洪山区校长专业化发展高级研修班方案2871.docx

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1、洪山区校长专业化发展高级研修班方案（讨论稿）为贯彻中共中央干部教育培训工作条例和教育部全国教育系统干部培训“十一五”规划精神，推进校长人才培养模式、教学内容和技术的全面创新，培养一批具有引领现代学校制度建设、推进课程改革和教育事业发展的名牌校长，从整体上提高中小学校长思想能力、领导能力、科研能力和创新能力，以适应校长专业化发展和教育家办教育的需要，湖北教育报刊社决定凭借主办教育传媒积累的专家资源和信息，与市县教育部门合作举办中小学校长专业化发展高级研修班。一、培养目目标以服务名校校建设，培培养研究究型、创创新型和和专家型型校长为为宗旨，紧紧密结合合社会主主义和谐谐社会建建设和基基础教育育办学实

2、实践重点点难点热热点问题题，紧密密结合中中小学课课程改革革动向，紧紧密结合合校长治治校能力力培养的的需要，通通过前沿沿理论专专题讲座座、交往往互动式式培训、个个性化案案例教学学、名校校考察访访问、读读书笔会会、课题题研究等等多样化化的研训训活动，使使在职校校长能够够系统地地掌握现现代教育育理念、学学校管理理和教育育科研方方法，增增强受训训者的学学习能力力、思想想能力、研研究能力力、领导导能力、管管理能力力和创新新能力，使使一批优优秀校长长脱颖而而出，快快速成长长为现代代学校领领导与管管理专家家。二、培养对对象坚持四项基基本原则则，政治治思想素素质好、学学校管理理和科研研能力较较强，身身体健康康

3、，年龄龄50岁岁以下，大大学本科科或同等等学历和和具有中中级以上上职称的的中小学学在职校校级干部部、教育育管理和和教育科科研部门门的领导导干部。三、培训课课程本培训以校校长治校校能力建建设为中中心，分分三个板板块122门课程程，采用用理论讲讲座、案案例分析析、名校校考察、校校长论坛坛、学员员互访、管管理诊断断、读书书笔会、课课题研究究、论文文写作等等现代培培训方式式，促进进校长自自主发展展，从而而全面提提升管理理水平。（课课程和专专题见附附表）四、授课专专家主要由全国国知名教教育学专专家、人人文学专专家、经经济学专专家、军军事家、管管理学专专家、研研究型政政府官员员，知名名大学教教授以及及全国

4、著著名中小小学校长长特级教教师组成成。五、教学计计划培训期限为为一年。集集中授课课5次，总总学时为为1600学时；自修不不少于2240学学时。第第一次集集中研训训主题为为校长办办学思想想建设，第第二、三三次集中中研训主主题为校校长治校校能力建建设，第第四次集集中开展展管理诊诊断和学学员互访访，第五五次集中中研训主主题为校校长科研研能力建建设并开开展结业业活动。授授课地点点，前三三次在省省外（北北京、上上海、浙浙江、江江苏、山山东等 教育发发达省市市任选三三地），后后两次在在省内。六、经费预预算每期规模330人，时时间为11年，55次集中中培训（其其中外省省培训33次，省省内2次次），每每人培训

5、训费1550000元。（含含学习、资资料、考考察、专专家诊断断、咨询询等费用用。）合合计455万元。附：校长专专业化发发展高级级研修内内容安排排专家型校长长培训班班集中授授课课程程计划时间目标课程专题拟请主持人人第一次集中中学习（北北京）校长治校思思想建设设和谐社会理理论与教教育改革革中国经济社社会建设设与教育育改革的的形式柳斌（国家家总督学学、原教教育部副副部长）和谐社会建建设与教教育的使使命贾建芬（中中央党校校教授）教育大国的的崛起张志君（中中国教育育电视台台主任、博博士）国际视野下下的基础础教育改改革与发发展乔玉金（教教育部基基教司高高中处处处长）国家教育与与军事现现代化乔松楼（国国防大

6、学学军级教教授）学校文化与与品牌建设学校文化与与品牌建建设程翔（北大大附中校校长）校长与教师师专业化化成长刘永胜（北北师大教授授、光明明小学校校长）以人为本建建设特色色名校崔小宁（人人民大学学附中常常务副校校长）现代脑科学学与学习习理论教师情绪管管理田国秀（首首都师范范大学系系主任、教教授）友善用脑理理论在学学校教育育中应用用李荐（友善善用脑研研究会秘秘书长）现代学校管管理中外中小学学管理体体制与运运行机制制比较洪成文（北北京师范范大学教教授）新时期德育育工作的的实效性性孙学策（全全国教育育专家委委员会常常务副会会长）第二次集中中授课（上海）校长治校能能力建设设学校领导力力与执行行力建设设校长

7、的领导导力与合合格学校校创建陈玉昆（华华东师大大教授）创造最适合合学生发发展的教教育郑杰（上海海是大学学教科所所研究院院）人文情怀与与文化领领导程红兵（上上海建平平中学校校长）教师职业倦倦怠成因因与破解解冯恩红（全全国教育育专家委委员会会会长）学校精致化化管理与与学校执执行力建建设王铁军（江江苏教育育科学院院研究院院教授）学校危机管管理郑金洲（华华东师范范大学教教授）有效课堂的的理论与与实践新课程背景景下的课课堂教学学行为马骉（课堂堂教学研研究专家家）先学后教当当堂训练练秦元培（江江苏洋思思中学校校长）以讲学稿为为载体，实实现教学学合一陈康金（江江苏东庐庐中学校校长）信息技术与与学校管管理手段

8、段创新基于信息技技术手段段的学校校管理创创新华东师大有有关教授现场案例教教学上海格致中中学、华华东师大大二附中中第三次集中中学习（杭杭州）教师教育教师专业化化发展与与校本培培训（待定）校本教研与与学习型型学校建建设（待定）教师职业倦倦怠成因因与破解解（待定）教育评价考试与评价价制度改改革（待定）过程评价与与教育质质量提高高（待定）生本管理德育有效性性与德育育创新（待定）心理健康教教育与学学生健全全人格塑塑造（待定）校长专业化化发展做合格的校校长（待定）校长专业化化发展目目标与动动力（待定）第四次集中中学习管理诊断专家管理诊诊断与校校长个人人反思（待定）学员互访交交流与校校长个人人反思（待定）第五次集中中学习校长科研能能力建设设校长的科研研与创新新能力校长和教师师如何做做质的研研究（待定）行动研究与与管理创创新（待定）课题研究立立项与实实施（待定）结业活动结业论文写写作与答答辩6