湖南工业大学课程设计管理办法22260.docx
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1、湖南工业大学课程设计管理办法湖工大教字200727号第一章 总 则则第一条 课程设设计是根根据人才才培养方方案的要要求,在在教师指指导下对对学生进进行专业业技能的的阶段性性训练环环节,是是实践教教学的重重要组成成部分。搞搞好课程程设计的的教学工工作,对对全面提提高学生生素质,实实现专业业培养目目标有重重要作用用。为规规范我校校课程设设计的管管理工作作,提高高教学质质量,特特制定本本办法。第二章 目的与与基本要要求第二条 培养学学生正确确的设计计思想,理理论联系系实际的的工作作作风,严严肃认真真、实事事求是的的科学态态度和勇勇于探索索的团队队协作精精神与创新意意识。第三条 培养学学生综合合运用基
2、基础理论论、基本本知识解解决实际际问题的的能力,使使学生受受到设计计方法的的初步训训练,并并为其它它专业课课程的学学习和毕毕业设计计(论文文)的写写作奠定定良好的的基础。第四条 进一步步巩固和和加深学学生所学学的专业业理论知知识,培培养学生生理论计算算、结构构设计、工工程绘图图、运用用标准与与规范、文文献查阅阅、计算算机应用用、报告撰撰写等基基本技能能。第五条 课程设设计说明明书要简简洁、通通顺,计计算正确确,图纸纸表达内内容完整整、清楚楚、规范范。第三章 组织管管理第六条 课程设设计采取取以院(部部)为主主,按学学校、院院(部)、系系(教研研室)三三个层次次开展教教学管理理和质量量监控工工作
3、的组组织管理理模式。第七条 教务处处负责全全校课程程设计的的总体协协调工作作,履行行如下职职责: 负责对对全校课课程设计计教学工工作进行行宏观管管理。 负责制制定和完完善与课课程设计计环节有有关的管管理制度度。 协调解解决课程程设计过过程中出出现的问问题。 对课程程设计过过程、质质量及管管理工作作进行检检查。第八条 各院(部部)全面面负责本本院(部部)课程程设计的的管理工工作,履履行如下下职责: 制定院院(部)课课程设计计管理工工作细则则,审批批课程设设计教学学大纲。 具体组组织和管管理课程程设计工工作,监监督检查查课程设设计的进进展情况况及完成成质量,并并及时处处理课程程设计中中出现的的问题
4、。 组织研研讨有关关课程设设计的教学改改革,不不断总结结经验教教训,探探索加强强课程设设计教学学管理的的途径和和方法。 做好课课程设计计资料的的整理及及存档等等工作。第九条 各系(教教研室)全全面负责责课程设设计教学学工作,履履行如下下职责: 制定课课程设计计的教学学大纲、指指导书,制制定课程程设计的的具体实实施计划划和有关关安排。 审定课课程设计计题目、任任务书并并安排指指导教师师。 检查课课程设计计质量,对对课程设设计过程程进行检检查和监监控,考考核指导导教师的的工作。 认真进进行课程程设计工工作总结结。第四章 选 题第十条 课程设设计的题题目一般般由指导导教师拟拟定,经经系(教教研室)审
5、定后执行。第十一条 课程程设计的的题目和和内容应应紧密结结合课程程的性质质,尽量量综合体体现课程程的主要要教学内内容,具具有一定定的综合合性和设设计性,一一般可为阶段段性的单单体或单单元设计计、生产产工艺设设计、工工程设计计、编程程等。第十二条 课程程设计题题目应当当满足课课程教学学大纲的的要求,其其深度、广广度和难难易度应应适当。第十三条 课程程设计的的题目和和内容应应有理论论依据,符符合工程程实际情情况,有有必要的的技术资资料供参参考。第十四条 对需需要集体体完成的的设计项项目,必须明明确每个个学生小小组应独独立完成成的部分分,力争争使每个个学生所所承担任任务的难难度和份份量一致致,工作作
6、量饱满满。第十五条 课程程设计题题目的工工作量应应适合学学生的知知识和能能力状况况,使学学生在规规定的时时间内既既工作量量饱满,又又能经过过努力完完成任务务。第五章 指导教教师的资资格与主主要职责责第十六条 指导导教师的的资格课程设计实实行指导导教师负负责制。指导教师原则上应由具有中级及以上职称或硕士及以上学位的教师担任。指导教师应具有实际设计和研究工作的经验,在与课题有关的学科领域内具有较全面的知识,教风严谨,业务水平高,责任心强,能够做到为人师表,教书育人,严格要求学生。第十七条 指导导教师的的主要职职责 根据课课程设计计大纲拟拟定课程程设计题题目,编编写课程程设计任任务书与与指导书书,指
7、定定必要的的参考资资料,使使学生能能在规定定的时间间内完成成任务。 于课程程设计开开始前一一周向学学生下达达设计任任务书,并并做好课课程设计计的各项项准备工工作。 检查学学生的工工作进度度和质量量。坚持持每天深深入设计计现场了了解和检检查学生生的设计计情况,耐心细致地进行指导,及时解答和处理学生提出的问题,并认真作好指导记录,每个工作日指导时间不少于4小时。 设计完完成后,要要认真审审阅学生生的设计计成果(图图纸及说说明书、实实物、程程序等),结结合学生生答辩情情况,按按照评分分标准公公平、公公正地综综合评定定学生的的课程设设计成绩绩。 设计结结束后,应应及时对对课程设设计教学学情况进进行总结
8、结,并按按专业填填写湖湖南工业业大学课课程设计计情况分分析表,经经系(教教研室)主任签字后存档。 每个指指导教师师原则上上可担任任一个班班的课程程设计工工作,第第一次承承担指导导工作的的教师应应提前亲亲自做一一次设计计,由系系(教研研室)审审查合格格后方可可承担指指导工作作。第六章 对学生生的要求第十八条 学生生必须修修完课程程设计的的先修课课程,才才有资格格做课程程设计。要要明确课课程设计计的目的的及选题题意义,认认真领会会课程设设计题目目的内涵涵,严格按按照课程程设计指指导书的的要求、基本方方法与步步骤,积积极认真真地做好好准备工工作。第十九条 要有有勤于思思考、刻刻苦钻研研的学习习精神和
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- 湖南 工业大学 课程设计 管理办法 22260
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