有：WPSS和Wordd欣赏P16页图图1，教师介介绍字处理软软件的功能。2、做一做双击打开Woord文档教师演示操作，学学生观察步骤骤。学生上机操作，打打开“唐诗.dooc”文档。教师巡视指导，帮帮助学困生。2、统计文档字字数学生自学书P118页的操作作，统计文档档字数。同桌互说，在“字数统计”对话框，说说一说你看到到了哪些信息息？指名回答，教师师小结活动二：感受字字处理软件的的制作魅力1、欣赏用字处处理软件制作作的电子作品品利用字处理软件件除了能方便便地

9、编辑、排排版、打印日日常文书外，还还可以制作出出如书P199页中的图55所示的贺卡卡、个性日历历、书签、印印章等作品学生欣赏书P119页中的图图5所示作品品。2、做一做：改改变显示比例例教师演示步骤：单击常用工具具栏中“显示比例”按钮；在显示比例选选择框中，单单击选择显示示比例“50%”。三、说一说你喜欢的作品有有哪些？并说说出你的理由由？第五课 认识识WORD软软件教学目标： 1、掌握启启动和退出WWORD的方方法； 2、了解WORRD窗口的组组成； 3、学会显示和和隐藏工具栏栏；4、学会在woord中输入入文字。 教学重点： 1、掌握启启动和退出WWORD的方方法； 2、学会显显示和隐藏工

10、工具栏。 教学难点： 显示和隐藏藏工具栏 教学过程： 一、展示一份由由WORD制制作的电脑小小报 二、启动WORRD 1、单击“开始”按钮，将指指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动动WORD。 2、在桌面面上创建WOORD的快捷捷方式。双击击创建好的快快捷方式，启启动WORDD。 三、认识WORRD窗口 WORD窗窗口中有标题题栏、菜单栏栏、常用工具具栏、格式工工具栏、水平平标尺、垂直直标尺、水平平滚动条、垂垂直滚动条、状状态栏等。 四、显示和隐藏藏工具栏 使用WORRD时，用得得最多的是常常用工具栏和和格式工具栏栏。为了便于于操作，WOORD还提供供了别的工具具栏。例如：绘图时用绘绘

11、图工具栏，制制作表格用表表格和边框工工具栏。根据据需要，可以以使某个工具具栏显示或隐隐藏。 将表格和边边框工具栏显显示出来。 1、单击“视图”菜单； 2、将指针指向向“工具栏”，选择“表格和边框框”命令五、在WORDD中输入文字字1、在当前woord文档中中，单击任务务栏上的语言言指示器，选选择拼音输入入法。2、在编辑区插插入点光标处处，输入文字字“三人行，必必有我师。”3、按回车键换换行，输入“闻道有先后后，术业有专专攻。”。六、退出worrd1、如图所示单单击“文件（F）”菜单单击“退出（X）”命令。2、如果没有保保存过文件，系系统会弹出如如图所示的对对话框。单击击“是（Y）”，保存文档档

12、后，退出wword，单单击“否（N）”按钮，直接接退出WORRD软件。第六课 用Wordd记日记教学目标：1、知识技能目目标：使用WWord软件件输入、编辑辑和保存文章章；2、过程方法目目标：讲解演演示法和上机机操作练习；3、价值情感目目标：培养学学生学习信息息技术的兴趣趣。教学重点：在Word中编编辑和修改文文章。教学难点：插入日期和时间间及各种特殊殊符号；教学过程：一、导入师：上节课我们们认识了Woord是一种种功能强大的的字处理软件件，今天我们们一起在学习习怎样在Woord中写一一篇日记。二、新授活动一、输入日日记插入日期与时时间；师：阅读课本第第28页，认认识启动WOORD、选择择输入

13、法、打打开日期和时时间对话框、并并日期后输入入当日的天气气情况，按回回车键换行。输入正文：开头空出两个汉汉字、输入正正文。教师演示操作，学学生观察步骤骤。活动二、修改日日记师：输入文章可可能出现漏输输文字、多输输文字或输错错字等错误，如如何修改错误误的部分的内内容呢？修改步骤：移动插入点光光标：插入文字删除文字。同同桌互说Deelete键键和Backkspacee键的用法有有什么有同？。教师小结想一想：如果我们使用了了键盘上的BBacksppace删除除上面的“美美丽”两个字字，要将插入入点光标移动动什么位置？试一试活支三、保存日日记师：Word软软件虽然有定定时自动保存存的功能，但但有时因突

14、然然断电或死机机也会造成损损失，因此我我们要养成随随时保存文件件的习惯。学生自学课本第第32页教师演示。学习习上机练习。教师巡视指导，帮帮助学困生。三、练习用Word软件件输入一篇日日记。（提示示：以今天学学习用Worrd软件的心心得体会为主主题）四、总结师：1、这节课课我们学习哪哪些知识？它它与我们在笔笔记本上写日日记有什么不不同的地方？ 2、在保存文文件时，“保保存”与“另另存为”有什什么区别？第七课 字字块操作教学目标：1、了解什么是是字块，掌握握选择字块的的方法；2、掌握复制/粘贴和剪切切/粘贴字块块的方法；3、掌握删除字字块的方法。教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切切/粘贴字块块的方

15、法。2、掌握删除字字块的方法。教学难点：掌握复制/粘贴贴和剪切/粘粘贴以及字块块的方法。教学过程：一、激趣导入问：在学生字的的时候，往往往一个生字要要抄好几遍，手手都酸死了。想想一想，对付付这些重复性性练习，你们们有什么高招招？学生自由发言看：找一找，这这篇童谣中，有有哪些词出现现好几次重复复？学生观察，数数数，并回答：路灯出现33次，影子出出现3次。二、复制与粘贴贴1、打开WORRD并输入“路灯”，再按回车车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方方法（从前向向后选定、从从后向前选定定、取消选定定）3、字块的分身身术：复制与与粘贴（特别别强调：选定定字块是复制制与粘贴的先先决条件，没没进行选定字

16、字块的操作，则则无法完成复复制与粘贴）。4、复制与粘贴贴的3种方法法：A、使用工具栏栏中的完成操操作。B、使用右键点点击的方法操操作。C、使用鼠鼠标拖动的操操作。5、【试一试】：复制一次可可以粘贴一次次还是多次？（学生自己己练习得出结结论）6、使用删除键键删除除掉刚才多粘粘贴出来的文文字。7、打入“高，”，再用复制制粘贴的办法法再生成一个个“路灯”字块，然后后输入“亮。”完成第一段段。8、【想一想】：第三行的“影子长，影影子短”中，如果我我一次性粘贴贴2次，用什什么办法把“长”“短”补进去？9、动手完成第第三行的文字字。10、把没打完完的内容补充充完整，可以以复制的地方方尽量用复制制粘贴的方法

17、法完成。比一一比谁完成得得又快又好。学生操作，老师师巡视和指导导，大部分完完成后再指出出普遍性错误误并纠正。三、剪切与粘贴贴1、字块大搬家家：剪切与粘粘贴2、演示：打开开文章小灰灰狼掏鸟窝，把把蓝色部分剪剪切到第二段段后面的方法法：A、使用工具栏栏中的 和 完成操操作，并使用用返回刚才的的操作B、使用右键点点击的方法操操作。C、使用直接拉拉动的方法操操作。3、想一想：复复制与剪切有有什么区别？（与复制的的区别：复制制会产生与原原来一样的字字块，原来的的字块还在，而而剪切后原来来的字块移到到新的位置）四、课堂总结这节课，我们学学了什么？第八课 用电电脑写作文教学目标：1、学会设置文文字的位置及及

18、正文的首行行缩进。2、学会设置文文字的字体和和字号。3、复习掌握保保存和另存文文件的方法。教学重难点：1、学会设置文文字的位置及及正文的首行行缩进。2、学会设置文文字的字体和和字号。教学过程：一、回忆导入问：作文的格式式一般是怎么么样的？作文文题目放在什什么位置？作作文的内容每每一段前面都都要怎么样？（题目至少少要空开4格格，每一段前前要空开两格格）学生回忆并指名名回答来看看这篇别人人写的的春春游小见闻，找找一找，这里里出现了哪些些格式上的错错误。学生观察并找出出错误的地方方。二、复习字块操操作1、从教师机上上复制作文（网网上邻居查查看工作组计计算机教师师机作业上上传）2、复习字块操操作：A、

19、选择作文标标题B、选择一个和和两个段落C、选择一些词词组三、设置标题格格式1、设置标题居居中的方法演演示，并说明明3个对齐方方式的常用地地方：两端对齐：正文文内容 居中：标题题 右右对齐：日期期、署名和落落款等2、设置首行缩缩进：【方法一】：利利用光标插入入点和空格键键进行操作操作完后让学学生用“撤销”的方式还原原【方法二】：利利用格式段段落特殊格格式中的“首行缩进”功能两种操作都让学学生练习，并并让学生谈谈谈自己使用后后的感想，最最后提老师的的建议：在自自己写作文时时用第一种方方法为宜。四、设置字体和和字号1、说明：一般般情况下，电电子文档的标标题字都比较较大，而且样样子也和正文文内容有一定

20、定的差别，这这样才能突出出它的重要性性。在WORRD中，设置置这些差别的的就在格式工工具栏中。2、选择标题“春游小见闻闻”，利用格式式工具栏中的的“字体”和“字号”工具设置其其字体和字号号。 3、设置字体（不不受老师限制制，自己选择择喜欢的）。4、设置字号，要要说明：A、中文字书写写的，数字越越大，字越小小。B、数字书写的的，数字越大大，字越大。五、课堂小结想一想，这节课课学了什么？第9课 制作作学习摘录卡卡教学目标：1、学会设置文文字的颜色和和底纹。2、掌握设置文文字的加粗、倾倾斜及添加下下划线的方法法。3、学会使用格格式刷复制文文字格式。教学重点：1、学会设置文文字的颜色和和底纹。2、掌握

21、设置文文字的加粗、倾倾斜及添加下下划线的方法法。教学难点：学会使用格式刷刷复制文字格格式。教学过程：一、观察导入1、出示排版好好的“学习摘录卡卡片”，看一看，这这些文字与原原来学的有什什么不同？2、引导：想一一想你们自己己也来动手做做成这么漂亮亮的摘录卡呢呢？3、学生观察并并指名其中几几名来说（主主要：颜色、底底纹、下划线线等）。二、复习及新授授1、第一行的“学习摘录卡卡片”的位置是居居中的，如何何设置？2、设设置字体为自自己喜欢的一一种字体，字字号统一设置置为二号。33、设置前三三行为隶书、三三号。4、演示设置文文字的加粗、倾倾斜和加下划划线及设置下下划线颜色的的方法：。5、学生回忆操操作。

22、三、新授1、演示设置文文字颜色的方方法：选定字字块后，使用用格式工具栏栏中的“A”设置字体的的颜色。2、练习将2篇篇的文章做如如下修改：AA、“文章”标题为红色色B、“好词摘录”用绿色C、“句摘录用”蓝色。3、重看排版好好的摘录卡，提提示“文章”有加方框和和灰色底纹，演演示其操作方方法： 。4、底纹是不是是只有灰色的的呢？（不是是），演示加加彩色底纹的的方法。5、练习：把“文章”、“好词摘录”、“好句摘录”都加上方框框和彩色或灰灰色的底纹，比比一比谁操作作得又快又好好。6、想一想：第第一篇和第二二篇的文字大大小、颜色、字字体等都是一一样的，能不不能用类似复复制的方法实实现这个功能能呢？7、学学

23、习清除格式式：将第二篇篇选定后，使使用“清除格式”的方法清除除，以便为格格式刷使用做做铺垫。8、演示格式刷刷的使用方法法：，特别要要提醒学生注注意的是单击击和双击格式式刷的不同之之处！9、将文件以“我的摘录卡卡”为文件名保保存到“我的文档”中。四、复习巩固1、说一说说，下面的按按钮实现的是是什么样的功功能？2、格式刷的用用处是什么？单击和双击击格式刷的用用处是否一样样？差别在哪哪里？第10课 编排活动动报告教学目标：1、掌握调整段段落对齐格式式。2、学会设置字字间距与行间间距。3、学会改变标标题与正文之之间的行间距距。教学重点：了解段落对齐方方式，学会设设置行间距。教学难点：理解改变正文的的行

24、间距，设设置标题。教学过程：一、导入每个人的家乡都都有一个名称称，而这名称称的来历吸引引着每一位同同学，之前大大家参加了“家家乡地名调查查”活动。那那么今天就让让我们使用WWORD的排排版功能，将将调查活动报报告编排整齐齐。二、新授1、调整“调查查报告”的段段落对齐格式式在日常生活中，我我们排版文章章，通常是：标题采用居居中对齐格式式；正文用两两端对齐格式式；落款用右右对齐方式。而而在WORDD中，系统默默认的对齐格格式是两端对对齐，我们可可以使用格式式工具栏上的的：两端对齐齐，居中，右右对齐，左对对齐，分散对对齐等几个常常用的对齐方方式来调整段段落的对齐格格式。教师示范：、选中标题，设设置居

25、中格式式；、选中正文，设设置两端对齐齐；、首行缩进22个字符；、设置落款右右对齐。2、设置“调查查报告”文字字的字间距。打开字体属性的的对话框，选选中字符间距距的间距，设设置正文的间间距。3、改变“调查查报告”正文文的行间距。打开段落属性的的对话框，选选中缩进和间间距的行距，设设置文章的行行距。4、改变标题与与正文之间的的行间距。打开段落属性的的对话框，选选中缩进和间间距的段后，设设置标题与段段落之间的行行间距。5、将排版好的的家乡地名调调查报告以“调调查报告.ddoc”为文文件名保存。三、总结今天你们学会了了什么？ 1、调整段落落对齐格式。 2、设置字间间距。 3、改变行间间距。 4、设置标

26、题题与正文之间间的行间距。 5、学会如何何保存文件。第11课用WWORD排诗诗集教学目标：1、学会分页的的方法。2、学会设置文文字方向。3、培养学生审审美观。教学重点：1、学会分页的的方法2、学会设置文文字方向教学难点：1、学会分页的的方法2、学会设置文文字方向教学过程：一、评一评，想想一想看书本第59页页的诗集，说说一说，你觉觉得这样排版版好在哪里？为什么？以第二张为例，想想一想，在这这些排版中你你会哪些操作作？你觉得哪哪些是你不会会的？（有图图片、文字是是竖直方向的的）二、手动换页1、从教师机上上复制第111课的电子文文档诗集，看看一看，刚才才看到是几页页的？现在这这个文档又是是几页的？（

27、书书上为4页，此此文档为1页页）2、想一想，如如果用学过的的方法来分页页应该是怎样样？（使用回回车键）3、如果用回车车键来换页太太麻烦了，学学习一下使用用分隔符中的的分页符来换换页：演示操作：定位位光标位插插入分隔符符分页符4、自己动后，将将剩下的2首首古诗也换页页三、复习比赛1、诗句的字体体为隶书，字字号为小二号号2、对三首诗的的文字设置不不同颜色3、诗句设置居居中格式，且且行距为1.5磅4、设置注释段段落的间距为为固定值，220磅。四、设置文字方方向1、在上课之前前，有的同学学发现第一首首古诗的字是是竖直方向的的，这个操作作我们没学过过，到底在哪哪呢？2、演演示竖排诗集集的方法：格格式文字

28、方方向，选择其其中一种方向向想一想：这个操操作要不要选选择字块呢？（不用）如如果选择的是是字块，结果果是字块变方方向呢还是全全文变了方向向？（先猜后后做来验证，答答案是：还是是全文），所所以：【结论】：设置置文字方向不不必选择字块块。想：设置分页符符的时候要不不要选择字块块？（否）所所以，我们今今天学习的22个操作：分分页和改变文文字方向都不不必选择字块块。五、保存按书本第62页页的要求，把把第一首古诗诗草排版版好，比一比比谁的动作快快（限时5分分钟内）：将将文件另存为为我的诗集集保存到DD盘下。第12课给诗诗集配图教学目标： 1、掌握插入剪剪辑画与外部部图片的方法法。 2、掌握调整图图片大小

29、的方方法。3、掌握设置图图片环绕的方方法。4、培养学生动动手操作能力力和审美情感感。教学重点：1、掌握插入剪剪辑画与外部部图片的方法法。2、掌握调整图图片大小的方方法。3、掌握设置图图片环绕的方方法。教学难点：掌握设置图片环环绕的方法。教学过程：一、回忆导入对比书本59页页的图以及上上节课的操作作，想一想：我们还少做做了什么？（插插入图片）。二、插入剪贴画画的方法1、WORD中中主要有2种种图片，一种种WORD自自己里面有的的，又分剪贴贴画和艺术字字，一种是外外部的图片，可可以是从网上上下载的或者者是自己拍的的数码照片等等。艺术字是是下节课要讲讲的内容，本本节课要掌握握剪贴画和外外部图片的插插

30、入和修改方方法。2、演示插入剪剪贴画的方法法：插入图图片剪贴画画搜索，找找到后单击即即可。3、调整图片的的大小：选中中后在图片四四周有8个小小方块，按住住其中一个进进行拖动即可可。三、改变图片大大小的方法1、演示方法：插入图片片来自文件件。2、试用调整剪剪贴画大小的的方法调整这这张图片的大大小。四、插入外部图图片的方法1、从“网上邻邻居查看工工作组计算机机教师机作业上传”中复制第112课的素材材（共3个：诗集及及2张图片）。2、翻到书本PP59页，参参照图准备操操作。五、实战练习【练习一】：在在草的后后面加上草的的剪贴画，并并调整它的大大小到合适。1、观察一下图图片与书本第第59页在位位置上有

31、什么么不同？2、这种位置的的不同在WOORD中叫图图片的环绕方方式。3、演示环绕方方式的设置：双击图片后后，选择“版式环绕绕方式”。4、操作并观看看“四周型”、“紧密型”的效果，想想一想，在草草中，剪贴贴画应该是哪哪一种类型的的？（紧密型型）5、从“高级”中看看其它它几种环绕方方式：【练习二】：11、在春望望开头处插插入刚才复制制的“春望”图片。2、设置它的环环绕方式为：四周型3、调调整图片大小小到合适。【练习三】：1、在送孟浩浩然之广陵开开头处插入刚刚才复制的“送孟浩然之之广陵”图片2、设设置它的环绕绕方式为：上上下型（提示示在“高级”环绕方式中中）。3、调整图片大大小到合适。六、点评并复习

32、习巩固1、点评优秀作作品2、复习：A、剪剪贴画与外部部图片有什么么区别？B、插入图片的的方法是什么么？C、调整图片大大小的方法是是什么？D、设置版式的的方法是什么么？第十三课制作作诗集封面教学目标：1、掌握制作艺艺术字的方法法并学会修饰饰艺术字。2、掌握制作自自选图形的方方法并学会该该图形的修饰饰方法。3、学会设置图图片的叠放顺顺序。教学重难点：1、艺术字和自自选图形的制制作。2、对艺术字和和自选图形进进行修饰。教学过程：一、激趣导入猜一猜：原来制制作出来的字字都只有一种种颜色，能不不能用WORRD制作出彩彩色的字呢？你觉得会不不会很难？二、艺术字介绍绍1、艺术字：WWORD中彩彩色的字叫艺艺

33、术字，它和和剪贴画和外外部图片一样样都属于图片片的一种，只只不过艺术字字是一种字，可可以随时修改改内容、色彩彩等等。2、介绍制作艺艺术字的两种种方法：A、插入图片片艺术字。B、从绘图工具具栏中点。3、演示制作艺艺术字的方法法：第一步：选择字字库（即样式式）。第二步：编辑艺艺术字文字，输输入自己的名名字，然后改改字体和字号号，再点确定定。4、试一试：能能不能用调整整图片大小的的方法来调整整艺术字的大大小？（可以以，重点要提提醒学生必须须选中艺术字字后才能进行行操作！）5、修改艺术字字的文字内容容：双击修改改（让学生双双击后把内容容改为自己最最要好的朋友友的名字）。6、改一改艺术术字的形状：选中艺

34、术字字后，在“艺术字工具具栏”中选择斜的的A字图标工工具，再选择择其中一种样样式。三、自选图形介介绍1、想一想，在在画图软件中中，要画一个个五角星至少少要画五条线线，而在WOORD中可以以很简单地一一步搞定，想想不想学？2、演示画五角角星的方法：在绘图工具具栏中的“自选图形”中选择“星与旗帜”，绘制出一一个五角星。3、引导学生到到其它各个栏栏目中看看里里面有什么图图形。4、快速绘制出出5种不同的的自选图形，比比一比谁的画画得又快又漂漂亮。5、演示在自选选图形中加上上文字的方法法。四、设置填充效效果、设置线线条颜色1、演示更改填填充色的方法法：使用绘图图工具栏中的的油漆桶工具具“ ”后面向下的的

35、三角号。A、练习使用单单色填充的方方法。B、使用填充效效果进行填充充：a、使用渐变进进行填充（重重点在双色填填充）。b、使用纹理进进行填充。c、使用图案进进行填充。d、使用图片进进行填充（CC盘“教学素材”下的学生活活动数码照片片等）。1、说明：填充充颜色只是对对图形和艺术术字内部的颜颜色进行填充充，如果要对对边缘的线条条进行填充的的话，要使用用“线条颜色”工具。 2、设置线条的的颜色及图案案。3、设置线条的的粗细和虚线线线型。五、综合实战1、翻到书本PP59页，看看看第一页的的封面，应用用到了哪些操操作？（艺术术字、自选工工具、图片）2、按要求制作作：A、制作一个艺艺术字，使用用第三行第四四

36、个样式，字字体为“隶书”，字号36磅磅。B、制作一个自自选图形（星星与旗帜中的的前凸带形），设设置它的填充充颜色为淡绿绿色，并输入入自己的班级级和姓名。C、插入教师机机作业上传传中的图片。D、设置以上33种图片的环环绕方式全部部为紧密型。E、按P59页页调整图片的的层叠次序（这这个为即时补补充内容）。六、作品展示1、将完全做好好的文档保存存在D盘，文文件名为“诗集封面”。2、优秀作品展展评。第十四课 设设计精美书签签教学目标1、通过书签展展示培养学生生的审美意识识和细心观察察能力。2、通过引导，让让学生了解书书签的基本组组成，并初步步能用所学知知识来点评书书签的技术应应用。3、能根据主题题来自

37、己动手手设计书签。教学重难点能根据主题来自自己动手设计计书签。教学准备相关幻灯片教学课时：一课时教学过程一、激趣导入1、出示书P882页相应的的书签并结合合学校图书馆馆情况，介绍绍书签，让学学生想一想：书签由哪些些部分组成？学生观看，并说说出书签的一一些基本组成成部分。二、精美书签展展示幻灯片展示（见见相应幻灯片片文稿），学学生欣赏并点点评三、书签的制作作过程1、确定主题内内容2、收集相关文文字和图片材材料3、进行版面设设计4、制作自己的的书签作品5、打印作品让学生了解制作作过程，从小小培养做事的的条理性四、书签基本组组成1、演示：以卡卡通书签来了了解书签的基基本组成部分分2、以福娃书签签来让

38、学生分分析技巧的应应用让学生分析，并并指名说出有有哪些应用部部分五、课后作业选择下列主题中中的其中一种种，回家后在在一张比较硬硬的图画纸或或纸板上先画画一个宽为44厘米，高为为10厘米的长长方形，然后后在这个长方方形中设计并并绘画一个标标签，下节课课上交，评选选出三名“设计能手”：1、“六一”儿儿童节或其它它节日的祝福福2、建国60周周年，给祖国国献礼3、保护环境，从从我做起4、我爱祖国的的美好河山5、我是漫画小小能手或卡通通漫画6、幸福的一家家先与同桌的小伙伙伴交流你的的大致设计，比比一比谁的方方案好或相互互帮助指出不不足。回家再再动手实战。第十五课制作作精美书签教学目标：1、了解设置页页面

39、的目的并并掌握其设置置方法。2、能用所学的的知识制作出出书本P822页中的其中中一幅作品。教学重难点：能用所学的知识识制作出书本本P82页中中的其中一幅幅作品教学准备：制作书P82页页素材图片教学课时：一课时教学过程一、设计过程回回忆1、回忆上节课课布置的作业业（先不评，等等学生在操作作时再评选出出部分优秀作作品，在课快快结束时进行行展评）2、指名让学生生回忆自己的的设计理念、设设计过程3、引导：在制制作时的第一一步必须先设设置好书签的的大小，在WWORD中，它它有个名字叫叫页面设置，建建议学生最好好把这一步当当做是第一步步。二、页面设置1、设置页面的的方法演示：文件页面设置置2、建议学生设设

40、置页面的步步骤：A、先设置纸张张中的纸张大大小。B、设置页边距距中的方向。C、设置页边距距。3、想一想：书书签的页面一一般为多少？（宽4厘米米，高10厘米米，纵向）向学生讲明什么么是页纸张及及纸张大小、方方向和页边距距的意义，重重点讲解如何何自定义纸张张的大小，然然后按老师口述述要求进行112次设置置页页练习三、学会设置书书签的页面大大小1、按要求设置置页面的大小小：纸张大小小，宽4厘米米，高10厘米米，纵向，页页边距都是11厘米（如果果点“确定”后出现错误误提示，提示示学生点“忽略”）学生先自已操作作，教师再演演示2、 “确定”后发现页面面太小了怎么么办？（提示示使用“显示比例”的方法更改改大些，便于于编辑）要让学生先分析析，再操作，这这样才能避免免盲目五、实战演练1、从“网上邻邻居查看工工作组计算机机教师机作业上传”中复制所有有相关素材到到自己电脑的的C盘2、根据书P882页的图任任选其一进行行制作3、教师利用这这个时间挑选选学生优秀作作品，并指导导学生的操作作学生操作，教师师巡视、指导导六、优秀作品展展评1、提醒学生保保存作品2、展示部分优优秀学生在家家画的优秀作作品并用视频频广播的方式式展评部分已已完成操作的的学生作品。将优秀学生的作作品保存到教教师机中。