自我领导力评估报告45835.docx

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1、自我领导 力评估报告赵勐08公共事事业管理08401101411教育科学与与管理学院院2010.9.122目录总序第一章 自我领导力力第二章 鼓舞第三章 影响力第四章 动机第五章 说服力第六章 结论第七章 后记序高中一直梦梦想能上音音乐学院，然然后写自己己的歌，给给自己作曲曲，唱给属属于我的歌歌迷听。然然而由于传传统的观念念，传统的的人，传统统的事,我进音乐乐学院的梦梦想彻底破破灭。全国国高考一过过，知道分分数了，我我去北京的的梦想又一一次破灭。很很害怕复读读，所以我我怀着说不不出的心情情来到了这这个地方云南师师范大学，昆昆明。仿佛佛我被整个个世界遗弃弃了。有这这么多的同同学、老师师，而我，还

2、还是一个人人，还是一一个人找不不到前进的的方向，甚甚至害怕跨跨一步。慢慢慢的，一一个学期，一一年，我总总是沉浸在在梦想里边边，不能自自拔。北京京的空气中中充满着梦梦想的味道道，后来才才知道，梦梦想是在自自己心中。为了更清楚楚的认识自自己的方方方面面，必必须对自己己进行一个个全面的分分析和了解解，以便呈呈现力求完完美的人力力资源给社社会。当今今社会竞争争无比激烈烈，有海归归无所事事事，北大毕毕业生卖猪猪肉，像我我这样一个个省级重点点高等院校校的学生就就不得不清清楚的认识自己己，取长补补短了。简简单的说，领领导力可以以被形容为为一系列行行为的组合合，而这些些行为将会会激励人们们跟随领导导去要去的的

3、地方，不不是简单的的服从。根根据领导力力的定义，我我们会看到到它存在于于我们周围围，在管理理层，在课课堂，在球球场，在政政府，在军军队，在上上市跨国公公司，在小小公司直到到一个小家家庭，我们们可以在各各个层次，各各个领域看看到领导力力，它是我我们做好每每一件事的的核心。一一个头衔或或职务不能能自动创造造一个领导导。领导能能力是领导导者的个体体素质、思思维方式、实实践经验以以及领导方方法等，这这些影响着着具体的领领导活动效效果的个性性心理特征征和行为的的总和，领领导能力是是领导者素素质的核心心。在211世纪，当当社会变革革、国际交交流、信息息技术、个个性发展等等诸多挑战战与机遇降降临到社会会分工

4、的每每一位参与与者面前时时，无论我我们是否身身处领导者者的职位，都都应该或多多或少地具具备某些领领导力。 这是因为为，领导力力意味着我我们总能从从宏观和大大局出发分分析问题，在在从事具体体工作时保保持自己的的既定目标标和使命不不变；领导导力也意味味着我们可可以更容易易地跳出一一人、一事事的层面，用用一种整体体化的、均均衡的思路路应对更加加复杂、多多变的世界界；领导力力还意味着着我们可以以在关心自自我需求的的同时，也也对自己与与他人的关关系给予更更多的重视视，并总是是试图在不不断的沟通通中寻求一一种更加平平等、更加加坦诚也更更加有效率率的解决方方案因此，为了了以后的需需要，无论论是生活还还是工作

5、，都都必须培养养自己的领领导力。新新的世纪需需要新的领领导力，新新的世纪需需要我们使使用一种更更加平等、均均衡，更加加富有创造造力的心态态来认识、理理解和实践践领导力。第一章 自我领导力力 在在21世纪纪，当社会会变革、国国际交流、信信息技术、个个性发展等等诸多挑战战与机遇降降临到社会会分工的每每一位参与与者面前时时，无论我我们是否身身处领导者者的职位，都都应该或多多或少地具具备某些领领导力。 这是因因为，领导导力意味着着我们总能能从宏观和和大局出发发分析问题题，在从事事具体工作作时保持自自己的既定定目标和使使命不变；领导力也也意味着我我们可以更更容易地跳跳出一人、一一事的层面面，用一种种整体

6、化的的、均衡的的思路应对对更加复杂杂、多变的的世界；领领导力还意意味着我们们可以在关关心自我需需求的同时时，也对自自己与他人人的关系给给予更多的的重视，并并总是试图图在不断的的沟通中寻寻求一种更更加平等、更更加坦诚也也更加有效效率的解决决方案 如果非非要给领导导力下一个个定义的话话，我更愿愿意用比较较简明的语语句把领导导力描述成成：一种有关关前瞻与规规划、沟通通与协调、真真诚与均衡衡的艺术。 没错，211世纪的领领导力不仅仅仅是领导导的方法和和技能，也也不仅仅适适用于领导导者，它是是我们每个个人都应该该具备或实实践的一种种优雅而精精妙的艺术术。领导力是一一种艺术。美国前国务卿基辛格（Henry

7、 Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。” 通用汽汽车副总裁裁马克?赫赫根（Maark HHogann）对领导导者的描述述：“记住住，是人使使事情发生生，世界上上最好的计计划，如果果没有人去去执行，那那它就没有有任何意义义。我努力力让最聪明明，最有创创造性的人人们在我周周围。我的的目标是永永远为那些些最优秀，最最有天才的的人们创造造他们想要要的工作环环境。如果果你尊敬人人们并且永永远保持你你的诺言，你你将会是一一个领导者者，不管你你在公司的的位置高低低。” 领导导力就象美美，它难以以定义，但但当你看到到时，你就就知道。领领导能力是是把

8、握组织织的使命及及动员人们们围绕这个个使命奋斗斗的一种能能力；领导导能力的基基本原则是是： * 领领导力是怎怎样做人的的艺术，而而不是怎样样做事的艺艺术，最后后决定领导导者的能力力 是个人人的品质和和个性。 * 领领导者是通通过其所领领导的员工工的努力而而成功的。领领导者的基基本任务是是建立一个个高度自觉觉的、高产产出的工作作团队； 领导能力是是领导者的的个体素质质、思维方方式、实践践经验以及及领导方法法等，这些些影响着具具体的领导导活动效果果的个性心心理特征和和行为的总总和，领导导能力是领领导者素质质的核心。组组织经理人人有三个必必备核心：专业知识识、管理技技巧及领导导能力，目目前国内大大多

9、数培训训都以专业业知识和管管理技巧为为主，影响响力最大、最最为重要的的领导力培培训却十分分匮乏。作作为未来最最具影响力力的国家，中中国急需一一批拥有国国际化领导导力知识和和视野的高高素质领导导者，卓越越领导力学学院首席执执行官、亚亚太领袖发发展协会创创办人陈建建宏表示。众所周知，知知人者智，自自知者明。您您是否能准准确的判断断他人的行行为动机呢呢？您是否否能有效的的挖掘他人人的内在潜潜质呢？您您是不是觉觉得指挥别别人做事越越来越没有有效果呢? 未来的的竞争是人人才的竞争争，如何辨辨识人才并并有效的运运用人才是是每个人致胜胜的关键。使人者，器之。论语?颜渊（使用人，按照各人的才能合理使用。器之，

10、按各人的才能合理使用。）夫圣贤之所美，莫美乎聪明；聪明之所贵，莫贵乎知人。知人诚智，则众材得其序，而庶绩之业兴矣。 管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体现。世上有两件事情最困难：1、改变自己，2、改变别人。很多的管理者能统领千军万马，唯独管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理团队的开始。古语“一屋不扫，何以扫天下。”扫去什么？是个关键，当我们被内在的主观的认识填满时，我们无法做出正确的判断，而这个主观的判断，恰恰受我们性格的左右。认识自身性格中的盲点，是管理者提升的关键。也许这是许多管理者忽略的一点，但恰恰做为团队影响力中心的管

11、理者的觉醒程度，对团队的管理效率具有决定性作用。 第二章 鼓舞鼓舞，中国国汉语词典典解释：使使振作起来来，增强信信心或勇气气。生活中中难免会遇遇到这样那那样的挫折折和失败，有有的人选择择了低头，他他或许从来来没有成功功过，也可可能一生都都不会成功功，有的人人迎难而上上，总是不不断的鼓舞舞自己，让让自己从失失败中站起起来，他们们成功了。其其实作为一一个生活中中的人，他他不仅要学学会鼓舞自自己，给自自己无限的的信心，还还需要学会会鼓舞、激激励他人，因因为每个人人都或许需需要他们的的鼓舞，因因为大家都都拥有朋友友和知己。那么如何成成功的鼓舞舞自己呢？每天给自自己这样的的信心和鼓鼓舞，坚持持自己，不不

12、管眼前的的日子怎么么难过，每每天在上醒醒来时都要要记得，先先对自己说说“我一定会会成功”。人的一生有有三件事不不能等。第第一是贫穷穷。贫穷不不能等，因因为时间到到等久了，你你将会习惯惯贫穷。到到时不但无无法突破自自我，甚至至会抹杀了了自己的梦梦想。第二二是梦想。梦梦想不能等等，因为人人有不同的的阶段，会会有不同的的历练和想想法。譬如如，你200岁的梦想想是买辆法法拉利，到到德国的高高速公路上上去狂奔。于于是你拼命命的工作赚赚钱，到你你60岁的的时候，买买到了法拉拉利，可是是恐怕已经经心有余而而力不足。第第三个家人人。家人不不能等，或或许我们还还年轻，未未来有很多多的时间供供我们去摸摸索和打拼拼

13、，但是家家人呢，他他们还有时时间等我们们成功吗？还有时间间等我们赚赚到钱，让让他们享福福，让他们们以我们为为荣耀？鼓舞自己，时时刻要改变变和坚持着着一些人生生的原则。人人生有几句句不可错过过的话：（11）优秀是是一种习惯惯。我们要要把优秀养养成一种习习惯，时刻刻保持这这这种习惯。让让自己习惯惯性的去创创造性的思思考，习惯惯性的认真真做事情，习习惯性的对对别人好。（2）生命是一种过程。事情的结果虽然重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但是过程使我们的生命充实。（3）两点之间最短的距离不是直线。在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等待

14、，有时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们不一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍然过去，也许这样做事情更加顺利。（4）只有知道任何停止的人才知道如何加快速度。（5）放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。人一定要学会用你拥有的东西去换取你想得到的东西。鼓舞自己，总总是需要很很大的勇气气，不是我我们缺少勇勇气，而是是我们本身身不自信，导导致不能成成功的鼓舞舞自己。你你的自我感感觉很大程程度上影响响着别人怎怎么看待你你，在很多多人前不发发言怕别人人说自己笨笨，其实你你低估了自自己的承受受力。采取取以下几种种方法，你你可以获得得很大的自自信。1、着着靓装，22、快

15、步走走路，3、好好的体态，44、感恩的的心，5、赞赞美别人，66、大声说说话，7、体体育锻炼，88、关注贡贡献。当我们学会会赞美自己己的时候，千千万别忘了了，陪同在在我们周围围的人同样样很重要，因因此你还得得学会赞美美他人。当别人遭遭遇挫折，或思想沉沉郁时，鼓励别人人是促进友友谊的有效效手段，真正的鼓鼓励就像是是对患者一一剂良药，能治愈对对方心灵的的创伤。首先，鼓励别人人时自己要要在言谈举举止中表现现出自信和和诚恳，从而得到到对方的信信任和认同同，只有这样样，鼓励才会会有良好的的效果。鼓励主要要表现在了了解对方情情况时的谈谈话过程中中。鼓励别人有时要显显得神态安安祥语言肯定定，表现出满满有把握

16、解解决问题的的态度。同情、理解也是是鼓励的前前秦，而怜悯有有时则会使使人更加失失望和衰伤伤，这一点值值得注意。另外，适当的驳驳论是除掉鼓励励过程中障障碍的有效效手段。需要鼓励励的人往往往是用一种种落后的心心理障碍坚坚固地封锁锁着自己。他们找到到自卑的理理由，拒绝发展展。所以鼓励励人还要先先破后立，就是要驳驳垮对方不不求发展的的理由之后，就可以向向他心头注注人涓涓暖暖流,使他他泛起求进进的欲望。我们经常常遇到这样样一种情况况，当我们伤伤心时，往往会因因为看到别别人有更伤伤心的事，而不再伤伤心，反而会去去同情并安安慰别人。这就是一种比差差心理。因为看到到别人更伤伤心的事，对原来的的失落就看看得轻了

17、；在比较中中发现了自自已的长处处，甚至看到到了那些别别人所不具具备的长处处，这时就容容易鼓起自自己再胜的的勇气。当然，我们也可可用例升起起希望。理论的空空洞无力只只会引起许许多失望者者的反感和和苦笑，但实例却却能使他们们重燃心火火，暖上心头头。因此用自自身体验和和身边实例例往往要比比豪言壮语语和空洞的的理论有用用得多。鼓励别人人还有一种种方法就是是分析现状状，让他人人更加清晰晰地看到希希望，从而激起行行动的信心心。比如，一个人学学做生意却却放不开手手脚，你可以帮帮他具体分分析行情，与他商议议应该怎样样投资才得得到利润，这样他就就会产生试试一试的愿愿望。当失望者者的心头涌涌起暖流时时，你就可以以

18、伸出热情情的手拉他他一把，只有这样样，鼓励才会会取得最大大的成功。这是因为为你让对方方看到了前前途的光明明，对方哪有有不行动起起来的道理理呢？所以说，鼓励别人人看似简单单，但要做到到让鼓励产产生效果却却并不容易易。如果你有有心为别人人分忧，获得别人人信赖，你一定要要潜心研究究一下鼓励励别人的方方法，用你的实实际行动去去帮助困难难中的朋友友，从而获得得纯洁真诚诚的友谊。我自身能够够很好的鼓鼓舞自己和和他人。高高中的时候候，我在我我们班700人中没有有一次考试试是前300名。高三三的时候，只只有一年的的时候来复复习。我的的数学高一一高二从来来没学过，也也从来没及及格过。我我不断的安安慰自己，最最后

19、高考的的时候我考考了全校第第六名，数数学不高，但但总算几个个了。那时时候和我一一起坐的是是我们班的的倒数第二二名，我每每天也不断断的鼓舞他他，每到看看书的时候候我总是拉拉上他一起起，他有什什么不会我我立刻教他他。最后他他考了二本本，5300多分。第三章 影影响力影响力，一一般认为指指的是用一一种为别人人所乐于接接受的方式式，改变他他人所乐于于接受的方方式，改变变他人的思思想和行动动的能力。影影响力又被被解释为战战略影响、印印象管理、善善于表现的的能力、目目标的说服服力以及合合作的影响响力等。构成影响力力（或者说说权力）的的基础有两两大方面，一一是权力性性影响力；二是非权权力性影响响力。1、权权

20、力性影响响力又称为为强制性影影响力，它它主要源于于法律、职职位、习惯惯和武力等等等。权力力性影响力力对人的影影响带有强强迫性、不不可抗拒性性，它是通通过外推力力的方式发发挥其作用用。在这种种方式作用用下，权力力性影响力力对人的心心理和行为为的激励是是有限的。构构成权力性性影响力的的因素主要要有：法律律；职位；习惯；暴暴力。2、与与权力性影影响力相反反的另一种种影响力是是非权力性性影响力，非非权力性影影响力也称称非强制性性影响力，它它主要来源源于领导者者个人的人人格魅力，来来源于领导导者与被领领导者之间间的相互感感召和相互互信赖。构构成非权力力性影响力力的因素主主要有：品品格因素；才能因素素；知

21、识因素素；情感因素素。影响力表明明了一种试试图支配与与统帅他人人的倾向，从从而使一个个人才去采采取各种劝劝说、说服服甚至是强强迫的行动动来影响他他人的思想想、情感或或行为。无无论是观点点的陈述，障障碍的扫除除，还是矛矛盾的化解解，风险的的承担，具具备该素质质的人都会会以愿望或或实际行动动的方式推推动其达成成或实现。因因此，这类类人通常能能够在一个个团队里树树立个人权权威。具备备影响力素素质的人通通常表现出出以下行为为，包括“提提请他人注注意资料、事事实与依据据”、“利利用具体的的事例、证明等等”、“强强化自己的的支持者，弱弱化自己的的对立面”等等。影响力力与人际理理解力、服服务精神等等素质的核

22、核心区别在在于，影响响力是为推推动他人达达成个人所所期望的目目标而服务务；而人际际理解力与与服务精神神更多是为为帮助达成成他人的目目标而采取取行动。有一些人清清楚地知道道影响力的的武器在哪哪里，而且且经常熟练练地驾驭这这些武器来来达到自己己的目的。他他们在社会会上闯荡，恨恨不得让每每一个人都都按照他们们的意志来来行事，而而且他们总总是能够如如愿以偿。其其实，他们们成功的秘秘密就在于于他们知道道怎样提出出请求，知知道怎样利利用身边存存在的这样样那样的影影响力武器器来武装自自己。而运运用这些武武器，并不不难，有时时只需要正正确选择一一个词汇就就可以做到到这一点。但但是这个词词汇必须要要与强大的的心

23、理学原原理相关，并并且能够将将“自动播播放的磁带带”放入人人们的体内内。相信人人们很快就就会知道如如何从他人人对这些原原理的机械械反应中捞捞到实惠。影响力是我我们不可或或缺的素质质，如何培培养影响力力呢？影响响力首先表表现为外在在。身体语语言的三个个方面，面面部和头部部动作，手手和胳膊的的姿势，身身体的其余余部分。内在则主主要表现为为你个人的的修养，素素质。我们们都会发现现，修养高高的人总是是会吸引很很多人的关关注和青睐睐。我个人主要要是利用语语言来影响响别人。因因为我觉得得语言不仅仅能让人成成服，让自自己建立威威信，幽默默的语言还还能带给人人欢笑和快快乐。第四章 动动机动机，在心心理学上一一

24、般被认为为涉及行为为的发端、方方向、强度度和持续性性。动机为为名词，在在作为动词词时则多称称作“激励励”。在组组织行为学学中，激励励主要是指指激发人的的动机的心心里过程。通通过激发和和鼓励，是是人们产生生一种内在在驱动力，使使之朝着所所期望的目目标前进的的过程。一一般动机是指由由特定需要要引起的，欲欲满足各种种需要的特特殊心理状状态和意愿愿。动机的类型型有：（一一）生理性性动机和社社会性动机机（按照动动机的起源源分） （二）近景景性动机和和远景性动动机（按照照动机影响响范围、持持续作用时时间分） （三）高高尚动机和和低级动机机（按照动动机的正确确性和社会会价值分） （四）主主导动机和和辅助动机

25、机（按照动动机在活动动中的地位位与作用大大小不同分分） （五五）意识动动机和潜意意识动机（按按照对动机机内容的意意识程度不不同分） （六）外外在动机和和内在动机机（按照动动机的起因因不同分） （七）物物质性动机机和精神性性动机（按按照动机对对象的性质质分）。 动机机的形成条条件是：11.内在条件件：需要。含义：有有机体内部部的不平衡衡状态，表表现为有机机体对内外外环境的一一种稳定的的要求并成成为有机体体活动的源源泉。内驱驱力：在有有机体需要要的基础上上产生的一一种内部推推动力，是是一种内部部刺激。是是需求状态态存在的结结果。体内内失衡而生生匮乏状态态 需求求 驱力力 行为为 。 22.外在条条

26、件：诱因因：能够激激起有机体体的定向行行为，并能能满足某种种需要的外外部条件或或刺激物。正正诱因：凡凡是个体趋趋向或接受受它而得到到满足时，这这种诱因称称为正诱因因；负诱因因：凡是个个体因逃离离或躲避它它而得到满满足时，这这种诱因称称为负诱因因。动机是是由需要与与诱因共同同组成的。因因此，动机机的强度或或力量既取取决于需要要的性质，也也取决于诱诱因力量的的大小。实实验表明，诱诱因引起的的动机的力力量依赖于于个体达到到目标的距距离。距离离太大，动动机对活动动的激发作作用就很小小了。人有有理想、有有抱负，他他的动机不不仅支配行行为指向近近期的目标标，而且能能指向远期期的目标。因因此，空间间上邻近的

27、的目标，不不一定具有有最大的激激发作用。动动机的社会会意义与动动机的力量量也有直接接的关系。成成就理论告告诉我们，除除了目标的的价值以外外，个体对对实现目标标的概率的的估计或期期待也有重重要的意义义。影响动机的的主要是价价值观。价价值观是个个体在生活活实践中逐逐渐形成的的。一旦形形成，就相相当稳定。根根据社会文文化生活方方式把人的的价值观区区分为：经经济价值观观、理论价价值观、审审美价值观观、社会价价值观、政治价值值观和宗教教价值观。价价值观的主主要表现形形式有：兴兴趣、信念、理想。影响成就动动机的因素素：（1）童童年所接受受的家庭教教育 （22）教师的的言行 （33）竞争和和竞赛活动动 （4

28、）学学生的学习习成绩（55）个人对对工作难度度的看法 （6）个个性因素（77）自然环环境和社会会文化条件件动机的功能能：人类动动机对活动动具有引发发、指引和和激励的功功能。（11） 引发发功能（22） 指引引功能（33） 激励励功能 。在心理学学方面称为为这样3类类：1激激发功能22指向功功能3维维持和调节节功能动机相互作作用。1、动机机的联合。当个体同同时出现的的几种动机机在最终目目标上基本本一致时，它它们将联合合起来推动动个体的行行为。强度度最大的是是主导动机机。它对其其他动机具具有调节作作用。这种种调节作用用主要表现现为：1）主主导动机有有凝聚作用用，将相关关动机联合合起来，指指向最终目

29、目标；同时时主导动机机还决定个个体实现具具体目标的的先后顺序序。2）主主导动机具具有维持作作用，将相相关动机的的行为目标标维持在一一定的目标标上，阻止止个体行为为指向其他他目标。非非主导动机机的影响力力较小，但但其作用也也是不可忽忽视的。非非主导动机机可以增强强或削弱这这种动机联联合的强度度。 2、动动机的冲突突。当个体同同时出现的的几种动机机在最终目目标上相互互矛盾或相相互对立时时，这些动动机就会产产生冲突。11）双趋冲冲突：当个个体的两种种动机分别别指向不同同的目标，只只能在其中中选择一个个目标而产产生的冲突突。2）双双避冲突：当个体的的两种动机机要求个体体分别回避避两个不同同目标，但但只

30、能回避避其中一个个目标，同同时接受另另一个目标标而产生冲冲突。3）趋趋避冲突是是指，当个个体对同一一个目标同同时产生接接近和回避避两种动机机，又必须须作出选择择而产生的的冲突。我们总有激激发他人动动机的愿望望，高中的的时候，不不敢要女生生电话号码码，总是说说服同学帮帮着解决。或或者遇到了了什么难事事，自己无无力的，这这个时候一一定是说服服同学，朋朋友去解决决。第五章 说说服力所谓说服力力，是指说说话者运用用各种可能能的技巧去去说服受众众的能力。说服是需要要策略的，说服策略有：（1）攻心策略操控情绪 A.激发潜意识欲望 B.直接引导行动（2）控脑策略操纵价值观、规则、信念 A. 给出合理的逻辑推

31、理B.恰当的诡辩解除批判与抗拒 (3)重复策略 A. 重复 B. 重复C.再重复 说服也有技技巧，说服服技巧有：（1）要要以权威的的腔调讲话话。为了达达到这个目目的，你必必须熟悉你你讲话的内内容，你的的题目了解解得越多越越深刻，你你讲得就会会越生动越越透彻。（22）使用简简单的词汇汇和简短的的句子。最最简洁的文文章总是最最好的文章章，就是因因为它最容容易理解。（3)使用具具体和专门门的词汇和和词语。说说话所使用用的词汇和和发布命令令时使用的的词语都是是简单、简简洁、一语语中的并且且容易理解解的。(44)避免使使用不必要要的词汇和和说一些没没有用的事事；有一种种人，他们们通常是话话说得很多多，但

32、谈的的事情很少少。不要用用一些琐碎碎或者没有有什么价值值的小事扰扰乱你的听听众的心思思。(5)说话要直直截了当而而且中肯。如如果你想在在你所说的的各种事情情上都取得得驾御人的的卓越能力力，一个最最基本的要要求：集中中一点，不不要分散火火力。(66)不要夸夸口。不但但永远不要要夸口或者者言过其实实，而且在在陈述你的的情况时还还要动脑筋筋为自己留留有余地，这这样你就不不必担心会会遇到什么么责难。(7)对待待听众不可可盛气凌人人。即使你你可能是你你要讲的这这个专题的的权威人士士，你也没没有任何理理由可以盛盛气凌人地地对待听众众。(8)要有外交交手腕及策策略。老练练是指在适适当的时间间和地点去去说适当

33、的的事情又不不得罪任何何人的一种种能力。尤尤其是当你你对付固执执的人或者者棘手的问问题时，你你更需要老老练，甚至至使用外交交手腕。要要说做起来来也很容易易，就像你你对待每一一个女人都都像对待一一位夫人一一样，对待待每一个男男人都像对对待一位绅绅士一样。(9)要为你的听众提出最好的建议，不要为你自己提出最好的建议。如果你能做到这一点，那谁都没有办法从你的脚下抢走一块地盘，你也就永远立于不败之地。(10)要坦率而开诚布公地回答所有问题。如果你能按照我前面给你列出的九项提示去做，你就会自然而然地做到这一条。不管是道家家、儒家、兵兵家，还是是法家、纵纵横家，都都注重研究究“人欲”。 因为“人人欲”是一

34、一切人类活活动的起始始，把握这这个主宰一一切的本源源，将会获获得无穷无无尽的能量量。人是欲欲望的产物物，生命是是欲望的延延续。欲望望是一切人人类活社会会产生、发发展的根本本力量，只只有深刻认认识这个问问题，才能能在操控人人类欲望的的说服中，从从心所欲，道道法自然，巧巧施法术，百百战不殆。拥有说服力力意味着什什么？拥有有说服力意意味着你可可以轻松地地将自己的的思想装进进别人的脑脑袋，把别别人的金钱钱大把大把把地放进你你的口袋！拥有说服服力意味着着你可以在在任何时间间任何地点点说服任何何人，让他他感恩戴德德地去做你你想做的任任何事情！拥有说服服力意味着着你可以一一举成名，应应有尽有，包包括金钱、权

35、权力、女人人及不朽！我有时候总总是不能很很好的说服服别人，甚甚至我抱怨怨这个时代代有思想的的人太多了了，后来才才发现，原原来是自己己的方式不不对。不过过也好，在在学校给了了我很多这这样的机会会去锻炼我我的说服力力。第六章 结结论第七章 后后记正在大学的的我们每一一个人都需需要学习，不不管是做事事还是做人人，都有青青涩的一面面。自我领领导力评估估报告，让让我清楚的的看到了自自己的优点点和缺点。作作为一个学学习管理的的人，必须须努力朝管管理者所需需要的素质质方面去奋奋斗。管理理是多层面面的，具有有十分丰富富的内涵。管理是任务务，也是一一门学科，但但管理也是是人的管理理。每项管管理成就都都是管理者者

36、所取得的的成就，每每项管理失失败也都是是管理者的的失败。真真正决定管管理成功或或管理失败败的，是管管理者的愿愿景、奉献献和正直程程度。一个个管理者有有两项具体体的任务。第第一项任务务就是创造造出一个真真正的整体体，大于各各个组织部部分的总和和的整体，一一个富有效效率的整体体，投入其其中的各项项资源所带带来的产出出一定大于于投入资源源的总和。管管理人员的的第二项任任务，是在在每一项决决定和行动动中协调当当前的和长长期的要求求。牺牲了了当前要求求和长期要要求中的任任何一项，他他都会使企企业受到危危害。在管管理人员的的工作中，有有五项基本本作业。这这五项作业业综合起来来，就实现现了资源的的整合，使使其成为一一个活生生生的成长中中的有机体体。首先，管管理人员要要制定目标标。其次，管管理人员要要从事组织织工作。再再次，管理理人员要从从事激励和和沟通工作作。管理人人员工作中中的第四个个基本因素素，是衡量量。最后，管管理人员要要培养人才才，包括他他自己。 作作为学习者者，我正在在努力从这这些方面发发展。我相相信只要我我坚持，我我就一定能能成功。19