校级教学团队69230.docx

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1、CHUZHOU UNIVERSITY校级教学团团队申请表团队名称：大学英语教教学团队队团队带头人人： 姚 志志 英 推荐系（部部）： 外 语语 系 滁州学院教教务处制制二九年年六月一、团队基基本情况况简介一、 团团队总体体情况滁州学院外外语系于于19990、119911 年在在地理专专业开始始公共英英语教学学（专科科），119922年地理理专业将将其设为为必修课课；19993-19995年开开设英语语课的专专业有：地理、企企业管理理、应用用电子、化化学工艺艺；19996年年除物理理教育、音音体美专专业外，其其他各专专业都开开设大学学英语；19997年以以后全校校各专业业都开设设大学英英语；22

2、0044年在学学校由专专科升格格为本科科后，首首批六个个本科专专业开始始本科大大学英语语教学：汉语言言文学、艺艺术设计计、英语语、信息息与计算算科学、地地理信息息系统、电电子信息息工程。2006年，外语系根据滁州学院办学定位和应用型人才培养的需要，组建了以姚志英副教授为负责人的滁州学院大学英语本科教学团队，承担全院除外语系以外其他11个系29个本科专业的大学英语基础课程和法政、经管、国土等部分专业英语方向大学英语听力、口语等基础课程的教学工作，2007年，根据教育部办公厅关于进一步提高质量全面实施大学英语教学改革的通知，在院领导和教务部门的大力支持和直接领导下，依据我院自身实际情况，外语系大学

3、英语本科教学团队对07级本科汉语言文学1班、地理信息系统1班、工商管理1班、电子信息系统1班，共4个班级222名同学进行了大学英语教学试点改革，2008年和2009年，依据07级的试点性实践探索和阶段性的成果经验总结，将改革进一步扩大。目前有汉语言文学专业、地理信息系统专业、工商管理专业、电子信息系统专业等共16个本科班在进行大学英语教学改革。2010年将全面铺开。滁州学院外外语系大大学英语语本科教教学团队队全面负负责全院院的大学学英语教教育教学学改革与与建设工工作，具具体包括括该学科科的教育育教学改改革研究究、课程程及课程程体系的的规划建建设、实实践教学学体系的的构建与与实施等等方面。经经过

4、近33年来的的不断发发展壮大大，该团团队已成成为一支支结构合合理、教教学水平平高、科科研能力力强、师师德高尚尚的本科科教学团团队。33年来，在在学院领领导的关关心支持持下，在在团队成成员的刻刻苦奋斗斗和不懈懈努力下下，该团团队在教教学、科科研、人人才培养养方面取取得了一一定成绩绩，赢得得了许多多奖项和和荣誉，在在全院有有了一定定的影响响。1、团队构构成情况况该团队共有有44名成员员，分别别是姚志志英、金金艳、牛牛多方、贲贲培云、范范丽霞、田燕、黄黄学静、梁端俊、祁世明、何龙、李秀娟、章燕、葛厚伟、周俊、王炎、杨梅、王敏敏（全）、林林倩倩、孙孙晓艳、李李娟、雍雍晓艳、李李可桢、周周颖、方方敏、卢

5、卢萍、于于凤保、张张媛、杨杨树林、杨杨丽芬、孙孙艳梅、张张瑜、张张晓丹、厉厉凌华、王王冬霞、马马毅英、齐齐丽、李李艳丽、杨小敏、房东阳、葛士豪、郑凤兰、张蓓蓓、李悦、王宇。职称情况：该团队队中副教教授5人，讲讲师18人；学历情况：该团队队中在读读博士11人，硕硕士研究究生18人，本本科255人；年龄情况：该团队队中400-499岁4人，300-399岁8人，300岁以下下32人；学缘情况：以最后后学历（学学位）计计，该团团队中来来自安徽徽大学99人，阜阳阳师范学学院8人，安徽徽师范大大学5人，山西西师范大大学1人人，上海复复旦大学学1人，南京师范大学3人，安徽农业大学3人，东华大学1人，贵州大

6、学1人，徐州师范大学 1人，大连海事大学1人，河南大学 1人，电子科技大学1人，四川外语学院1人，天津师范大学学2人，青青岛科技技大学11人，皖皖西学院院1人，西西北师范范大学11人，中中南民族族大学11人，武武汉科技技大学11人，从从以上可可以看出出，该团团队结构构合理，富富有活力力，特色色鲜明。2、承担教教学任务务情况该团队主要要承担着着全院大大学英语语学科基基础课程程和法政政、经管管等部分分专业英英语方向向英语课课程的教教学任务务，这些些课程包包括大学学英语读读写教程程、大学学英语听听说教程程、大学学英语网网络辅导导教程、基基础英语语、语音音、语法法、听力力、口语语等，同同时还承承担着我

7、我院参加加全国大大学生CCCTVV杯英语语演讲和和大学英英语竞赛赛的选拔拔、指导导和参赛赛工作。教教学工作作量饱满满，教学学效果好好。3、课程建建设情况况近年来，该该团队成成员积极极开展或或参加课课程建设设，其中中姚志英英副教授授作为第第一参与与人参加加的基基础英语语和田田燕作为为主要授授课教师师参加的的听力力被评评为20009年年院级精精品课程程。大学学英语学学科正在在争取获获院级课课程建设设立项，努努力建设设为院级级优质课课程，并并计划在在此基础础上力争争进入院院级精品品课程。目目前准备备工作正正在有条条不紊的的进行中中，为将将来申报报省级精精品课程程夯实基基础。4、教育教教学改革革研究情

8、情况该教学团队队在保质质保量地地完成额额定教学学任务的的同时，还还积极进进行教育育教学改改革研究。近近年来，共共承担了了学校教教育教学学改革研研究课题题4项，编编写教材材或教学学辅导书4部，在在省级以以上刊物物上发表表教学研研究论文文60多篇。5、科研情情况该团队在搞搞好各项项教学工工作和教教育教学学改革研研究的同同时，非非常注重重科学研研究，以以科研促促教学。近近3年来，在在院、系系领导的的关心支支持下，该该团队不不断加强强师资队队伍建设设，先后后引进了了多名科科研能力力较强的的硕士研研究生，还还聘请了了国内有有较高知知名度的的专家学学者来我我系进行行专题讲讲座，进进行科研研指导，成成立了专

9、专门的大大学英语语教学教教研室，形形成了若若干个教教学小组组，主要要的研究究方向包包括教材材教法与与网络等等现代教教学技术术的开发发利用、语语言知识识的传授授、听说说读写译译等语用用技能的的培养与与提高、文文化素质质的拓展展等。近近年来，该该团队共共主持或或参加各各类科研研课题220余项项，主持持安徽省省教育厅厅自然科科学研究究项目33项 、滁滁州学院院院级科科研项目目10余项等等等，共在在省级以以上杂志志发表文文章600多篇，其其中国家家级刊物物6篇。5、人才培培养情况况该团队在人人才培养养方面进进行了积积极探索索，形成成了一套套适合我我院办学学定位和和实际情情况的人人才培养养模式并并付诸实

10、实施。220077年以来来，外语语系按照照“2节读读写课，22节听说说课，11节网络络辅导课课”的“22+1”人才培培养模式式，重在在提高学学生的语语言实际际应用能能力，特特别是听听和说的的能力，以以及通过过新型的的网络教教学模式式提高教教学质量量、打造造高效课课堂和培培养学生生自主学学习的能能力。220099年，根根据各个个本科专专业的特特点、学学生的进进校水平平和社会会的需求求，外语语系在前前期大学学英语教教学改革革的基础础上增加加制定了了新的本本科大学学英语教教学计划划：音乐乐、体育育和美术术20009级本本科专业业学生实实行分层层次教学学，充分分实现因因材施教教教学原原则；非非音体美美

11、20009级各各本科专专业第四四学期增增加行业业英语教教学，结结合其专专业特点点有的放放矢提高高教学效效果。从从而使培培养的学学生更加加适应经经济社会会发展的的需求，毕毕业生深深受社会会和用人人单位的的欢迎。6、获奖情情况自20055年以来来，该团团队获得得多项奖奖励和荣荣誉，其其中包括括姚志英英副教授授获滁州州学院优优秀教师师（20007年年）、滁滁州学院院师德标标兵（220088年）和和滁州学学院第三三届教学学名师奖奖（20009年）；贲培云云副教授授获滁州州学院青青年教师师授课比比赛一等等奖（220077年）和和安徽省省教坛新新秀奖（220088年）。此外，在该该团队的的有关成成员指导导

12、下，在在20008年全全国大学学生英语语竞赛中中07级汉语语语言文文学专业业张俐媛媛同学获获安徽省省特等奖奖、055级英语语系郑月月琴、007级数数学教育杨娜娜娜分别别获得安安徽省BB类和DD类一等等奖；006级外外语系常常凡、006级法法政系小小学教育育洪青青青、066级国土土系乔莲莲花、006级经经管系王王龙芬和和07级级地理教教育夏凡凡分别获获得安徽徽省B类类、C类和DD类二等奖；06英英语徐丽丽娜、007英语语郧明月月、055英语马马晓伟，06工工商管理理 盛影影莹、006国土土张丹丹丹、066国土王王伦澈、006信息息技术许许静、006地信信 李晓晓凤、007汉语语言文学学赵亮和和0

13、7食食品张丽丽媛、007经管管程庆安安分别获获得安徽徽省B类类、此类类 和DD类三等等奖。在20099年全国国大学生生英语竞竞赛初赛赛中，外语语系077的史颖、06信信计徐文文杰、08涉涉外旅游游1班和和冯俊月月分别获获得B类类、C类类 和DD类一等等奖；外外语系006陶琼琼、08倪倪青、07丁丁莹莹，07小小教李婷婷、07汉汉语言赵赵亮、张张俐媛、07生生物科学学刘晓川川、万美娟娟，08涉涉外旅游游刘小阳阳、08语语教黄荣、08工工商管理理吕林林林分别获获得B类类、C类类 和DD类二等等奖；外外语系 06袁袁白雪、张智源源、马润田田、077王芳芳、薛培培培、文延延、侯艳梅梅，06工工管盛影影

14、莹、王龙芬芬、07工工管高玲玲玲、06地地信胡吉吉林、胡吉林林、07汉汉语言王王早早、07小小教但媛媛、张诗旻旻08网网络龚英英俊分别别获得BB类、此此类 和和D类三三等奖。分别获得B类、C类和D类三等奖。在20077年和220088年全国国大学生生CCTTV杯英英语演讲讲比赛中中，我院院20007级汉语语语言文文学专业业王早早早同学分分别获得得安徽赛赛区二等等奖和一一等奖特特、英语语系的马马润田同同学获得得三等奖奖和二等等奖。这是该该教学团团队部分分工作的的良好体体现。二、团队负负责人情情况姚志英，女女，汉族族，硕士士，副教教授，滁滁州学院院优秀教教师（220077年）、师师德标兵兵（200

15、08年年）、教教学名师师（20009年年），外外语系副副主任（分分管教学学）、大大学英语语教研室室主任（分分管本科科）、安安徽省英英语语言言协会会会员。119699年100月生于于安徽省省凤阳县县。 119911-19995年，在在安徽大大学外语语系学习习，获文文学学士士学位；19997-220000年，在在浙江师师范大学学助教进进修班学学习，220000-20004年，在在安徽大大学硕士士班学习习，获文文学硕士士学位。220044年，在在上海外外国语大大学进修修学习，2006年起，担任外语系大学英语教研室主任；2008年8月任外语系副主任。姚志英副教授长期从事大学英语的教学与研究工作，主持并

16、完成了1项院级科研项目，作为子课题负责人参加1项项省级项项目，在在应用语语言学、教学法和翻译等领域取得了一定的研究成果。在教育与职业、淮海工学院学报.等期刊杂志上发表学术论文10多篇，参编十一五省级规划教材1本和副主编大学英语教辅书2本。姚志英19995年年分配到到我校，一一直进行行英语教教学， 20008年8月任外外语系副副主任兼兼任大学学英语教教研室主主任，分分管英语语专业教教学和全全院各系系大学英英语教学学，以及及相关教教学工作作。作为为一名教教师，姚姚志英一一贯备课课认真，课课堂教学学内容充充实、信信息量大大；授课课很有条条理，深深入浅出出；立足足于教材材结合实实际巧妙妙地补充充相关背

17、背景文化化知识，有有助于学学生对文文本的理理解和掌掌握、以以及跨文文化交际际能力的的培养；讲解文文本仔细细生动，篇篇章、语语法、句句型、练练习分析析准确透透彻；教教学方法法新颖多多样，采采用启发发式和讨讨论式教教学，激激发学生生积极思思维，发发挥想象象力，调调动了学学生学习习的积极极性和主主动性，大大大增加加了学习习兴趣，同同时扩大大了学生生视野。每每次要求求学生按按所给提提纲课前前认真阅阅读教材材和查找找相关资资料，课课堂上采采取提问问与学生生质疑问问难相结结合方法法，改变变传统的的教师主主讲法，引引导和组组织学生生进行讨讨论，并并参与讨讨论，让让学生通通过讨论论，善于于发现问问题，提提出疑

18、点点，组织织学生在在讨论中中大胆质质疑。同同时收集集信息，发发现问题题及时指指导和解解决，重重视信息息反馈。 总之，学学生在其其课堂上上不仅学学习到本本学科知知识，还还学会了了做人道道理，课课堂气氛氛活跃轻轻松，深深受大家家喜爱。作作为一位位分管教教学的负负责人，积积极参与与外语系系人才培培养方案案的草拟拟、修改改和制定定，能积积极配合合学院搞搞好期初初、期中中和期末末教学检检查工作作，妥善善安排各各学期课课程，组组织大学学英语任任课教师师集体备备课，共共同探讨讨教学重重点、难难点，良良好的教教学方法法、教学学模式，以以提高教教学质量量。为切实实提高外外语系教教师教学学能力，为为青年教教师配备

19、备了指导导教师、进进行教学学和科研研指导，组组织教师师每学期期随堂听听课不少少于3次次，并进进行评课课议课交交流总结结，为活活跃校园园大学英英语学习习气氛，经经常组织织全院性性质的大大学英语语活动，如如“大学英英语词汇汇竞赛”、“CCTTV杯”全国英英语演讲讲大赛安安徽赛区区滁州学学院专业业组和公公外组的的选拔赛赛”、“全国大大学生英英语竞赛赛安徽赛赛区滁州州学院BB、C、DD各个组组的选拔拔赛”、各种种大学英英语讲座座、等等等。上述述工作均均取得了了较好的的效果。在长期教学学工作实实际中，姚姚志英形形成了一一套关于于大学英英语的教教学理念念和做法法，如“大学英英语的教教学要依依据社会会需要、

20、联联系实际际、结合合专业、因因人施教教、因材施教”，“学科专专业的建建设重在在教学与与科研团团队建设设”，“要不遗遗余力地地重视师师资队伍伍建设，特特别是青青年教师师培养”，“教师要要有爱心心、责任任心和进进取心，要要在具体体教学实实践中不不断提高高自身素素质”，“先做人人，再做做事，教教师的表表率作用用和精神神面貌非非常重要要”，“学习大大学英语语的学生生不仅要要有丰富富的英语语语言知知识和相相关的文文化知识识，更要要有用所所学知识识来解决决实际问问题的能能力，要要能把所所学知识识技能化化，加强强实践教教学培养养应用型型人才一一刻也不不能放松松”等等。这这些教学学理念和和做法对对该团队队的成

21、长长与发展展起到了了指导作作用。在在姚志英英副教授授的率领领下，该该团队将将成为我我院一个个优秀的的教学科科研团队队，是大大学英语语学科建建设、专专业建设设、人才才培养、教教育教学学、科学学研究的的骨干和和中坚力力量，发发挥着不不可或缺缺的作用用。二、团队成成员情况况1.带头人人情况：姓 名姚志英出生年月196910参加工作时时间1995年年7月政治面貌民 族汉性 别女最终学历（学学位）硕士授予单位安徽大学授予时间2004年年6月高校教龄14年职 称副教授行政职务副主任联系地址、邮邮编滁州学院外外语系 22390000办公电话0550-351110551移动电话13637704770088电子

22、邮件地地址ahczyyzy1197001663.ccom获奖情况（省省部级以以上）2006年年、20007年年和20008年年滁州学学院教学学考核为为“优秀”，2007年年被评为为滁州学学院“优秀教教师”2008年年获得滁滁州学院院“师德标标兵”称号。2009年年 获得得滁州学学院教学学名师主要学习、工工作简历历起止时间学习工作单单位所学专业/所从事事学科领领域 19911-19995安徽大学外外语系学学习英语语言文文学(本本科)1997-20000浙江师范大大学助教教进修班班学习英语语言文文学2000-20004安徽大学硕硕士班学学习英语语言文文学2004上海外国语语大学学学习英语语言文文学

23、1995.07-至今滁州学院外外语系工工作大学英语教教学2.成员情情况（限限填十人人）：成成员人数数 44人姓 名姚志英年 龄40岁参加工作时时间1995.7最终学历（学学位）大学本科（硕士 ）专 业英语高校教龄14年职 称副教授职 务副主任姓 名金艳年 龄30岁参加工作时时间1993.7最终学历（学学位）大学本科（学士 ）专 业英语高校教龄6年职 称讲师职 务大学英语教教研室主主任姓 名贲培云年 龄35岁参加工作时时间1997.7最终学历（学学位）大学本科（硕士 ）专 业英语高校教龄12年职 称副教授职 务高级英语教教研室主主任姓 名范丽霞年 龄38岁参加工作时时间1994.7最终学历（学学

24、位）大学本科（硕士 ）专 业英语高校教龄15年职 称副教授职 务姓 名黄学静年 龄31岁参加工作时时间2000.7最终学历（学学位）大学本科（硕士 ）专 业英语高校教龄9年职 称讲师职 务姓 名于凤保 年 龄29岁参加工作时时间2007.7最终学历（学学位） 硕士研究究生（硕硕士 ）专 业英语高校教龄2年职 称 讲师职 务姓 名 杨丽芬年 龄27岁参加工作时时间2007.7最终学历（学学位）硕士研究生生（硕士士 ）专 业语言学高校教龄2年职 称 讲师职 务姓 名孙晓艳 年 龄27岁参加工作时时间2004.7最终学历（学学位） 本科（ 学士）专 业英语教育高校教龄5年职 称助教 职 务姓 名张瑜

25、年 龄27岁参加工作时时间2008.7最终学历（学学位）硕士研究生生（硕士士 ）专 业英语高校教龄1年职 称助教 职 务姓 名牛多方年 龄27岁参加工作时时间2001.7最终学历（学学位）本科（ 学学士）专 业英语高校教龄8年职 称讲师职 务大学英语教教研室主主任三、教学情情况1.前五名名成员主主要授课课情况：（20006年以来来）课程名称授课人起止时间总课时大学英语（二二、四）（读写和听听力）姚志英2006.2-22006661559大学英语（一一、三）（读写和听听力）2006.9-220077.1大学英语（二二、四）（读写、听听力）2007.2-220077.6大学英语（一一-四）（读写、

26、听听力、网网络辅导导）2007.9-220099.6大学英语听听力（二二）2007.9-220099.6基础英语（一一-四）20069-2200886大学英语函函授课程程20087；220088.100；2009.4、55基础英语（一一-三）20089-至至今大学英语（二二）/基基础英语语（四）贲培云2006.03-20006.006 1736大学英语（三三）/高高级英语语2006.09-20007.001大学英语（三三）/高高级英语语2007.03-20007.006大学英语（一一）2007.09-20008.001大学英语（二二）2008.03-20008.006大学英语（三三）2008.

27、09-20009.001大学英语（四四）/高高级英语语2009.03-20009.006 大学英语语（一-四）金艳2006.09-20008.111086英语国家概概况 20066.022-20008.07大学英语（二二）范丽霞2006.02-20006.0071650大学英语（三三）2006.09-20007.001大学英语（四四）2007.02-20008.007大学英语（一一）2008.09-20009.001大学英语（二二）2009.02-20009.007 大学英语语(一) 杨丽芬2007.09-20008.001824大学英语(二)2008.03-20008.007大学英语(一)2

28、008.09-20009.001大学英语(三)2008.09-20009.001大学英语(二)2009.03-20009.077大学英语(四)2009.03-20009.0772.教材建建设情况况：（主主要教材材的使用用和编写写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或或获奖情情况使用：大学学英语教教程黄必康北京大学出出版社2004使用：新视视野大学学英语郑树棠外语教学与与研究出出版社2004“十五”国国家级规规划教材材参编：新新活力英英语姚志英、梁梁端俊等等安徽大学出出版社2004安徽省“十十一五”规划教教材参编：大大学英语语同步水水平练与与考姚志英、金金艳等东华大学出出版社20064.教学改

29、改革项目目：（省部级以以上、220000年以来来，如精精品课程程、教学学基地等等，限115项）项目名称经费项目来源起止时间实用英语学学习策略略培训研研究4000元元安徽省教育育厅2004-2000766在多媒体教教学模式式中培养养学生自自主学习习能力3000元元安徽省教育育厅2007.120008.1125.教学改改革特色色（可续续页）：（团队队设置特特色、专专业特色色、课程程特色，切切实可行行的创新新性改革革措施、实实验教学学或实践践性教学学、资源源建设、网网络教学学等）1.团队设设置特色色该团队是以以校级教教学名师师、省级级教坛新新秀为核核心、中中青年教教师为骨骨干的职职称结构构与知识识结

30、构合合理、师师德高尚尚、业务务精湛、团团结协作作、致力力于教学学、科研研协调发发展、学学术水平平较高、教教学效果果好、富富有创新新精神和和创新能能力的一一支新建建本科院院校大学学英语本本科教学学团队。该该团队组组织结构构、年龄龄结构、学学缘结构构、学科科结构、学学历水平平等组成成合理，富富有活力力和朝气气，有利利于团队队长期发发展。2.专业教教学特色色1) 滁州学院外外语系在在多年办办学的基基础上，非非常重视视发展和和凝练专专业特色色。以前前的大学学英语教教育专科科专业注注重学生生的专业业基础和和实践能能力的培培养，为为我省的的基础教教育事业业培养了了一大批批优秀人人才；有有些学生生通过继继续

31、深造造，已在在高校或或其它行行业建功功立业，在在各自岗岗位上发发挥重要要作用。220044年起，全全校首批批开设六六个专业业的大学学英语本本科教学学 。目目前，全全校除外外语以外外其他111个系系30多多个专业业均开设设大学英英语本科科教学。根根据我校校的办学学定位以以及社会会对应用用型英语语人才的的需求，按按照“厚知识识基础，重重应用能能力 ”的22+1人才才培养模模式来培培养学生生，即22节理论论课，在在原先44节理论论教学课课的基础础上进行行压缩，对对教学内内容进行行重点筛筛选。关关于词汇汇和语法法部分，由由原先的的重在讲讲解改变变为重点点检测，仅仅对重点点的词汇汇和难点点语法进进行展开

32、开；关于于课文部部分，对对原先被被忽略的的课文背背景知识识和课文文结构，写写作风格格和技巧巧进行一一定程度度的介绍绍；对于于复杂句句子和段段落进行行较为详详细的剖剖析；对对于课后后练习和和写作等等实践性性比较强强的部分分，从原原来的重重在讲解解改变为为讲解与与检测并并重，并并区分重重点和难难点，对对于非重重要部分分进行裁裁减，以以提高课课堂效率率。此环环节需要要做好与与学生的的充分沟沟通，转转换其学学习思维维，加强强其自主主学习的的观念，使使理论课课的教学学从以教教师为中中心（TTeaccherrCeenteeredd）逐渐渐转变为为以学生生为中心心（SttudeentCennterred），

33、教教师则从从灌输者者转变为为引导者者。2节节听说课课，旨在在提高学学生有效效听说能能力和实实际交际际能力。在在教材的的选用和和教学过过程中，注注意听说说课程和和原先理理论课程程的延续续性和有有机结合合，使学学生对理理论课上上所讲解解的内容容有更深深刻的理理解，从从而巩固固所学的的知识。同同时，根根据学生生学习的的具体情情况，适适时适量量的充实实听说课课的内容容，例如如，建立立内容较较为丰富富的听说说资料库库和语料料库（如如经过精精选和裁裁减的影视短片，原原版的新新闻，科科技、社社会、文文化，音音乐等方方面的影影音内容容）。11节网络络辅导课课，主要要以学生生自主网网络学习习为主，学学习内容容基

34、本上上由学生生根据自自己的情情况确定定，或解解决先前前学习中中所遇到到的问题题，或巩巩固已学学习的内内容，或或延展新新的学习习内容，或或进行与与四六级级或考研研等相关关考试的的自主学学习，或或拓展自自身的知知识面。但但是，自自主学习习不代表表放任性性的学习习。首先先，教师师亲临课课堂监督督和指导导学生，或或对理论论和听说说课中需需要深化化的内容容解答学学生的问问题，或或推荐介介绍有益益于学生生英语学学习的方方法。其其次，学学生自主主学习的的内容不不是无限限制的，教教师通过过技术手手段保证证学生在在该课程程中所接接触的所所有内容容均与英英语学习习有关，以以避免学学生利用用学习时时间做与与课程无无

35、关的事事情，坚坚决杜绝绝有害于于课堂学学习的行行为发生生。实践践证明，该该模式取取得了很很好的成成效，得得到了学学生的认认可，已已成为大大学英语语教学特特色之一一。3.课程特特色1.课程组组教师学学源结构构好，年年龄结构构与师资资配置合合理，形形成由具具有较为为丰富教教学经验验的教师师进行“传、帮帮、带”的良好好格局，并并且每位位教师教教学效果果优良。2.积极探探索实施施应用型型本科院院校英语语专业学学生学生生自主学学习模式式下的实实践性、形形成性英英语教与与学改革革。 3.充分利利用网络络教学环环境对学学生进行行适合个个人特点点与学习习进度的的自主学学习、自自我测评与总总结，教教师及时时给予

36、辅辅导答疑疑。4.以英语语语言与与文化知知识的传传授和听听说读写写译实际际运用能能力的培培养为目目标，第第1-33学期进进行综合合性学习习，第44学期结结合各个个系不同同专业的的特点，分分别开设设了人文文社科、物物理、化化学、计计算机、经经济、体体育、音音乐、艺艺术等专专业英语语， 确确保大学学英语课课程和其其他各专专业的相相互衔接接。5. 加强强大学英英语课程程建设，以以队伍建建设、教教学改革革、资源源建设为为抓手，用用现代教教育技术术引领课课程改革革，转变变教育理理念，改改变教学学模式，多多种教学学手段并并用，不不断提高高教育教教学质量量，以满满足培养养科学素素质高、实实践能力力强、有有强

37、烈创创新意识识的应用用型人才才的要求求。4.创新性性改革措措施（1）按照照“厚知识识基础，重重应用能能力 ”的22+1人人才培养养模式来来培养学学生，即即每周22节理论论课（原原来是44节）、22节听说说课、11节网络络辅导课课，目的的是提高学生的的听说能能力和自自主学习习能力：、因材材施教的的原则。充充分调动动教和学学两个方方面的积积极性，鼓鼓励学生生进行主主动性学学习和个个性化学学习；注注重培养养他们的的创新能能力。 、课内内与课外外结合、课课堂学习习和课外外自学并并重的原原则。为为学生创创造良好好的课内内外学习习环境，特特别要大大力加强强对学生生课外英英语学习习的指导导，培养养其自主主学

38、习的的能力。、传统课堂教学与计算机网络教学相结合的原则。继承传统课堂教学合理成分，同时充分利用多媒体和网络等现代信息技术，实施“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”，促进教学方法和教学手段的有效改革。 、循序渐进的原则。根据语言教学规律，结合我院实际分阶段、有步骤开展大学英语教学改革；对音乐、美术、体育等特殊专业学生采取分层次大学英语教学，即新生刚入学时，通过摸底测试和高考英语分数进行分班，程度较好的编为A班，较差的为B班，因人施教，以期达到良好的教学效果；各个专业第四学期， 根据自己专业发展的需要，开设行业英语，从而使培养的学生更加适应经济社会发展的需求。（2）注重重教学与与科研相相结合，

39、讲讲透弄清清基本概概念的本本质。在在教学中中，采用用问题启启发学生生自主探探索等教教学模式式，并且且将文化化素质拓拓展的思思想融入入到基础础课程大大学英语语课程的的教学中中，强调调语言的的时代性性和应用用性。（3）鼓励励多样化化教学方方法并用用。在教教学中，以以注重强强化英语语语言知知识的连连贯性和和应用性性教学为为前提，以以情景式式、启发发式、讨讨论式教教学为手手段，教教学模式式以现代代信息技技术，特特别是网网络技术术为支撑撑，使英英语的教教与学可可以在一一定程度度上不受受时间和和地点的的限制，朝朝着个性性化和自自主学习习的方向向发展。教教学模式式体现英英语教学学实用性性、知识识性和趣趣味性

40、相相结合的的原则，充充分调动动教师和和学生两两个方面面的积极极性，尤尤其要体体现学生生在教学学过程中中的主体体地位和和教师在在教学过过程中的的主导作作用。提提高学生生学习英英语的兴兴趣。每每年开设设“大学英英语语言言与文化化”系列讲讲座，拓拓宽学生生的视野野，激发发学生学学习英语语的积极极性和主主动性，增增强学生生对英语语的全面面了解。（4）进行行考试考考查方式式的改革革，采用用将平时时作业、出出勤和期期末考试试相结合合的学生生成绩评评定机制制。5.实验教教学或实实践性教教学该教学团队队十分重重视实验验教学或或实践性性教学，加加强学生生实践和和动手能能力的培培养。实践教教学包含含网络辅辅导教学

41、学和各种种英语比比赛辅导导两个部部分。该该团队认认真编写写大学英英语课程程的实验验教学计计划，要要求授课课教师严严格执行行。语言言模拟实实验室和和网络辅辅导自主主学习教教室建设设方面取取得非常常好效果。滁滁州学院院外语系20007年建建有2个个专门的的大学英英语“语言模模拟实验验室”和1个“数学建建模实验验室”，20009年，学学院又增增建一个个楼层网网络辅导导自主学学习教室室。目前前共有55间，可可供全院院非英语语专业本本科生使使用。此外，我我系在南南北校区区分别开开辟英语语角，为为同学们们课下语语言演练提供供了场所所。6.资源建建设针对性地开开展了理理论课教教材、实实验课教教材与辅辅助教材

42、材、学生生自学课课件与教教师电子子教案、网网络课程程与网络络资源 等立体体化教学学资源建建设。这这项工作作正在推推进中。外语系目前前拥有英英语类图图书杂志志3000册左右，并并计划逐逐年增加加。校图图书馆现现有英语语类图书书上万余册册，并计计划近逐逐年增加加。另外外，学校校还购买买了中国国学术期期刊（本本地镜像像）、万万方数据据库、超超星数字字图书馆馆、Spprinngerr电子期期刊、新新加坡世世界科学学电子期期刊等电电子和网网络资源源的使用用权，并并与中国国科技大大学图书馆、南京京大学图图书馆以以及南京京师范大大学图书书馆等建立了了馆际合合作关系系，实现现了资源源共享，以以满足该该团队的的

43、教学与与科研的的需要。7.网络教教学该团队队非常重重视网络络教学。计计划建立立大学英英语课程程网站，将将本学科科所有课课程的教教学大纲纲、教学学教案、网网络辅导导、电子子版教案案、电子子教材、国国内外相相关课程程的相关关教学资资源上网网，并实实施网上上在线交交流、指指导。这这些工作作正在规规划实施施中。6.教学改改革成果果应用推推广情况况： 牛多方主持持的滁州州学院“大学英英语教学学改革初初探”和贲培云副副教授主主持的安安徽省教教学研究究项目实实用英语语学习策策略培训训实验研研究，取取得了具具有应用用推广价价值的成成果，发发表教学学研究论论文3篇，撰撰写科研研报告二二篇，成成果比较较成功地地应

44、用在在我校第第二批大大学英语语教学改改革课堂堂中，对对提高学学生的大大学英语语听说能能力和自自主学习习能力具具有一定定的帮助助。7.教学改改革论文文（限110项）论文（著）题题目期刊名称、卷卷次作者排名大学生英语语语言错错误和语语用错误误调查分分析淮海工学院院学报220077年第55卷第三三期姚志英独撰关于大学英英语教学学改革的的思考教育与职业业20008年第第二十三三期姚志英独撰大学生英语语口语能能力的培养与提高高科教文汇220099年第二二期姚志英第二合作学习与与非英语语专业学学生的课课外英语语学习铜陵学院学学报20007年年第二期期贲培云独撰网络环境下下的支架架式教学学科技资讯22007

45、7年第十十八期贲培云独撰多媒体网络络教学模模式的实实践与探探讨考试周刊220088年第十十三期贲培云独撰非英语专业业本科生生英语词词汇学习习策略的的调查科学时代220077年第十十期金艳独撰基于学习策策略的教教学模式式的实证证研究教育与职业业，20008年年第三十十期黄学静独撰对联之语用用翻译初初探洛阳师范学学院学报报 20009年年第二十十八卷第第一期孙晓艳独撰学习风格研研究对大大英教改改的启示示中国科教创创新导刊刊20007年第二十五五期王敏独撰四、培养青青年教师师、接受受教师进进修工作作我校大学英英语教学学团队是是一支年年轻的富富有朝气气和活力力的团队队，知识识及职称称结构合合理，是是个充满满朝气、团团结奋进进的教学学团队。这这支教学学梯队成成员都是是一