温州市瓯海区中小学教师继续教育学籍管理制度（修订）doc-40013158922.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.温州市瓯海区中小学教师继续教育学籍管理制度（修订） 为贯彻教育育部中小小学教师继继续教育规规定和省省教育厅、市市教育局有有关中小学学教师继续续教育的要要求，维护护全区中小小学教师继继续教育工工作正常秩秩序，加强强和完善继继续教育的的学籍管理理，保证继继续教育质质量,根据据浙江省省中小学教教师继续教教育管理规规范（浙浙教师2200430号）和和温州市市中小学教教师继续教教育学分管管理登记办办法（修订订）（温温教师2200729号）文文件精神，结结合我区实实际，

2、特制制定本制度度。一、各类培培训班管理理中小学教教师继续教教育种类1新教师师试用期培培训；2.教师岗位位培训；33.骨干教教师培训；4.全员员培训；55.提高学学历培训；6.其它它培训。继续教育育教务管理理1.注册学员凭通通知，按规规定日期到到规定地点点办理报到到注册手续续。如因特殊殊原因不能能按时报到到注册者，应应事先由教教师所在学学校向组班班教师书面面请假。2纪律与与考勤学员应遵遵守培训的的各项规章章制度，服服从和协助助组班教师师管理，加加强自我教教育，遵守守培训纪律律。学员应按按培训方案案的要求，积积极参加各各项学习活活动并努力力完成培训训班的学习习任务，包包括集中培培训、教育育科研、教

3、教学实践、社社会考察、考考核考查等等活动和任任务。学员应不不可抗拒的的原因要求求请假，应应由本人提提出申请，经经组班教师师批准。缺缺课时间超超过课程课课时的四分分之一或未未按要求完完成学习任任务的，补补完相应课课程或任务务后方能参参加课程考考核。3教学管管理中小学教师师继续教育育的教学过过程由选定定组班教师师、确定培培训主题、设设计培训方方案、实施施培训计划划和组织考考试考核等等环节组成成。新教师试试用期培训训：有为期期一年的培培训计划和和管理办法法，内容包包括集中培培训80学学时的教学学内容、授授课计划、教教学形式和和分散培训训40学时时的内容、实实施计划和和管理。岗位培训训：设计培培训方案

4、要要包括培训训计划、培培训学时、教教学内容。主主讲教师要要按计划授授课，组班班教师要按按计划组织织培训考核核和征集培培训反馈意意见。骨干教师师培训：培培训总方案案应包括不不少于1880学时的的授课计划划；集中培培训学时、内内容、教学学模式；自自学研修学学时、内容容、形式。骨骨干教师培培训期间每每月要有活活动，每次次活动要有有记录。对对整个培训训要有形成成性评价和和总结性评评价。培训训结束后还还要收集好好学员反馈馈意见并对对学员进行行跟踪调查查。全员培训训：是指根根据国家对对中小学教教师专业化化发展要求求，由省、市市教育行政政部门或教教师培训机机构确定培培训内容，全全省在职中中小学教师师都应参加

5、加的培训。这这类培训的的教学管理理视内容的的差异和上上级的要求求采取专项项管理的形形式或纳入入校本研修修管理。其它培训训：要确定定培训的主主题，培训训计划应包包括培训的的内容、形形式和学时时，要有管管理措施。4考核新教师试试用期培训训考核，由由区教师发发展中心有有关科室制制定考核办办法，报分分管领导批批准后组织织实施。集集中培训考考核主要以以师德规范范、教育政政策法规、教教学理论、基基本技能为为主，以书书面考试形形式考核。分分散培训考考核，区教教师发展中中心有关科科室提出考考核要求，会会同任职学学校（中心心学校）实实施；主要要以教育教教学实践为为主，以课课堂教学和和班队活动动形式考核核。培训结

6、结业，经考考核合格，填填写新教教师试用期期培训考核核表，由由组班教师师造册上报报科室主任任审核、分分管领导审审批，发给给新教师师试用期培培训结业证证书。新新教师试用用期培训取取得的学分分不纳入岗岗位继续教教育学分范范畴。中小学教教师岗位培培训考核，由由区教师发发展中心有有关科室制制定考核办办法，报分分管领导批批准后组织织实施。学学员按培训训计划规定定，参加培培训课程学学习，经考考核合格，由由组班教师师造册并填填写瓯海海区教师发发展中心各各类培训班班学分审批批表（表表一）上报报科室主任任审核、分分管领导审审批，发给给岗位培训训结业证书书，并准予予登记继续续教育学分分。中小学骨骨干教师培培训考核，

7、由由区教师发发展中心有有关科室制制定考核办办法，报分分管领导批批准后组织织实施。可可以采用书书面理论考考试、实践践考核、提提交论文、实实地考察等等形式。经经考核合格格，由组班班教师造册册并填写瓯瓯海区教师师发展中心心各类培训训班学分审审批表（表表一）上报报科室主任任审核、分分管领导审审批，发给给骨干教师师培训结业业证书，并并准予登记记继续教育育学分。中小学教教师全员培培训考核，由由区教师发发展中心有有关科室根根据上级的的要求制定定考核办法法，报分管管领导批准准后组织实实施。其它培训训，由区教教师发展中中心有关科科室根据上上级的要求求和工作计计划组织考考核。经考考核合格，由由组班教师师造册并填填

8、写瓯海海区教师发发展中心各各类培训班班学分审批批表（表表一）上报报科室主任任审核、分分管领导审审批，准予予登记继续续教育学分分。5. 档案案管理区教师发发展中心要要按新教师师培训班、骨骨干教师培培训班、岗岗位培训班班等以班级级为单位整整理档案。档档案应包括括培训计划划、学员名名册、学员员登记表、培培训通知（原原件）、各各类表格、教教案、学员员培训成果果、反馈意意见、培训训总结、结结业名单及及成绩、音音像（图片片）资料等等。每次培训训结束后，组组班教师应应及时将上上述材料一一并交办公公室学籍管管理员存挡挡。二、校本研研修管理资格1学校提提出申请“校校本研修基基地”或组组织其他形形式的学习习共同体

9、，经经区教师发发展中心考考核验收合合格，报区区教育局批批准后具备备校本研修修资格。2非“校校本研修基基地” 学学校每学期期可组织不不超过166学分的自自主研修活活动。培训内容容1学校有有计划地促促进教师专专业化发展展的研修活活动。2省、市市、区规定定的促进教教师专业化化发展的研研修活动。培训计划划和实施1各学校校每年根据据学校自身身发展的需需求，结合合上级有关关教师教育育的要求，制制订校本研研修年度计计划（基地地学校计划划的电子稿稿要上传校校园网或中中心学校网网络平台）。2各学校校的校本研研修要以教教研组活动动为基本形形式，有理理论学习、教教学实践、互互动研讨、成成果展示、自自学自练等等环节。

10、3每次研研修要有完完整的记录录，要明确确研修主题题、主讲教教师和组织织者。如研研修形式为为讲授式的的要有教案案或相关材材料；主题题讨论式的的要有讨论论记录。考核总结结基地学校（或或其他研修修组织）由由区教师发发展中心组组织人员进进行动态评评估，非基基地学校委委托镇（街街道）中心心学校组织织考核。档案管理理1校本研研修档案由由教师任教教学校建立立和保管，其其内容包含含：研修计划划和每次研研修记录；主讲教师师或组织者者活动方案案或相关材材料；教研研组讨论记记录等反映映研修过程程和研修效效果的相关关材料。教师研修修出勤记录录和签到簿簿。研修的考考核内容、形形式和结果果。2全员培培训以主题题为单位建建

11、档；其他他以年度为为单位建档档。3每个教教师参加研研修（个人人专业发展展）的档案案由教师任任职学校建建立并保管管，其内容容包含：参加校本本研修的记记录、发言言稿、研修修体会等材材料；参加各种种研修交流流活动的论论文、教学学案例；课堂教学学研究的书书面材料或或公开课教教案；主题全员员培训所规规定的作业业。4教师研研修档案以以档案袋形形式存放，每每五年作为为一个研修修周期。5教师跨跨县区调动动，应向原原任教学校校提出申请请，经区教教师发展中中心和调入入（或调出出）县（市市、区）教教师培训机机构批转，研研修档案资资料移交现现任教学校校保管。三、学分管管理中小学教师师继续教育育实行五年年为一个周周期的

12、学分分管理制度度。周期内内，以学年年为单位进进行学分登登记，原则则上从上年年9月1日日至当年88月31日日完成的继继续教育学学分计算为为当年学分分。登记范围围1高等师师范院校、教教育学院、市市教师教育育院开展的的教师培训训活动。2区教师师发展中心心开展的教教师研修活活动。3经审批批开展的校校本研修活活动。4中小学学教师经批批准参加的的学历提高高培训。学分管理理中小学教师师继续教育育学分由区区教师发展展中心实施施登记和电电子化管理理。1区教师师发展中心心组织的各各类培训班班的学分审审批，由组组班教师填填写瓯海海区教师发发展中心各各类培训班班学分审批批表（表表一），报报科室主任任审核、分分管领导审

13、审批；区教教师发展中中心组织的的研修活动动，由组织织者在瓯瓯海区教师师发展中心心组织的研研修活动考考勤表（表表二）上签签字并盖上上区教师发发展中心的的印章后，交交有关学校校纳入校本本研修学分分管理。2校本研研修学分的的申请：高中（普普高、职高高），初中中基地学校校：由学校校制定校本本研修计划划，填写瓯瓯海区校本本学研修学学分申请表表（表三三），分管管教学副校校长审核、校校长审批。小学（幼幼儿园）基基地学校：由学校制制定校本研研修计划，填填写瓯海海区校本研研修学分申申请表（表表三），学学校校长审审核、镇（街街道）中心心学校审批批。非基地初初中、小学学（幼儿园园）：由学学校（幼儿儿园）制定定校本研

14、修修计划，填填写瓯海海区校本研研修学分申申请表（表表三），挂挂靠基地学学校（幼儿儿园）审核核，镇（街街道）中心心学校审批批。3校本研研修学分的的审批：高中（普普高、职高高），初中中基地学校校：由学校校填写瓯瓯海区校本本研修学分分学期汇总总表（表表六）并附附瓯海区区校本研修修活动记录录（表四四）和瓯瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）统一一汇总，学学校分管教教学副校长长审核、校校长审批，报报区教师发发展中心备备案。小学（幼幼儿园）基基地学校：由学校（幼幼儿园）填填写瓯海海区校本研研修学分学学期汇总表表（表六六）并附瓯瓯海区校本本研修活动动记录（表表四）和瓯瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）

15、统一一汇总，学学校（幼儿儿园）校长长（园长）审审核、镇（街街道）中心心学校审批批，报区教教师发展中中心备案。非基地初初中、小学学、幼儿园园：由学校校填写瓯瓯海区校本本研修学分分学期汇总总表（表表六）并附附瓯海区区校本研修修活动记录录（表四四）和瓯瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）统一一汇总，本本校校长审审核、挂靠靠基地学校校复核、镇镇（街道）中中心学校审审批，报区区教师发展展中心备案案。学分审批批时学校须须提交的材材料: 瓯海区区校本研修修学分学期期汇总表（表表六）并附附瓯海区区校本研修修活动记录录（表四四）和瓯瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）;校本研修修工作总结结;教师校校本研修记

16、记录册。上述材料经经复核、审审批后，材材料交区区教师发展展中心档案案室存档，材材料抽抽查后由学学校保管。4其它学学分的审批批：其它继续续教育的类类别区教师发发展中心以以外的机构构举办的研研修活动；教师的教教育教学论论文（案例例）、课题题研究和公公开课；专业技能能培训和学学历提高培培训。审批程序序区教师发发展中心以以外的其它它机构举办办的研修活活动的学分分审批，由由教师本人人填写瓯瓯海区中小小学教师其其它继续教教育学分认认定审批表表（表七）并并附学分卡卡（存档卡卡）原件；中学由学学校审核、小小学（幼儿儿园）由镇镇（街道）中中心学校审审核后，填填写瓯海海区中小学学教师其他他继续教育育学分汇总总表（

17、表八八）连同每每人的瓯瓯海区中小小学教师其其它继续教教育学分认认定审批表表（表七）、学学分卡（存存档卡）原原件，报区区教师发展展中心分管管领导或由由其委托的的科室主任任审批。教师的教教育教学论论文（案例例）、课题题研究、公公开课、专专业技能培培训和学历历提高培训训等学分（学学分折算标标准见附件件九）的审审批，由教教师本人填填写瓯海海区中小学学教师其它它继续教育育学分认定定审批表（表表七）并并附有关证证书原件和和复印件；中学由学学校审核、小小学（幼儿儿园）由镇镇（街道）中中心学校审审核后，填填写瓯海海区中小学学教师其他他继续教育育学分汇总总表（表八八）连同每每人的瓯瓯海区中小小学教师其其它继续教

18、教育学分认认定审批表表（表七）、有有关证书原原件和复印印件（审批批后原件归归还教师本本人），报报区教师发发展中心分分管领导或或由其委托托的科室主主任审批。学分登录录在新的电子子化管理系系统开通前前由瓯海区区教师发展展中心学籍籍档案管理理员登录；新系统开开通后，由由学分审批批单位负责责预登录（录录入），经经学籍管理理员复核确确认正式登登录到学籍籍管理系统统。四、时间要要求校本研修修计划申请请、学分审审批的时间间每学期正式式开学后的的两周内完完成上学期期的校本研研修学分审审批和新学学期的校本本研修计划划审批。师德培训训的计划和和学分的审审批师德培训计计划于每年年的7月331日前报报干训处备备案，师

19、德德培训学分分（统一折折算为6学学分，学习习时间不足足的予以扣扣除）纳入入校本研修修，按校本本研修学分分审批权限限和时间要要求审批。其它继续续教育学分分认定审批批时间1其它继继续教育学学分认定审审批的时间间定为每年年的9月115日前，上上报审批上上一学年（上上年9月11日至当年年8月311日，以证证书的落款款和学分卡卡时间为准准）的其它它继续教育育学分；2凡在每每年9月115日前未未办理认定定审批的或或跨学年度度（以证书书的落款时时间为准）的的其它继续续教育学分分一概不予予认定，其其学分无效效。附件1瓯海区教师师发展中心心各类培训训班学分审审批表（表表一）培训班名称称： 时间：学 校证 号姓

20、名学分备 注组班者： 审核人人： 审批人：注：此表一一式一份，审审批后由区区教师发展展中心存档档。附件2瓯海区教师师发展中心心组织的研研修活动考考勤表（表表二） 研修内容： 时间： 地点点：学 校证 号签 名签 名学分组织者（签签字）： 区教师师发展中心心（盖章）说明：本考考勤表由组组织活动的的研训员签签字、区教教师发展中中心盖章后后，交参加加研修人员员所在学校校，以作学学分审批凭凭证。附件3瓯海区校本本研修学分分申请表（表表三）单位：（盖盖章） 日日期：项 目内 容本学期研修的主题具体内容安排序号研修时间主讲人及内内容主持人研修地点预计参加的的单位及人数数拟申请的学分12345678经手人：

21、 审核核人： 审审批人（盖盖章）： 说明：本表表一式两份份，镇（街街道）中心心学校、学学校各一份份存档。附件4温州市瓯海海区校本研研修活动记记录（表四四）学 校教研组参加对象研 修主 题主持人记录员研修时间月 日 时分至至 时 分研修地点研修过程内容记录反馈或建议学 分每人合计 学学分说明：此表表用于记录录校本研修修活动的情情况，与瓯瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）一一同作为学分核定定的依据。本本表一式一一份，由学学校存档。附件5瓯海区校本本研修活动动考勤表（表表五）研修内容： 时间间：学 校证 号签 名签 名学分组织者签字字：学校校本研研修具体负负责人签字字：学校校长意意见（学校校盖章

22、）：说明：本考考勤表由组组织者、学学校校本研研修具体负负责人签字字和学校校校长签署意意见并盖章后，复复印件交参参加研修人人员所在学学校，以作作学分审批批凭证之一一。附件6瓯海区校本本研修学分分学期汇总总表（表六六）单位：（盖盖章） 填表人人： 证 号姓 名名研 修 学学 分学分合计基地非基地师德其他审核人： 复核人： 审批人人（盖章）：说明：本表表用于每学学期学分汇汇总使用，以以学校为单单位进行统统计。一式式三份，区区教师发展展中心、镇镇（街道）中中心学校、学学校各一份份存档；表表中“其他”系特指瓯瓯海区教师师发展中心心组织的研研修活动考考勤表（表表二）所所记载的学学分。附件7瓯海区中小小学教

23、师其其它继续教教育学分认认定审批表表（表七）姓 名名性 别继续教育证证号任教学科学 历职 称研修内容申请学分申请学分依依据合 计学校或中心学校意见审核人（签签字）：（学校盖章章） 年 月月 日区教师发展中心意见经审核，符符合有关规规定要求，准予予登记 学学分。审批人（签签字）：年 月 日说明：本表表用于其它它继续教育育类别学分分认定审批批，由教师师填写。附件8瓯海区中小小学教师其其它继续教教育学分汇汇总表（表表八）单位（盖章章）： 填填表人：证 号姓 名学分证 号姓 名学分审核人： 审审批人（盖盖章）：注：此表中中学由学校校统一汇总总填写，小小学（幼儿儿园）由镇镇（街道）中中心学校统统一汇总填

24、填写，一式式一份，由由区教师发发展中心存存档。附件9瓯海区中小小学教师继继续教育学学分折算标标准（修订订）区 级市 级省 级国家级审核材料最高限制说 明教学论文（案案例）发表表1500字字以上的，2学分/篇1500字字以上的，4学分/篇1500字字以上的，6学分/篇1500字字以上的，8学分/篇刊物复印件件（封面、目目录、文章章）10分/学学年论文（案例例）发表省省级和国家家级必须要要有正式刊刊号；或教教育行政部部门确认的的市级及以以上理论刊刊物。与教教育教学有有关，15500字以以下的折半半记分。在在有正式刊刊号的报纸纸发表的按按上述标准准折半记分分。同一论论文只计最最高级别，不不重复计算算

25、。教学论文获奖和教学学技能竞赛赛一等2学分/篇篇（次）4学分/篇篇（次）6学分/篇篇（次）8学分/篇篇（次）获奖证书10分/学学年论文（案例例）获奖和和竞赛评定定单位必须须是教育行行政部门或或教科研、教教师教育机机构，同一一论文和竞竞赛只计最最高级别，不不重复计算算。发表和和获奖的同同一论文（案案例）取最最高值。二等1学分/篇篇（次）2学分/篇篇（次）3学分/篇篇（次）4学分/篇篇（次）三等0.5学分分/篇（次次）1学分/篇篇（次）2学分/篇篇（次）3学分/篇篇（次）参与课题研研究1学分2学分3学分4学分证书或证明明材料6学分/学学年课题须经区区级及以上上正式立项项。参与课课题研究者者必须每学学期参与课课题研讨不不少于3次次，并撰写写论文或课课题实验心心得至少11篇。协研研人员折半半计算。上公开课1学分/课课时2学分/课课时3学分/课课时4学分/课课时证书5学分/学学年同一课题的的按最高标标准核定，不不重复计算算。专业技能培培训12学分/项证书在任职期间间参加计算算机、普通通话、外语语及其他专专业技能培培训并考核核合格，获获得国家承承认通用的的等级证书书的。提高学历培培训每门考试课课程记6学学分、考查查课程记44学分。证书20学分/学年 17