行业-专业-就业人才需求分析169183.docx

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1、化学（师范）行业-专业-就业分析报告内容简介随着对师范范专业发展展研究领域域的涉猎，我我们逐渐领领悟到关键键的原因在在于对教师师专业发展展的内涵、阶阶段、影响响因素、途途径和方法法等相关理理论缺乏了了解，没有有自己专业业发展、就就业的规划划。另外一一个重要因因素就是没没有获得学学校、教师师组织等各各个方面有有力的支持持。我们期期望通过这这次研究分分析，能够够对化学教教育这一行行业发展状状况与更深深入的了解解，并对加加快部分化化学（师范范）专业发发展提供一一些借鉴。 本本文将关注注重点定位位于化学（师师范）专业业发展的实实际，通过过研究调查查分析，关关注本专业业发展现状状，反映本本专业发展展中存

2、在的的问题，结结合国情及及已有的研研究成果，期期望寻求促促进本专业业发展的有有效的对策策。同时，笔笔者希望通通过本研究究，使本专专业学生明明确未来发发展方向和和途径，从从而确定正正确的就业业目标。我们将整篇篇论文分为为三个部分分，从行业业到专业再再到就业，探探讨分析化化学教育行行业的现状状，提出个个人见解，展展望未来。首先先对整整个化学教教育行业状状况进行系系统整理分分析。第一一步，从行行业的起源源，发展概概况，所经经历的改革革创新进行行一个详细细的整理，第第二步，对对化学教育育行业相关关的下游行行业进行调调查并将所所收集到的的数据归纳纳分析，用用大量有效效的数据清清晰的展示示师范（民民办私人

3、教教育中小学学教育）和和化工（精精细和环保保，化学分分析）两方方面的发展展状况和对对行业人才才需求情况况，提出如如何解决行行业人才缺缺稀和师范范生的就业业新方向。第第三步，通通过对中国国化学教育育行业标杆杆企业的研研究调查，对对中国教育育行业的特特色，市场场，教学管管理，当今今所存在的的问题，发发展思路进进行详细的的研究和探探讨，提出出应对策略略和未来发发展道路接着，是以以本校及一一些优秀化化学师范学学校为蓝本本，对化学学师范专业业进行系统统归纳分析析。我们从从化学师范范专业的起起源与发展展起手，通通过数据表表格描述国国内外化学学教育专业业人才培养养现状，对对近几年来来专业人才才数量素质质以及

4、人才才在所从事事行业中的的稳定性进进行调查分分析并对未未来几年化化学（师范范）专业的的人才供求求状况预测测。我们还还研究了国国内几所优优秀化学教教育专业的的高校的教教学特色及及培养模式式。着重介介绍了现在在国内大学学几个特有有的培养模模式，如“通识学科专业三位位一体，培培养学术领领军人才的的励耘学院院”，“培养APPLIC教教育领袖人人才的教育育学部试点点学院”希望能各各高校能有有所借鉴。我我们还调查查了最近几几年师范生生的就业情情况，大致致展望未来来师范生的的就业发展展最后一部分分是对整个个化学教育育专业毕业业生的就业业情况做一一个详细的的调查分析析，并请相相关学者，在在职化学教教师，优秀秀

5、毕业生发发表自己对对整个行业业就业情况况的观点看看法，探讨讨并提出我我们的看法法。第一步步，我们以以通过相关关数据整理理，分析出出近几年毕毕业生就业业流向，接接着以问卷卷调查的方方式对化学学师范生如如何看待本本专业就业业竞争力问问题有了详详细清晰的的了解，总总结出师范范毕业生就就业的几点点特点: 选择师范范专业不意意味选择了了教师职业业, 择业业中自身利利益与价值值观更加冲冲突, 就就业行为有有较强的城城市和地区区指向性。并并分析他们们进一步的的专业学习习诉求。我我们访谈了了在职化学学教师，他他们讲述了了企业招聘聘过程，他他们对新人人的看法和和建议。相相关学者从从“师范教育育的培养理理念和培养

6、养目标，学学生职业生生涯规划和和职业理想想,政府和和高校对大大学生就业业行为的引引导等几个个方面探讨讨社会如何何对待师范范毕业生。我们衷心希希望该篇论论文能够使使人们对化化学教育行行业有更深深入的了解解，能够共共同探讨该该行业的未未来发展。并并希望对化化学师范生生就业有所所帮助。第一部分 前言言第一章 研研究背景及及意义一、研究背背景 随着着对师范专专业发展研研究领域的的涉猎，我我们逐渐领领悟到关键键的原因在在于对教师师专业发展展的内涵、阶阶段、影响响因素、途途径和方法法等相关理理论缺乏了了解，没有有自己专业业发展、就就业的规划划。另外一一个重要因因素就是没没有获得学学校、教师师组织等各各个方

7、面有有力的支持持。我们期期望通过这这次研究分分析，能够够对化学教教育这一行行业发展状状况与更深深入的了解解，并对加加快部分化化学（师范范）专业发发展提供一一些借鉴。二、研究意意义 本本文将关注注重点定位位于化学（师师范）专业业发展的实实际，通过过研究调查查分析，关关注本专业业发展现状状，反映本本专业发展展中存在的的问题，结结合国情及及已有的研研究成果，期期望寻求促促进本专业业发展的有有效的对策策。同时，笔笔者希望通通过本研究究，使本专专业学生明明确未来发发展方向和和途径，从从而确定正正确的就业业目标。第二章 研研究思路与与方法一、研究思思路为使研究更更具体并且且更具参考考价值，本本文结合化化学

8、教育这这一行业及及化学（师师范）这一一专业，在在对相关概概念进行阐阐述的基础础上，介绍绍、分析该该行业的运运行及发展展，然后通通过了解中中国化学教教育的运行行和投资形形势剖析对对于本专业业毕业生的的需求及要要求，在通通过问卷调调查了解毕毕业生就业业预期及收收集相关指指导者对化化学（师范范）专业学学生就业发发展的意见见和建议。二、研究方方法本文的研究究主要采用用文献研究究法、问卷卷调查法等等研究方法法。（一）文献献研究法。查阅国内外外有挂文献献资料，采采集并分析析相关研究究资料与成成果，对化化学教育行行业相关概概念进行界界定，了解解相关研究究范围和行行业发展趋趋势。（二）问卷卷调查法。在参考有关

9、关文献、请请教导师并并与其他成成员商讨的的基础上，设设计相关的的调查问卷卷，用于了了解化学师师范生如何何看待本专专业就业竞竞争力问题题，了解化化学师范生生对自我专专业发展需需要及意识识等方面的的了解。第三章 研研究亮点 本本分析报告告通过结合合问卷调查查、访谈等等方法，对对相关的观观点进行分分析、阐述述和论证。我们还通过对比的方法，使相应的观点更加清晰明确。第四章 研研究团队及及进度安排排一、研究团团队本研究团队队由6人组组成，六人人均为化学学专业学生生，但分布布在不同的的专业。负责人：陈陈俊武 化学（师师范）专业业成 员：颜汉威 化学学（师范）专专业 王王 前 化学学（师范）专专业 李李勉玲

10、 化学（师师范）专业业 罗罗锦乔 指导老师：黄敏文 二、研究进进度安排内容成员负责完成日期第一部分 前言言全体2014.01.15第二部分 行业业概述李勉玲2014.02.007王前罗锦乔陈俊武颜汉威第三部分 专业业分析颜汉威2014.02.007陈俊武第四部分 就业业分析陈俊武2014.02.007总结2014.02.113第二部分 行业业概述第一章 化化学教育行行业发展概概况一、化学教教育行业概概况（一）化学学教育行业业的发展历历史1、全面学学习苏联的的背景20世纪550年代的的中国发展展与苏联关关系十分密密切， 就就新中国教教育界而言言，没有任任何一种教教育能像 苏联对中中国教育影影响这

11、样深深远。在当当时的国际际 形势下下，中国教教育界普遍遍认为苏联联理论在科科学 性方方面是最进进步的。在在各种因素素影响下，苏苏联 教育育理论在中中国的传播播成了一种种必然。2、学习苏苏联阶段的的化学教育育特点主要体现在在三个方面面： 注重课程程知识的系系统性，理理论加深、概概念加强，培培养出的学学生具有比比较扎实的的知识基础础。 化学教教学内容与与生产实际际联系紧密密，突出科科学知识在在生产建设设中的作用用，但由此此带来的不不足是教学学内容与学学生的生活活和日常经经验相距甚甚远，再加加上内容难难度较高，影影响了学生生的学习兴兴趣。 在学习习传播苏联联的教育、教教学理论和和教学方法法的同时，对

12、对西方的教教学理论一一概采取全全盘否定的的态度，致致使化学教教育界陷入入一种仿效效外国的封封闭模式中中。3、对该阶阶段的反思思1957年年化学教教学法讲义义，比较较系统的介介绍了 化化学教育法法的原理、专专题研究和和实验等内内容。19956年化化学通报发发起“启发学生生积极思维维、培养学学生独立工工作能力”；19557年人人民教育 刊出“介绍刘景景昆先生的的化学教学学经验”等文章，反反映了我国国中学化学学教育工作作者结合我我国实际，总总结我国多多年来行之之有效的好好方法、好好经验，这这也是对当当时不能一一分为二地地、有分析析地学习苏苏联教学理理论的做法法的一种反反思或者说说是一重要要的补充。（

13、二）化学学教育行业业现状化学教育行行业中，化化学教师整整体上对自自身教学效效果基本满满意；在增强和和改善教学学的实践性性、凸现学学生的主体体性方面的的教学改革革经验较为为丰富；能从客观观层面上反反思化学教教学论现存存问题、把把握未来研研究的方向向，但科研水水平亟待提提高，自主发展展意识亟待待加强。（三）化学学教育教改改经验及现现存问题教师的教学学改革经验验大多集中中在如何增增强和改善善教学的实实践性层面面上1、重视对对学生教学学基本功训训练，通过微格格教学、模模拟试教、说说课评课等等实践活动动方式来指指导和规范范学生的教教学行为。2、教学方方式多样化化，除采用讲讲授、讨论论、自学方方式外，还通

14、过进进行现场观观摩优秀教教师的示范范课、观看看一线教师师的教学录录像或阅读读教学实录录资料来进进行案例分分析教学。3、密切联联系中学化化学教学实实际，邀请优秀秀的一线教教师定期来来学校举办办专题讲座座，帮助学生生汲取和分分享优秀教教师的经验验，同时创造造条件，让学生利利用业余时时间到实习习基地跟班班见习，从中发现现和感悟教教育教学的的理论和实实践问题。二、化学教教育改革化学教育的的教育改革革思想正从从强调学科科中心转向向关心人的的充分发展展，从提高高理论水平平转向加强强化学与社社会与生活活的联系。（一）大学学化学专业业的课程结结构改革从我国大学学化学专业业的课程结结构改革看看，为了认认真落实国

15、国家教委关关于“高等教育育面向211世纪教学学内容和课课程体系改改革计划”，复旦大大学、苏州州大学、中中国科技大大学等8所所院校的220余位教教授先后在在苏州大学学、复旦大大学举行了了4次研讨讨会，对化化学专业基基础课的课课程结构及及教学内容容进行了认认真讨论，提提出了一个个课程结构构改革的新新体系，与与旧的课程程结构体系系相比，新新体系有如如下特点：1、教学思思想发生转转变（1）原体体系先讲授授无机化学学、分析化化学和有机机化学，再再讲物理化化学和结构构化学，而而近代谱学学分散于各各课程中。（2）新体体系先讲化化学原理和和谱学基础础，后讲无无机化学和和有机化学学，提高了了学生的认认知水平，避

16、避免了同层层次、低水水平的重复复。2、加强了了基础理论论内容，如如谱学、化化学原理、结结构和材料料等3、引入了了化学发展展的热点，如如生物化学学、材料化化学、高分分子化学等等4、将实验验作为一门门独立的课课程，按化化学一级学学科开设“实验化学学”。（二）中学学化学教学学内容改革革的趋势1、化学课课程的多样样化把作为一个个合格公民民所必备的的化学基础础知识、基基本技能编编入必修课课，作为核核心课程，每每个学生必必学。然后后把满足学学生不同需需要的内容容，编入选选修课程。给给将要升学学继续学习习化学或其其他科学技技术的学生生，开设高高水平的学学术性课程程，这些课课程狠抓双双基和能力力的培养，为为学

17、生打下下坚实的化化学科学基基础，培养养他们的科科学态度和和科学方法法，提高创创新能力。给给即将就业业的学生开开设具有职职业特征的的课程，让让学生学习习之后能为为今后就业业做一些知知识技能上上的准备。2、学科课课程和综合合课程并行行。学科课程有有利于打好好学科知识识的基础，综综合课程有有利于理论论联系实际际，有利于于知识的综综合应用。第二章 化化学教育下下游行业需需求量分析析一、师范类类人才需求求分析（一）民办办私立教育育国务院社社会力量办办学条例颁颁布后，全全国民办私立立教育迅速速发展。随随着民办私私立学校数数量增多，化化学师范类类人才需求求量平缓增增长，一些些民办学校校的办学条条件已经赶赶超

18、省一级级公办学校校，达到一一流水平。（二）中学学教育按照中学教教师应具有有本科以上上学历的要要求，语文文、数学、英英语三科学学历合格率率较高，约约为88.6%，其其他学科尤尤其是物理理和化学两两科（包括括实验教师师及实验管管理人员）较较低，只有有50%左左右。教师师专业率在在95%以以上。（三）小学学教育随着各级各各类中小学学都开设自自然科学课课程，化学教育育专业为地地方基础教教育承担着着艰巨的师师资培养任任务。大学学专科层次次以上的化化学教师成成为社会急急需人才。改革开放以以来，中国国经济社会会长足发展展，全国中小学校校在设施设设备、师资资质量、办办学水平等等方面都有有了较快发发展。但随随着

19、各级各各类中小学学都开设自自然科学课课程、初中中化学，化化学师资、化化学实验员员短缺情况况突显出来来，化学教教育专业为为地方基础础教育承担担着艰巨的的师资培养养任务。大大学专科层层次以上的的化学教师师成为社会会急需人才才。二、下游行行业人才需需求分析师范类学生生在走出大大学校门以以后，往往往感觉自己己没有足够够的信心从从事非师范范的行业，陷陷入一种“只能做老老师”的无奈当当中，这对对于他们以以后从事教教育工作并并不是个积积极的原因因。同时，企企业在聘用用理科类人人才的时候候也往往考考虑的是工工程类学生生，因此，师师范类毕业业生在社会会中的适应应面也就圈圈定了在中中小学。目目前中小学学教师的需需

20、求是有限限的，所以以我们的毕毕业生今后后不能仅仅仅走向中小小学校，还还应该在社社会其他各各阶层上发发挥他们的的作用。（一）化工工企业1、化工专专业需要在在更广阔的的范围内拓拓宽就业观念和和就业形势势的变化（根据美国国化学工工程师杂志志20001年统计计的化工专专业毕业生生就业情况况，传统的的化工、石石化以及设设计、制造造专业毕业业生只占就就业总人数数的28.9%，高高科技与新新兴工业，如如电子、能能源和生物物等专业毕毕业生占就就业总人数数的40.9%），使得化化工专业毕毕业生愈来来愈广泛地地参加各类类技术工作作，导致专专业界限更更加淡化。所以，化学师范生也可以满足该类企业的需求。2、精细化化工

21、精细化工是是精细化学学工业的简简称，指化化学工业中中生产精细细化学品的的经济领域域。精细化化学品这个个名词，沿沿用已久，原原指产量小小、纯度高高、价格贵贵的化工产产品，如医医药、染料料、涂料等等。精细化化工是当今今世界各国国发展化学学工业的战战略重点，也也是一个国国家综合技技术水平的的重要标志志之一。随随着经济的的发展和科科技的进步步，目前世世界发达国国家精细化化工已进入入成熟期，今今后10年年世界精细细化工品仍仍将迅速发发展。目前前，世界精精细化学品品的销售额额约为5000亿美元元，年增长长率约为55%。专用用化学品的的市场规模模为7000亿10000亿美美元，年增增长率4%。其中，医医药中

22、间体体在精细化化工市场中中占主导地地位，达449%，世世界精细化化学工业最最发达的美美国、联邦邦德国和日日本等国家家，其化学学工业发展展方向均是是大力发展展精细化工工，即大幅幅度提高精精细化学品品的比重和和大力开发发专用化学学品。800年代发达达国家精细细化工率为为45%55%，990年代达达到55%63%，预计221世纪初初将达到660%667%。改革开放以以来，我国国的化学工工业取得了了前所未有有的进步和和发展，精精细化工也也取得了巨巨大的进步步，精细化化工占化学学工业的比比重已达到到35%，产产品品种已已达2万余余种，一些些精细化工工产业在国国际上具有有一定影响响，如染料料总产量为为世界

23、第一一，年出口口量达100余万吨，创创汇近5亿亿美元。尽尽管如此，我我国的精细细化工仍无无法满足国国民经济发发展的需要要，大量的的高档精细细化学品严严重依赖进进口。加入WTOO以后，我我国精细化化工行业面面临的不仅仅是税率降降低所带来来的影响，更更重要的是是产品的分分销、零售售、批发市市场和制造造、服务领领域的开放放将直接影影响到精细细化工产品品的生产、营营销和消费费。由于我我国精细化化学工业基基础薄弱，多多数为中小小企业，技技术比较落落后，产品品质量不高高，因此在在短时期内内比其他大大化工行业业压力更大大。近年来，随随着研究的的深入，化化工行业对对辅料的认认识也逐渐渐更新，对对开发生产产药用

24、辅料料的兴趣与与日俱增。精精细化工企企业发现，很很多传统约约化学产品品在制药过过程中往往往能发挥其其独特的作作用。目前的情况况下，我国国的药用辅辅料多由化化工企业、食食品生产企企业生产。药药用辅料市市场规模小小，也限制制了生产企企业的生产产规模，药药用辅料一一直以来也也都不是这这些生产企企业生产产产品的主要要方向。因因此，企业业所掌握的的药用辅料料生产和应应用要求的的知识较少少，产品系系列化程度度低，难以以跟上药品品生产的整整体发展需需要。由于于国内企业业不能精耕耕细作，所所以只能出出口一些粗粗品原料，这这些低价值值的粗品原原料药经进进口国再加加工后成为为高价值的的原料药或或制剂。因因此，我国

25、国出口的一一些粉针、片片剂、胶囊囊等制剂仅仅仅能销售售到东南亚亚一些落后后国家，几几乎没有进进入过西欧欧和北美、日日本等发达达国家。造造成我国今今天制剂出出口的弱势势，辅料行行业的落后后正是原因因之一。由由于我国绝绝大多数的的中、小型型药品生产产企业仍在在沿用上世世纪四、五五十年代的的传统老辅辅料，致使使制剂产品品难以达到到国际通行行的制剂标标准要求，直直接影响了了产品出口口及市场竞竞争能力。此此外，药用用辅料是药药剂发展的的必要基础础。国外药药物制剂的的迅猛发展展离不开辅辅料的开发发及合理应应用。因此此，一个优优良辅料的的开发及应应用其意义义超过一种种新药品种种的开发。因因为一种新新辅料的合

26、合理应用可可相应一大大类剂型、一一大批制剂剂新产品，并并可使一批批产品质量量达到与国国际产品接接轨，其带带来的经济济及社会效效益无法估估计。（二）环保保工程近日，南京京化工园里里产生了一一条完整的的循环产业业链，144家企业环环环相扣，将将能源、原原料、产品品循环利用用起来，从从而形成一一种循环经经济发展，也也为化工节节能减排、环环境保护做做出了不小小的贡献。而而工业和信信息化部也也在不久前前发布了关关于石化和和化学工业业节能减排排的指导意意见，提提出了到22017年年石化和化化学工业万万元工业增增加值能源源消耗比22012年年下降188%，废水水全部实现现处理并稳稳定达标排排放等要求求。可见

27、未未来化工行行业将继续续往绿色环环保模式下下转型发展展。受其影响，化化工绿色环环保型人才才也是需求求火热。据据英才网联联旗下化工工英才网统统计数据显显示，20014年11月，环保保工程师人人才招聘需需求相比去去年同期上上涨了266.6%。从从区域上来来看，江浙浙地区环保保工程师岗岗位的招聘聘基数最大大，而且上上涨势头也也很迅猛，江江苏地区同同比上涨了了43.11%，浙江江地区同比比上涨了333.3%。英才网联职职业指导专专家表示，环环保工程师师的存在可可以说是企企业与公共共环境问题题之间的纽纽带，他们们帮助企业业制定环境境保护工作作计划，对对工区项目目环境进行行监督检查查，让化工工企业在开开展

28、项目生生产的过程程中也注意意对环境的的保护，这这种绿色人人才深受企企业重视。而从化工英英才网统计计的数据也也不难看出出，20114年1月月，给排水水工程师、固固废技术工工程师、水水质分析人人员、水处处理操作人人员等绿色色人才的需需求也是稳稳步上涨，四四个职位的的招聘需求求相比去年年同期上涨涨了28.3%。为此，英才才网联资深深招聘顾问问分析称，化化工行业正正处于优化化产业结构构的转型发发展阶段，先先是工信部部和发改委委联合制定定了化解产产能过剩总总体方案，提提高企业准准入的环保保、节能、技技术门槛，之之后工业和和信息化部部又下发了了关于石石化和化学学工业节能能减排的指指导意见，这这些意见、方方

29、案的出台台，让开展展资源型节节约型、环环境友好型型企业成为为化工行业业下一步的的发展重点点。而行业业的升级发发展，势必必会带动企企业对人才才需求的上上涨，所为为未来，环环保工程师师、给排水水工程这种种绿色环保保型人才需需求或将持持续走热。（三）化学学分析企业业分析化学有有极高的实实用价值，对对人类的物物质文明做做出了重要要贡献，广广泛的应用用于地质普普查、矿产产勘探、冶冶金、能源源、农业、医医药、临床床化验、环环境保护、商商品检验、考考古分析、法法医刑侦鉴鉴定等领域域。化学师师范类人才才亦可满足足这些领域域对分析化化学人才的的需求。第三章 22013年年中国化学学教育行业业运行形势势分析一、2

30、0113年中国国化学教育育行业运行行特征分析析（一）市场场呈现出多多元化教学学主体和多多样化教学学形式在当今的化化学教育市市场中，传传统以老师师为主体的的教学方式式正逐渐摒摒弃。取而而代之的是是以学生为为主体或学学生与老师师双主体的的教学方式式。教师作作为“教”的主体，立立足于学生生的知识水水平和生活活实际，为为学生提供供一个良好好学习情景景，横向联联系教材与与生活，打打破学科限限制，打通了学学生书本世世界和生活活世界的界界限，在教教学中整合合不同领域域的内容和和策略。学学生作为“学”的主体，发发挥主观能能动性，以以团队模式式在学习情情境中进行行自主的探探讨和学习习，以自有有的文化去去解读情境

31、境，从而实实现了学生生的个性化化发展。两两者相辅相相成，共同同完成教学学内容。（二）中国国化学教育育行业越来来越重视专专业实践建建设近年来，有有的高校加加强对教育育课程体系系的改革，突突出教育技技术培训与与教育教学学实践地位位教育技能能课程包括括有教育技技术学(含含CAI 课件制作作、数码摄摄像、教学学仪器及电电教设备使使用、微格格教学等) 、计算算机在化学学中的应用用、中学化化学实验研研究、化学学诊断学、中中学化学奥奥林匹克竞竞赛培训等等一系列培培养学生从从事未来教教育工作能能力的课程程。教育实实践包括有有教学观摩摩、教育见见习、教育育实习等，使使同学们真真正系统掌掌握中学化化学教学的的原理

32、与方方法，进一一步加强同同学们对教教育理论知知识、教育育技能和教教育艺术的的掌握和熟熟练运用。（三）教学学和管理的的规范化程程度逐步提提高近年来，国国内高等师师范院校已已做出了不不少努力对对师范教育育进行了一一系列的改改革，建设设稳定的教教育实习基基地，大力力加强与中中小学的联联系与协作作。建立起多元元化的评价价体系。对对学生知识识、能力、素素质综合评评价的多元元系统，反反映在评价价的内容、过过程、方式式、方法、手手段及其管管理等环节节的多样性性。以形成成性评价与与终极性评评价相结合合，运用多多元化评价价方式，运运用开卷、面面试、口试试、小论文文、作业等等多种形式式对学生进进行考核。（四）化学

33、学教育与实实践应用共共同发展的的格局基本本形成近几年来有有的高校如如华中师范范大学化学学学院将教教育实习分分为理论学学习、技能能培训、教教育见习、微微格教学和和教育实习习五部分。在在第六学期期开设“化学教学学论 ，结结合以前学学生学习过过的教育学学和心理学学课程，让让学生系统统的学习中中学化学教教学原理以以及方法。同同时开设“中学化学学实验研究究 和“教育技术术学 课课程，摒弃弃了传统的的教学模式式，完全放放手让学生生自己设计计实验方案案，进行实实验操作。二、20113年中国国化学教育育行业特征征分析 （一）中中国化学教教育行业教教育特色分分析1、重视科科学方法教教育课程中渗透透着自然科科学的

34、一般般思维方式式和工作方方法以及化化学特有的的思维方式式和方法。如如,用模型型的方法从从微观上说说明物质的的性质和化化学反应的的本质,从从化学实验验结果归纳纳出普遍性性的规律,通过化学学发展的历历史说明人人们制造新新物质的过过程和方法法等。2、重视与与工业生产产和日常生生活的联系系化学课程的的每一部分分内容都尽尽可能地与与工业生产产和日常生生活相联系系,它几乎乎涉及到了了所有的生生产和生活活领域,如如塑料、颜颜料、药物物、化妆品品、食品、建建筑等。3、化学实实验在课程程中占有重重要的地位位化学课程中中的化学基基本概念、定定律和原理理的导出、对对物质的变变化及性质质的认识等等都是通过过实验完成成

35、的,化学学实验也是是学生解决决问题、形形成能力和和获得经验验的主要手手段。（二）中国国化学教育育行业发展展思路分析析1、推广公公众化学教教育由于化学与与人类自身身和周围世世界、以及及人们生活活和生产活活动等等有有着密切的的关系，特特别是现代代化学制品品和化学工工艺已经广广泛应用于于人类生活活各个方面面，对社会会公众开展展化学教育育能够帮助助他们更好好地适应现现代和未来来的社会生生活，避免免和减少消消极的影响响；能够帮帮助人们如如何对应用用化学作出出明智而负负责任的决决策。帮助助公众正确确了解化学学，以适应应知识经济济社会的需需要。2、渗透人人文教育在课程明确确提出了化化学工业生生产在提高高人类

36、生活活质量的同同时也带来来了一些负负面影响,并对此进进行了理性性的分析,认为通过过提高化学学科学的研研究水平和和进行人文文教育,可可以减少化化学工业生生产对人类类产生的不不利影响。3、继续素素质教育研究表明，在在技术和产产品周期日日益缩短的的经济知识识时代不创创新就灭亡亡。素质教教育作为一一种新型的的教育理念念或思想，其其内容十分分丰富，它它涉及到自自然、心理理和社会的的很多方面面，高等学学校的素质质教育除了了知识的传传授，更主主要的还是是能力的培培养，促进进学生进行行创新性的的学习。三、20113年中国国化学教育育行业存在在问题及应应对策略分分析（一）中国国化学教育育行业外部部环境问题题 1

37、、政府机机构和企事事业单位的的改革加大大了师范生生的就业压压力经济结构的的调整和经经济增长方方式的转变变，师范类类高校从单单一的师范范类专业到到多专业并并进，对教教育行业产产生一定的的影响。文文化因素主主要表现在在社会对高高学历人才才的片面追追求导致行行业人才短短缺。2、教育基基地落后虽然我国高高等师范院院校主要培培养目标是是中学化学学教师，但但与中学联联系普遍较较少，各教教育机构也也缺乏相应应得培训基基地。大多多数师范生生都是临近近毕业才前前去实习，而而大多数中中学特别是是重点中学学因考虑自自身教学质质量与升学学率，对师师范生实习习不甚欢迎迎，使其教教学能力薄薄弱。（二）中国国化学教育育行业

38、内部部管理问题题 1、学术水水平不高由于学者与与管理员为为一体，导导致学者拼拼命的想从从学者集团团挤身入管管理员集团团，（客观观上讲学者者集团是长长线效益，管管理员集团团是短线效效益）使使相当多的的学者忘记记了自己的的本份，将将相当多的的时间用在在了挤身入入管理员集集团，最后后东拼西凑凑完成任务务式的交出出学术成果果。2、内部资资源的分配配不均与资资源的浪费费为了自身的的利益，总总是将资源源倾斜于有有利于自己己学术的一一方，对是是否有利于于学术，是是否有利于于国家、是是否有利于于社会、是是否是重复复项目是不不加以思考考的，从而而使资源的的极度浪费费。（三）中国国化学教育育行业企业业应对策略略分

39、析1、走共同同发展的道道路与中小学合合作，在合合作中，中中小学协同同高校搞好好师范生的的教育实践践活动，高高校则帮助助中小学进进行教师在在职进修，解解决学校教教学中存在在的问题，促促进教学改改革，提高高教育质量量，在平等等互利的基基础上与中中小学建立立长期和广广泛的合作作关系，联联手共建稳稳定的实习习基地，走走共同发展展的道路。2、加强管管理并完善善管理机制制加强管理和和对人才的的招纳，实实施效绩管管理，激发发员工们的的进取心，实实施问责制制，合理规规划资源，对对害群之马马加以严惩惩。第四章 22013年年中国中学学化学教育育行业标杆杆企业研究究一、北京市市第四中学学（一）学校校基本概况况19

40、83年年北京市政政府决定改改建北京四四中校舍，并并列为市重重点工程。新新扩建的四四中校园占占地463372平方方米。学校校教学设施施先进，配配有现代化化微机、网网络、电教教、美术、音音乐、史地地、阅览、形形体训练等等专用教室室；可供寄寄宿学生2200余人人就餐的餐餐厅、浴室室等，为学学生提供了了良好的生生活环境；400米米环型塑胶胶跑道、44000余余平方米人人工草坪运运动场、六六个标准的的篮球场、羽羽毛球场、排排球场等以以及小花园园、观鱼池池等，为学学生提供了了良好的运运动、休息息场所。（二）学校校办学规模模现占地433000平平方米，总总建筑面积积350000平方米米。20004 年在在校

41、学生人人数 15500 余余人。学校校设施齐备备，图书馆馆已实现网网络化管理理，有标准准田径场、跑跑道、篮球球场、排球球场、足球球场、游泳泳馆、健身身器械区等等，体育场场已全部塑塑胶化。学校校园位位于北京市市的老城区区，距离北北海公园、什什刹海、景景山、西什什库教堂等等地不远，周周围人文气气息浓厚。（三）学校校师资力量量特级教师：3人 高级教教师：500人市级骨干教教师：5人人 市市级学科带带头人：77人区级学科带带头人：221人 博士士后及博士士：1人硕士：100人 研研究生班：28人教师队伍： 90余余人（四）学校校办学特色色1、全面发发展北京四中每每周有两节节“必修的选选修课”，课程内内

42、容十分广广泛，目的的是培养学学生的综合合能力，扩扩展视野。课课程包括电电影制作、33D动画制制作、法语语、摄影、战战争史、英英国文学、地地理信息系系统、环工工规划、生生物解剖、计计算机C语语言、心理理学、新闻闻、古汉语语、诗歌鉴鉴赏、数学学建模、厨厨艺、服装装设计、古古典音乐等等。2、学校还还十分注重重增强学生生体质篮球、游泳泳、田径、桥桥牌等运动动项目都在在北京名列列前茅。从从高一入学学开始，一一直到高考考之前，学学校都坚持持每天一节节体育课的的课程安排排。而每年年冬天的冬冬锻长跑是是北京四中中的一大特特色。四中中还规定所所有学生必必须学会游游泳，考取取深水证，否否则不予毕毕业。3、社团活活

43、动丰富社团数目多多，内容多多，有辩论论社、考古古社、街舞舞社、芭蕾蕾社、爱心心社、文学学社、话剧剧社、电影影社、桥牌牌社、天文文社、绘画画社模拟联联合国、科科技俱乐部部等。文学学社主办的的校刊流流石获第第三届全国国校内报刊刊评比特等等奖。为“全国校园园媒体建设设与管理高高级研修班班”传授校园园刊物工作作经验。22012年年3月1日日，北京四四中高中部部礼堂座无无虚席，掌掌声雷动，知知名文化学学者于丹为为我校师生生带来了“阅读经典典，感悟人人生”的主题演演讲。二、中国人人民大学附附属中学（一）学校校基本概况况人大附中是是一所享誉誉中外的著著名中学，是是京城众多多学生和家家长心目中中梦寐以求求的可

44、以让让孩子考入入重点大学学的学校。它它在应试教教育和综合合创新方面面取得的成成果已成为为展示北京京乃至中国国优质基础础教育的窗窗口。1、现今的的教学设施施设备学校拥有一一流的教学学设施和文文艺体育设设施虚拟科科学实验室室、电子实实验室、设设计技术教教室、新动动力英语教教室和远程程教室、汽汽车模拟驾驾驶室、多多媒体视听听教室、学学生网络自自主实验室室、基础知知识网格实实验室等多多种专用教教室，以及及各类设备备先进的学学科实验室室；有现代代化学术报报告中心、有有天文穹顶顶、2000人网络阅阅览室、陶陶艺教室等等设备齐全全的学生活活动中心；有容量大大、功能强强、带宽充充裕的校园园网；有4400米塑塑

45、胶跑道的的标准人工工草坪足球球场、各种种塑胶灯光光球场、游游泳馆、艺艺术宫等文文体活动场场所，另有有占地1880亩的足足球训练基基地；有设设施一流的的餐厅和3300000平米的学学生公寓。在在人大附中中美丽的校校园里，有有45000多名学生生在快乐地地学习，幸幸福健康地地成长。2、积极履履行社会责责任以优质资源源“帮扶”带动教育育均衡发展展。从20002年以以来，与延延庆永宁中中学、农大大附中等学学校手拉手手，帮助它它们提升办办学水平；与河南新新密、宁夏夏六盘山等等中西部贫贫困地区学学校合作，共共享优质教教育资源；联合全国国一百所优优质中学，创创建“国家基础础教育资源源共建共享享联盟”，通过远

46、远程共享支支援西部地地区教育发发展；承办办“中国基础础教育卓越越校长卓越越教师培养养基地”、“国培计划划中小学学骨干教师师研修项目目人大附中中高中数学学班”，为全国国各地培养养教育家型型校长和专专家型教师师。此外，人人大附中还还先后合并并周边薄弱弱校西颐实实验学校，委委托管理蓝蓝靛厂中学学，与北航航附中深度度共建，受受海淀区、朝朝阳区、丰丰台区政府府委托建立立人大附中中西山学校校、人大附附中朝阳学学校、人大大附中丰台台学校，派派出管理团团队，形成成区域内优优势互补、特特色发展的的联合办学学机制，有有效地扩大大了人大附附中优质教教育资源的的覆盖面。（二）学校校办学理念念人大附中的的办学方向向主要

47、是对对学生的应应试教育，口口号是“国内领先先，国际一一流，世界界名校”；办学理理念是“尊重个性性，挖掘潜潜力，一切切为了学生生的发展，一一切为了祖祖国的腾飞飞，一切为为了人类的的进步”；学生培培养目标是是“全面发展展+突出特特长+创新新精神+高高尚品德”；人大附附中的校训训是“崇德、博博学、创新新、求实”。（三）学校校师资力量量人大附中拥拥有一支热热爱教育事事业，师德德高尚，业业务精湛，富富有创新精精神和实践践能力的教教职员工队队伍，师资资力量雄厚厚。其中：特级教师师26人，国国家级骨干干教师166人，北京京市骨干教教师20人人，海淀区区学科带头头人48人人，高级教教师1700多人，博博士后及博博士20人人，硕士667人，参参加过研究究生班学习习的70多多人，外籍籍教师200人。（四）学校校办学特色色1、人大附附中以应试试教育为主主，同时注注重营造健健康文明、和和谐向上的的校园文化化氛围，努努力创造适适合每个学学生发展的的教育。学校创设了了科学完备备的课程体体系：校本本课程包括括心理健康康、创造发发明等几十十门；选修修课包括自自然科学、社社会科学、综综合实践活活动、体育育与艺术领领域的1550多门；设有188门外教学