人体组织学与解剖学18512.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.人体组织学与解剖学电子教案主讲教师:王根旺旺 李博博萍陇东学院生生命科学学系动物生物学学教研室室目录绪 论6第一章 基本组组织11第一节 概述11一、组织的的概念11二、细胞连连接12三、细胞游游离面的的特殊结结构12四、质膜内内褶13五、基膜13第二节 上皮组组织13一、特征13二、功能:保护、分分泌、吸吸收、排排泄、感感觉、生生殖等功功能。13三、分类13第三节节 结缔缔组织15一、特性:15二、功能:支持、保保护、连连结、营营养、防防御等。15三、种类
2、15第四节 肌组织织18一、骨骼肌肌19二、平滑肌肌:20三、心肌:属横纹纹肌,植植物性神神经支配配,不随随意肌。20第五节 神经组组织21一、神经元元21二、突触:22三、神经纤纤维和神神经23第二章 运动系系统24第一节概述述25一骨的分分类和表表面形态态25二骨的基基本构造造25三骨的化化学成分分与物理理特性27四骨的发发育与生生长27五骨的功功能:28第二节 四肢骨骨28一上肢骨骨28二下肢骨骨31第三节中轴轴骨34一椎骨34二胸廓骨骨35第四节关节节36一关节连连结的分分类36二关节的的结构37三关节的的运动39四关节的的分类40第五节骨骼骼肌41一肌肉的的分类和和命名42二肌肉的的
3、结构43第三章 循环系系统46第二节 淋巴管管54第四章 免免疫系统统55第一节 免疫细细胞56第二节节 淋巴巴组织57第三节 淋巴器器官57第四节内脏脏学概述述60第五章 消消化系统统61第一节 消化系系统概述述62一、组成62二、消化方方式62三、功能:消化食食物、摄摄取营养养、排除除残渣及及防御、内内分泌。63第二节 消化管管63一、口腔及及附器63二、咽663三、食管63四、胃663五、小肠:长57米,分分为三部部。65六、大肠:长1.5米,分分为盲肠肠、结肠肠、直肠肠三部。66七、消化管管壁的内内分泌细细胞与AAPUDD系统:67第三节 消化腺腺67一、唾液腺腺(三对对)67二、肝:
4、成成人重11200015000g。68三、胰:分分头、体体、尾。70第六章 呼吸系系统71第七章 泌尿系系统75第八章 生殖系系统78第一节 男性生生殖器79一、睾丸79二、输精管管道80三、附属腺腺:分泌泌碱性粘粘液。81第二节 女性生生殖81一、卵巢81二、输卵管管82三、子宫:82四、阴道83五、女性外外阴83第第九章 内分泌泌系统83第十章 感觉器器官88第一节 视器(眼眼:眼球球和眼副副器)89一、眼球(眼眼球壁和和内容物物)89二、眼副器器91第二节 前庭蜗蜗器(位位听器、耳耳)92一、外耳92二、中耳92三、内耳(迷迷路,分分为骨迷迷路和膜膜迷路)92第十一章 神经经系统95第一
5、节 概述96一、神经系系统的组组成96二、反射与与反射弧弧96三、常用术术语:96第二节 中中枢神经经系统97一、脊髓(spinal cord)97二、脑(bbraiin)99三、脑脊膜膜、脑脊脊液、脑脑血管和和脑屏障障。1099第三节 周围神神经系统统1100一、神经节节:1111二、脊神经经:1111三、脑神经经:1133四、自主神神经系统统1133第四节节 传导导路1166一、感觉传传导路1166二、运动传传导路(躯躯体运动动)1177人体组织织学与解解剖学课课程简介介课程名称:人体组组织学与与解剖学学课程性质:本课程程是生物物科学中中的一门门基础学学科,是是高等师师范院校校生物教教育的
6、专专业基础础课程。授课时间:第三学学期授课对象:生物教教育专业业学生总学时及时时间安排排:本课课程共990学时时,其中中理论讲讲授544学时,每每周3学学时,实实验366学时,每每周3学学时。教学方法:本课程程以课堂堂讲授为为主,结结合标本本、挂图图及模型型开展一一定学时时的实验验课教学学。课程介绍:人体组组织学与与解剖学学是高等等师范院院校本科科生物教教育专业业必修的的主要专专业基础础课程。通通过本课课程中的的基本组组织、运运动系统统、循环环系统、免免疫系统统、消化化系统、呼呼吸系统统、泌尿尿系统、生生殖系统统、内分分泌系统统、感觉觉器官、神神经系统统的教学学,掌握握人体各各器官系系统的组组
7、织结构构、形态态结构的的基本知知识,为为学习人人体生理理学、卫卫生保健健和从事事中学生生物学教教学工作作打下必必要的基基础。课时安排:章 节理论课时实验课时备 注注绪论2第一章基本组织46第二章运动系统63第三章循环系统83第四章免疫系统43第五章消化系统83第六章呼吸系统63第七章泌尿系统63第八章生殖系统4第九章内分泌系统统63第十章感觉器4第十一章神经系统1612第十二章人体胚胎发发育概论论自主学习绪 论授课学时:2学时时教学目的:1掌握人人体组织织解剖学学的研究究范围及及分科。2掌握人人体组织织、器官官和系统统的基本本概念。3了解学学习人体体组织解解剖学的的目的和和研究方方法。4掌握学
8、学习和研研究人体体组织解解剖学的的基本观观点。5掌握常常用的解解剖学姿姿势、方方位术语语、轴与与面。教学重点:1 掌握人体组组织、器器官和系系统的基基本概念念。2掌握学学习和研研究人体体组织解解剖学的的基本观观点。3 握常用的解解剖学姿姿势、方方位术语语、轴与与面。教学难点:1掌握学学习和研研究人体体组织解解剖学的的基本观观点。2掌握常常用的解解剖学姿姿势、方方位术语语、轴与与面。教学方法:讲述 板图教学用具:多媒体体教学过程:一、人体组组织解剖剖学研究究内容、任任务、意意义及分分科。 11、研究究内容:组织学学(Hiistoologgy):镜下观观察人体体的微细细结构。 解剖学学(Annat
9、oomy):本意是是用刀剪剪剖开人人体进行行肉眼观察大体体形态结结构。 完整整概念:是研究究正常人人体的形形态结构构及发生生发展规规律的一一门科学学。2、学习任任务:在在学过动动物学的的基础上上,更进进一步掌掌握人体体器官的的形态结结构及其其位置机机能的相相互关系系的知识识。3、意义:为学习习后续课课程打下下基础,为为胜任生生物课的的教学及及科研打打下基础础,为防防止疾病病、保护护健康、增增强体质质提供科科学的理理论根据据。4、分科: 细胞胞学 组组织学 普通通组织学学 器官官组织学学 微视解解剖学 胚胚胎学解剖学 局局部解剖剖学 巨视解解剖学 系系统解剖剖学二、人体的的基本结结构细胞人人体内
10、最最小的形形态功能能的基本本单位(118000万亿个个)组织形形态功能能相似的的细胞和和间质构构成。器官由由不同的的组织构构成一定定形态的的较大功功能单位位。系统完完成一种种特定生生理功能能的相联联系的器器官。三、发展简简史 (一一)外国国部分第一阶段:创史阶阶段,公公元前。古希腊医生生:希波波克拉底底(Hiippoocraatess 公公元前4460-3777),对对头骨作作了描述述,但把把神经、肌肌腱混为为一谈,动动脉里含含有空气气。古希腊哲学学家、博博物学家家:亚里里士多德德(Arristtotlles 公元元前3884-3322),通通过解剖剖动物,把把神经和和肌腱分分开,指指出心脏脏
11、是循环环的中枢枢。第二阶段:停止阶阶段,公公元文艺复复兴。宗教在西方方国家统统治一切切,禁止止尸体解解剖。古罗马医生生:盖伦伦(Gaalennus,公公元1330-2200)。指指出动脉脉里是血血液不是是空气,脑脑神经七七对,肝肝五叶。第三阶段:发展阶阶段,文文艺复兴兴之后,115-116世纪纪。比利时医生生:安德德列,维维扎里(Andreas Vesalius 1514-1564年 ),第一次对人体进行解剖。著有人体的结构一书共七卷,近代解剖的创绐人。哈维(W.Harrveyy, 115788-16657),发发现了血血液循环环的原理理,指出出血液是是在闭塞塞的血管管里运行行。19世纪达达尔
12、文物物种起源源一书书的出现现,运用用进化发发展的观观点研究究人体解解剖学,使使之有了了很大的的发展。19世纪初初由于显显微镜和和切片技技术的改改进,德德国学者者施来登登(M.J.sschlleidden,118044-18881)和和施旺(TT.scchwaann,118188-18882年年)了解解了细胞胞的结构构,创立立了细胞胞学说,推推动了细细胞学的的发展,使使之从解解部学中中分化出出来,成成为一门门独立的的学科。(二)祖国国部分:历史悠久,公公元前已已有文字字记载,秦秦汉战国国时的黄黄帝内经经已有有有关人人体的论论述,汉汉代时期期的名医医,外科科大师华华佗,已已能麻醉醉进行外外科手术术
13、。南宋宋时的宋宋慈对人人的骨骼骼有了全全面的描描述,清清代的王王清任解解剖了大大量的童童尸,著著有医林林改错一一书。四、研究方方法 尸体体研究解剖学研究究方法: 活活体研究究 动物物实验 固定定组织研研究组织学研究究方法: 活活体组织织研究 新技技术方法法五、基本观观点(一)进化化发展的的观点(二)形态态与机能能对立统统一的观观点(三)局部部与整体体统一的的观点(四)理论论与实践践相结合合的观点点六、常用术术语(一)解剖剖学姿势势(二)方位位术语1、上、下下、前、后后(前为为腹侧,后后为背侧侧)。2、浅与深深3、内与外外,内侧侧与外侧侧4、近端与与远端(三)基本本切面1、矢状切切面(纵纵切面)
14、2、正中矢矢状切面面3、冠状面面(额状状面)4、水平面面(横断断面)(四)轴1、垂直轴轴2、冠状轴轴3、矢状轴轴七、标线与与分区 (一一)主要要标线 1、前前、后正正中线2、锁骨中中线3、腋中线线(二)腹部部分区:两条纵纵线和两两条横线线将腹部部分成四四个区。两两条纵线线(垂线线),为为过腹股股沟韧带带中点的的垂线。两两条横线线,上横横线两肋肋弓低点点的连线线,下横横线两髂髂结节的的连线。九区为:腹腹上区、左左、右季季肋区、脐脐区、左左、右外外侧区、腹腹下区、左左、右髂髂区。第一章 基本组组织授课学时:6学时时教学目的:1、 掌握细胞的的侧面连连结、游游离面和和基底面面的特殊殊结构。2、 记住
15、基本组组织的分分类。3、 掌握四大基基本组织织特征和和功能。4、 了解各种组组织结构构特点和和功能关关系。教学重点:1 掌握细胞的的侧面连连结、游游离面和和基底面面的特殊殊结构。2 掌握四大基基本组织织特征和和功能。教学难点:1 握细胞的侧侧面连结结、游离离面和基基底面的的特殊结结构。2 握四大基本本组织特特征和功功能。教学方法:讲述法法 板图图教学用具:多媒体体 模模型 教学过程:第一节 概述一、组织的的概念 1、组组织的定定义2、细胞的的含义形态结构构:有质质、膜、核核。生理功能能:能同同外界进进行物质质交换,能能进行自自我新陈陈代谢和和繁殖后后代等。间质:有有固体、液液体和胶胶状质等等状
16、态。人体不是是细胞简简单地机机械地堆堆积,而而是有机机的、合合理的按按人体生生理需要要进行组组合。、组成人人体的一一千万亿亿个细胞胞,都是是由一个个受精卵卵分裂分分化来的的,在胚胚胎发育育到原肠肠胚期发发生了内内、中、外外三胚层层,继续续分化成成各种组组织。二、细胞连连接 (一一)紧密密连接(二)中间间连接(三)桥粒粒(四)缝隙隙连接(五)镶嵌嵌连接三、细胞游游离面的的特殊结结构 (一一)细胞胞衣:糖糖蛋白和和糖脂向向外伸出出的糖链链,有粘粘着、支支持、保保护、交交换、识识别等功功能。(二)微绒绒毛:质质膜突起起,扩大大表面积积。(三)纤毛毛:质膜膜突起,内内有100组微管管,摆动动运输。四、
17、质膜内内褶五、基膜第二节 上皮组组织一、特征1、分布于于体表2、细胞多多、间质质少、排排列紧密密。3、多排成成层、成成团、成成泡。4、无血管管。5、具有极极性,即即游离面面和基底底面。6、再生能能力强。二、功能:保护、分分泌、吸吸收、排排泄、感感觉、生生殖等功功能。三、分类(一)被覆覆上皮: 立方方上皮根据细胞的的形态可可分为 扁平上上皮 柱状状上皮根据细胞层层次可分分单层和和复层。1、单层 : 单层扁扁平上皮皮(内皮皮和间皮皮及其它它)。单层立方方上皮。单层柱状状上皮。单层纤毛毛柱状上上皮。假复层纤纤毛柱状状上皮。变移上皮皮。2、复层: 复层扁扁平上皮皮(鳞状状)。复层柱状状上皮。 (二二)
18、腺上上皮:具具有分泌泌功能的的细胞所所组成的的上皮组组织称腺腺上皮,以以腺上皮皮为主所所组成的的器官称称腺体。 外外分泌腺腺根据排泄途途径 内分分泌腺外分泌腺的的分类:1、根据腺腺体细胞胞的数量量:单细胞腺:单个细细胞、杯杯状细胞胞。 多细胞胞腺:分分泌部(腺腺泡),排泄部部(排泄泄管)。2、根据腺腺细胞排排列形状状分类:泡状腺(皮皮脂腺)、管管状腺(胃胃底腺)、管管泡状腺腺(腮腺腺)。3、根据腺腺细胞分分泌物的的性质分分类:浆液性腺腺泡:由由蛋白质质分泌细细胞组成成。粘液性腺腺泡:由由糖蛋白白分泌细细胞组成成。混合腺泡泡:在分分泌部有有两种细细胞,即即浆液性性和粘液液性细胞胞。4、根据分分泌
19、的形形式分类类:全质分泌泌腺(皮皮脂腺)。顶质分泌泌腺(大大汗腺等等)。局质分泌泌腺(胰胰腺外分分泌腺泡泡)。第三节 结缔组组织一、特性:纤维:有形形态。1、细胞少少,间质质多,间间质: 基质:无形态态,均质质状物。 22、分布布广泛,不不规则。 33、血管管丰富:供应自自己,并并通过渗渗透作用用供应上上皮。4、再生能能力较强强:因为为在系统统发生上上,它属属于分化化较低的的组织。5、构造复复杂:6、可互相相转化:二、功能:支持、保保护、连连结、营营养、防防御等。三、种类(一) 疏松结缔组组织 11、细胞胞: 成纤维维细胞。巨噬细胞胞。肥大细胞胞。浆细胞。脂肪细胞胞。间充质细细胞。2、纤维:
20、胶原纤纤维。弹性纤维维。网状纤维维。3、基质:主要是是蛋白多多糖,糖糖蛋白和和水。蛋蛋白多糖糖主要由由透明质质酸及硫硫酸软骨骨素A、CC组成。分子筛:透透明质酸酸大分子子链上结结合着其其他蛋白白质,并并与硫酸酸软骨素素等共同同结合成成能限制制某些物物质通行行的屏障障称之。 (二)致致密结缔缔组织:(三)脂肪肪组织: 单房房脂肪组组织(白白)。多房脂肪组组织(棕棕)。 (四四)网状状结缔组组织: (五五)软骨骨组织: 11、结构构: 软软骨细胞胞。间质:纤维维 基质(凝凝胶状半半固体)2、特点: 软骨细细胞成群群,位于于陷窝内内,称同同源(族族)细胞胞群。无血管。纤维丰富富。 33、种类类: 透
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