山东省教育厅公文写作模板-编号-P02006090548205416972531809.docx

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1、山东省五年制高等职业教育管理办法第一章总则第一条 为贯彻彻落实山山东省中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要（220111-20020年年），巩巩固职业业教育发发展基础础，完善善五年制制高等职职业教育育，推进进中等和和高等职职业教育育协调发发展，促促进现代代职业教教育体系系建设，特特制定本本办法。第二条 五年制制高等职职业教育育是指以以培养专专科层次次高素质质技能型型人才为为目标，招招收初中中毕业生生，实行行中等和和高等职职业教育育连贯式式五年制制教学的的高等职职业技术术教育。五五年制高高等职业业教育的的办学形形式包括括五年一一贯制和和三二连连读。第三条 五年制制高等职职业教育育应全面面贯彻国

2、国家教育育方针，立立足于学学生多样样化学习习需求，遵遵循教育育教学规规律和技技能型人人才成长长规律，坚坚持系统统培养和和全面培培养；着着眼于区区域经济济社会发发展需求求和行业业办学特特点，以以专业为为纽带，实实现中等等职业教教育和高高等职业业教育有有机衔接接；坚持持统一规规划、规规范管理理、科学学发展。第四条 省教育育厅负责责对全省省五年制制高等职职业教育育指导、调调控和监监督。市市级教育育行政部部门在市市人民政政府领导导下，统统筹市域域内各类类职业教教育发展展，规划划、协调调市域内内五年制制高等职职业教育育，履行行相关管管理职责责。第二章办学学主体第五条 五年一一贯制由由独立设设置的高高等职

3、业业学校（包包括高等等职业学学院和高高等专科科学校，下下同）举举办。三三二连读读由中等等职业学学校（包包括普通通中等专专业学校校和职业业中等专专业学校校，下同同）与高高等职业业学校联联合举办办。举办五年制制高等职职业教育育的高等等职业学学校不再再举办三三年制中中等职业业教育。举举办三二二连读的的中等职职业学校校应达到到省级规规范化标标准以上上。第六条 三二连连读以市市域内中中、高等等职业学学校联合合办学为为主，在在市域内内无法实实现专业业接续的的，由当当地教育育行政部部门提出出，经省省教育厅厅批准可可在全省省范围内内选择联联合办学学学校。每每所中等等职业学学校同一一专业只只能与11所高等等职业

4、学学校联合合办学；每所高高等职业业学校联联合办学学的中等等职业学学校原则则上不超超过5所所。第七条 举办五五年制高高等职业业教育的的学校要要逐步建建立区域域职业教教育集团团或专业业办学联联盟，充充分发挥挥中等职职业学校校的基础础性作用用和高等等职业学学校的引引领作用用，加强强在教育育教学、专专业建设设、师资资培养、资资源共享享等方面面的交流流合作，共共同提升升区域职职业教育育办学水水平。第三章专业业点设置置第八条 五年制制高等职职业教育育专业点点在市域域内统一一规划，每每市同一一专业布布点数一一般不超超过3个个。每所所省级规规范化中中等职业业学校与与高等职职业学校校联办三三二连读读专业点点一般

5、不不超过33个，每每所省级级示范性性中等职职业学校校与高等等职业学学校联办办三二连连读专业业点一般般不超过过4个。第九条 中等职职业学校校与高等等职业学学校联合合举办五五年制高高等职业业教育的的专业须须满足以以下条件件：（一）高等等职业学学校经批批准设立立、备案案的专业业；（二）中等等职业学学校该专专业近三三年年招招生规模模一般不不低于880人；（三）中等等职业学学校该专专业专任任教师人人数达到到12人人以上，其其中具有有本专业业副高级级职称的的骨干教教师不少少于2人人，获得得与专业业相关技技师等级级职业资资格证书书（或中中级以上上非教师师系列专专业技术术职务、执执业资格格）教师师不少于于3人

6、；（四）中等等职业学学校该专专业实训训场地、设设备配套套齐全，其其中，工工、医类类专业实实训设备备总值不不低于2260万万元，其其他类专专业不低低于1550万元元。第十条 高等职职业学校校举办五五年制高高等职业业教育专专业，应应在具有有一定办办学规模模和办学学水平的的骨干专专业中开开设，专专业办学学条件应应高于本本办法第第九条规规定的条条件。第十一条 五年年制高等等职业教教育办学学资格和和专业点点设置申申报须提提供以下下材料：（一）山山东省五五年制高高等职业业教育专专业点设设置申报报表（见见附件）；（二）专业业点设置置论证报报告（包包括拟设设专业的的人才需需求分析析，专业业点设置置可行性性论证

7、）；（三）专业业人才培培养方案案（主要要包括培培养目标标、课程程设置及及教学要要求、教教学进程程表等）；（四）高等等职业学学校与中中等职业业学校联联合举办办三二连连读专业业点的联联合办学学协议；（五）其他他相关材材料。第十二条 举办办五年一一贯制的的由高等等职业学学校报学学校所在在地市级级教育行行政部门门、举办办三二连连读的由由中等职职业学校校报学校校所在地地市级教教育行政政部门，市市级教育育行政部部门负责责组织相相关行业业、企业业、学校校等方面面专家进进行论证证（省属属职业学学校举办办为本行行业服务务且特色色鲜明的的五年制制高等职职业教育育专业，也也可由省省直行业业主管部部门组织织论证），提

8、提出五年年制高等等职业教教育举办办学校及及专业点点设置意意见。第十三条 五年年制高等等职业教教育办学学资格和和专业点点设置每每年集中中备案一一次。市市级教育育行政部部门和省省直行业业主管部部门于每每年9月月30日日前将申申报材料料报省教教育厅职职业教育育与成人人教育处处（同时时抄送发发展规划划处）。省省教育厅厅组织审审核，确确定举办办学校及及专业，提提出招生生限额建建议，并并向社会会公布。第四章招生生录取第十四条 市级级教育行行政部门门提出市市域内经经审核备备案的招招生学校校分学校校、分专专业招生生计划建建议，在在规定时时间内报报省教育育厅发展展规划处处（同时时抄送职职业教育育与成人人教育处处

9、），省省属职业业学校经经审核备备案的为为本行业业服务且且特色鲜鲜明的五五年制高高等职业业教育专专业招生生计划也也可经省省直行业业主管部部门审核核后报省省教育厅厅发展规规划处（同同时抄送送职业教教育与成成人教育育处）。省教育厅根根据全省省高等职职业教育育发展规规模、行行业发展展需要以以及五年年制高等等职业教教育招生生学校的的专业培培养能力力、办学学条件，在在招生限限额内核核定下达达招生计计划。第十五条 在每每年初中中毕业生生填报升升学志愿愿前，市市、县教教育行政政部门应应将五年年制高等等职业教教育招生生计划在在初中学学校和本本机关门门户网站站及其他他公共媒媒体发布布，向社社会和考考生说明明招生政

10、政策。第十六条 报考考五年制制高等职职业教育育院校的的考生，同同时可兼兼报普通通高中，须须参加当当年初中中学业水水平考试试，由市市教育行行政部门门牵头组组建统一一的中考考招生平平台招考考，择优优录取。三二连读由由联办高高等职业业学校和和中等职职业学校校联合招招生，以以中等职职业学校校为主，学学生的录录取通知知书须由由中等职职业学校校和联办办高等职职业学校校共同盖盖章。第十七条 省教教育招生生考试院院负责统统一组织织五年制制高等职职业教育育招生录录取工作作，指导导市级教教育招生生考试部部门组建建统一的的中考招招生录取取平台，为为初中后后学生创创建统一一、公平平、透明明，可自自由选择择的升学学环境

11、。第五章学籍籍管理第十八条 五年年制高等等职业教教育学生生，前三三年由招招生学校校通过驻驻地教育育行政部部门注册册中等职职业学校校学生学学籍，纳纳入“全全国中等等职业学学校学生生管理信信息系统统”，按按中等等职业学学校学生生学籍管管理办法法管理理；后两两年进入入高职阶阶段学习习的，按按普通通高等学学校新生生学籍电电子注册册暂行办办法注注册高等等学校学学生学籍籍，按普普通高等等学校学学生管理理规定管管理。第十九条 三二二连读学学生完成成中职阶阶段学业业后，成成绩合格格者由所所在中等等职业学学校颁发发中等职职业学校校毕业证证书，不不再转入入高职阶阶段学习习的学生生由所在在中等职职业学校校负责办办理

12、毕业业手续。拟拟转入高高职阶段段学习的的学生，由由所在中中等职业业学校提提供学籍籍名册，经经联办的的高等职职业学校校测试或或审核，报报省教育育招生考考试院办办理录取取手续。三二连读联联办学校校牵头组组成专业业联盟，建建立一体体化课程程体系和和教学质质量保障障体系，专专业联盟盟中其他他中等职职业学校校的学生生，按同同样的教教学标准准修满学学分、完完成中等等职业教教育阶段段学业的的，以及及有实践践经验的的往届中中等职业业学校毕毕业生，可可以对口口申请升升入高等等职业学学校学习习，经三三二连读读联办高高等职业业学校测测试合格格，随三三二连读读转段办办理高等等职业学学校录取取和学籍籍注册手手续。高高等

13、职业业学校对对口招收收专业联联盟中其其他中等等职业学学校毕业业生数量量，由省省教育厅厅根据年年度学历历层次培培养结构构和高等等职业学学校培养养能力另另行安排排。省教育招生生考试院院录取工工作结束束后，一一个月内内将录取取新生名名册抄省省教育厅厅学生处处、职业业教育与与成人教教育处。第二十条 五年年制高等等职业教教育学生生，中职职阶段享享受中等等职业学学校学生生的资助助和免学学费政策策；进入入高职阶阶段后，享享受与其其他类型型的高等等职业学学校学生生在助学学贷款、学学生生活活补贴等等方面相相同的政政策。学学生修业业期满，成成绩合格格者按规规定颁发发学历证证书。毕毕业生享享受高等等职业学学校毕业业

14、生同等等待遇。第六章教育育教学第二十一条条 省省教育厅厅负责制制订五年年制高等等职业教教育骨干干专业教教学指导导方案。职职业院校校应组建建联办学学校、行行业、企企事业单单位参加加的专业业教学指指导委员员会，根根据省定定专业教教学指导导方案，共共同制定定专业人人才培养养方案。第二十二条条 举举办五年年制高等等职业教教育的学学校应围围绕人才才培养目目标，进进行一体体化课程程设计，建建立专门门的课程程体系，积积极开展展课程开开发和教教材建设设。合理理安排实实习实训训，五年年内顶岗岗实习时时间累计计一般不不超过一一年。积极推进学学分制改改革，建建立灵活活、多样样的课程程体系和和弹性学学习制度度，根据据

15、学生学学习兴趣趣、意愿愿分类培培养，在在五年制制高等职职业教育育联办学学校、职职教集团团或专业业联盟学学校间构构建学分分互认机机制，共共享师资资和教育育教学资资源。对对已经达达到相应应技术水水平，具具备相应应职业能能力的，可可以免修修有关课课程，直直接认定定学分。第二十三条条 高高等职业业学校是是五年制制高等职职业教育育高职阶阶段教育育主体，对对联办中中等职业业学校教教育教学学负有指指导和监监督责任任，应定定期进行行教学检检查，将将联办学学校承担担的教学学工作纳纳入本学学校办学学评估和和质量监监控体系系，建立立专门教教学档案案。中等等职业学学校要认认真执行行五年制制高等职职业教育育教学计计划，

16、主主动接受受联办高高等职业业学校的的指导和和监督。第七章监督督管理第二十四条条 省省、市教教育行政政部门对对五年制制高等职职业教育育进行跟跟踪管理理，建立立专项报报告制度度，定期期组织教教育教学学督导、检检查。专专业点设设置满三三年后，重重新核查查办学条条件。对对教学管管理、教教学质量量、办学学条件不不符合要要求的，责责令整改改，整改改仍达不不到要求求的，减减少招生生计划，直直至停止止招生。第二十五条条 五五年制高高等职业业教育招招生计划划一经下下达，必必须严格格执行，按按规定招招生。对对违反规规定招生生的，取取消五年年制高等等职业教教育办学学资格。第二十六条条 省省教育厅厅成立五五年制高高等

17、职业业教育协协调小组组，由分分管职业业教育的的厅领导导任组长长，成员员由职业业教育与与成人教教育处、发发展规划划处、财财务处（学学生资助助中心）、高高教处、师师范处、学学生处、教教育招生生考试院院组成，审审议办学学资格、专专业点设设置、招招生计划划及其执执行情况况，协调调联合办办学。第八章附则则第二十七条条 五五年制高高等职业业教育收收费，前前三年参参照普通通中专收收费标准准收取学学费，后后两年按按照高职职高专收收费标准准收取学学费；民民办职业业学校的的收费标标准，由由学校按按学生生生均培养养成本制制定，按按管理权权限报有有关部门门审核、批批准。第二十八条条 初初中起点点师范类类高等教教育管理

18、理办法另另行制定定。第二十九条条 本本办法自自颁布之之日起三三十日后后施行，原原五年制制高等职职业教育育有关文文件与本本文件规规定不一一致的，以以本文件件为准。第三十条 本办办法由省省教育厅厅负责解解释。附件：山东省五年年制高等等职业教教育专业业点设置置申报表表学校名称（高高职学校校）（中职学校校）专业名称专专业代码码（高职职学校）专业代码（中中职学校校）联 系 人人姓名电话话（高职职学校） 电子信箱箱（高职职学校）姓名电话（中中职学校校） 电子信箱箱（中职职学校）申报时间 山东省教育育厅 印印制填表说明一、申报五五年一贯贯制和三三二连读读专业均均须填写写此表。申申报学校校须在封封面加盖盖公章

19、。二、中等职职业学校校与高等等职业学学校联合合举办三三二连读读专业应应如实填填写表格格中全部部内容；高等职职业学校校举办五五年一贯贯制专业业，应如如实填写写中职学学校及专业基本本情况以以外的全全部内容容。可加加页。三、每个申申报专业业分别填填写，与与其他资资料合并并成册，左左侧装订订，一式式7份。装装订顺序序：（11）山东东省五年年制高等等职业教教育专业业点设置置申报表表；（22）专业业点设置置论证报报告（包包括拟设设专业的的人才需需求分析析，专业业点设置置可行性性论证）；（3）专专业人才才培养方方案（主主要包括括培养目目标、课课程设置置及教学学要求、教教学进程程表等）；（4）三三二连读读联合

20、办办学协议议；（55）其他他相关材材料。四、举办五五年一贯贯制的由由高等职职业学校校报学校校驻地市市级教育育行政部部门，举举办三二二连读的的由中等等职业学学校报学学校驻地地市级教教育行政政部门。各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年9月30日之前报省教育厅（申报材料一式6份，其中职业教育与成人教育处5份、规划处1份）、市教育行政部门留存1份。五、相关事事项说明明：1.“专任任专业教教师”是是指具有有本校编编制，主主要从事事专业理理论和专专业实践践教学的的人员；“兼职职教师”是是指学校校按照

21、专专业课教教学或师师资培训训、项目目指导等等工作任任务，正正式聘任任并在每每学期承承担不少少于300学时教教学任务务的行业业企业技技术专家家、能工工巧匠。2.“专业业图书”包包括纸质质图书、专专业期刊刊、视听听资料、电电子图书书、电子子期刊等等，纸质质图书复复本以不不超过33本计入入图书总总量；电电子图书书每种计计1册；电子期期刊每种种每年计计1册。3.“竞赛赛”包括括参加教教育行政政部门组组织的职职业院校校技能大大赛、创创新大赛赛、课堂堂教学、教教学基本本功、信信息化教教学大赛赛和特别别注明的的行业领领域比赛赛。4.“实验验实训开开出率”为为实际开开出的实实验实训训项目数数与人才才培养方方案

22、或教教学计划划规定开开出的实实验实训训项目数数之比。5.“实验验实训室室利用率率”为学学期内各各实训室室实际使使用课时时总和与与各实训训室完全全使用课课时总和和之比。各各实训室室完全使使用课时时为每学学期教学学周数20课课时实实训室个个数。6.“现有有主要设设备”为为单价330000元以上上的实训训设备。一、学校基基本情况况1高等职职业学校校填写学校名称详细地址学校主管部部门学校主要负负责人联系电话邮政编码教务处负责责人联系电话手机学校占地面面积（亩亩）建筑面积（米米2）教职工总数数其中：专任任教师数数大学本科学学历达标标率%硕士学位以以上比例例%副高级以上上职称教教师数获得技师以以上职业业资

23、格证证书或非非教师系系列中级级以上职职称、执执业资格格的教师师总数在校生人数数（全日日制各类类别、层层次）上学年招生生数（全全日制各各类别、层层次）实验实训设设备（万万元）生均实验实实训设备备值（元元）图书（册）生均图书（册册）学校设置专专业总数数(个)学校设置主要专业情况序号学制专业名称专业专任教教师数实验实训设设备价值值在校生数2中等职职业学校校填写学校名称详细地址学校主管部部门学校主要负负责人联系电话邮政编码教务处负责责人联系电话手机学校占地面面积（亩亩）建筑面积（米米2）教职工总数数其中：专任任教师数数大学本科学学历达标标率%获硕士学位位以上比比例%副高级以上上职称教教师数获得技师以以

24、上职业业资格证证书或非非教师系系列中级级以上职职称、执执业资格格的教师师总数在校生人数数（全日日制各类类别、层层次）上学年招生生数（全全日制各各类别、层层次）实训设备（万万元）生均实训设设备值（元元）图书（册）生均图书（册册）学校设置专专业总数数（个）学校设置主要专业情况序号学制专业名称专业专任教教师数实训设备价价值在校生数二、拟设置置五年制制高等职职业教育育专业基基本情况况1高等职职业学校校填写高等职业教教育专业业名称专业代码设置时间本专业负责责人姓名性别出生年月学历学位专业技术职职务联系电话手 机本专业近三三年招生生数（全日制各各类别、层层次）年人年人年人（一）本专专业教学学条件本专业专任

25、任教师数数高级职称专专业专任任教师数数兼职教师数数本专业技师师以上职职业资格格或非教教师系列列中级以以上职称称、执业业资格的的“双师师型”专专业教师师数本专业图书书（册）本专业实验验实训设设备总值值（万元元）本专业实验验实训室室个数（个个）（二）本专专业近三三年教师师竞赛情情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（三）本专专业近三三年学生生竞赛情情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（四）本专专业稳定定的校外外实践教教学基地地情况单 位 名 称有否协议承担的教学学任务每次接受人人数（五）本专专业专任任教师基基本情况况序号姓名性别年龄专业技术职职务毕业学校及及专业获得学

26、位或或学历技师以上职职业资格格或非教教师系列列中级以以上职称称、执业业资格名名称（六）本专专业实验验、实训训室情况况序号实验实训室室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设设备主要实训项项目名称单价(万元)台套数11.2.3.4.234567实验实训项项目开出出率实验实训室室利用率率（七）本专专业三年年制高等等职业教教育主要要课程序号课程名称开课学期学分理论学时实践学时备注2中等职职业学校校填写中等职业教教育专业业名称专业代码设置时间本专业负责责人姓名性别出生年月学历学位专业技术职职务联系电话手 机本专业近三三年招生生数（全全日制各各类别、层层次）年人年人年人（一）本专专业教学学条件

27、本专业专任任教师数数高级职称专专业专任任教师数数兼职教师数数本专业技师师以上职职业资格格或非教教师系列列中级以以上职称称、执业业资格的的“双师师型”专专业教师师数专业图书（册册）本专业实验验实训设设备总值值（万元元）本专业实验验实训室室个数（个个）（二）本专专业近三三年教师师竞赛情情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（三）本专专业近三三年学生生竞赛情情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（四）本专专业稳定定的校外外实践教教学基地地情况单 位 名 称有否协议承担的教学学任务每次接受人数（五）本专专业专任任教师基基本情况况序号姓名性别年龄专业技术职职务毕业学校及及专业

28、获得学位或或学历技师以上职职业资格格或非教教师系列列中级以以上职称称、执业业资格名名称（六）本专专业实验验、实训训室情况况序号实验实训室室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设设备主要实训项项目名称单价(万元)台套数11.2.3.4.234567实验实训项项目开出出率实验实训室室利用率率（七）本专专业三年年制中等等职业教教育主要要课程序号课程名称开课学期学分理论学时实践学时备注三、五年制制高等职职业教育育专业设设置的必必要性和和可行性性分析1专业设设置的必必要性分分析2专业设设置的可可行性分分析3本专业业每年最最大招生生规模: 人四、五年制制高等职职业教育育专业的的培养目目标、培培

29、养规格格、职业业岗位1专业培培养目标标2培养规规格（包包括：知知识结构构、能力力结构、素素质结构构）3相适应应的职业业岗位：五、五年制制高等职职业教育育专业建建设的目目标、思思路和措措施1专业建建设的整整体目标标2人才培培养方案案和思路路3师资队队伍建设设规划、思思路和措措施（突突出双师师型教师师和专业业带头人人的培养养）4教学改改革的目目标、思思路与措措施（突突出实践践性教学学环节）5教学设设施建设设（实验验、实习习、实训训基地建建设，图图书资料料等）目目标、思思路和措措施6教学管管理（包包括合作作办学、联联合办学学）目标标、思路路与措施施7专业建建设经费费投入计计划（今今后五年年）六、五年制制高等职职业教育育专业的的主要课课程设置置序号课程名称开课学期学分理论学时实践学时备注七、市级教教育行政政部门组组织专家家论证及及审核意意见1专家论论证意见见2论证投票结果同意: 人弃权： 人反对： 人建议每年招生人数人专家姓名工作单位及及业务领领域职务或职称称签名3市级教教育行政政部门意意见（市级教育育行政部部门公章章）年月日八、省教育育厅组织织专家审审核意见见1专家评评审意见见2投票结结果同意 人弃权： 人人反对： 人每年招生限额建议人专家姓名工作单位及及业务领领域职务或职称称签名3、省教育育厅备案案意见（省教育厅厅公章）年 月 日 38