心理咨询师三级理论知识与职业道德37154.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2005年年11月 第一部部分 职业道道德 (一一)单项选选择题 1、关于道道德规范范、法律律规范的的说法中中，正确确的是( )。 (A)法律规规范是做做事的准准则而非非做人的的准则，它它只规范范个人不不应做什什么 (B)道德规规范是做做人的准准则，规规范个人人应该做做什么，不不应该做做什么 (C)法律规规范依靠靠国家强强制力发发挥效用用，比道道德规范范的社会会功能强强大得多多(O)道德德规范以以社会舆舆论和良良心发挥挥作用，但但作用十十分有限限 2、关于企

2、企业文化化的说法法中，正正确的是是( )。 (A)企业文文化建设设的根本本目的是是促使企企业员工工学习科科学文化化知识 (B)企业形形象是企企业文化化建设的的核心，企企业价值值观居于于次要地地位 (C)企业规规章制度度是企业业管理的的基础，一一般不作作为企业业文化的的内容(D)企业业文化在在整个企企业经营营管理过过程中，具具有整合合功能 3、企业损损害员工工的权益益，员工工最好的的处理办办法是( )。 (A)尽力通通过工会会组织协协调解决决 (BB)采取法法律诉讼讼方式加加以调节节(C)以怠怠工方式式进行冷冷处理 (DD)采取罢罢工的方方式解决决 4、“忠于于所属企企业”的正确确做法是是( )

3、。 (A)身为员员工，坚坚持公司司利益至至上原则则，誓死死捍卫公公司利益益 (B)只要公公司领导导对员工工够“朋友”，则员员工本人人永远不不能背叛叛公司 (C)忠于公公司领导导就是忠忠于企业业(D)坚持持集体主主义原则则处理企企业与社社会的各各种利益益矛盾 5、符合会会计人员员职业道道德要求求的做法法是( )。 (A)一律按按照上司司的要求求填报各各种财务务报表(B)不做假假帐 (C)依照会会计行业业的惯例例处理业业务工作作(D)多报成成绩，少少报不足足，以利利于鼓舞舞员工的的士气 (请结合下下列事例例和所学学职业道道德知识识，回答答第68题) 青青岛港集集装箱码码头桥吊吊队队长长许振超超用半

4、年年时间练练就了“一钩净”的绝活活，吊车车时做到到舱内起起钩、旋旋转，落落钩、变变幅时都都要稳、准准，避免免了货物物撒漏，许许振超的的“二次停停钩”也是他他的绝活活，就是是箱子刚刚离地和和快落地地的一刹刹那，放放慢速度度，先观观察后起起落，这这样做虽虽然使每每次操作作时间多多了几秒秒钟，但但杜绝了了事故隐隐患，最最终提高高了生产产效率。 6、通过过许振超超的“一钩净”，你认认可下列列说法中中的( )。 (A)在货物物多的情情况下， “一钩净”是不切切实际的的做法 (B)许振超超在发明明“一钩净”的过程程中，一一定撒漏漏过许多多货物 (C)许振超超练习“一钩净”的过程程，说明明提高职职业技能能需

5、要投投入大量量的时间间和精力力(D)许振振超练习习“一钩净”的做法法，说明明他是个个求稳怕怕事的人人 7、许振超超发明“二次停停钩”的做法法表明， ( )。 (A)“二次停停钩”是个浪浪费时间间的做法法 (B)只要用用心练习习，员工工是能够够做到“二次停停钩”的 (C)“一看二二慢三通通过”是一般般从业人人员的操操作准则则(D)经验验能够满满足从业业人员的的需要，无无需学习习新知识识 8、通过许许振超练练就的绝绝活，我我们能够够得到的的启示是是( )。 (A)只有聪聪明人才才能做到到创新 (B)操作技技巧之类类的做法法不应该该纳入创创新之列列 (C)在平凡凡的、点点点滴滴滴的岗位位活动中中，蕴

6、藏藏着创新新的机会会 (D)所谓创创新只不不过是工工作熟练练而已 (二)多项选选择题 9、关于企企业品牌牌，正确确的认识识是( )。 (A)品牌标标志着产产品质量量高低 (BB)品牌标标志着人人们对产产品的信信任度(C)品牌牌蕴涵着着文化品品位 (DD)品牌代代表着一一种消费费层次 10、关于于职业活活动，正正确的观观念是( )。 (A)“生存的的需要推推动人们们从事一一定的职职业活动动” (B)“任何一一个民族族如果停停止劳动动，不用用说一年年，就是是几个星星期，也也要灭亡亡” (C)“谋生是是人们生生活的全全部内容容”(D)“人人活着是是为了吃吃饭，同同样，吃吃饭也是是为了活活着”11、从

7、业业人员着着装的要要求是( )。 (A)庄重 (BB)朴实(C)得体 (DD)新潮 12、关于于爱岗敬敬业，正正确的说说法是( )。 (A)爱岗敬敬业是职职业精神神的重要要内容 (B)树立职职业理想想与要求求人们做做到爱岗岗敬业是是根本矛矛盾的 (C)爱岗才才能敬业业，对于于自己不不爱的岗岗位自然然不存在在敬业的的问题 (D)物质待待遇不应应该成为为人们爱爱岗敬业业的前提提 13、从从业人员员接待顾顾客的过过程中，属属于“忌语”的是( )。 (A)“质量问问题应由由厂家负负责，我我只是卖卖货的，你你找厂家家吧” (B)“这个品品牌的商商品，全全市实行行统一售售价，如如有疑问问，可上上网查询询”

8、 (C)“如果不不买，最最好别问问了” (D)“没关系系，哪便便宜您哪哪去买好好了，别别在这耽耽误时间间” 14、关关于诚实实守信，你你能够赞赞同的说说法是( )。 (A)赵某：“我俩是是好朋友友，只有有这样的的关系才才会诚实实守信” (B)钱某：“现在什什么东西西都会做做假，只只有自己己靠得住住” (C)孙某：“诚实守守信的人人也许会会在某些些事情上上吃亏，但但长远看看并不吃吃亏”(D)李某某：“做事情情要诚实实守信，这这是无条条件的”15、日本本本田公公司的奠奠基人本本田宗一一郎经常常说这样样一句话话：“1的成成功建立立在99的失失败的基基础之上上”。你对对这句话话的理解解是( )。 CC

9、A)人生会会有许多多次失败败，失败败不会对对成功产产生什么么影响 (B)失败乃乃成功之之母，不不要怕失失败 (C)失败的的事情总总是无意意义的，只只有1的成成功才是是我们所所希望的的(D)抱着着坚定的的信念，就就有成功功的希望望 16、关于于职业道道德责任任，正确确的说法法是( )。 (A)职业道道德责任任是从职职业责任任中引申申出采的的 (B)职业道道德责任任是对人人们关于于职业责责任态度度的评价价 (C)如何履履行职业业责任体体现了职职业道德德责任的的要求(D)忠实实对待工工作任务务属于职职业道德德责任的的表现二、职业道道德个人人表现部部分(第1725题) 答答题指导导：该部分均均为选择择

10、题，每每题均有有四个备备选项，您您只能根根据自己己的实际际状况选选择其中中一个选选 项项作为您您的答案案。请在答题题卡上将将所选择择答案的的相应字字母涂黑黑。 17、如果果你意外外地获得得了50000元的奖奖金，几几个朋友友来给你你表示祝祝贺，你你会( )。 (A)请他们们上高档档大饭店店好好撮撮一顿 (B)备几个个小菜，在在宿舍里里聚一下下 (C)请他们们到周边边比较好好一点的的饭馆喝喝几杯(D)把钱钱存起来来，以备备不时之之需 18、工作作中遇到到特别不不顺心的的事情时时，你一一般会( )。 (A)总是感感到很懊懊恼，等等待别人人来帮助助自己(B)找朋友友商量，让让他们帮帮助自己己解决 (

11、C)想找人人帮忙，但但又怕给给人家添添麻烦，犹犹豫不定定(D)独自处处理，不不给上司司和同事事添麻烦烦 19、工作作之余，你你常会产产生( )。 (A)心情放放松的感感觉 (BB)想学习习的冲动动(C)找几个个朋友聊聊天的想想法 (DD)想到外外面走走走的想法法20、业余余时间，你你喜欢( )。 (A)逛大街 (BB)看小说 (CC)看电视 (DD)逛书店店 21、单单位来了了新员工工，最应应该做的的事是( )。 (A)学习公公司的章章程和纪纪律(B)尽快签签订正式式的合(C)熟悉周周围的环环境，如如商场之之类 (DD)访问一一下老员员工 22、工作作中取得得成绩时时，你想想把这个个消息告告诉

12、( )。 (A)父母 (BB)男(女)朋友和和家人(C)父母、老老师和朋朋友 (DD)最要好好的几个个朋友 23、对于于比较好好玩的电电子游戏戏，你通通常会( )。 (A)能够沉沉浸其中中 (BB)规定玩玩的时间间，每天天不超过过两小时时(C)玩一一会儿就就不再玩玩了 (DD)害怕上上瘾，不不敢去玩玩 24、你发发现附近近的饭馆馆新添了了一道味味道好、价价格便宜宜的菜。你你会( )。 (A)独自经经常光顾顾 (BB)研究一一下做法法，回家家学着做做(C)找几几个朋友友一起来来品尝一一下 (DD)想带朋朋友去，但但担心别别人不喜喜欢 25、你从从一则小小报上看看到介绍绍某产品品的广告告：东西西不

13、贵，20元钱一一件。你你信以为为真地买买来一件件，一试试，完全全不如广广告上说说得那么么好。这这时你的的感觉是是( )。 (A)有上当当的感觉觉，要求求退货 (BB)这年头头，发生生这样的的事情很很正常，别别当一回回事儿 (C)告诉朋朋友别买买这东西西(D)很气愤愤，但无无能为力力第二部分 理论知知识 (26-1500题，共125道题，满满分为100分)一、单单项选择择题(26125题，每每题075分，共75分。每每小题只只有一个个恰当的的答案，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑) 26、皮层层下较高高级的感感觉中枢枢位于( )。 (A)网状结结构 (BB)丘脑(C)下丘丘脑 (

14、DD)小脑 27、能力力发展的的个体差差异主要要表现在在( )上。 (A)能力发发展水平平、类型型和发展展早晚 (B)遗传、后后天教育育影响的的程度 (C)素质的的高低和和智力发发展水平平(D)认知知、操作作、人际际交往等等不同方方面以及及天赋高高低28、高级级神经活活动反射射学说的的创始人人是( )。 (A)巴甫洛洛夫 (BB)冯特(C)桑代代克和斯斯金纳 (DD)罗杰，斯斯佩里 29、18860年法国国医生布布洛卡发发现了( )。 (A)运动性性言语中中枢 (BB)听觉性性言语中中枢(C)视觉觉性言语语中枢 (DD)书写性性言语中中枢 30、构成成人格的的主要成成分包括括( )。 (A)情

15、绪和和意志 (B)神经过过程的强强度、平平衡性和和灵活性性 (C)人格的的倾向性性和人格格的心理理特征(D)胆汁汁质、多多血质、黏黏液质和和抑郁质质 31、有爱爱就有恨恨；有喜喜悦就有有悲伤：有紧张张就有轻轻松，说说明情绪绪和情感感( )。 (A)具有两两极对立立的特性性 (BB)具有不不可调和和的特性性(C)的两两极是不不相容的的 (DD)的两极极是绝对对对立的的 32、对物物质现象象的延续续性和顺顺序性的的反映叫叫( )。 (A)运动知知觉 (BB)时间知知觉(C)似动知知觉 (DD)方位知知觉 33、神经经系统是是由( )构成的的。 (A)中枢神神经系统统和外围围神经系系统 (BB)感觉

16、神神经、运运动神经经和大脑脑(C)脊髓髓和大脑脑 (DD)脑干、间间脑、小小脑和大大脑 34、把思思维划分分为动作作思维、形形象思维维和抽象象思维是是根据思思维( )。 (A)探索答答案方向向的不同同划分的的 (BB)是否具具有创造造性划分分的(C)形态态划分的的 (DD)内容划划分的 35、( )是在特特定条件件下产生生的对客客观事物物的歪曲曲知觉。 (A)错觉 (BB)梦 (C)无意识 (D)幻觉 36、顺顺利有效效地完成成某种活活动所必必须具备备的心理理条件叫叫( )。 (A)意志 (BB)情感 (CC)能力 (DD)智力 37、黏液液质的神神经过程程的基本本特性是是( )。 (A)强、

17、不不平衡 (BB)强、平平衡、不不灵活(C)强、平平衡、不不灵活 (DD)弱 38、( )不是社社会感染染的特点点。 (A)全面性 (BB)双向性(C)接受的的迅速性性 (D)爆发性 39、（ ）相信信自己能能发挥作作用，面面对可能能的失败败也不怀怀疑未来来可能会会有所改改善，面面对困难难情境，能能付出更更大努力力，加大大工作投投入。 (A)行动者 (BB)内控者(C)外控者 (DD)评价者 40、在印印象管理理中，为为使他人人对自己己产生良良好印象象，建立立良好人人际关系系，个性性往往会会承认自自己的某某些小的的不足，以以使自己己在抬高高某些重重要方面面时变得得可信，这这种做法法称为（ ）。

18、 (A)隐藏自自我 (BB)自我抬抬高(C)形象塑塑造 (DD)自我暴暴露 41、被动动包容式式人际关关系的取取向是( )。 (A)喜欢控控制他人人，能运运用权力力(B)期待他他人引导导，愿意意追随他他人 (C)对他人人显得冷冷淡，负负性情绪绪较重，但但期待他他人对自自己亲密密(D)期待待他人吸吸纳自己己，往往往退缩、孤孤独42、在许许多情境境中，行行为与事事件的发发生并非非由内因因或外因因单一因因素引起起，而兼兼有二者者的影响响。这种种归因叫叫收（ ）。 (A)成败归归因 (BB)稳定归归因 (C)综合归归因 (DD)不可控控归因 43、在有有人陪同同的活动动中，个个体会感感到某种种社会比比

19、较的压压力，从从而捉高高工作或或活动效效率，这这是 ( )。 (A)结伴效效应 (BB)观众效效应 (C)比较效效应 (DD)淘汰效效应 44、态度度的内化化是指( )。 (A)个体真真正从内内心相信信并接受受他人观观点，并并使之纳纳入自己己的态度度体系，成成为有机机的组成成部分 (B)个体采采用他人人观点、信信息或群群体规范范，使自自己与他他人一致致 (C)个体按按社会规规范和社社会期待待或他人人意志在在外显行行为方面面表现与与他人一一致(D)个体体以理智智与情感感，即认认知和情情感为基基础习得得一定的的态度 45、实验验社会心心理学的的奠基人人是( )。 (A)FF奥尔尔波特 (BB)勒温

20、(C)特里普普力特 (DD)麦独孤 46、熟悉悉能增加加吸引的的程度，但但交往频频率与喜喜欢程度度的关系系呈( )。 (A)指数关关系 (BB)线性关关系 (CC)U型曲线 (bb)倒U型曲线线 47、( )是人的的社会行行为的直直接原因因。 (A)社会动动机 (BB)社会态态度 (C)价值观 (D)社会知知觉 48、印象象管理是是个体适适应社会会生活的的一种方方式。现现实生活活中，个个体要为为他人、公公众与社社会所接接受，其其行为表表现必须须符合社社会对他他的( )。 (A)印象定定位 (B)角色的的期待(C)基本规规范 (D)评价标标准 49、社会会角色是是个体与与其( )、身份份相一致致

21、的行为为方式及及相应的的心理状状态。 (A)社会地地位 (B)社会认认知(C)社会情情感 (D)社会意意识 50、儿童童对友谊谊认识的的发展按按阶段可可分为( )。 (A)单向帮帮助关系系、双向向帮助关关系、短短期游戏戏伙伴关关系、亲亲密而又又相对持持久的共共享关系系 (B)短期游游戏伙伴伴关系、单单向帮助助关系、双双向帮助助关系、亲亲密而又又相对持持久的共共享关系系 (C)短期游游戏伙伴伴关系、双双向帮助助关系、单单向帮助助关系、亲亲密而又又相对持持久的共共享关系系 (D)短期游游戏伙伴伴关系、亲亲密而又又相对持持久的共共享关系系、单向向帮助关关系、双双向帮助助关系 51、晶体体智力的的发展

22、模模式表现现为( )。 (A)在成人人阶段呈呈缓慢上上升的趋趋势 (BB)在成人人阶段呈呈缓慢下下降的趋趋势(C)在成成人阶段段既不上上升也不不下降 (DD)倒U型曲线 52、自我我意识的的第二次次飞跃发发生在( )。 (A)幼儿期 (BB)青春期(C)青年期 (DD)更年期 53、老年年期退行行性变化化最明显显的心理理过程是是( )。 (A)感知觉 (BB)注意(C)记忆 (DD)思维 54、流体体智力( )。 (A)随神经经系统的的成熟而而提高 (BB)通过掌掌握社会会文化经经验而获获得(C)更能能反映人人的聪明明程度 (D)核心是是空间想想象力 55、处于于感知运运动阶段段的儿童童的特征

23、征有( )。 (A)只限于于对当前前直接感感知的环环境施以以动作 (B)开始能能够运用用语言或或符号来来代表他他们经历历的事物物 (C)获得了了守恒概概念(D)思维具具有可逆逆性 56、转换换生成语语法理论论的主要要概念有有( )。 (A)语言获获得装置置、普遍遍语法、个个别语法法 (B)操作性性条件反反射、正正强化、负负强化(C)同化化、顺应应 (DD)观察学学习、选选择性模模仿 57、童年年期自我我描述的的变化模模式是( )。 (A)从比较较具体的的外部特特征逐步步转向比比较抽象象的内部部心理特特征 (B)从比较较抽象的的内部心心理特征征逐步转转向比较较具体的的外部特特征 (C)从比较较具

24、体的的内部特特征逐步步转向比比较抽象象的外部部心理特特征 (D)从比比较抽象象的外部部心理特特征逐步步转向比比较具体体的内部部特征 58、青春春期思维维发展水水平属于于( )。 (A)感知运运动阶段段 (BB)前运算算阶段(C)具体运运算阶段段 (DD)形式运运算阶段段 59、老老年期一一般是指指( )以后。 (A)550岁 (BB)600岁 (CC)700岁 (DD)800岁 60、柯尔尔伯格研研究道德德发展的的方法是是( )。 (A)对偶故故事法 (BB)道德两两难故事事法(C)临床法 (D)心理测测验法 61、产生生深度知知觉的年年龄是( )。 (A)33个月 (BB)6个月(C)1岁

25、(D)2岁 62、( )不符合合神经症症的一般般特征。 (A)具有精精神和躯躯体两方方面症状状 (BB)60070患者者无人格格障碍 (C)各亚型型有其特特征性的的临床相相(D)是可逆逆的，外外因压力力大时加加重，反反之症状状轻或消消失 63、我们们往往用用“祸不单单行”来形容( )。 (A)单一性性压力 (BB)同时性性叠加压压力(C)继时性性叠加压压力 (DD)破坏性性压力 64、( )不符合“急性短短暂性”精神障障碍的临临床特点点。 (A)在6个月内内痊愈 (BB)以精神神病性症症状为主主(C)在两周周内急性性起病 (DD)起病前前经历相相应的心心理创伤伤 65、精神神分析对对症状的的解

26、释遭遭到严格格科学质质疑的主主要事实实是( )。 (A)认知神神经心理理学的出出现 (BB)哲学理理论的运运用(C)宗教理理论的作作用 (DD)人本主主义的出出现66、以“意向逐逐渐减退退，进程程缓慢，预预后不良良”为主要要表现的的精神分分裂症属属于( )。 (A)单纯型 (BB)青春型(C)偏执型 (DD)紧张型 67、从创创伤刺激激中恢复复到往常常水平的的能力，被被称为( )。 (A)心理活活动强度度 (BB)心理活活动耐受受力(C)心理康康复能力力 (DD)心理自自控力 68、不符符合“感知综综合障碍碍”涵义的的描述的的是( )。 (A)感知客客观事物物的个别别属性，如如大小、长长短、远

27、远近时产产生变形形 (B)感觉周周围的人人在监视视自己 (C)感觉周周围事物物像布景景、“水中月”、“镜中花”、人像像是油画画中的肖肖像(D)感觉觉自己面面孔或体体形改变变了形状状 69、许又又新教授授关于神神经症与与正常的的分界线线的论述述中，不不包括( )。 (A)病程 (BB)病因(C)精神痛痛苦程度度 (DD)社会功功能 70、不符符合“心理问问题”界定的的说法是是( )。 (A)不良情情绪持续续一个月月、或间间断地持持续两个个月仍不不能自行行化解 (B)产生内内心冲突突，并因因此而体体验到不不良情绪绪 (C)情绪反反应已经经泛化 (O)不良情情绪的激激发因素素仅局限限于最初初事件 7

28、71、策文文森发现现，( )对大多多数男性性和女性性来说是是不稳定定、焦虑虑和变化化的时期期。 (A)228-333岁 (BB)37741岁 (CC)500-555岁 (DD)60065岁 72、随着着现代科科学的发发展，精精神分析析理论的的主要演演变不包包括( )。 (A)经典的的精神分分析理论论也基本本被所谓谓“新精神神分析”理论所所代替 (B)将关注注重点从从“本我”移植到“自我” (C)将幼儿儿期的发发展论修修正为“终身发发展论”(D)彻底底抛开关关于潜意意识的研研究 73、个体体处在全全力投入入对事件件的应对对过程中中，或消消除和适适应压力力亦或退退却，这这一阶段段是( )。 (A)

29、警觉阶阶段 (BB)搏斗阶阶段(C)衰竭阶阶段 (DD)恢复阶阶段 74、难度度P值越接接近于0或接近近于1，越无无法区分分被试间间能力的的差异。相相反，P值越接接近于050，区别别力越高高。为了了使测验验具有更更大的区区别力，应应选择难难度在050左右的的试题比比较合适适。各题题难度在在( )之间。 (A)0050010 (B)050020(C)0050030 (D)05004075、( )指的是是测验题题目对有有关内容容或行为为取样的的适用性性，从而而确定测测验是否否是所欲欲测量 的的行为领领域的代代表性取取样。 (A)内容效效度 (BB)构想效效度(C)效标效效度 (DD)区分效效度 7

30、6、不能能把分数数( )，更不不能仅仅仅根据一一次测验验的结果果轻易下下结论。我我们说，一一个人在在任何一一个测验验上的分分数，都都是他的的遗传特特征、测测验前的的学习与与经验以以及测验验情境的的函数。 (A)绝对化 (BB)神化(C)固定化 (DD)变成一一个点 77、我们们通常将将学生的的考试结结果按名名次排队队，这些些名次属属于( )变量。 (A)命名 (BB)顺序(C)等距 (DD)等比 78、( )是指同同一被试试在不同同时间内内用同一一测验(或用另另一套相相等的测测验)重复测测量， 所所得结果果的一致致程度。 (A)信度 (BB)效度(C)难度 (DD)区分度 79、测验验编排的的

31、一般原原则应排排除( )。 (A)难度逐逐步上升升，先易易后难 (BB)将同类类型的测测题组合合在一起起 (CC)答案混混合排列列(D)依各各种类型型测题本本身的特特点编排排题目与与选项80、( )量表首首先使用用智力年年龄的概概念。 (A)比内-西蒙 (BB)斯丹福-比内(C)韦克斯斯勒 (D)瑞文 81、全国国性常模模，样本本量一般般要达到到( )。 (A)11000020000个 (BB)2000030000个 (CC)30000-40000个 (D)44000050000个 82、高高考的最最高分为为650分，其其百分等等级为100，最低低分为105分，百百分等级级为1，要录录取20的

32、学生进进入大学学，百分分等级为为80的百分分位数为为( )。 (A)5500 (B)5122 (CC)5332 (D)554083、皮亚亚杰的研研究着重重于从婴婴儿到十十多岁儿儿童认知知过程的的发展，尤尤其注重重某些特特殊概念念的形成成， 其中最最著名的的工作就就是对( )概念的的研究。 (A)同化 (BB)顺应(C)适应 (DD)守恒84、按咨咨询的时时程，心心理咨询询可分为为( )。 (A)门门诊面询询、电话话咨询和和互联网网咨询(B)健康咨咨询与发发展咨询询(C)短程程、中程程和长期期的心理理咨询 (DD)个体咨咨询与团团体咨询询85、精神神分析理理论又称称深层心心理学，是是因为( )。

33、(A)承认认无意识识层面的的存在(B)潜意识识是介于于意识与与无意识识之间(C)无意意识是人人类心理理活动的的深层结结构(D)强调意意识活动动对人的的心理的的深刻作作用86、关于于行为治治疗的步步骤，错错误的说说法是( )。 (A)首先确确定行为为矫正目目标(B)一旦达达到目标标，即可可减少干干预计划划 (C)增加积积极行为为，减少少消极行行为是重重要环节节 (DD)监测干干预计划划并根据据情况进进行调整整87、( )是认识识领悟疗疗法的提提出人。 (A)艾利斯 (BB)弗洛伊伊德(C)荣格 (D)钟友彬彬88、( )是弗洛洛伊德精精神分析析论的核核心内容容。 (A)人格说 (BB)发展说(C

34、)动力说 (DD)结构说说89、常用用于心理理危机干干预的咨咨询形式式是( )。 (A)门诊咨咨询 (BB)网络咨咨询 (CC)电话咨咨询 (DD)团体咨咨询90、( )不属于于家庭心心理咨询询的主要要原则。 (A)不要以以自己的的价值观观来揣摸摸求助者者 (BB)敢于判判断破裂裂家庭或或死亡婚婚姻 (C)将问题题具体化化、客观观化 (DD)坚持夫夫妻双方方同时参参加咨询询91、( )是操作作条件反反射的公公式。 (A)BB=f(P、E) (B)B=ff(S，P，H，T，A) (CC)R=F(SSA) (D)R=ff(S)92、( )不是灾灾难症候候群(DSS)的一个个阶段。 (A)惊吓期 (

35、BB)持续期(C)恢复期 (DD)康复期期93、( )不是人人类性道道德的主主要特点点。 (A)多样性 (BB)一致性(C)继承性 (DD)平等性性94、在心心理咨询询中规定定的各种种限制，不不包括( )。 (A)心理咨咨询师职职责的限限制 (BB)时间上上的限制制(C)空间的的限制 (DD)方法的的限制95、各类类心理咨咨询中，( )属于按按咨询的的形式的的分类。 (A)个体咨咨询与团团体咨询询 (BB)短程、中中程和长长期的心心理咨询询 (C)健康咨咨询与发发展咨询询 (DD)门诊面面询、电电话咨询询和互联联网咨询询96、在心心理咨询询中，如如求助者者与心理理咨询师师在认知知、情绪绪方面有

36、有分歧，心心理咨询询师应( )。 (A)赞同求求助者 (BB)持中立立态度(C)评判求求助者 (DD)容纳求求助者97、心理理咨询师师对求助助者的临临床资料料赋予意意义时采采用的方方法不包包括( )。 (A)就事论论事 (BB)迹象分分析(C)寻求相相关 (DD)控制决决策98、不恰恰当提问问的消极极作用是是( )。 (A)可造成成互相依依赖和责责任转移移 (BB)容易使使心理咨咨询师产产生防卫卫心理 (C)减少对对方自我我探索的的主动性性 (DD)产生不不准确信信息而延延误确诊诊99、对求求助者一一般资料料的整理理不包括括( )。 (A)一般婚婚姻状况况 (BB)日常活活动场所所 (CC)社

37、会交交往状况况 (DD)家庭教教养方式式100、对对心理诊诊断目标标正确的的理解是是( )。 (A)它与一一般心理理学研究究的目标标有一定定的相似似(B)确定个个体的行行为与常常模偏离离的程度度和距离离 (C)寻求人人类总体体或某一一群体的的共同心心理规律律(D)探求某某种心理理与行为为问题的的自然分分布情况况101、对对引导的的概念理理解正确确的是( )。 (A)心理咨咨询师通通过暗示示转换话话题 (BB)心理咨咨询师直直接建议议转换话话题 (C)把目前前话题转转向另一一话题 (DD)经由中中断转换换出新的的话题102、初初诊接待待时不正正确的理理解是( )。 (A)心理咨咨询有其其局限性性

38、 (BB)应禁止止使用专专业术语语(C)尽可能能避免使使用方言言 (DD)积极练练习以避避免紧张张103、对对中断的的概念理理解不正正确的是是( )。 (A)建议变变换地方方再谈 (BB)强迫对对方停止止谈话(C)时间有有限下次次再谈 (DD)暂时休休止然后后再谈104、谈谈话中不不正确的的操作是是( )。 (A)交谈中中一般不不做笔录录和录音音 (BB)即使对对方同意意也不可可做录像像 (C)谈话信信息依靠靠临场记记忆整理理 (DD)征得求求助者同同意后可可做笔录录105、控控制谈话话方向应应把握的的要点是是( )。 (A)控制会会谈内容容对三级级心理咨咨询师最最重要(B)运用技技巧随心心所

39、欲地地转换话话题 (C)涉及问问题要有有计划性性和目的的性 (DD)应该按按照求助助者的意意愿来进进行106、尊尊重求助助者，其其意义在在于( )。 (A)使求助助者最大大程度地地表达自自己 (BB)使求助助者获得得自我价价值感 (C)可以唤唤起对方方的自尊尊心和自自信心 (D)以上三三点107、在在合理情情绪疗法法中心理理咨询师师需要帮帮助求助助者达到到的三种种领悟中中不包括括、( )。 (A)诱发事事件是产产生不良良情绪的的原因 (B)信念引引起了情情绪及行行为后果果，而不不是诱发发事件本本身 (C)求助者者对自己己的情绪绪和行为为反应负负有责任任 (D)只有改改变了不不合理信信念，才才能

40、减轻轻或消除除他们目目前存在在的各种种症状108、鼓鼓励技术术的功能能在于( )。 (A)促进会会谈继续续下去 (BB)心理咨咨询师可可以少说说话(C)检验咨咨询关系系 (DD)让求助助者充分分表现109、热热情与尊尊重相比比，错误误的说法法是( )。 (A)尊尊重与求求助者的的距离更更近些(B)热情要要体现在在咨询全全过程(C)尊重具具有理性性色彩(D)热情具具有感情情色彩110、解解释与释释义的区区别在于于( )。 (A)释义是是从心理理咨询师师的参考考框架出出发 (BB)解释是是从求助助者的参参考框架架出发 (C)解释是是为求助助者提供供新的思思维方法法 (DD)释义是是为求助助者提供供反馈信信息111、应应付阻抗抗的要点点是( )。 (A)认识到到出现阻阻抗是非非常严重重的问题题 (BB)把求助助者看作作咨询中中的对手手 (C)调动对对方的积积极性 (DD)认识到到阻抗是是求助者者设置的的障碍112、合合理情绪绪疗法的的主要目目标中的的“完美目目标”是( )。 (A)使求助助者能带带着最少少的焦虑虑、抑郁郁和敌意意去生活活(B)使求助助者拥有有比较现现实、理理性、宽宽容的生