学院XXXX-XXXX招生就业发展规划33314.docx

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1、甘肃农业职职业技术学学院2010-20015年招招生就业发发展思路2010-20155年是学院院转化提升升、改革发发展的关键键期，为学学院招生就就业多元化化方式推进进和高效化化质量提升升创建了开开放的时空平台台。遇学院院为人发展展的本根性性教育思想想和为校崛崛起的品牌牌性教育理理念提出的的历史时刻刻，紧紧围围绕学院办办学思路狠狠抓招生计计划完成和和就业质量量提高，推推动招生就就业工作稳稳步前进。一、现状与与问题目前全院在在校学生3718名（不含挂挂靠生），经济管理理系约占11/3，女女生近2/3，文科科生近2/3，农村村生源多于于城市生源源，除20011届毕毕业生外基基本上为990后。通通过五

2、年专专科层次的的办学，学院综合合实力已满满足目前学学生规模和和生源结构构的现状。针针对甘肃普普招生源逐逐年减少和和就业政策策逐步放活活的情况，学院院近三年在在各专业招招生与就业业方面开创创性地实施施重大举措措8项，形成了了经验性、规规范性、指指导性文件件12项，提升了学院在学生、家庭、社会中的影响力，但仍存在滞后和不足。1.招生专专业简介、宣宣传滞后于于行业的发发展和时代代的要求。2.招生专专业设置、发发展与就业业市场调研研、开拓对对接联系欠欠佳。3.招生多多元化方式式少。4.师生引引导考生选选报专业的的思想认识识仍需统一一。5.文科生生多、女生生多的压力力转化为人人力资源优优势的措施施缺失。

3、6.专业人人才培养为为服务甘肃肃经济和“三农”发展的力度度仍待深化化。7.学生、家家长、教师师的就业观观念、就业业意识及对对当前的就就业形势政政策认识仍仍需引导。8.辅导员员就业工作作职责的落落实仍需重重视。9.就业指指导课、就就业咨询、就就业讲座、就就业型活动动缺乏系统统性、科学性性、针对性性。10.就业业信息系统统建设滞后后或不完善善。二、指导思思想与发展展目标（一）指导导思想“十二五”期间，招招生就业工工作在学院院党政的科科学领导下下，积极与与各部门合合作，学习习和贯彻国国家中长期期教育改革革和发展规规划纲要（2201020200年）、国家中中长期人才才发展规划划纲要（220102020

4、0年）国家高等等职业教育育发展规划划（20110-20015）、甘肃省省教育事业业“十二五”发展规划划和学院“十二五”发展规划纲纲要，在主主动探索高高职教育招招生就业与与人才培养养规律的过过程中，按按照“创建品牌牌抓招生，提提升质量促促就业，推推进就业求求发展”的指导思思想，坚持持四级运行行机制，面面向市场，尊尊重学生，有有效引导，合合理推荐，谋谋求学生与与学院的共共同发展和和根本性发发展。（二）发展展目标到20155年，普招招学生规模模达到45500-55000名名，多元化招招生逐步实实现，一志愿上上线率与报报到率不断断提高，专专业设置与与就业市场场匹配得到到优化，专业课程程内容与生源源结构

5、矛盾盾合理调整整，就业指指导与服务务体系持续续健全，就业岗位位与薪资待待遇符合专专业要求，毕业生就业满意度高并受社会欢迎，招生与就业质量经得起检验。三、主要措措施根据国家改改革招生、促促进就业、推推动职教的的政策，结合学院院目前招生就就业状况，2010-2015年期间，招生就业重在“转变推进方式，提升综合质量”，实施专业简介修订、各系竞争发展、专业市场调研、多元方式招生、压力转化动力、健全工作体系等六项措施。-立足行行业修订专专业简介。由由各系依据据行业、专专业发展，每每年修订专专业介绍一一次。专业业简介突出出行业性、职职业性、实实践性、技技术性或技能性性、前瞻性性或方向性性、通俗性性，鲜明地

6、地指出就业业去向、就就业岗位。书面文字表述通俗易懂，便于考生、家长读懂。-合理竞竞争谋划各系规规模。各系系狠抓“出口”质量，巩巩固和开拓拓实习就业业市场，建建立实习就就业链管理理机制，形形成各自特特色就业做做法，并适适时有效地地进行宣传传，彰显各各自专业办办学优势，争争取“入口”生源，减少少报到流失失率，谋求求自身发展展。-依托实实习调研专专业市场。“早体验”、“阶段交替式”、“实习就业一体式”三种实践教学方式有着时间性、地域性、市场性、职业性等潜在的特点。各系应利用不同模式的特点继续挖掘专业发展与就业市场的匹配度，合理调整专业人才培养结构，有效调控专业招生规模。同时，把借助学生进入企业实习的

7、机会开展专业市场调研作为必要工作。一是通过带队教师在当地或周边不同企业的实地考察，提出符合市场需求的专业设置方案，经过论证增设新专业。二是通过对实习学生的观察和调查，了解学生所需职业能力结构，进而革新高技能专业人才培养方案，不断完善实施。-有效宣宣传与多元元招生同抓抓。遵循“节省、及及时、有效效”的原则，创创新招生宣宣传方式，解解疑点突亮亮点，达到到引导的目的的，提高一一志愿上线线率。继续投入入经费优化化美化学院院网站，继继续有针对对性地选择择宣传媒体体，继续加加强新闻事事件报道力力度，继续续扩大下乡乡科技支农农区域面，继继续挖掘学院作作为农业院院校在甘肃肃经济和“三农”发展中的的潜力，使使甘

8、肃人民民深知学院院、认可学学院。同时时，随着甘甘肃生源逐逐年递减的的情况采取取多元化招招生方式，依依据学院综综合办学条条件可实行行学历教育育、职业培培训、成人人教育三种种类型不同同规模的大大招生，畅畅通生源渠渠道。在学学历教育专专业招生中中，根据国国家招生制制度改革的不断断深化，个个别专业可可录取艺术术生或设录录取方向，特特色专业可可参与自主主招生。在在职业培训训招生中，既既招收职前前培训与职职后培训学学员，又招招收职业技能鉴定培培训与新型型农民培训训人员，还可举办办公益性未未升学高中中毕业生实实用技能培培训。成人教育育是继续教教育、终身身教育一种种形式，也也可结合学学院办学条条件适量招招生。

9、-转化女女生多文科科生多的压压力为动力力。今后五五年内专科二批批生源仍存在女生生多、文科科生多的现现象，且为为90后。自自20100年起，依依据学生专专业能力标标准“够用、能能用、实用用”的原则，不不断改革课课程内容结结构，以适适应文科生生基础知识识能力结构构，弱化其其劣势；增增加人文与与职业素养养培养内容容，以激发发文科生潜潜能，强化化其优势。即即专业能力力达标，通通用能力过过硬。与此此同时，持持续探索女女大学生培培养与成才才规律，采采取创业素素质培训、技技能大赛训训练、职场场女性模拟拟活动等多多种途径锻锻炼女大学学生综合能力，凭借借其过硬的本本领和素质质赢得社会会的欢迎、满满足岗位的的要求

10、，从从而将女生生过多的压压力转化为为人力资源源优势。-科学有有序地健全全就业指导导服务体系系。就业指指导服务体体系已基本本形成，包包括就业指指导思想、就业运行机制（就业队伍建设）、就业基本去向形式、就业指导内容方式、就业市场建设、就业制度建设、就业信息系统建设等，但整个系统内的良性运转和科学管理仍需完善。 深化四四级运行就就业工作机机制，以就就业评估落落实责任。招招生就业处处协助各系系落实实习习就业工作作，明确辅辅导员、班班主任就业业工作职责责，维护和和开拓实习习就业市场场，办好校校园招聘会会，做好学学生就业心心理疏导，抓抓好就业岗岗位的落实实。平时，各各系之间通通过日常工工作交流经经验，互相

11、相补充，合合作共赢。相相关职能部部门和工作作人员做好好就业指导导服务与安安全保障工工作。学院院整体部署署引导，深深入各系、班班级调研，考考查评估，激激励各系主主动探索毕毕业生就业业规律。同同时，给予予一定投入入进行就业业工作人员员能力素质质培养，建建立专业化化、科学化化就业工作作团队。 建立学学生、家长长、教师、辅辅导员、就就业工作人人员就业思思想统一战战线。利用用家长报告告会、家长长通知书、班班会、职工工会、座谈谈会、实习习总结会等等多种形式式，引导大大家转变就就业观念，认认识国家政政策性考试试、就业安置置，统一思思想认识，切合实际际的为学生生生存发展展着想，帮帮助学生合合理定位自自己，选择

12、择就业或考考试。 统筹规规划就业创创业指导内内容与形式式，促进就就业指导有有针对性地地开展。按按照甘肃肃农业职业业技术学院院就业与招招生指导服服务规范、大学生思想政治教育工作规范和大学生“人文专业创业”体系规划就业指导课、就业创业指导讲座、就业创业活动等设置与内容开发，使就业指导有步骤、有重点、有效果地系统化进行。 运用网网络采集和和发布企业业岗位用人人信息。强强化就业工工作人员、毕毕业生运用用学院网站站、网络QQQ群、电电子邮件、手手机语音或或短信等收收集和发布布企业岗位位用人信息息的意识，并并指导毕业业生积极参参加网络招招聘会。22010年年底，建成成学生在线线职业测评评、企业（学学院）就

13、业业信息发布布、校友录录等系统，以以方便毕业业生、校友友、企业、学学院多方的的互动。同同时，按班班采集毕业业生即时通通讯方式，由由系指定专专人发布，发发挥QQ群群、手机短信信在就业信信息发布中中的功能。 省外内内就业市场场同时开拓，鼓励毕业业生在省内内各行就业业，为甘肃肃经济与“三农”发展了服服务。近三三年来，多多数毕业生生意愿在省省内就业，但但省内就业业岗位十分不足。随着国家家对甘肃经经济发展的的扶持，行行业、企业业将迅速发发展，人才才的需求将将有所增大大。因此，依据据甘肃行业业发展、企企业崛起的的情况，挖挖掘用人岗岗位，推荐荐我院毕业业生就业，巩巩固农业职职业院校为为当地经济济服务培养养人才的地地位。 争取厅厅、省、教教育部人文文社科项目目，开展就就业创业理理论与实践践研究，提提升就业工工作综合水水平。依据据学院就业业进展，两两年围绕一一个主题研研究，并以以学院、部部门或团队队的形式在在中国大大学生就业业、教教育与职业业等中文文核心期刊刊发表研究究成果1次次。4