赵微 管理学学科导复习思考题XXXX40770.docx

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1、管理学学科导复习思考题1社会趋趋势如何影影响管理实实践？对于于学习管理理的人而言言，这意味味着什么信息技术日日新月异?伴随着经经济全球化化?信息化化潮流扑面面而来。以以微电子技技术为基础础的信息技技术革命以以及国际互互联网络的的形成?正正在把世界界经济融合合为一个全全球式“网网络经济”。网网络经济的的发展使资资本可以灵灵活地在世世界范围流流动?不仅仅使贸易方方式发生变变化?而且且对企业组组织方式产产生影响。新新的世纪?我们将进进入一个全全球化和知知识经济时时代?国家家与国家之之间在拥有有知识上的的差距必将将导致国与与国之间的的贫富差别别。急剧变变革的环境境将给管理理理论与实实践带来不不可估量的

2、的冲击?在在未来新世世纪管理理理论和管理理实践将出出现六大趋趋势。n 知识管理日日趋显得重重要n 管理方法推推陈出新?实现不断断更n 管理结构出出现俱变四、人本管管理将出现现根本性的的变化n 学习激活创创新管理的的源泉n 全球性的企企业文化席席卷而来n 市场经济的的发展导致致了人们观观念的变化化, 促进进许多当时时从计划经经济角度来来看不可思思议的新生生事物的产产生。例如如, 从来来就是宣传传重地的媒媒体开始为为企业作广广告且收费费; 外资资引进后发发现我们原原来的会计计制度不适适用; 股股份公司的的设立过程程中发现证证券市场存存在极为必必要,等等等,这些问问题的实现现给了我国国管理学科科新的

3、发展展轨道和挑挑战, 于于是一些新新的学科分分支就在这这样的条件件和背景下下发展了起起来。如国国际企业管管理、市场场营销学、广广告学、财财务学、证证券投资学学、现代会会计学、旅旅游管理、公公共行政管管理等等在在各高校设设立和发展展了起来, 一支相相关的学科科队伍也得得到了相应应的壮大。应应该说经过过20 年年的发展,我国管理理学科已与与西方先进进国家的管管理学科在在学科分支支、门类、专专业方面不不相上下, 但在学学术水平与与教学质量量上尚存在在一定的差差距。社会对管理理人才的需需求扩大提提高了管理理作为一门门科学的地地位与声誉誉。从800 年代末末首批在美美国获MBBA 学位位的20 多位留学

4、学生回国时时的尴尬。到到20077年MBAA办学点996个。攻攻读MBAA 的学生生均有实际际工作经验验,培养目目标应与一一般学科硕硕士学位的的培养目标标不一样, 教学方方法、教材材都需要革革新,而这这恰恰已成成了推动管管理学科进进一步发展展的契机。n 国家经济发发展状况始始终是工商商管理专业业的原动力力, 我国国正处经济济转轨时期期, 不少少企业管理理水平落后后, 仍需需要中低层层次的各类类管理人才才, 不必必像美国那那样盲目压压缩本科招招生人数。本专科生主主要集中于于基础管理理(即所谓谓的主管级级) 或继继续深造; 一般管管理硕士及及MBA 侧重于部部门经理级级及较高职职位的管理理者; 博

5、博士则侧重重于科研和和教学。作作为培养工工商管理类类学生的各各类高校, 也应进进行结构性性调整, 即著名学学校压缩本本科生招生生数, 向向较高层次次人才培养养方向转变变, 一般般院校则应应注重培养养本科生。用人单位需需求意愿。总总体来看，社社会需求意意愿仍然较较强91%的单位表表示今后相相当一段时时间内都会会有招聘意意愿。经济济发达地区区的需求意意愿更为强强烈，而经经济相对落落后地区的的社会用人人单位需求求意愿则相相对较弱。从从社会需求求的人才层层次和院校校看，本科科人才仍是是需求主体体，重点院院校毕业生生更受欢迎迎，特别是是发达地区区、党政机机关和大型型企业更希希望招聘到到重点院校校的毕业生

6、生。从需求求专业看，市市场营销、人人力资源管管理、会计计学三个专专业最受青青睐，国际际经济与贸贸易、工商商管理、财财务管理、经经济学、物物流管理专专业的需求求次之，财财政学、旅旅游管理、保保险、税务务、金融工工程、电子子商务等专专业较受冷冷落。n 对毕业生相相关因素的的重视程度度：社会用用人单位最最重视的毕毕业生三个个素质依次次是综合素素质、实际际能力和专专业知识， 占社会用用人单位的的比例分别别是87.6%、778.4和和53.55%。最不不重视的是是社会关系系、性别和和学习成绩绩。 但党党政机关对对性别和学学习成绩相相对重视。 社会用用人单位认认为，高校校与实际部部门缺乏联联系和交流流、教

7、学设设施落后、对对市场前沿沿问题关注注较少和教教学管理弱弱化是人才才培养工作作中的主要要问题。认认为教师缺缺乏专业实实践经历、培培养模式单单一和案例例教学缺乏乏等问题比比较严重。 用人单位位认为最需需加强的是是学生的分分析问题与与解决问题题能力、敬敬业精神、人人际沟通能能力、组织织协调能力力和心理承承受能力。2不论过过去、现在在还是未来来，管理学学都是科学学与艺术结结合，你同同意吗？为为什么？n 同意 管理是指指通过组织织中的管理理者（Maanageer），通通过实施计计划（Pllanniing）、组组织（rgannizinng）、领领导（eeaginng）、控控制（oontroolingg）

8、等职能能来协调人人力、物力力、财力等等资源，以以更好的实实现组织目目标的活动动过程。管管理学便是是研究管理理的学问。它它是一种社社会现象，又又是一种文文化现象。n （）管理理具有科学学性理由如如下：n 在英美学家家眼中科学学（Sciiencee）含义如如下：“以那些通通过测定获获得的事实实的知识和和陈述了普普遍的自然然规律的知知识为基础础的研究”。n 一般来说，任任何一门学学问，只要要同时坚持持如下两个个原则，就就可以成为为一门通常常意义上的的科学。n 第一，坚持持用人们在在社会实践践中获得的的客观规律律、从可控控制实验中中获得的各各种“机理”、通过逻逻辑思维过过程得出的的各种“原则”作为解释

9、释自然现象象和文化现现象的理论论依据，如如“二八法则则”等。n 第二，坚持持以人们可可以共同感感知的、可可共同把握握的实验数数据、观察察结果、基基本事实、基基本事件、历历史记录等等作为研究究的起点如如，乔治埃尔顿梅约（GGeorgge Ellton Mayyo 美国国行为科学学家）为测测定各种有有关因素对对生产效率率的影响程程度而进行行的霍桑试试验（Haawthoorne expeerimeent）都都统统验证证了管理学学的科学性性，因此，管管理学的科科学性毋庸庸置疑。但但仅仅把管管理学当作作一门科学学而进行抽抽象的理论论研究和教教学，根本本无法培养养出社会主主义市场经经济条件下下合格的管管理

10、人才。n （）管理理学具有艺艺术性理由由如下：n 管理学具有有自然属性性和社会属属性的二重重性。而生生产力水平平、社会条条件、本地地实情等诸诸多因素都都不是一承承不变的，这这更验正了了管理需要要艺术性来来结合本地地、本部门门实情，因因地制宜，实实现和谐。n 因此，管理理学是一门门协调人的的社会活动动纠纷的艺艺术。它符符合艺术“指富有创创造性的方方式的活动动（新华华字典版版商务印印书馆出版版）”的含义，就就像律师从从事的一种种调节人与与人之间纠纠纷的活动动的艺术一一样，管理理学通过吸吸收他人的的经验就能能使管理者者得到潜移移默化的提提高。nn 从管理活动动涉及的内内容来看,管理涉及及人与人之之间

11、、人与与组织之间间、组织与与环境之间间的关系，我我们会发现现管理学是是具有经验验性、博弈弈性、人性性指向性的的科学。n 1.2.11 管理学学在很大程程度上是关关于人的学学问。管理理活动中最最重要的部部分就是对对人的管理理。而作为为管理者和和被管理者者的双方都都是具有思思维能力的的、复杂历历史文化背背景和社会会关系、差差异化性格格和行为方方式的人,有着各自自的价值观观念、偏好好和情感，因因此管理学学研究中不不能像自然然科学那样样将人看作作是“物”,而必须须从人的本本性及价值值的角度来来考虑人，也也正因为如如此，对于于管理活动动中人的研研究是很难难量化的，人人们无法将将管理系统统本体和环环境隔离

12、处处理，也就就难以实验验和验证，而而管理者的的直觉和判判断此时则则可能比科科学的理性性有更好的的效果。因因此，成功功的管理者者要有较高高的情商，通通过构建和和谐的人际际关系来达达到有效管管理的目的的。这是对对管理提出出的更高要要求，因此此管理要具具备艺术性性。（）管理理学科学与与艺术的完完美结合。n 综上所述，没没有科学的的理论，艺艺术无法施施展，没有有艺术的行行动科学的的理论也无无法顺利的的实践。有有效的管理理艺术以对对它所依据据的管理理理论的理解解为基础。管管理学既是是一门科学学，又是一一门艺术，是是科学与艺艺术的有机机结合，二二者之间不不是互相排排斥，而是是互相补充充。n 愿中国的管管理

13、学在实实践中与教教学中都兼兼顾管理的的科学性与与艺术性，培培养出理论论基础扎实实，崇尚科科学与理性性，又不失失艺术能和和谐理论与与实践的关关系，更好好实现组织织目标，为为社会主义义现代化事事业不懈奋奋斗的新时时代管理人人才。让管管理学的科科学性与艺艺术性完美美结合！3谈谈你你最期望从从事的职业业及职业发发展规划，想想一想为什什么选择管管理类专业业学习？管管理学学科科与你的职职业发展有有什么关系系？你想如如何学习。企业高管b一、前前言/bb在今天这个个人才竞争争的时代，职职业生涯规规划开始成成为在人争争夺战中的的另一重要要利器。对对企业而言言，如何体体现公司“以以人为本”的的人才理念念，关注员员

14、工的人才才理念，关关注员工的的持续成长长，职业生生涯规划是是一种有效效的手段；而对每个个人而言，职职业生命是是有限的，如如果不进行行有效的规规划，势必必会造成生生命和时间间的浪费。作作为当代大大学生，若若是带着一一脸茫然，踏踏入这个拥拥挤的社会会怎能满足足社会的需需要，使自自己占有一一席之地？因此，我我试着为自自己拟定一一份职业生生涯规划，将将自己的未未来好好的的设计一下下。有了目目标，才会会有动力。二社会环环境规划和和职业分析析（十年规规划） 1、社会一一般环境： 中国政治稳稳定，经济济持续发展展。在全球球经济一体体化环境中中的重要角角色。经济济发展有强强劲的势头头，加入WWTO后，会会有大

15、批的的外国企业业进入中国国市场，中中国的企业业也将走出出国门。 2、管理职职业特殊社社会环境： 由于中国的的管理科学学发展较晚晚，管理知知识大部分分源于国外外，中国的的企业管理理还有许多多不完善的的地方。中中国急需管管理人才，尤尤其是经过过系统培训训的高级管管理人才。因因此企业管管理职业市市场广阔。 要在中国发发展企业，必必须要适合合中国的国国情，这就就要求管理理的科学性性与艺术性性和环境动动态适应相相结合。因因此，受中中国市场吸吸引进入的的大批外资资企业都面面临 着本本土化改造造的任务。这这就为准备备去外企做做管理工作作的人员提提供了很多多机会。b二、自自我盘点/b我是一个当当代本科生生，（

16、平时时）是家里里最大的希希望成成为有用之之才，性格格外向、开开朗、活泼泼，业余时时间爱交友友、听音乐乐、外出散散步、聊天天，还有上上网。喜欢欢看小说、散散文，尤其其爱看杂志志类的书籍籍，心中偶偶像是周恩恩来，平时时与人友好好相处群众众基础较好好，亲人、朋朋友、教师师关爱，喜喜欢创新，动动手能力较较强做事认认真、投入入，拥有一一定的毅力力、恒心，有有时多愁善善感，没有有成大器的的气质和个个性。b三、解解决自我盘盘点中的劣劣势和缺点点/b所谓江山易易改，本性性难移，虽虽然信心不够，但但可凭借那那份积极向向上的热情情鞭策自己己，久而久久之，就会会慢慢培养养起来，充充分利用一一直关心支支持我的庞庞大亲

17、友团团的优势，真真心向同学学、老师、朋朋友请教，及及时指出自自存存在的的各种不同同并制定出出相应计划划以针对改改正。经常常锻炼，增增强体质，已解决体质弱的现状四、未来人人生职业规规划/bb根据自己的的兴趣和所所学专业，在在未来应该该会向企业业管理两方方面发展。围围绕这个方方面，本人人特对未来来20年作初初步规划如如下：1、20110-20014年学业业有成期：充分利用用校园环境境及条件优优势，认真真学好专业业知识，培培养学习、工工作、生活活能力，全全面提高个个人综合素素质，并作作为就业准准备。2、20114-20016年，熟熟悉适应期期：利用33年左右的的时间，经经过不断的的尝试努力力，初步找

18、找到合适自自身发展的的工作环境境、岗位。完成主要内内容：（1）学历历、知识结结构：提升升自身学历历层次，从从本科走向向研究生，专专业技能熟熟练。英语语四、六级级争取拿优优秀、普通通话过级，且且拿到英语语口语等级级证书，开开始接触社社会、工作作、熟悉工工作环境。（2）个人人发展、人人际关系：在这一期期间，主要要做好职业业生涯的基基础工作，加加强沟通，虚虚心求教。（3）生活活习惯、兴兴趣爱好：适当交际际的环境下下，尽量形形成比较有有规律的良良好个人习习惯，并参参加健身运运动，如散散步、跳健健美操、打打羽毛球等等。3、20116-20030年，在在自己的工工作岗位上上，踏踏实实实的贡献献自己的力力量

19、。当然然。不断地地熟练处理理本职务工工作，工作作业绩在同同级同事中中居于突出出地位；熟熟悉外资企企业运作机机制及企业业文化，能能与公司上上层进行无无阻碍地沟沟通。 b五五、结束语语/b计划固然好好，但更重重要的，在在于其具体体实践并取取得成效。任任何目标，只只说不做到到头来都会会是一场空空。然而，现现实是未知知多变的，定定出的目标标计划随时时都可能遭遭遇问题，要要求有清醒醒的头脑。其其实，每个个人心中都都有一座山山峰，雕刻刻着理想、信信念、追求求、抱负；每个人心心中都有一一片森林，承承载着收获获、芬芳、失失意、磨砺砺。一个人人，若要获获得成功，必必须拿出勇勇气，付出出努力、拼拼搏、奋斗斗。成功

20、，不不相信眼泪泪；成功，不不相信颓废废；成功不不相信幻影影，未来，要要靠自己去去打拼！因为自己倾倾向的职业业是管理类类的，必须须拥有坚实实的管理专专业基础。息息相关充分利用毕毕业前在校校学习的时时间，为自自己补充所所需的知识识和技能。包包括参与社社会团体活活动、广泛泛阅读相关关书籍、选选修、旁听听相关课程程、报考技技能资格证证书等。 （1）在校校期间多和和老师、同同学讨论交交流，毕业业后选择和和其中某些些人经常进进行交流。 （2）在工工作中积极极与直接上上司沟通、加加深了解；利用校友友众多的优优势，参加加校友联谊谊活动，经经常和他们们接触、交交流3实践锻锻炼方法 （1）锻炼炼自己的注注意力，在

21、在嘈杂的环环境里也能能思考问题题，正常工工作。在大大而嘈杂的的办公室里里有意识地地进行自我我训练。 （2）养成成良好的锻锻炼、饮食食、生活习习惯。每天天保证睡眠眠68小小时，每周周锻炼三次次以上。 （3）充分分利用自身身的工作条条件扩大社社交圈、重重视同学交交际圈、重重视和每个个人的交往往，不论身身份贵贱和和亲疏程度度。 4你认为为管理学学学科有哪些些内容与特特点？你对对哪些内容容有兴趣？为什么?n 广义的管理理学 是是指以一切切管理活动动为研究对对象的整个个管理学科科门类（包包括五个一一级学科）。n 狭义的管理理学 研究管管理活动基基本问题的的基础学科科，包括管管理的本质质与职能；管理活动动

22、的分类；管理活动动的过程；管理的目目的和手段段；管理的的基本原则则；管理方方法的基本本类型；管管理组织机机构和体制制。n 常义的管理理学 工工商管理学学科门类下下的一个子子群，除狭狭义的管理理学外，还还包括战略略管理、组组织行为学学、人力资资源管理和和营销管理理学。n 管理科学是是一门研究究人类管理理活动规律律及其应用用的综合性性交叉科学学。管理科科学的三个个基础是数数学、经济济学与行为为科学。近近年来，我我国管理科科学界在运运用数学工工具、结合合经济学和和行为科学学等基础理理论发展我我国管理科科学的理论论方法、研研究解决管管理科学与与管理实践践中的问题题等方面取取得了一定定的进展。”自然科学

23、基金管理学部的网站n 内容第一，职职能管理领领域（学科科）：市场场营销；会会计；财务务管理；运运作管理； 技术管管理；人力力资源管理理；信息管管理。 这这一领域是是在工商管管理中研究究进行得相相对比较成成熟，并且且企业都设设有相关的的职能部门门负责这方方面的工作作 n 第二，基础础性的领域域 （学科科）。包括括：组织行行为学；管管理经济学学。n 组组织行为学学发端于心心理学，具具备自己的的独特方法法与思维习习惯；管理理经济学是是微观经济济学在企业业中的应用用，其核心心内容仍为为经济学范范畴，但因因其与企业业紧密相关关，故仍列列在此。n 第三，综合合性的领域域 （学科科），即战战略。 战略略无比

24、重要要，但是企企业却一般般没有这样样的部门，而而一般是由由最高管理理者直接进进行管理的的。 第四四，应用领领域，包括括项目管理理、房地产产管理、电电子商务、医医疗管理等等。含义：管理理学是一门门科学；管管理学是在在多学科交交叉的基础础上发展起起来的；管管理科学界界的任务是是研究解决决管理科学学与管理实实践中的问问题。 管理学学以个别企企业为研究究对象，虽虽然也要兼兼顾社会的的整体利益益，但其重重点却是为为企业利益益服务，以以提高单个个企业竞争争力，改善善经营业绩绩，增加股股东回报为为目标，为为企业决策策提供依据据。关心如如何面对同同样的行业业结构和宏宏观环境建建立企业独独特的竞争争优势。 管理

25、学学站在一个个具体企业业角度上，研研究如何运运营、组织织、管理一一个具体企企业，使企企业适应社社会经济外外部环境，实实现企业目目标。n 管理学缺乏乏像经济学学那样内在在逻辑统一一的方法论论，这决定定于管理学学的学科目目的及管理理学研究问问题的性质质。为了对对组织进行行科学有效效的管理，必必须考虑组组织内外的的多种错综综复杂的政政治、经济济、社会、文文化、科技技、心理等等因素，运运用经济学学、数学、运运筹学、工工程技术、心心理学、社社会学、系系统工程、控控制论、信信息论等多多种学科的的方法和研研究成果，对对管理活动动进行定性性和定量描描述。n 具有多学科科移植交叉叉性的方法法论特征。 古典管理理

26、侧重人、财财、物及组组织过程的的管理，是是以工业工工程、经济济学及社会会学为基础础的；行为为科学建立立在心理学学、社会学学和人类学学等学科方方法基础之之上；现代代管理阶段段移植数学学、计算机机科学、统统计学、文文化学等，形形成“管理理论论丛林”。n 管理学建立立于实践经经验基础之之上，是运运用归纳法法建立起的的相应理论论，而非严严谨的演绎绎方法，降降低了其可可靠性。这这也是管理理理论层出出不穷、快快速迭代更更新的原因因。任何学学科背景的的人都可以以阐述自己己对管理的的理解，轻轻松进入管管理学领域域.n 从事管理学学科的教学学和科研人人员则应是是“T ”型知识结结构, 即即在具有较较宽广的知知识

27、面的同同时,又要要具备较深深厚扎实的的专业知识识。管理学科是是集自然科科学、技术术科学和社社会科学于于一身的综综合学科, 是一门门跨学科的的边缘性科科学。5为了成成为以为管管理类专业业的合格大大学毕业生生，你认为为需要具备备哪些知识识和能力？应如何培培养?一、内化知知识的能力力内化知知识的能力力包括内化化书本知识识的能力（即即学习能力力）和内化化社会知识识的能力（即即在社会生生活中从他他人身上获获得知识和和经验的能能力）。一一个人无论论做事还是是做研究，内内化知识的的能力都是是不可缺少少的。因为为我们所处处的时代是是知识爆炸炸的时代，知知识更新的的速度会越越来越快。在在大学学习习期间，如如果大

28、学生生没有发展展自己的这这种能力，将将来很难适适应自己的的工作，也也无法满足足自己进一一步深造做做研究的需需要。对对于大学生生而言，内内化知识的的能力的主主要方面是是内化书本本知识的学学习能力，因因为在校大大学生的主主要任务是是学习书本本知识，通通过掌握书书本知识来来提升自己己。另一方方面，大学学生在大学学学习期间间，也要发发展自己内内化社会知知识的能力力，善于在在日常学习习和生活中中向老师、同同学、朋友友等交往对对象学习，学学习他人的的长处，弥弥补自己的的不足。孔孔子所说的的“三人行行，必有我我师焉”实实际上强调调了要善于于在社会交交往中学习习，发展内内化社会知知识的能力力。二、外外化知识的

29、的能力外外化知识的的能力是指指学生将所所学的知识识运用于实实际的能力力，包括口口头表达能能力、书面面表面能力力和动手能能力。口头表达达能力就是是运用口头头语言将自自己的思想想、观点、意意见、建议议等传递给给听者的一一种能力。口口头表达能能力是现代代复合型人人才的基本本素质，是是个人寻求求发展机会会的重要条条件，也是是事业成功功的保证。遗遗憾的是许许多学生在在大学学习习期间不大大注意培养养自己的口口头表达能能力，以至至于找工作作时因口头头表达能力力太差而被被用人单位位拒之门外外。书书面表达能能力就是运运用文字将将自己的思思想、观点点、建议、研研究成果等等传递给读读者的一种种能力。书书面表达能能力

30、包括学学术论文写写作能力和和一般应用用文写作能能力。学术术论文是指指通过运用用概念、判判断、推理理、证明或或反驳等逻逻辑思维手手段，讲述述创新性研研究成果的的论文。对对大学生而而言，学术术论文写作作能力是一一种重要而而必备的能能力。一方方面，学术术论文写作作能力的高高低是衡量量大学生学学术水平高高低的重要要尺度。另另一方面，学学术论文写写作能力对对学生将来来工作和深深造都有重重要意义。对对于将来深深造攻读研研究生的同同学而言，研研究本身将将是他们面面临的一项项重要任务务，写好毕毕业论文是是他们获得得相应学位位的一个必必备条件，提提升他们学学术论文写写作能力的的意义自不不待言。即即便是对参参加工

31、作的的学生，提提高学术论论文写作能能力意义也也很大。学学术论文写写作既是一一种写作能能力的训练练，更是一一种科研能能力的训练练，没有一一定的科研研能力作基基础，不可可能写好学学术论文。无无论大学生生将来从事事什么工作作，都会碰碰到各种各各样的现实实问题，如如何发现这这些问题，如如何用科学学的方法解解决这些问问题，都需需要运用学学术论文写写作过程中中所掌握的的科研方法法。应用文文是一种在在工作、日日常生活中中经常用到到的文体，包包括日常行行政机关公公文（如计计划、总结结、介绍信信、证明信信等）和日日常生活应应用文（包包括电报、启启事、请柬柬、讣告等等）。对大大学生而言言，应用文文体的写作作虽然不

32、是是很重要，但但也不能一一无所知。对对一些常用用的、与工工作和生活活密切相关关的文体多多少应该知知道一些。一一些大学生生不会写计计划和总结结，有的甚甚至连写请请假条都会会出错，这这与当代大大学生应具具备的写作作能力就不不大不相称称了。动手能力力是指实践践能力，就就是将所学学的知识运运用于实际际，解决实实际问题的的能力。在在大学不同同专业中，由由于所学的的理论不同同，将来从从事的工作作和研究方方向不同，动动手能力的的表现形式式多种多样样。如师范范专业的同同学应该会会备课、上上课；工程程设计专业业的学生应应会绘图；计算机专专业的学生生应会编程程序。目前前，大学生生的动手能能力差是一一个不争的的事实

33、，曾曾有调查表表明，近七七成大学生生认为自己己在择业中中最缺乏的的是实践工工作经验。因因此，动手手能力差的的问题必须须引起大学学生们的高高度重视。三、大学生如何发展这些基本能力1.发展内化书本知识的能力的方法虽然理论是他人学习经验的总结，但理论与个人经验之间最大的不同就在于经过了实践的检验，并被证明是富有效率的。大学生应该利用大学学习的各种便利条件，有计划、系统地学习这方面的理论，用理论来武装自己。三是将学到的理论运用于自己平时的学习实践，使掌握到的学习方法（理论）变成自己的学习技能，这样才有可能大大提高自己的学习效率。2.发展内化社会知识的能力的方法一是要有一种虚怀若谷的态度，时刻准备学习他

34、人的长处。任何人，只要我们用心去发现，都有其长处。一个人只有此时保持一种谦虚的态度，不断从交往对象中吸取营养，才能不断提升自己，发展自己。二是要做有心人，处处发现他人的优点。在与他人的交往过程中，他人不可能明白地告诉你他有哪些优点。因此就必须做有心人，细心地发现他们的优点。三是将所发现的他人的优点变成自己的优点。要对照别人的优点来寻找自己的不足及不足的原因，然后采取措施加以改进。3.发展口头表达能力的方法影响口头表达效果的因素很多，胆量的大小，知识面的宽窄，思维的流畅与否、逻辑性如何，都是影响口头表达效果的重要因素。因此，发展口头表达能力，既要锻炼胆量，又要拓宽自己的知识面，还要提高自己的思维

35、水平。对大学生而言，知识面一般没有太大的问题。但是，胆量小，在公众场合不能自如地表达自己的思想则是许多大学生需要克服的问题。方法就是尽可能在公开的正式场合发言。比如，在上课、班级活动、学生集体活动中积极发言，发言的次数多了，胆量自然会越来越大。思维水平的高低是影响口头表达效果的一个非常重要的因素，如何有效地训练思维能力是一个复杂的问题。不过，就我个人的经验而言，提高思维能力也并不很困难。方法就是多读哲学类、系统科学类、逻辑学类的书籍。这些书籍都有助于提高自己的思维水平，但必须认认真真地读。胆量大了，思维水平提升了，外加上中小学和大学所掌握到的理论知识，大学生的口头表达能力应该可以提高到一个较高

36、的水平。4.发展书面表达能力的方法写好学术论文需要多方面的条件：首先要掌握系统的专业理论，没有较好的理论素养，无法发现有价值的选题；其次要掌握一定的研究方法，学术论文与一般议论文的区别就在于要运用科学的研究方法获取科学的数据或事实，作为支持自己论点的论据。第三要具备一定的写作能力，清楚学术论文写作的基本套路（格式）。第四要有较好的思维能力，学术论文从选题、研究设计，到构思、成文，都离不开思维。四个方面的素养都是学术论文写作所必备的，缺一不可。发展学术论文的写作能力，一是要掌握相关方面的理论。做法就是对照上述四个方面，自己差什么就补什么。写作能力差就补写作方面的理论，研究素养不够就学习研究方法方

37、面的理论，尽量做到自己在上述四个方面没有明显的缺陷。二是要多读范文，可以从学术期刊中找自己感兴趣的文章，认真阅读，从选题到构思、到段落的展开，仔细揣摩、体会，领会别人是如何写学术论文的。三是亲自实践，多动手，多练习。任何学术论文都是写出来的不是读出来的。不动手写作永远不可能提升自己学术论文的写作能力。应用文写作能力的提高比较容易，看看应用文写作方面的书籍，掌握常用应用文体的写作格式，平时结合实际需要适当练练笔，基本可以达到目的。5.发展动手能力的方法发展动手能力的方法就是多参加实践。要实践就得有实践的平台，目前高校除少数专业外，大多数专业都缺乏实践平台。如果学校拥有实践平台，大学生就应该充分利

38、用这些资源进行实践。如果学校缺乏实践平台，学生就应该利用平时的闲暇时间到社会中去实践，如许多师范类大学生利用课余时间从事家教活动，就是一种很好的实践。此外，还可以利用假期相对长的时间到与自己的专业相关的职业培训机构去实践。大学生到中职学校“深造”的实践，虽然是迫于就业压力的一种无奈的选择，但在高校普遍存在实践平台不足的情况下，也不失为大学生发展自己动手能力的一种可行的选择6结合你你已有的知知识，谈谈谈学习管理理学科的意意义,找出出一个运用用管理学科科知识提高高工作效率率的例子。n 管理学是一一门科学；管理学是是在多学科科交叉的基基础上发展展起来的；管理科学学界的任务务是研究决决管理科学学与管理

39、实实践中的问问题。管理理学是科学学，研究“是什么”的问题，管管理学要回回答“应当怎样样”的问题管管理学以个个别企业为为研究对象象，虽然也也要兼顾社社会的整体体利益，但但其重点却却是为企业业利益服务务，以提高高单个企业业竞争力，改改善经营业业绩，增加加股东回报报为目标，为为企业决策策提供依据据。关心如如何面对同同样的行业业结构和宏宏观环境建建立企业独独特的竞争争优势。管管理学站在在一个具体体企业角度度上，研究究如何运营营、组织、管管理一个具具体企业，使使企业适应应社会经济济外部环境境，实现企企业目标。现在来谈谈谈管理学学对人类社社会的影响响。 首先先管理是管管理者或管管理机构在在一定范围围内通过

40、计计划，组织织，控制，领领导的配置置有效的利利用，以实实现组织预预定的目标标的工程，管管理学潜藏藏于人类生生活的各个个角落，首首先就一个个人而言，他他在学习中中为了提高高学习成绩绩，必须通通过制定一一份计划（或或长期或短短期）。然然后通过这这份计划控控制自己，并并且有效的的分配自己己的时间，经经理，还要要有效的选选择合适的的信息，从从而达到自自己的计划划，取得成成功；又或或者一个人人的一生必必须经过自自己的规划划，组织，要要不然这一一辈子将碌碌碌无为；大至一个个国家，一一个社会，一一个民族，小小至一个企企业，一个个家庭，再再者到没一一个人都处处在管理学学的范围之之内并含其其影响。所所以说管理理

41、充溢着整整个人类社社会，正如如在管理学学形成中提提到，管理理活动所引引出的一切切问题推动动着社会的的发展和人人类的进步步。这个推推动力并将将继续推动动这个社会会的发展，正正在并将长长期影响着着人类社会会 总之之，管理学学是一门值值得深入研研究的并且且对社会作作出巨大贡贡献的学科科，索然形形成学派的的时候较段段，但是他他对社会的的贡献是不不可限量的的，对于这这门学科，短短短的几段段文字表达达只看书都都是远远不不足的，只只有深入的的学习，时时间，只有有失败中不不断的改进进，创新，积积累和学习习中国和外外国的好的的管理经验验，这样才才能走上成成功之路，不不断的实践践才能完整整的去体会会，感受这这一伟

42、大而而博大精深深的管理艺艺术。7根据你你的理解，学学习管理学学学科可采采用哪些有有效的方法法,举例说说明一种方方法的应用用.二、管理学学学科学习习方法(一)系统统分析法 即从系统的的观点出发发，在系统统与要素、要要素与要素素、系统与与其外部环环境的相互互关系中揭揭示对象的的系统性质质和运动规规律，从而而达到最佳佳地处理问问题的一种种方法。(二)图表表列示法 即把有关的的基本概念念、线索或或问题等，按按其内外部部的相应关关系和联系系，将之概概括转换为为相应的图图表，使之之能直观化化、形象化化和系列化化。 福特汽车公公司采购付付款流程改改革前后对对比（图示示法） (三)比较较法 对所所学的内容容进

43、行比较较，探索它它们之间的的“同中之异异”或“异中之同同”，以加深深对事物本本质的认识识（四）关键键词法与主主题词法关键词法 抓住内内容或概念念中最关键键的词句而而达到对之之进行整体体理解和掌掌握的方法法。举例 对计计划的步骤骤的基本范范围，可直直接抓住机机会、目标标、前提、方方案、评价价、选择、制制订、数字字化等8个个关键词进进行记忆和和理解。 主题词法 对问题或或概念进行行概括和抽抽象，将其其中心意思思(即主题题)转换为为一个或几几个比较规规范的词语语来表述和和记忆。 管理理的基本特特征进行学学习时，可可将之概括括和抽象为为人际关系系、科学、艺艺术3个主主题词来表表现和理解解。（五）逻辑辑

44、推理法 根据问题或或概念的内内在联系和和基本规律律，由此及及彼、由表表及里、举举一反三地地推理出问问题或概念念的本质属属性和完整整内容的方方法。方法与手段段分析、判断断、综合、抽抽象、概括括、演绎、归归纳、类比比。（六）联系系实际法 管管理理论是是来源于实实践，又要要服务于实实践。只有有通过学习习，并能够够将所学的的管理学的的基本方法法、观点成成功地应用用到实际问问题的分析析与管理中中，才可以以说真正地地达到了学学习的目的的。(七）案例例学习法案例学习法法是通过案案例调查和和分析，了了解案例的的背景资料料，用管理理理论分析析管理中的的实际问题题，带着问问题去寻求求解决问题题的方法8根据你你未来

45、就业业打算，谈谈谈如何培培养专业学学习的兴趣趣和如何合合理地安排排大学学习习规划。一、学习习目标要明明确，做好好切实可行行的计划。 11.计划要要考虑全面面 学学习计划不不是除了学学习，还是是学习。学学习有时，娱娱乐也有时时，所有这这些都要考考虑到计划划中。计划划要兼顾多多个方面，学学习时不能能废寝忘食食，这对身身体不好，这这样的计划划也是不科科学的。 22.长远计计划和短期期安排 在在一个比较较长的时间间内，比分分说一个学学期或一个个学年，你你应当有个个大致计划划。因为实实际中学习习生活变化化很多，又又往往无法法预测，所所有这个长长远的计划划不需要很很具体。但但是你应该该对必须要要做的事情情

46、心中有数数。而更近近一点，比比如下一个个星期的学学习计划，就就应该尽量量具体些，把把较大的任任务分配到到每周、每每天去完成成，使长远远计划中的的任务逐步步得到解决决。有长远远计划，却却没有短期期安排，目目标是很难难达到的。所所以两者缺缺一不可，长长远计划是是明确学习习目标和进进行大致安安排；而短短期安排则则是具体的的行动计划划。 33.安排好好常规学习习时间和自自由学习时时间 常常规学习时时间指按学学校规定的的学习时间间，主要用用来完成老老师布置的的学习任务务，消化当当天所学的的知识。而而自由学习习时间指除除常规学习习时间外的的归自己支支配的时间间，你可以以用来弥补补自己学习习中欠缺的的、或者

47、提提高自己对对某一学科科的优势和和特长、或或者深入钻钻研一件有有意义的事事情。自由由学习时间间的安排是是制定学习习计划的重重点。抓住住了和合理理利用的自自由学习时时间，对自自己的学习习和成长都都会有极大大的好处。所所以我们应应该提高常常规学习时时间的效率率，增加和和正确利用用自由学习习时间，掌掌握自己的的学习主动动权。4.对重点点突出学习习学习时间是是有限的，你你的精力也也是有限的的，所以学学习要有重重点。在这这里，重点点一是指你你学习中的的弱科，二二是指知识识体系中的的重点内容容。只有抓抓住重点，兼兼顾一般才才能取得更更好的学习习效率。 55.从实际际出发来制制定计划 制制定计划，不不要脱离

48、学学习实际，要要符合自己己现在的学学习压力和和水平。有有些同学制制定计划时时，满腔热热情，计划划得非常完完美，可执执行起来却却寸步难行行。这便是是因为目标标定得太高高，计划定定得太死，脱脱离实际的的缘故。 虽虽然这么说说要从实际际出发，可可你未必明明白怎么样样是实际？实际可以以分成三个个方面： AA知识能力力的实际：每个阶段段，计划学学习多少知知识？培养养哪些能力力？ BB时间的实实际：常规规学习时间间和自由支支配时间分分别有多少少？ CC教学进度度的实际：掌握老师师教学进度度，妥善安安排常规学学习时间和和自由支配配时间，以以免自己的的计划受到到“冲击”。 66.注意效效果，及时时调整 每每一个计划划执行结束束或执行到到一个阶段段，就应当当回顾一下下效果如何何。如果效效果不好，就就应该找找找