赴泰国易三仓大学培训学习汇报7701.docx

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1、赴泰国易三仓大学培训学习汇报王 鹏受学院选派派，我们一一行19人人于20111年1月月5166日赴泰国国易三仓大大学参加培培训学习，分别别参加了教育育管理、信信息工程学学、旅游与与酒店管理理、会计和和英语五个个班的学习习。本次赴易易三仓大学学培训学习习的院校还还有建职院院、哈铁职职院、工商商职院、哈哈职院、交交通职院、农农垦职院农农业工程职职院、农业业经济职等等11所院院校，共计1444人参加加。我们一行于于1月5日日晚乘飞机机到达泰国国，1月116日早晨晨乘飞机离离开泰国，在在泰国参加加培训学习习及参观110天（表表1），在易三三仓大学培训训学习7天天，校外参参观3天。表1 在在泰国培训训学

2、习及参参观日程安安排日期活动内容522时到易易三仓6开班仪式，参参观校园7培训学习89校外参观10133培训学习14结业式15校外参观16返回北京一、泰国培培训学习基基本情况（一）泰国国社会自然然基本情况况泰国面积.万平方方公里，人人口66770万。全国有776个府，府府下设县、区区、村。泰国是一个个佛教国家家，95%的人都信信仰佛教，而且且规定男子子年满二十十岁时，至至少需要出出家三个月月，据介绍绍现在可出出家1周。泰国是热带带季风气候候，全年分分热、雨、凉凉三季（表表2）。表2 泰泰国的季节节季节月份平均气温热季3532338雨季61027228凉季11219226（二）泰国国教育基本本情

3、况泰国实行年制义义务教育。中中小学教育育为年年制，即小小学年、初初中年、高高中年。中中等职业学学校为年年制，大学学一般为年制，医医科大学为为年制，硕士244年，博士士35年（图1）。图1 泰国学制图1初等教教育（小学学阶段）初等教育是是强制性的的义务性教教育，年满满6岁的儿儿童都必须须接受普通通教育到111岁。小小学毕业后后，学生可可以进入中中学接受普普通教育，也也可以进入入职业中学学接受职业业教育。2中等教教育中等教育是是非强制性性的义务教教育。泰国国从事中等等教育的学学校有两类类，一类是是普通中学学，另一类类是职业技技术学校。3高等教教育泰国的高等等教育机构构分为公立立和私立两两类。泰国国

4、有78所所公立院校校和61所所私立院校校。泰国目目前的高等等院校大致致可分为泰泰国高校主主管部门大大学部下属属的公立院院校；各种种私立院校校；其他国国家部委如如卫生部、国国防部、内内政部等下下属的行业业院校；亚亚洲理工学学院、马哈哈朱隆功佛佛学院等专专门性高等等学府等共共4大类。著名高等院院校有：朱朱拉隆功大大学、法政政大学、农农业大学、清清迈大学、孔孔敬大学、宋宋卡纳卡琳琳大学、玛玛希敦大学学、诗纳卡卡琳威洛大大学、易三三仓大学和和亚洲理工工学院等。此此外，还有有兰甘亨大大学和素可可泰大学等等开放大学学。4泰国的的职业教育育从层次上来来看，泰国国的职业教育育有四个层层次：初等职业技技术教育：

5、一是对初初中毕业生生进行的一一年职业技技术教育；二是短期期课程训练练和在普通通中学开设设的必修职职业技术学学科课程；中等职业技技术教育：初中毕业业学习三年年的职业技技术教育课课程；高等职业教教育和高等等技术教育育：普通高高中毕业生生或受过三三年中等技技术教育者者可报考两两年制高等等职业技术术学院；专为普及九九年义务教教育开设的的职业技术术教育课程程。（三）易三三仓大学基本本情况易三仓大学学是泰国著名名的私立高高等学府，始建于1969年，位于泰国首都曼谷，由致力于世界教育和慈善事业的天主教圣盖博瑞教会所主办，也是泰国第一所国际大学，是一所综合性大学，它与中国的清华、北大一样，是亚洲名校之一。设有

6、18个学院（表3、4、5）。在校生2万多人，其中有来自世界75国家和地区的2400多名留学生。表3 易易三仓大学学进行本科科教育的学学院及学科科设置学院名称学科1工商管理学学院商务信息系系统、国际际工商管理理、房地产产、工业管管理、人寿寿保险、营营销学、旅旅游与酒店店管理2经济学院商务经济学学3文学院商务英语、商商务法语、商商务汉语、汉汉语经济与与贸易、商商务日语4广告传播学学院表演传播艺艺术、广告告传播艺术术、视觉传传播艺术、公公共关系、新新媒体传播播5医疗护理学学院护理科学6音乐学院商务音乐7建筑学院建筑学、室室内建筑学学表4 易易三仓大学学进行本、硕硕、博教育育的学院及学科科设置8法学院

7、学士学位：法学硕博学位：商业法（英英、泰语）、公公法（泰）、税税法9生物技术学学院学士学位：食品技术术、农业工工程硕博学位：食品生物物技术10科学技术学学院学士学位：计算机科科学、信息息技术、电电信科学、应应用统计、技技术管理硕博学位：计算机科科学、信息息技术、电电信科学、商商务技术管管理、信息息系统管理理、技术管管理11工程学院学士学位：电信及电电子工程、电电机工程学学、计算机机及网络工工程、电子子工程及电电气工程硕博学位：宽带电信信技术、工工业自动化化和电力电电子学表5 易易三仓大学学进行硕博博教育的学学院及学科科设置12教育硕博学位：教育管理理、课程及及指导、师师范教育、教教育领导学学4

8、13商学院工商管理、专专业工商管管理、旅游游管理、国国际管理、投投资分析和和管理、组组织发展及及管理、组组织发展学学、计算机机信息系统统、计算机机与工程管管理、软件件工程、国国际商务、国国际营销、金金融管理、网网络与电子子商务技术术14心理学院心理咨询学学、个体与与家庭研究究15英语教育学学院英语教学文文学硕士、英英语语言教教育博士16管理学院供应链管理理、金融经经济、工商商管理17网络远程教教育学院信息与通信信技术、远远程教育方方法论、管管理学18哲学与宗教教学院哲学、宗教教研究大学分为邦邦纳校区和和华马校区区，邦纳校区以以本科生教教学为主，占占地80万万平方米；华马校区区以硕士、博博士生教

9、学学为主，占占地4万平平方米。（四）教育育管理班培培训学习基基本情况本次教育管管理班411人，来自自建职院、工工商职院、哈哈职院等6所所院校。培培训班上课课5整天（表表6）。表6 教教育管理学学培训班课课程表日期及时间间培训内容授课教师日期时间7上午教育与教学学桑格博下午英语教学的的比较研究究诺拉（叶艳艳）10上午课程设计与与编制理查德下午高等教育的的教与学卫帕11上午教学管理与与领导沃特纳下午智力发展与与教学设计计诺拉（叶艳艳）12上午课程测量与与评估苏娃特纳（林）下午学生学习与与评估诺拉（叶艳艳）13上午社会需要安德鲁下午课堂研究安德鲁二、泰国培培训学习的的收获与启启示（一）充分分体现学生

10、生在课堂教教学中主体体作用1教室设设计便于生生生、师生生之间的交交流教育管理班班教学所用用的两个教室都都是“U”型教室，很很方便课堂堂交流与活活动（图22）。这启示我们在在教学中可可根据课堂堂教学需要要设计课桌桌摆放。2以任务务形式促进进学生参加加课堂活动动例证1：诺诺拉（叶艳艳）老师的的英语教教学的比较较研究课课，学生活活动，全班班分为5个个组，每组组材料有44张报纸、22个曲别针针；制作产品品是“塔”，并命名名；标准是所所制作的塔塔高、稳；要求：115分钟完完成，不能能使用给定定材料以外外的材料。每每组选1个个负责人，每每组选派11人说明，选选用英语，再再用汉语。门讲台（多媒体等）学生座位

11、学生座位学生座位学生座位学生座位学生座位图2 教教室平面示示意图该活动融入入团队精神神、领导能能力、执行行能力等。例证2：卫卫帕的高等教教育的教与与学课，交交流活动，学学生分为44个组，每每组一个纸纸条，第一一人看过后后向第二人人口述，依依此类推，传传述至最后后一人，由由最后一人人向全班口口述纸条的的内容。结果纸条的的内容越来来越少，有有的都与原原来的意思思相反了。例证3：卫卫帕的高等教教育的教与与学课，展示示教学情景景，分5组组，绘制本本组常用的的教学情景景图，并选选代表说明明。3开放式式的师生互互问几乎所有的的老师的课课堂上都有有此项活动动。例如：问题1，学学生把会么么带到学校校？回答是是

12、开放的，如如有个学校校的老师回回答：“把学费带带到学校”、“把期望、感感情、一切切都带到学学校”。问题2，教教学设计中中关于学生生情感方面面怎样设计计？问题3，221岁的学学生最需要要的是什么么？问题4，教教师应当做做什么？（二）行为为主义理论论的启示1行为主主义理论概概述（表7）表7X、yy、z理论论对照表理论主要观点X理论（麦格雷戈戈）（19577）1.员工天天生惰性，厌厌恶工作，只只要有可能能，他们就就会避重就就轻；2.员工会会千方百计计推卸责任任；3.大多数数员喜欢安安于现状，没没有抱负。4.既然员员工不喜欢欢工作，必必须采取强强制措施，迫迫使其完成成工作任务务。Y理论（麦格雷戈戈）（

13、19577）1.一般人人本性不是是厌恶工作作，如果给给予适当机机会，人们们喜欢工作作，并渴望望发挥其才才能；2.多数人人愿意对工工作负责，寻寻求发挥能能力的机会会；3.想象力力和创造力力是人类广广泛具有的的；4.能力的的限制和惩惩罚不是使使人去为组组织目标而而努力的唯唯一办法；5.激励在在需要的各各个层次上上都起作用用；只要启启发内因，实实行自我控控制和自我我指导，在在条件适合合的情况下下就能实现现组织目标标与个人需需要统一起起来的最理理想状态。激励的办法法是：扩大工作作范围；尽可能把把职工工作作安排得富富有意义，并并具挑战性性；工作之后后引起自豪豪，满足其其自尊和自自我实现的的需要；使职工达

14、达到自己激激励。Z理论（大内）（19811）1.要信任任员工，信信任是最好好的激励，对对员工的控控制要含蓄蓄委婉；2.每个员员工都有自自己的特点点，根据各各自的个性性组成团队队，来提高高工作效率率；3.管理者者与被管理理者是需要良好好的个人感感情的；4.提供员员工参与管管理的机会会；5.让职工工得到业务务范围之外外的培训机机会；6.终身雇雇佣，缓慢慢晋级。2行为主主义理论引引发的思考考（1）X理理论：假设设老师认为为自已的学学生都是不不积极上劲劲的，结果果会怎么样样？（2）Y理理论：假设设老师认为为自已的学学生都是积积极向上的的，结果会会怎么样？（3）Z理理论：信任任是最好的的激励；教教师与学

15、生生是需要良良好的个个个感情的。（三）行动动研究引发发的思考安德鲁老师师在培训中中介绍了行行动研究，应应该说对课课堂管理很很有借鉴意意义。1行动研研究的含义行动研究是是指教师在在教育教学学实践中基基于实际问问题解决的的需要，与与专家合作作，将问题题发展成研研究主题进进行系统的的研究，以以解决问题题为目的的的一种研究究方法。要点：（1）从实实际工作需需要中寻找找课题；（2）在实实际工作过过程中进行行研究；（3）由实实际工作者者与研究者者共同参与与；（4）使研研究成果为为实际工作作者理解、掌掌握和应用用，从而达达到解决问问题。（5）适应应小范围内内教育改革革的探索性性研究的方方法，（6）其目目的不

16、在于于建立理论论、归纳规规律，而是是针对教育育活动和教教育实践中中的问题，在在行动研究究中不断地地探索、改改进和解决决教育中的的实际问题题。2行动研研究的基本本过程发现问题调查研研究重新确确认问题制定行行动计划实施计计划观察收收集数据反思与与评价效果果撰写研研究报告（1）发现现问题：发发现在课堂堂教学中，课课堂气氛沉沉闷、睡觉觉的多、玩玩手机、吃吃灵食、迟迟到、三无无（书、笔笔记、笔），这是为什么?（2）调查查研究：仔仔细观察教教学过程，对对部分学生生进行访谈谈、实施调调查问卷。问题出在在满堂灌？内容衔接接不上？讲讲的过快？（3）重新新确认问题题：教学讲讲解过多，学学生练习太太少？怎样样才能改

17、变变这种状态态呢?（4）制定定行动计划划或措施：小组活动动、精讲多多练、手脑脑并用等。（5）实施施计划：在在正常的教教学中实施施制定的计计划。在推推行措施的的同时，及及时发现问问题并及时时对计划进进行调整。（6）观察察收集数据据：仔细观观察（多少少学生睡觉觉、没注意意听课、没没参与教学学活动、东东张西望、唠唠嗑？），请同同行观摩，用用录像机录录下部分课课堂活动。请请学生写学学习日记，记记下他们的的真实感受受。利用问问卷调查学学生的意见见。（7）分析析、反思与与评价效果果：把观察察的结果和和收集的数数据进行归归纳、分析析和研究。在在总结经验验的基础上上，不断设设计出更新新、更好、更更多的教学学活

18、动来。并并发现新的的问题。（8）撰写写研究报告告：把研究究的过程与与结果写成成研究报告告与同行交交流，在有有关的教学学期刊杂志志上发表。（四）教育育教学佳句共勉1关于教教师（1）好的的教育就要要求有好的的老师。（2）一个个好的老师师需要有多多种教学方方法。（3）学生生怎么“学”是由教师师“教”决定的。（4）学习习是行为或或思维方面面一个永久久必的改变变。（5）你必必须知道学学生最需要要的是什么么。（6）学生生有创造性性想法时你你要鼓励。2关于课课程（1）课程程设计就是是帮助学生生最大限度度地学到最最多的知识识。（2）课程程设计就是是用各种细细节去促进进学生学习习。（3）学生生态度的改改变也属于于课程设计计的一部分分。3关于管管理（1）管理理就是关注注如何有效效地使用资资源。（2）人们们不在呼你你知道这件件事情的早早晚，而在在呼你关注注的程度。（3）大部部分的悲剧剧都有信号号，只是我我们没注意意到。本文作者系系学院副院院长、教授授9