教师竞聘考试试题大全(XX年教师上岗考试必备)33133.docx

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1、教师招聘考试教育学心理学（2011年教师上岗考试必备）教育学部分大全第一部分 选择题（共40分） 一、单项选选择题（本本大题共共20个个小题，每每小题22分，共共40分分。错选选、多选选或未选选均无分分。） 1. 构建建学习化化社会的的理想主主要体现现的是（C ） A前制度度化教育育 B制度化化教育 C非非制度化化教育 D正正规教育育 2. 为适适应科学学知识的的加速增增长和人人的持续续发展要要求而逐逐渐形成成的教育育思想和和教育制制度称为为（ AA ） A终身教教育 B普普通教育育 C职职业教育育 DD义务务教育 3. 孔子子说：“学学而不思思则惘，思思而不学学则殆”，表表明孔子子很强调调（

2、 BB ） A启发式式教学 B学习与与思考相相结合 C. 因材材施教 D学习与与行动相相结合 4. 西方方教育史史上，首首倡“从从做中学学”的是是（C ） A 布鲁鲁纳 BB康德德 C杜威 DD卢梭梭 5. 心理理学家提提出了发发展的关关键期或或最佳期期的概念念，其依依据是身身心发展展的（ B ） A 顺序序性 BB阶段段性 C不不平衡性性 DD互补补性 6. 决定定教育领领导权的的是（ D） A 生产产力 BB科学学技术 CC文化化 D政政治经济济制度 7. 我国国教育目目的的理理论基础础是（BB ） A素质质教育 B马克思思主义关关于人的的全面发发展学说说 C应试教教育 D著著名学者者的学

3、说说 8. 现代代教育与与传统教教育的根根本区别别在于（ B ） A重视视实践能能力的培培养 BB重视视创新能能力的培培养 C重视高高尚品德德的培养养 D重视劳劳动品质质的培养养 9. 学校校不得使使未成年年学生在在危及人人身安全全、健康康的校舍舍和其他他教育教教学设施施中活动动，否则则就是违违反了学学生的（C ） A.人身自自由权 B人格尊尊严权 C身身心健康康权 D陷陷私权 10. 教教师职业业的最大大特点在在于职业业角色的的（ AA ） A 多样样化 BB专业业化 C单单一化 DD崇高高化 11. 将将课程分分为基础础型课程程、拓展展型课程程、研究究型课程程，这是是（ DD ） A从课课

4、程制定定者或管管理制度度角度划划分的 B从课程程的功能能角度划划分的 C从课程程的组织织核心角角度划分分的 D从从课程的的任务角角度划分分的 12. 学学校进行行全面发发展教育育的基本本途径是是（ DD） A 教育育与生产产劳动相相结合 BB思想想政治教教育 C. 课外外活动 DD教学学 13. 第第斯多惠惠有一句句名言：“一个个坏的教教师奉送送趔，一一个好的的教师则则教人发发现趔。”这这体现了了教学的的（ BB） A 直观观性原则则 B启启发性原原则 CC巩固固性原则则 DD因村村施教原原则 14. 上上好课的的先决条条件是（ D ） A 了解解学生 B融融洽的师师生关系系 C.先进的的教学

5、设设备 DD.备课课 15. 受受测验长长度影响响的测验验质量指指标是（A ） A 信度度 B效效度 C难难度 DD区分分度 16. 德德育过程程的基本本矛盾是是（ DD ） A教育者者与受教教育者的的矛盾 B教教育者与与德育内内容和方方法的矛矛盾 C受教育育者与德德育内容容和方法法的矛盾盾 D社会向向学生提提出的道道德要求求与学生生已有的的品德水水平之间间的矛盾盾 17. “一一把钥匙匙开一把把锁”体体现的是是德育的的（ D） A.导向性性原则 B疏导原原则 C.教育一一致性与与连性原原则 DD因析析施教原原则 18. 把把道德情情感的培培养置于于中心地地位的德德育模式式是（BB ） A 认

6、知知模式 B体谅模模式 CC社会会模仿模模式 D说说理教育育模式 19. 班班级成员员在服从从班集体体的正确确决定和和承担责责任的前前提下，参参与班级级管理的的方式叫叫作（ C ） A 常规规管理 B平行管管理 CC民主主管理 DD目标标管理 20.班主主任在班班级管理理体制中中的领导导影响力力主要表表现在两两个方面面：一是是职权影影响力；二是（C ） A 年龄龄影响力力 B性性别影响响力 C个个性影响响力 DD学术术影响力力第二部分 非选择择题（共共60分分） 二、填空题题（本大大题共111个小小题，共共20个个空，每每空1分分，共220分。）请请在每小小题的空空格中填填上正确确的答案案。错

7、填填、不填填均无分分。 21. 正正规教育育的主要要标志是是近代以以_学学校系统统_为核核心的教教育制度度，又称称制度化化教育。 22. 从从一门规规范学科科的建立立，从独独立的教教育学诞诞生的角角度说，通通常以德德国的_赫尔巴巴特普普通教育育学为为标志。 23. 校校风是学学校中物物质文化化、制度度文化_精神神文化的的统一体体。 24. 教教育目的的是各级级各类教教育培养养人的总总的_质质量标准准和总总的规格格要求，是是各级各各类学校校工作遵遵循的总总方针。 25. 未未成年学学生享有有的主要要权利概概括起来来有人身身权和_受教育育权。 26. 师师生关系系在教育育内容的的教学上上构成_授受

8、关系系，在人人格上是是民主平平等关系系，在社社会道德德上是_相互促促进关系系。 27. 教教学大纲纲一般由由_说明明部分和和_本文文部分组组成。 28. 讲讲授法可可分为讲讲述、讲讲解 和_讲演三种种方式。 29. 我我国最早早采用班班级授课课制的是是18662年清清政府在在北京设设立的京京师同文文馆30. 我我国德育育的基本本途径是是政治课课与其他他学科教教学。 31. 心心理健康康教育的的主要内内容包括括学习辅辅导、生生活辅导导和择业指指导。 三、简答题题（本大大题共55小题，每每小题66分，共共30分分） 32. 简简述200世纪以以后教育育的特点点。(1)教育育的终身身化; (2)教育

9、的的全民化化; (3)教育育的民主主化; (4)教育的的多元化化; (55)教育育技术的的现代化化。33. 当当代信息息技术对对教育产产生了怎怎样的影影响？ (1)信息息技术改改变着人人们关于于知识的的观念; (2)信息息技术改改变着人人们关于于学习和和教育的的观念; (3)信息息技术的的日益成成熟和普普及为实实现教育育的第三三次飞跃跃提供了了平台。34. 素素质教育育的内涵涵是什么么？ (1) 素素质教育育是面向向全体学学生的教教育; (2) 素素质教育育是全面面发展的的教育,它强调调德智体体美等方方面全面面发展; (3) 素素质教育育是促进进学生个个性发展展的教育育; (4) 素素质教育育

10、是以培培养创新新精神为为重点的的教育。35. 什什么样的的课是一一堂好课课？ (1) 目目标明确确、重点点突出; (2) 内容容正确; (3 )方方法得当当; (4) 表达清清晰,组组织严密密; (5) 课堂气气氛热烈烈。36. 简简述我国国德育过过程的规规律。(1)学生生的知、情情、意、形形诸因素素统一发发展的规规律； (2)学生生在活动动和交往往中形成成思想品品德规律律; (3)学生生思想内内部矛盾盾转化规规律; (4)学生生思想品品德形成成的长期期性和反反复性规规律。四、论述题题（本大大题只有有1个小小题，满满分100分） 37. 林林老师今今年接了了一个新新班，他他应该如如何带领领同学

11、们们组建这这个班的的班集体体？(1)确定定班集体体的发展展目标。目目标是集集体发展展的方向向和动力力，一个个班集体体只有共共同的目目标，才才能使班班级成员员在认识识上和行行动上保保持统一一，才能能推动班班集体的的发展。为为此，教教师要精精心设计计班级发发展的目目标。 (2)建立立班集体体的核心心队伍。一一个良好好的班集集体都会会有一批批团结在在教师周周围的积积极分子子，他们们是带动动全班同同学实现现集体发发展目标标的核心心。因此此，建立立一支核核心队伍伍是培养养班集体体的一项项重要工工作。 (3)建立立班集体体的正常常秩序。班班集体的的正常秩秩序是维维持和控制制学生在在校生活活的基本本条件，是

12、是教师开开展工作作的重要要保证。 (4)组织织形式多多样的教教育活动动。班集体体是在全全班同学学参加和和种教育育活动中中逐步成成长起来来的，而而各种教教育活动动又可使使每个人人都有机机会为集集体出力力并显示示自已的的才能。设设计并开开展班级级教育活活动是教教师经常常性工作作之一。 (5) 培培养正确确的舆论论和良好好的班风风。班集集体舆论论是班集集体生活活与成员员意愿的的反映。正正确的班班集体舆舆论是一一种巨大大的教育育力量，对对班集体体每个成成员都有有约束、感感染、同同化、激激励作用用，是形形成、巩巩固班集集体和教教育集体体成员的的重要手手段。教教师要注注意培养养正确舆舆论，善善于引导导学生

13、对对班集体体的一些些现象与与行为进进行评议议，要努努力把舆舆论中心心引至正正确的方方向。第一部分 选选择题（共共40分分） 一、单项选选择题（本本大题共共20小小题，每每题2分分，共440分。错错选、多多选或未未选均不不得分。） 1中国古古代就有有“不愤愤不启，不不悱不发发”这种种启发之之说，提提出这一一思想的的是（ D） A孟子 B荀荀子 CC墨子子 D孔子 219999年66月中共共中央、国国务院颁颁发了关关于深化化教育改改革，全全面推进进素质教教育的决决定，提提出素质质教育的的重点是是培养学学生的创创造精神神和（ C ） A道德品品质 B健壮体体魄 C实践能能力 D创造能能力 3学记记中

14、提提出的“道道而弗牵牵，强而而弗抑，开开而弗达达”，体体现了教教学的（ C ） A直观性性原则 B巩巩固性原原则 CC启发发性原则则 D循序渐渐进原则则 4教学工工作的中中心环节节是（ B ） A备课 B上上课 CC练习习复习 DD考试试 5教师按按照一定定的教学学要求向向学生提提出问题题，要求求学生回回答，并并通过回回答的形形式来引引导学生生获得或或巩固知知识的方方法叫做做（ B ） A讲讲授法 B谈话法法 CC讨论论法 D实实验法 6教师的的教育专专业素养养除要求求具有先先进的教教育理念念，良好好的教育育能力，还还要求具具有一定定的（ A ） A研究能能力 B学习能能力 C管理能能力 D交

15、往能能力 7从课程程功能的的角度，可可以把课课程分为为工具性性课程、知知识性课课程、技技能性课课程和（ D） A程序性性课程B练习性性课程 C地地方性课课程 D实践性性课程 8班主任任的领导导方式一一般可以以分为三三种类型型：权威威型、放放任型和和（C） A专政型型 BB指导导型 C民民主型 D溺爱型型 9信息技技术的日日益成熟熟和普及及为实现现教育的的第几次次飞跃提提供了平平台？（C ） A.一 B.二二 C.三 DD.四 10校风风是学校校中物质质文化，制制度文化化和以下下哪种文文化的统统一体？（B ） A.社会文文化 B.精精神文化化 C.人文文文化 DD.地方方文化 11学业业评价是是

16、指根据据测验分分数、观观察和报报告，对对被测验验者的行行为、作作业的优优点或价价值作出出（A） A.判断 BB.诊断断 CC.评定定 DD.评分分 12当前前，我国国学校德德育内容容主要有有：政治治教育、思思想教育育、道德德教育和和（D ） A.人生观观教育 B.价值观观教育 C.素质教教育 DD.心理理健康教教育 13教学学过程是是一种特特殊的认认识过程程，其特特殊性表表现在认认识的间间接性、交交往性、教教育性和和（ CC） A.有差差异性的的认识 BB.有个个性的认认识 C.有领导导的认识识 DD.有基基本的认认识 14200世纪以以后的教教育特点点有：教教育的终终身化、全全民化、民民主化

17、、多多元化和和（ BB ） A.个性化化 BB.教育育技术的的现代化化 C.个别化化 DD.教育育权利的的平等化化 15教育育目的的的对整个个教育工工作具有有导向作作用、激激励作用用和（ A） A.评价价作用 B.选选拔作用用 C.决定作作用 DD.主导导作用 16教师师要具有有符合时时代特征征的学生生观。这这就要求求教师正正确理解解学生全全面发展展与个性性发展的的关系，全全体发展展与个体体发展的的关系以以及（BB） A.智力发发展与创创造力发发展的关关系 B.现实发发展与未未来发展展的关系系 C.智力发发展与体体力发展展的关系系 DD.思想想发展与与心理发发展的关关系 17马克克思主义义关于

18、人人的全面面发展学学说指出出实现人人的全面面发展的的唯一方方法是（ C） A.保证学学生身心心的正常常发展 B.保保证学生生素质的的和谐发发展 C.教育与与生产劳劳动相结结合 D.教教育理论论与实践践相结合合 18班主主任工作作的中心心环节是是（A ） A.了解和和研究学学生 B.教好与与管好学学生 C.估好个个别教育育工作 D.组组织和培培养班集集体 19教师师不得因因为各种种理由随随意对学学生进行行搜查，不不得对学学生关禁禁闭。否否则就侵侵犯了学学生的（ B ） A.名誉权权 B.人身自自由权 C.受教育育权 D.人人格尊严严权 20个体体在不同同的年龄龄阶段表表现出身身心发展展不同的的总

19、体特特征及主主要矛盾盾，面临临着不同同的发展展任务，这这就是身身心发展展的（ D ）A.顺序性性 B.不平衡衡性 C.互补性性 D.阶段性性第二部分非选择择题（共共60分分） 二、填空题题（本大大题共116个小小题，220个空空，每空空分，共共20分分）把答答案填在在题中的的横线上上，错填填、未填填均不得得分。 21决定定教育性性质的根根本因素素是政治治经济制制度。 22个体体从生命命开始到到结束的的全部队队生过过程中，生生理和心心理不断断向积极极方面变变化的过过程，称称之为_.个体体身心发发展。 23教师师的个性性、情绪绪、健康康以及处处理人际际关系的的品质等等统称为为教师的的教师人人格特征

20、征。 24学生生的学习习要以间间接经验验为主，以以直接经经验为基基础。25构成成思想品品德的四四个基本本要素是是知、情情、意和和行。 2619939年年，苏联联教育理理论家凯凯洛夫明明确提出出以马克克思主义义理论指指导编写写教育育学。 27在教教学史上上先后出出现的影影响较大大的教学学组织形形式有：个别教教学权、班班级授课课权、分分组教学学和道尔尔顿制等等。 28在德德育的模模式中，同同时涉及及两种道道德规范范不可兼兼得的情情境或问问题叫作作道德两两难。 29班级级管理的的主要模模式有常常规管理理、民主管管理、平平等管理理、和目目标管理理。 30主张张“有教教无类”的的古代教教育家是是.孔子子

21、。 31被称称为危危险期或心心理断乳乳期的的时期发发生在.高中阶段段。 32. 古古希腊提提出问答答法的哲哲学家和和思想家家是苏格格拉底。 33班主主任是班班级建设设的设计计者，是是班组组组织的领领导者，又又是班组组人际关关系的艺艺术家。 34发展展个性是是教育的的理想，进进行个性性教育是是教育的的本质和真真谛。 35教学学过程中中领会知知识，包包括使学学生_.感知教教材和理解教教材。 36师生生关系在在人格上上是_.民主平平等的关关系，在在社会道道德上是是_相互互促进的的关系。 三、简答题题（本大大题共个小题题，每小小题分分，共330分） 37学校校教育在在影响人人的发展展上具有有哪些独独特

22、的功功能？ （1）学校校教育按按社会对对个体的的基本要要求对个个体发展展的方向向与方面面作出社社会性规规范；（22）学校校教育具具有加速速个体发发展的特特殊功能能；（33）学校校教育，尤尤其是基基础教育育对个体体发展的的影响不不仅具有有即时的的价值，而而且具有有延时的的价值；（4）学学校教育育具有开开发个体体特殊才才能和发发展个性性的功能能。 38教学学的主要要作用有有哪些？ （1）教学学是社会会经验得得以再生生产的一一种主要要手段；（2）教教学为个个人全面面发展提提供科学学的基础础和实践践；（33）教学学是教育育工作构构成的主主体部分分，又是是教育的的基本途途径。 39简述述我国中中学德育育

23、的基本本原则。 （1）导导向性原原则；（22）疏导导原则；（3）尊尊重学生生与严格格要求学学生相结结合原则则；（44）教育育的一致致性与连连贯性原原则；（55）因材材施教原原则。40对于于大多数数心理健健康的学学生而言言，心理理健康教教育的目目标是什什么？ （1）针对对大多数数心理健健康的学学生而言言，心理理健康教教育的目目标是培培养学生生良好 的心理素质质，预防防心理障障碍的发发生，促促进学生生心理机机能，人人格的发发展与完完善41班集集体对学学生的教教育作用用表现在在哪些方方面？ （1）有利利于形成成学生的的群体意意识；（22）有利利于培养养学生的的社会交交往与适适应能力力；（33）有利利

24、于训练练学生的的自我教教育能力力。 四、论述题题（本题题共小小题，共共10分分） 42联系系实例谈谈谈在教教学中应应如何贯贯彻理论论联系实实际的原原则。理论联系实实际原则则，是指指教学要要以学习习基础知知识为主主导，从从理论与与实际的的联系上上去理解解知识，注注意运用用知识去去分析问问题和解解决问题题，达到到学懂会会用、学学以致用用。 2、理论联联系实际际原则的的基本要要求是： （1）书本本知识的的教学要要注重联联系实际际。 （2）重视视培养学学生运用用知识的的确良能能力。 （3）正确确处理知知识教学学与技能能训练的的关系。 （4）补充充必要的的乡土教教材。教育心理学学一、单项选选择题（本本大

25、题共共20小小题，每每题2分分，共440分。在在每小题题列出的的四个备备选答案案中只有有一个是是符合题题目要求求的，请请将其代代码填在在题后的的括号内内。错选选、多选选或未选选均不得得分。）1.已有研研究指出出，口头头言语发发展的关关键期是是 （A） A. 2岁 B. 岁岁 C. 岁岁 DD. 岁2.生理自自我在几几岁左右右基本成成熟？（B）A. 岁岁 BB. 岁 C. 岁岁 D. 岁岁3.布卢姆姆的掌握握学习理理论认为为，通常常要求成成功地完完成以下下多少百百分比的的教学评评价项目目，才能能进入新单元元的学习习？（D） A. 50%600% BB. 660%70% C. 700%880% D

26、D. 880%90%4.人格的的核心是是 （C） A.能能力 B.智智力 C.性性格 D.气质5.人和动动物一旦旦学会对对某一特特定的条条件刺激激作出条条件反应应以后，其其它与该该条件刺刺激相类类似的刺刺激也能能诱发其其条件反反应，称称为 （ C ） A.刺刺激分化化 BB.消退退 C.刺激泛泛化 D.获得6.个体由由自己的的学业成成就而获获得相应应的地位位和声望望的需要要是（D） A.认认知内驱驱力 B.附附属内驱驱力 CC.欲望望内驱力力 DD.自我我提高内内驱力7.在儿童童早期，以以下哪种种内驱力力的作用用最为突突出？（B） A.认认知内驱驱力 B.附附属内驱驱力 CC.自我我提高内内驱

27、力 DD.欲望望内驱力力8.倾向于于选择非非常容易易或非常常困难任任务的是是（AA） A.避避免失败败者 B.力力求成功功者 CC.自我我实现者者 DD.追求求荣誉者者9.平时我我们所讲讲的举一一反三，闻闻一知十十等属于于以下哪哪种迁移移？（B） A.顺顺就迁移移 B.同同化性迁迁移 CC.重组组性迁移移 DD.具体体迁移10.在教教“鸟”概概念时，用用麻雀、燕燕子说明明“前肢肢为翼，无无齿有喙喙”是鸟鸟概念的的本持征征，这是是适当地地运用了了（DD） A.命命题 B.案案例 CC.反例例 DD.正例例11.把辛辛丑条约约的内内容记为为“钱禁禁兵馆”，主主要是运运用了以以下哪一一种记忆忆术？（

28、C） A.位位置记忆忆法 B.关关键词法法 CC.缩简简法 DD.视觉觉想象12.研究究者认为为创造性性思维的的核心是是（A）A.发散思思维 B.聚合思思维 C.形形象思维维 D.抽抽象思维维13.态度度的核心心成分是是（CC） A.行行为成分分 B.认认知成分分 CC.情感感成分 D.理智成成分14.根据据研究，以以下哪一一年级是是品德发发展的关关键期？（BB） A.初初一 B.初初二 C.初初三 D.高高一15.观察察者因看看到榜样样受到强强化而如如同自己己也受到到强化一一样，这这称为（D） A.外外部强化化 B.自自我强化化 CC.直接接强化 DD.替代代强化16.注重重训练的的形式而而

29、不注重重内容的的学习迁迁移理论论是（DD） A.关关系转换换理论 B.经验类类化理论论C.共同要要素说 DD.形式式训练说说17.未知知概念是是已知概概念的上上位概念念，则对对未知概概念的学学习属于于（DD） A.类类属学习习 B.总总结学习习 CC.并列列结合学学习 DD.命题题学习18.短时时记忆的的容量为为以下多多少组块块？（DD） A.44 2 BB.5 2 C.66 2 DD.7 219.学习习者为了了提高学学习的效效果和效效率，有有目的的的有意识识地制定定有关学学习过程程的复杂杂方案，称称为（B） A.学学习计划划 B.学学习策略略 C.学学习方法法 DD.学习习规律20.当教教师

30、非常常关注自自己的生生存适应应性时，这这是教师师成长过过程中的的哪一阶阶段特征征？（D） A.关关注发展展阶段 B.关注学学生阶段段C.关注情情境阶段段 DD.关注注生存阶阶段第二部分非非选择题题（共分）二、填空题题（本大大题有113个小小题，220个空空，每空空分，共共20分分。把答答案填在在题中的的横线上上，错填填、未填填均不得得分。）21根据据学生的的心理发发展具有有定向性性和顺序序性的特特征，在在教学中中应遵循循_因材材施教 2最近近发展区区原则222自自我意识识包括自自我认识识、自我我体验、和和自我监监控三种种成分。23人的的学习是是指在社社会生活活实践中中，以语语言、为为中介,自觉

31、地地、积极极主动地地掌握社社会的和和个体的经经验过程程。24看见见路上的的垃圾便便绕道走走开，这这属于逃逃避条件件作用。25通过过一定的的榜样来来强化相相应的学学习行为为或学习习行为倾倾向，称称为替代代性强化化。26一般般来说，概概念或规规则的反反例传递递了最有有利于辨辨别的信信息，正正例则传传递了最最有利于于、概括括的信息息。27心智智技能与与操作技技能相比比，具有有以下三三个特点点：对象象具有观观念性、，执执行具有有内潜性性，结构构具有简简缩性。28各种种发明创创造都可可以看做做是创造造性问题题解决的的典型例例证。29大多多数心理理学家都都认为,任何问问题都含含有给定定的条件件、要达达到的

32、目目标、存在的的限制或或障碍和和三个基基本成分分。30布卢卢姆认为为最低水水平的认认知学习习结果是是 知识识、，最最高水平平的认知知学习结结果是评评价 。31测验验项目对对所测量量属性或或品质的的区分程程度和鉴鉴别能力力，称为为区分度度。32世界界卫生组组织（WWHO）在在19889年指指出，健健康应包包括生理理健康、心心理健康康、社会会行为 和道德德健康。33皮亚亚杰的研研究表明明，在110岁以以前，儿儿童的道道德主要要处于他他律道德德发展阶段。三、简答题题（本大大题共55小题，每每小题66分，共共30分分）34意【要要点】意意义学习习的产生生既受学学习材料料本身性性质（客客观条件件）的影影

33、响，也也受学习习者自身身因素（主主观条件件）的影影响。（1）从客客观条件件来看，意意义学习习的材料料本身必必须具有有逻辑意意义，在在学习者者的心理理上是可可以理解解的，是是在其学学习能力力范围之之内的。（2）从主主观条件件来看，首首先，学学习者认认知结构构中必须须具有能能够同化化新知识识的适当当的认知知结构；其次，学学习者必必须具有有积极主主动地将将符号所所代表的的新知识识与谁知知结构中中的适当当知识加加以联系系的倾向向性。最后，学习习者必须须积极主主动地使使这种具具有潜在在意义的的新知识识与认知知结构中中的有关关旧知识识发生相相互作用用，使认认知结构构或旧知知识得到到改善，使使新知识识获得实

34、实际意义义即心理理意义。上上述条件件缺一不不可，否否则就不不能构成成有意义义的学习习。义学习需要要具备哪哪些条件件？35 在学习时间间管理中中怎样高高效利用用最佳时时间？【要点】首首先，要要根据自自己的生生物钟安安排学习习活动。其其次，要要根据一一周内学学习效率率的变化化安排学学习活动动。再次次，要根根据一天天内学习习学习效效率的变变化来安安排学习习活动。此此外，要要根据自自己的工工作曲线线安排学学习活动动。36 教学中影响响迁移的的主要因因素有哪哪些？【要点】（11）相似似性；（22）原有有认知结结构；（33）学习习的心向向与定势势。37 教学上怎样样提高学学生问题题解决的的能力？【要点】（

35、11）提高高学生知知识储备备的数量量与质量量；（22）教授授与训练练解决问问题的方方法与策策略；（33）提供供多种练练习的机机会；（44）培养养思考问问题的习习惯。38 班级规模是是从哪些些方面影影响课堂堂管理的的？班级的大小小是影响响课堂管管理的一一个重要要因素。首首先，班班级的大大小会影影响成员员间的情情感联系系。再次次，班级级的大小小也会影影响交往往模式。最最后，班班级越大大，内部部越容易易形成各各种非正正式小群群体，而而这些小小群体又又会影响响课堂教教学目标标的实现现。四、论述题题（本题题小题题，共110分）39什么么是复述述策略？试阐述述常用的的复述策策略一、复述策策略的定定义：复述

36、策略是是在工作作记忆中中为了保保持信息息，运用用内部语语言在大大脑中重重现学习习材料或或刺激，以便将注意意力维持持在学习习材料上上的方法法。教育学部分分 一、选选择题： 1课课程发展展至今，经经历了漫漫长的演演进过程程，影响响和制约约课程发发展的主主要因素素有b、cc、e。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素 2课程的基本类型有b、c、d。 a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程 e.问题课程 3我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、e。 a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导

37、书 4课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、e。 a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排 5“拔苗助长”违背了什么教学原则c。 a.直观性原则 b.巩固性原则 c.循序渐进原则 d.因材施教原则 e.尽力性与量力性相结合的原则 6以语言为主的教学方法有a、b、d。 a.讲授法 b.谈话法 c.演示法 d.讨论法 e.实验法 7教学的基本组织形式是b。 a.复式教学 b.班级授课制 c.问题教学 d.个别教学 e.分组教学 8目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有a、b、d。 a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图 二、名

38、名词解释释： 1课程（广广义、狭狭义）： 广义的的课程：课业及及进程。是是学校给给学生传传授的知知识和技技能、灌灌输的思思想和观观点、培培养的习习惯和行行为的总总和，它它包括学学校的各各门学科科和有目目的、有有计划、有有组织的的各种活活动，以以及对内内容的安安排、进进程和时时限。 狭狭义的课课程：指指一门学学科。如如语文课课程、数数学课程程等。 22.学科科课程： 它是根根据学校校的教育育任务和和学生一一定年龄龄阶段的的发展水水平，从从各门学学科中选选出最基基本的原原理、知知识，组组成各种种不同的的学科，彼彼此分立立地安排排它们的的顺序、学学习时数数和期限限。 3.活动课课程： 它它是指从从儿

39、童的的兴趣和和需要出出发，以以儿童的的活动为为中心，通通过亲身身体验获获得直接接经验的的课程。 4.教学大纲： 它是对单科课程的总体设计，是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。 5.教学：它是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。 6.教学原则：教学原则是根据教育教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。 7.循序渐进原则：是指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序进行。 8.启发式：是指从学生实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。 9.注入式：是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看作消极被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。三、简答题 1.活动课和课外活动的主要区别。 答：活动课是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程它与课外活动既有联系又有区别。 两者的区别在于： 在学校教育中所处的地位不同。活动课程是学校正规课程