教师岗位分类管理lmz.docx

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1、哈尔滨工程大学教师岗位分类管理实施意见（征求意见稿）为深入贯彻彻落实第第三次党党代会和和第二次次人才工工作会议议精神，进进一步深深化人事事分配制制度改革革，加速速推进师师资队伍伍建设转转型升级级工程，根根据关关于高等等学校岗岗位设置置管理的的指导意意见（国国人部发发2000759号号）和教教育部关关于全面面提高高高等教育育质量的的若干意意见（教教高2201224号）等文件件关于教教师分类类管理的的精神，在在上一轮教教师岗位位分级设设置与聘聘用工作作的基础础上，实实施教师师岗位分分类管理理，特制制定本实实施意见见。第一章 总则第一条教师师岗位分分类管理理是优化化人力资资源配置置的重要要途径，是是

2、加速推推进师资资队伍建建设转型型升级工工程的重重要支撑撑，是建建设高水水平研究究型大学学的必然然选择。第二条 教师岗位分分类管理理以提升升人才培培养质量量、增强强学科综综合实力力为根本本目的，根根据研究究型大学学建设需需要，科科学合理理地设置置各类教教师岗位位，建立立各类岗岗位的考考核评价价与支持持体系。第三条 教师岗位分分类管理理以实现现“三个统统一”为基本本原则，即即实现教教师责权权利的统统一，实实现各类类教师之之间协调调发展的的统一，实实现教师师自身发发展与学学校整体体绩效增增长的统统一。第四条 教师岗位分分类管理理以构建建适合各各类教师师的职业业生涯发发展通道道为直接接目标，引引导和促

3、促进从事事教学、科科研等各各项工作作的教师师各尽所所能、各各得其所所，实现现“人尽其其才，才才尽其用用”。第五条 教师岗位分分类管理理以强化化岗位管管理、突突出绩效效考核为为工作重点点，有机机结合岗岗位职责责、绩效效考核与与薪酬分分配，同同步实施施教师岗岗位分类类与分级级聘用工工作。第六条 教师岗位分分类管理理以学校校宏观统统筹、院院（系）具体实施为推进方式，鼓励院（系）结合实际工作，在学校的政策范围内，制定具有自身特点的实施方案。第二章 岗位分类第七条 根据现阶段段研究型型大学建建设任务务的需要要,学校校教师岗岗位分为为教学为为主型、教教学科研研型、科科研为主主型、实实验教学学型、学学生思政

4、政教师五五种类别别。五类类教师都都是学校校教学科科研工作作不可缺缺少的重重要力量量，都是是学校师师资队伍伍的重要要组成部部分。学学校通过过对各类类岗位的的宏观调调控，保保证研究究型大学学建设各各项任务务的实现现。第八条 教学为主型型岗位（一）教学学为主型型岗位是是主要承承担高质质量的本本科生基基础课程程、研究究生公共共课、专专业基础础课程教教学工作作，同时时承担教教学研究究工作的的岗位。（二）教学学为主型型岗位原原则上设设置教授授（二四级）、副副教授（五五七级级）岗位位。部分分主要承承担研究究生学位位公共课和和本科生生基础课课教学工工作的院院系可根根据实际际设置讲讲师岗位位（八十级）。（三）聘

5、用用到教学为为主型岗岗位的教教师一般般应具有有硕士及及以上学学位或副副教授及及以上专专业技术术职务，近近三年课课程教学学工作量量必须达达到学校校规定的的要求。（四）教学学为主型型教师应应年均承承担相当当学时的的理论课程程教学工工作（具具体学时时数由各各单位在在学校指指导下根根据实际际情况确确定），主讲本科科生课程程，教学学效果优优良、教教书育人人成效突突出；承担高高水平的的精品开开放课程程建设、教教材建设设及教学学方法研研究等工工作；根据工工作需要要承担指指导本科科生实践践环节等等人才培培养工作作，同时时有义务务承担学学科（专专业）建建设、队队伍建设设和班主主任等工工作。考考核的重重点是实实际

6、承担担的教学学工作量量、教学学质量、教教学研究究成果和和学术水水平等内内容。可可以承担担科研和和指导研研究生工工作，但但不作为为考核要要求。第九条 教学科研型型岗位（一）教学学科研型型岗位是是同时承承担高质质量的课课程教学学和科学学研究工工作的岗岗位。（二）教学学科研型型岗位设置置教授（一一四级级）、副副教授（五五七级级）、讲讲师（八八十级级）、助助教（十十一十十三级）岗岗位。教教授一级级岗位聘聘用条件件为院士士。（三）聘用用教学科科研型岗岗位的新新进人员员，除特特殊学科科（专业业）外，应应具有国国内“9855工程”或“2111工程”重点建建设高校校或中国国科学院院和中国国社会科科学院的的博士

7、学学位；目目前在编编教师，聘聘用教学学科研型型教授、副副教授岗岗位者，一一般应具具有博士士学位（或或本学科科最高学学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位。（四）教学学科研型型教师应应年均承承担一定定学时的的本科生生或研究究生理论论课程教教学工作作(原则则上应完完整讲授授一门课课，具体体学时数数由各单单位在学学校指导导下根据据实际情情况确定定)，教授、副副教授应应主讲本科科生课程程；承担一定定的科学学研究和和教学研研究工作作；根据条条件和工工作需要要承担指指导研究究生和本本科生实实践环节节等人才才培养工工作，同时有有义务承承担学科科（专业业）建设设、队伍伍建设和和班主任任等工作

8、作。考核核的重点点是高质质量教学学、高水水平科研研成果等等内容。第十条 科研为主型型岗位（一）科研研为主型型岗位是是主要承承担高水水平科学学研究工工作的岗岗位。所所承担的的科研工工作任务务要高于于教学科科研型岗岗位对科科研工作作任务的的要求。（二）科研研为主型型岗位设置置研究员员（二四级）、副副研究员员（五七级）、助助理研究究员（八八十级级）、研研究实习习员（十十一十十三级）岗岗位。已有教教师系列列专业技技术职务务的教师师聘用科科研为主主型岗位位后可保保留原职职务名称称。（三）聘用用科研为为主型研研究员、副副研究员员岗位的的教师一一般应具具有博士士学位（或或本学科科最高学学位），1970年1月

9、1日以前出生的教师可放宽至硕士学位；同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大（或重要）研究项目的能力。（四）科研研为主型型岗位中中偏重基基础和应应用基础础研究的的岗位考考核重点点是高质量量的论文文、专利利、专著著、科学研研究成果果获奖等等，偏重重应用开开发研究究的岗位位考核重重点是科科研经费费到款额额、授权权的发明明专利、科研工作对行业和领域的技术贡献和社会经济效益等。该类岗位教师可不承担具体的理论课程教学任务，但应根据工作需要承担指导研究生、本科生实践环节和科技创新等人才培养工作，有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。第十一条 实验教学型型岗位和和学生思思政教师师岗位具具体管理

10、理办法另另行制定定。第三章 岗位核算与与激励第十二条 学校根根据教师师岗位分分类管理理的需要要，结合合人员队队伍现状状，对哈哈尔滨工工程大学学教师岗岗位核算算办法（校人字200829号文件的附件1）、哈尔滨工程大学实验教学中心岗位核算办法（校人字200829号文件的附件2）进行修订。学生思政教师岗位核算办法另行制定。第十三条 学校依据生生师比，承承担的公公共课、基基础课和和为其他他学院授授课教学学工作量量，以及及国家规规定的岗岗位结构构比例核核定各学院（系系）的基基本岗位位数；根据学学校“十二五五”教育事事业发展展规划确确定的建建设任务务，“一提三三优”工程的的建设指指标和我我校转型型升级工工

11、程的建建设需求求，依据据师资队队伍、学学科专业业建设、教学、科研、国际交流等5方面的重大成果产出核定各学院（系）的调节岗位数。学院（系）的实验教学中心岗位和学生思政教师岗位单独核算。学校预留一定的机动岗位，用以引进高层次人才等。第十四条 各学院院（系）教教师岗位位总量和和结构一一经核定定原则上上不再变变动。当当岗位核核算依据据的条件件发生变变化时，可可对相关关学院（系系）的岗岗位数量量、结构构进行调调整。第十五条 为完善善青年教教师成长长通道，支支持青年年教师倾倾心基础础研究，学学校在科科研为主主型岗位位通道中中设置“基础研研究岗位位”。基础研研究岗位位不占用用学院（系系）的高高级岗位位额度，

12、学校承承担其工工资和岗岗位业绩绩津贴。基础研究岗位考核的重点是高质量的论文、国家级科学基金项目等，岗位的聘期原则上为三年，聘期结束后可继续应聘“基础研究岗位”，不符合条件或考核不合格的不再续聘。基础研究岗位管理办法另行制定。第十六条 为了建建设一支支总量充充足、结结构合理理、充满满活力的的科研队队伍，学学校在科科研为主主型岗位位通道中中设置“专职科科研岗位位”。专职职科研岗岗位是在学校校核定的的教师岗岗位之外外设立的的、采取取合同制制方式聘用用，专门门从事科科学研究究及技术术开发等等工作的的岗位。专专职科研研岗位的的聘期依依据承担担的科研研项目期期限确定定，工资资和岗位位业绩津津贴等所所需费用

13、用由用人人单位承承担。专专职科研研岗位管管理办法法另行制制定。第十七条 在教师岗位位分类管管理的基基础上，学校继续实施岗位业绩津贴制度和各类单项奖励制度。（一）学校校以核定定的教师师岗位数数量和岗岗位业绩绩津贴标标准为依依据，核核算院（系系）年度度岗位业业绩津贴贴，以院（系系）“十二五五”规划确确定的年年度基本本工作任任务为核核心实施施院（系系）年度度绩效考考核。对于全全面完成成年度基基本工作作任务的的，学校校全额核核拨院（系系）年度度岗位业业绩津贴贴，否则则依具体体情况核核减；对对于超额额完成年年度基本本工作任任务的，学学校依据据超额部部分核拨拨年度增增量津贴贴；对于于优质完完成年度度基本工

14、工作任务务的，学学校以教教学奖励励、实验验教学奖奖励、科科研奖励励等形式式颁发年年度奖金金，各单单项奖励励办法按按学校相相关文件件执行。学学校将对对年度岗岗位业绩绩津贴、年年度增量量津贴和和年度奖奖金进行行总量控控制，并并优化三三者之间间的比例例。（二）各院院（系）应应保证课课堂教学学等人才才培养工工作在岗岗位业绩绩津贴分分配中的的重要地地位。教教学为主主型教师师完成岗岗位职责责约定的的教学工工作量并并考核合合格的，应应保证获获得不低低于800%的标标准岗位位业绩津津贴；教教学科研研型教师师完成岗岗位职责责约定的的教学工工作量并并考核合合格的，应应保证获获得不低低于300%的标标准岗位位业绩津

15、津贴；其其余部分分主要考考核上述述岗位职职责约定定的学科科专业建建设、教教学研究究、科学学研究等等工作完完成情况况。（三）科研研为主型型教师的的岗位业业绩津贴贴以自筹筹为主，以以其承担担的国家家自然科科学基金金、国家家社会科科学基金金、国家家软科学学项目，以以及其他他科研项项目为依依据，根根据学校校有关立立项奖励励办法和和科研经经费管理理办法等等文件执执行，学学院（系系）根据据其承担担的人才才培养和和学科（专专业）建建设等工工作核发发相应的的业绩津津贴。第四章 岗位聘用与与考核第十八条 本次教师岗岗位分类类管理实实行“先入轨轨，后晋晋升”。通过过教师个个人申报报和学院院（系）统统筹安排排，保证

16、证所有教教师根据据学科（专专业）特特点和本本人实际际情况，按按照现职职务等级级分别入入轨到五五类教师师岗位；入轨后后，各类类教师岗岗位的晋晋升、聘聘用与考考核程序序按照哈哈尔滨工工程大学学教师岗岗位聘用用与聘期期考核实实施办法法（暂行行）（校校人字220100399号）的的要求，按照学校、学院（系）制定的各类岗位聘用条件与聘期职责执行。第十九条 学校授授权学院院（系）同同受聘人人员签订订岗位聘聘用合同同，明确确岗位职职责，实实行严格格的考核核制度。聘聘期结束束后，续续聘人员员可申请请岗位类类别调整整。聘期期内，特特殊情况况下，由由受聘人人员提出出申请并并经学院院（系）同同意，报报学校人人力资源

17、源处审核核同意后后聘用其其他类别别岗位，聘聘用后按按照新聘聘岗位职职责进行行考核。所有申请岗位调整的人员必须符合拟聘岗位的聘用条件，否则只能低聘下一级岗位。教师岗位类别调整原则上在年初进行。第二十条 学校教师队队伍的引引进或补补充以不不同类别别岗位空空缺情况况为依据据。教学为为主型或或教学科科研型教教师因退退休或调调出等原原因导致致岗位空空缺时，学学院（系系）可提提前引进进或补充充教师。提提前进校的教师师按试用期期进行管管理（试试用期一一般不超超过1年年），学学院（系系）要合合理安排排教学、科科研工作作，并通通过助课课等方式式加强其其教学能能力培养养，保证证过“教学关关”。试用期期的岗位位业绩

18、津津贴由学学校参照照同类岗岗位等级级核拨，由由院（系系）考核核发放。第二十一条 学院（系）采采取年度度考核和聘聘期考核核相结合合的方式式对教师师进行考考核。教教师年度度考核结结果作为为晋级、奖奖惩、年年度岗位位业绩津津贴发放放的依据据，聘期期考核结结果作为为续聘、解解聘及岗岗位调整整的重要要依据。聘聘期考核核不合格格者，应应低聘，或或转聘非非教师岗岗位，或或不再续续聘。受受聘人员员不同意意调整岗岗位的，学学校有权权解除聘聘用合同同。对聘聘用到二、三三级岗位位的教师师、进入各各类人才才支持计计划的教教师，采采用中期期评估和和聘期考考核相结结合的方方式进行行考核。第二十二条 鼓励和支持持各学院院（

19、系）以以学科（专专业）及及其方向向团队为为基本单单元设置置岗位，明明确团队队建设目目标，实实行团队队考核。第二十三条 严格控制各各类岗位位教师在在校外兼兼实职（不不包含学学术组织织兼职、社社会公益益兼职、学学术荣誉誉性兼职职以及由由学校派派遣的兼兼职等）。确确因工作作需要的的，应本本人申请请，经所所在学院院（系）和和学校组织织或人事部部门批准准。第二十四条 延聘和不满满一个聘聘期即将将退休的的教师不不参加本本次教师师岗位分分类聘用用，按原原教师岗岗位聘用用办法进进行聘用用，直至至退休。第五章 组织实施第二十五条 学校成立教教师岗位位分类管管理工作作领导小小组，由由校长担担任组长长。领导导小组下

20、下设办公公室，由由分管人人事工作作的校领领导任办办公室主主任，成成员由相相关职能能部门负负责人组组成。第二十六条 学院（系）成成立教师师岗位分分类管理理工作小小组，由学院院（系）党党政负责责人、基基层学术术组织负负责人和和教授代代表组成成，组长由由院长（系系主任）担担任，成成员中不不担任院院、系、所所等基层层学术组组织负责责人的教教师代表表比例不不低于220%，成成员名单单报学校校备案。教师岗位聘用中的学术评议工作由学院（系）教授会负责。具体聘用程序参见哈尔滨工程大学教师岗位聘用与聘期考核实施办法（暂行）（校人字201039号）。第二十七条 学校根据研研究型大大学建设设的需要要，在广广泛听取取

21、各方面面意见的的基础上上，制定定各类岗岗位聘用用条件和和岗位职责责的指导导意见。（一）教学学型、教教学科研研型和科科研为主主型教师师岗位职职责的指指导意见见、教授授（研究究员）二二、三级级岗位申申报条件件以及教教学科研研型教授授、副教教授岗位位的聘用用基本条条件由人人力资源源处会同同有关部部门联合合制定；（二）教学学为主型型教授、副副教授岗岗位的聘聘用条件件由教务务处、研研究生院院、教学学质量评评估办公公室与人人力资源源处联合合制定；（三）科研研为主型型岗位的的聘用基基本条件件由科技技处与人人力资源源处联合合制定；（四）实验验教学岗岗位的聘聘用基本本条件与与岗位职职责由实实验室与与资产管管理处

22、与与人力资资源处联联合制定定；（五）学生生思政教教师岗位位的聘用用基本条条件与岗岗位职责责由学生生工作（部部）处与与人力资资源处联联合制定定。第二十八条 各学院（系系）根据据学校核核定的各各类、各各级教师师岗位数数，结合合“十二五五”建设规规划，根根据学科科（专业业、课程程）建设设、教学学科研任任务的需需要与教教师具体体情况，制制定本学学院（系系）教师师岗位分分类管理理实施细细则，报报学校审审核通过过后实施施。第二十九条 各学院（系系）的教教师岗位位分类管管理实施施细则应应包括本本单位各各类各级级岗位的的聘用条条件与具具体岗位位职责。教教学科研研型岗位位的聘用用条件应应统筹考考虑教学学为主型型

23、、科研研为主型型岗位的的聘用条条件，结结合制定定学科建建设规划划时选定定的参照照系学科科单位的的聘用条条件制定定。学院院（系）制制定的聘聘用条件件不得低低于学校校的基本本要求。第六章 附则第三十条 本意见由学学校教师师岗位分分类管理理工作领领导小组组办公室室负责解解释。第三十一条 本意见自公公布之日日起施行行，学校校原规定定与本意意见不一一致的，以以本意见见的规定定为准。附件：1.哈尔滨滨工程大大学关于于教师岗岗位职责责的指导导意见2.哈尔滨滨工程大大学教学学为主型型教授、副副教授岗岗位聘用用条件3.哈尔滨滨工程大大学教学学科研型型教授、副副教授岗岗位聘用用基本条条件4.哈尔滨滨工程大大学科研

24、研为主型型研究员员、副研研究员岗岗位聘用用基本条条件5.哈尔滨滨工程大大学教授授（研究究员）二二、三级级岗位申申报条件件附件1：哈尔滨工程程大学关于教师岗岗位职责责的指导导意见为顺利实施施我校教师师岗位分分类管理理工作，为各学院院（系）具具体操作作提供指指导，参参考同类类同层次次学校的的经验，特制定本指指导意见见。一、教学为为主型教教授岗位位基本职职责1聘期内内，每学学年至少少完整地地讲授2门基础课程、公共课课程（至少少1门本本科生课课程），且且教学效效果优良良。根据据工作需需要承担担指导本本科生实实践环节节等人才才培养工工作。2聘期内内，应以第一一(或通通讯)作作者发表表高水平平教学研研究论

25、文文，出版教材材或专著。3聘期内内，应主持或或参与（前前2名）国家级教改项目。4聘期内内，应取得国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目(排名为为前3名名)。5负责本本专业（课课程）教教学梯队队建设，培培养并提提高青年年教师的的教学能能力。6参加国国内外学学术活动动并做学学术报告告。其中中，二、三三级岗教教授应负责本本专业（课课程）体体系建设设，掌握握本专业业（课程程）的学学术和教教育发展展动态，并不断将前沿领域的研究成果融入教学内容。7有义务务承担学学科（专专业）建建设和班主任任等工作作。可以以承担科科研和指指导研究究生工作作，但不不作为考考核要求求。二、教学

26、科科研型教教授岗位位基本职职责1聘期内内，每年年至少完整整地讲授授1门本科科生理论论课程，且且教学效效果优良良；承担指导导研究生生、本科生生实践环环节和科科技创新新等人才才培养工工作；参与国家家级或主主持省部部级教学学研究项项目。2聘期内内，以第第一(或或通讯)作者发表表高水平平学术论论文，并发表SCCI检索索论文。3聘期内内，承担担国家自然然科学基基金或相相当项目。4聘期内内，出版版专著或教材材（主编编），或取得国国家级科科学研究究成果奖奖（前55名），或以第一一人获得得授权发发明专利利，或取得国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目(排名为为前3名名)。5负

27、责本本学科梯梯队建设设，指导导本学科科的青年年教师、访访问学者者或博士士后。6参加国国内外学学术活动动并做学学术报告告。其中中，二、三三级岗教教授应掌掌握本学学科的学学术发展展动态，提提出具有有创新性性构想和和战略思思维的建建设性意意见，带带领本学学科在其其前沿领领域不断断探索，并将新的的研究成成果融入入教学内内容。7有义务务承担学学科（专专业）建建设和班班主任等等工作。三、科研为为主型研研究员岗岗位基本本职责1聘期内内，以第第一(或或通讯)作者发表表高水平平学术论论文，并发表表SCII检索论文文。2聘期内内，承担担国家自然然科学基基金或相相当项目目。3聘期内内从事基基础、应应用基础础研究者者

28、，以第一一人获得得授权发发明专利利，或出版版专著或或教材（主主编），或或取得国国家级科科学研究究成果奖奖（前55名）；聘期内内从事技术术开发与与服务、军品科科研生产产者，以第一一人获得得授权发发明专利利，及争取科科研经费费到款。4负责本本学科学学术梯队队建设，培培养本学学科青年年学术骨骨干、博士后后或访问问学者。5参加国国内外学学术活动动并做学学术报告告。二、三三级岗研研究员应应掌握本本学科的的学术发发展动态态，提出出本学科科具有前前瞻性、创创造性的的研究构构想，带带领本学学科不断断探索和和超越其其前沿领领域。6承担指指导研究究生工作作,根据据工作需需要，承承担本科科生实践践环节和和科技创创新

29、等人人才培养养工作。7有义务务承担学学科（专专业）建建设和班班主任等等工作。四、有关说说明1本指导导意见对对教学为为主型教教授、教教学科研研型教授授和科研研为主型型研究员员岗位的的基本职职责内容容进行了了框架性性描述，副副高级及及以下岗岗位职责责由学院院（系）参参照制定定。2各学院院（系）应应在本框框架下结结合单位位实际情情况，综综合考虑虑院（系系）“十二五五”规划确确定的人人才培养养、科学学研究、学学科建设设、国际际交流、社社会服务务等方面面任务，结合岗位设置，将目标工作任务科学合理地分解到各类别、等级岗位职责中，从而形成教师岗位职责中有关年均授课学时数、发表论文、出版教材(专著) 、做学术

30、报告、参加科研(教改)项目、以及获得授权发明专利、科学研究成果奖、教学成果奖(国家级质量工程、本科教学工程项目)和科研经费到款额等具体数量，报学校审批后执行。4学校授授权学院院（系）以以岗位职职责内容容为核心心同受聘聘人员签签订岗位位聘用合合同，报报学校备备案，并并严格实实行聘期期考核。5. 校内内“双肩挑挑”人员，可可根据工工作情况况适当减减免相应应教学工工作量要要求。附件2：哈尔滨工程程大学教学为主型型教授、副副教授岗岗位聘用用条件凡受聘教学学为主型型教师岗岗位者，必必须遵守守国家法法律、法法规，具具有良好好的思想想政治素素质和职职业道德德；教书书育人，为为人师表表，刻苦苦钻研，勇勇于创新

31、新；关心心学校的的发展和和建设，积积极承担担并认真真完成规规定的教教学、教教研、管管理及社社会服务务工作，近近五年年年度考核核合格及及以上。受聘教学为为主型教教师岗位位者须具具有相应应专业高高等学校校教师资资格证书书。一、教学为为主型教教授岗位位聘用条件件（一）学历历、资历历条件1一般应应具有博博士学位位，体育育学、文文学（含含外语）、艺艺术学、军军事学等等学科以以及19970年年1月11日前出出生的教教师应具具有硕士士学位；2同等条条件下具具有博士士学位者者优先；3在副教教授岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外语语条件熟练掌握一一门外语语（从事事外语教教学工作作的教师师比较熟熟练掌握握第

32、二外外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知（黑人发200749号）执行。1970年年1月11日及以以后出生生的教师师，应具具备下列列条件之之一：1PETTS 55总成绩绩 500分以上上，有口口语成绩绩；2TOEEFL（托托福）成成绩800分以上上，或GGRE成成绩20000分分以上，或或IELLTS（雅雅思）成成绩6.0分以以上；3在国外外获得学学士或以以上学位位；4作为第第一译者者公开出出版200万字以以上本专专业译著著1部；5符合国家留学基金资助出国留学外语合格条件中的访问学者条件。（三）培训训要求除体育学、军军事学、艺艺术学

33、等等学科外外，19970年年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计112个月月以上国国外留学学或工作作经历。 （四四）岗位位能力要要求 具有本学学科广博博、坚实实的理论论基础和和专业知知识，学学风严谨谨正派，有有长期从从事本科科生或研研究生基基础课程程的经历历，有丰丰富的教教学经验验和很强强的课程程组织与与建设能能力，有有自己特特色的教教学思想想、教学学方法、系系统的教教学研究究成果。 （五）任任现职以以来教学学、研究究工作要要求1完整地地主讲过过2门及及以上基基础课程程、公共课课程，每每学年至至少讲授授1门本本科生课课程,任任现职以以来年均均授课时时数满足足本学院院教学为为主型

34、副副教授岗岗位职责责规定的的学时要要求,教教学效果果优良。2以第一一（或通通讯）作作者在核核心期刊刊上发表表本专业业学术论论文至少少8篇，其其中教学学研究与与教学改改革论文文至少66篇；并并作为主主编、副副主编（前前3名）已已正式出出版教材材至少11本。3主持完完成省部部级及以以上教育育教学改改革项目目1项，或或校级教教育教学学改革项项目3项项。4获得省省部级以以上教学学成果奖奖或质量量工程、本科教学工程建设项目1项(国家级为有效名次，省部级排名前3名)，或校示范主讲教师获得者，或提出过教学改革重大建议被学校采纳且有明显成效（有证明材料）。5完成下下列项目目之一者者，可不不要求上上述3、44两

35、项（1）国家家社会科科学基金金（教育育类）重重大（重重点）项项目（校校内前22名）；（2）教育育部人文文社会科科学研究究（教育育类）重重大（重重点）项项目（校校内前22名）；（3）国家家级教育育教学改改革重大大（重点点）项目目（校内前前2名）。二、教学为为主型副副教授岗岗位聘用用条件（一）学历历、资历历要求1一般应应具有博博士学位位，体育育学、文文学（含含外语）、艺艺术学、军军事学等等学科以以及19970年年1月11日前出出生的教教师应具具有硕士士学位；2同等条条件下具具有博士士学位者者优先；3具有博博士学位位者，在在讲师岗岗位上履履行职责责2年(博士后后在站时时间视同同担任讲讲师职务务的年限

36、限)及以上，其其他人员员应在讲讲师岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外语语条件熟练掌握一一门外语语（从事事外语教教学工作作的教师师比较熟熟练掌握握第二外外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知（黑人发200749号）执行。1970年年1月11日及以以后出生生的教师师，应具具备下列列条件之之一：1PETTS 55总成绩绩 500分以上上，有口口语成绩绩；2TOEEFL（托托福）成成绩800分以上上，或GGRE成成绩20000分分以上，或或IELLTS（雅雅思）成成绩6.0分以以上；3在国外外获得学学士或以以上学位位；4作为第第一译者

37、者公开出出版200万字以以上本专专业译著著1部；5符合国家留学基金资助出国留学外语合格条件中的访问学者条件。（三）培训训要求除体育学、军军事学、艺艺术学等等学科外外，19970年年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计66个月以以上国外外留学或或工作经经历。（四）岗位位能力要要求具有本学科科系统而而坚实的的理论基基础，学学风严谨谨正派，有有长期从从事本科科教学的的经历，有有丰富的的教学经经验和较较强的课课程组织织能力，在在本学科科教学做做出过重重要贡献献。（五）任现现职以来来教学、研研究工作作要求1完整地地主讲过过2门及及以上基基础课、公共课课，每学学年至少少讲授11门本科科生课

38、程程, 任任现职以以来年均均授课时时数满足足本学院院教学为为主型讲讲师岗位位职责规规定的学学时要求求，教学学效果优优良。2积极进进行教学学研究，以以第一（或或通讯）作作者在核核心期刊刊上发表表本专业业学术论论文至少少6篇，其其中教学学研究与与教学改改革论文文至少44篇；并并参编（前前4名）已已正式出出版的教教材或教教学参考考书至少少1本。3参与完完成（前前3名）省省部级及及以上教教育教学学改革项项目1项项，或主主持完成成校级教教育教学学改革项项目1项项。4获得校校级以上上教学类类成果奖奖或质量量工程、本本科教学学工程项项目1项项（国家家级为有有效名次次，省部部级排名名前3名名，校级级排名第第1

39、名），或或校本科科优秀主主讲教师师（研究究生优秀秀授课教教师）一一等以上上奖获得得者，或或提出过过教学改改革建议议被学校校采纳且且有明显显成效（有有证明材材料）。三、有关说说明2012年年教师岗岗位分类类管理实实行“先入轨轨，后晋晋升”，所有有教师按按照现职职务等级级分别入入轨到教教学为主主型、教教学科研研型、科科研为主主型、实实验教学学型和学学生思政政教师五五种类型型教师岗位位，入轨轨后教学学为主型型教授、副副教授的的晋升、聘聘用条件件按本条条件执行行。拟设设置教学学为主型型讲师岗岗位的学学院（系系）应参参照教学学为主型型教授和和副教授授岗位聘聘用条件件，自行行制定本本学院（系系）的教教学为

40、主主型讲师师岗位聘聘用条件件。附件3：哈尔滨工程程大学教学科研型型教授、副副教授岗岗位聘用用基本条条件凡受聘教学学科研型型教师岗岗位者，必必须遵守守国家法法律、法法规，具具有良好好的思想想政治素素质和职职业道德德；教书书育人，为为人师表表，刻苦苦钻研，勇勇于创新新；关心心学校的的发展和和建设，积积极承担担并认真真完成规规定的教教学、科科研、管管理及社社会服务务工作，近近五年年年度考核核合格及及以上。受聘教学科科研型教教师岗位位者须具具有相应应专业高高等学校校教师资资格证书书。一、教学科科研型教教授岗位位应具备备的基本本条件（一）学历历、资历历条件1一般应应具有博博士学位位，体育育学、文文学（含

41、含外语）、艺艺术学、军军事学等等学科以以及19970年年1月11日前出出生的教教师应具具有硕士士学位；2同等条条件下具具有博士士学位者者优先；3在副教教授岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外语语条件熟练掌握一一门外语语（从事事外语教教学工作作的教师师比较熟熟练掌握握第二外外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知（黑人发200749号）执行。1970年年1月11日及以以后出生生的教师师，应具具备下列列条件之之一：1PETTS 55总成绩绩 500分以上上，有口口语成绩绩；2TOEEFL（托托福）成成绩800分以上上，或GGRE成成绩

42、20000分分以上，或或IELLTS（雅雅思）成成绩6.0分以以上；3在国外外获得学学士或以以上学位位；4作为第第一译者者公开出出版200万字以以上本专专业译著著1部；5符合国家留学基金资助出国留学外语合格条件中的访问学者条件。（三）培训训要求除体育学、军军事学、艺艺术学等等学科外外，19970年年1月11日及以以后出生生的教师师原则上上应具有有累计112个月月以上国国外留学学或工作作经历。1970年年1月11日及以以后出生生的工科科教师原原则上应应具有累累计3个个月以上上工程实实践经历历。（四）岗位位能力要要求对本学科及及相关学学科具有有广博、坚坚实的理理论基础础和丰富富的教育育教学经经验，

43、能能及时掌掌握本学学科国内内外前沿沿发展动动态，主主持承担担科学研研究项目目，并有有标志性性的研究究成果且且对本学学科领域域的发展展或对学学校的建建设和发发展产生生较大的的影响，有长期、稳定的科学研究方向，是本学科的学术带头人或骨干。（五）任现现职以来来教学及及教研工工作要求求1.每学年年至少完完整主讲讲1-22门课程程（至少少1门本本科生课课程），任现职以来年均授课时数满足本学院教学科研型副教授岗位职责规定的学时要求，且教学效果优良。2.作为指指导教师师全过程程培养过过2届硕硕士研究究生，或或协助指指导1届届博士研研究生，或或指导过过6名本本科生毕毕业设计计（论文文）。3主持完完成省部部级及

44、以以上教育育教学改改革项目目1项，或或校级教教育教学学改革项项目2项项。4对新进进和同级级转岗的的教师视视具体情情况适度度调整上上述要求求。（六）任现现职以来来科学研研究工作作要求1以第一一（或通通讯）作作者在国内外外核心期期刊发表表学术论论文至少少8篇，在国际学术会议上发表过外文论文，其中，A、理工类类学科，发发表SCCI检索索论文22篇，或或SCII检索论论文1篇篇和EII（核心心期刊）检检索论文文2篇。B、人文、社社科、经经管类学学科，发发表SCCI或SSSCII检索论论文1篇篇，或中中国人民民大学复复印资料料全文转转载论文文2篇，或或哈尔尔滨工程程大学人人文社会会科学论论文奖励励目录论

45、论文2篇篇。2符合学学校关关于进一一步加强强国家自自然科学学基金工工作的决决定（校校字220111388号）中中的相关关规定。3满足下下列条件件之一：A、理工类类学科（1）正式式出版专专著或译译著1部部（排名名前2名名），或或主编教教材1部部。（2）获国国家级科科技奖励励1项（有有效名次次），或或省部级级科技奖奖励一等等奖（排排名前88名）或或二等奖奖（排名名前5名名）1项项。（3）作为为第一发发明人的的授权发发明专利利4项。（4）获国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目称称号1项项（前33名）。B、人文、社社科、经经管类学学科（1）正式式出版专专著或译译著1

46、部部（排名名第1）。（2）获省省部级科科技奖励励二等奖奖（前88名）及及以上11项，或或省部级级人文社社会科学学奖励一一等奖（前前4名）或或二等奖奖（前22名）或或三等奖奖（第11名）11项。（3）获国国家级教教学成果果奖或国国家级质质量工程程、本科科教学工工程建设设项目称称号1项项（前33名）。4完成下下列项目目之一者者，可不不要求上上述2、33两项：（1）以学学校作为为承担单单位或合合作单位位承研的的国家或或国防重重大计划划类科研研项目（校内前2名）。（2）其他他单项研研究经费费在8000万及及以上的的科研项项目（校校内前22名）。（3）国家家自然科科学优秀秀青年基基金项目目或新世世纪优秀

47、秀人才支支持计划划获得者者。二、教学科科研型副副教授岗岗位应具具备的基基本条件件（一）学历历、资历历条件1一般应应具有博博士学位位，体育育学、文文学（含含外语）、艺艺术学、军军事学等等学科以以及19970年年1月11日前出出生的教教师应具具有硕士士学位；2同等条条件下具具有博士士学位者者优先；3具有博博士学位位者，在在讲师岗岗位上履履行职责责2年(博士后后在站时时间视同同担任讲讲师职务务的年限限)及以上，其其他人员员应在讲讲师岗位位上履行行职责55年及以上。（二）外语语条件熟练掌握一一门外语语（从事事外语教教学工作作的教师师比较熟熟练掌握握第二外外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知（黑人发200749号）执行。1970年年1月11日及以以后出生生的教师师，应具具备下列列条件之之一：1PETTS 55总成绩绩 500分以上上，有口口语成绩绩；2TOEEFL（托托福）成成绩800分以上上，或GGRE成成绩20000分分以上，或或IELLTS（雅雅思）成成绩6.0分以以上；3在国外外获得学学士或以以上学位位；4作为第第一译者者公开出出版200万字以以上本专专业译著著1部；5符合国家留学基金资助出国留学外语合格条件中的访问学者条件。（三）培训训要求除体育学、军军事学、艺艺