教学设计方案的编制、教学设计的评价.ppt

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1、第第6 6讲讲 教学设计方案的编制教学设计方案的编制王丽华王丽华 浙江师范大学教育学院浙江师范大学教育学院让我们共同走进让我们共同走进教学设计方案编制的过程教学设计方案编制的过程2教学设计方案编制的原则教学设计方案编制的原则1教学设计方案的形式教学设计方案的形式3一、教学设计方案编制的原则一、教学设计方案编制的原则规范性与创新性共存；规范性与创新性共存；规范性体现在哪些方面？创新性又如何体现？规范性体现在哪些方面？创新性又如何体现？理论指导与实践操作结合；理论指导与实践操作结合；哪些方面的设计需要理论指导？哪些方面的设计需要理论指导？要素分析与整体综合统一；要素分析与整体综合统一；静态设计与动

2、态教学兼顾。静态设计与动态教学兼顾。二、教学设计方案编制的过程二、教学设计方案编制的过程分析阶段：分析学习需要、学习任务、学习者；分析阶段：分析学习需要、学习任务、学习者；阐明教学目标；阐明教学目标；教学策略的选择和决策阶段；教学策略的选择和决策阶段；选择或设计教学媒体与开发学习资源阶段；选择或设计教学媒体与开发学习资源阶段；评价与修改阶段。评价与修改阶段。三、教学设计方案的形式三、教学设计方案的形式文字表述式；文字表述式；如如“狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦”教学设计；教学设计；表格式；表格式；“表格信息加工表格信息加工”教学设计教学设计流程图式；流程图式；主要将课堂教学过程以流程图的方式呈现；主要将

3、课堂教学过程以流程图的方式呈现；文字表述和流程图相结合的方式；文字表述和流程图相结合的方式；“溶液的酸碱度和溶液的酸碱度和pHpH”教学设计；教学设计；v课堂教学过程流程图中的符号说明：课堂教学过程流程图中的符号说明：课堂教学过程开始和结束符号课堂教学过程开始和结束符号 填写媒体的类型和媒体的内容要点填写媒体的类型和媒体的内容要点 填写学生在课堂教学中所进行的活动内容填写学生在课堂教学中所进行的活动内容 填写教学内容和教师的活动内容填写教学内容和教师的活动内容 填写教师进行逻辑判断的内容填写教师进行逻辑判断的内容注意：如果在流程图中要用到上述符号中的其它新符注意：如果在流程图中要用到上述符号中

4、的其它新符号，那么需要对该新符号进行合理的界定或说明。号，那么需要对该新符号进行合理的界定或说明。流程图中的符号说明流程图中的符号说明第第7 7讲讲 教学设计的评价和修改教学设计的评价和修改让我们共同走进让我们共同走进教学设计的修改教学设计的修改2教学设计的形成性评价教学设计的形成性评价1提问和讨论提问和讨论3教学设计的形成性评价教学设计的形成性评价 教学设计的形成性评价主要是指对运用教学设计教学设计的形成性评价主要是指对运用教学设计原理设计教学的过程和结果进行价值判断的过程。原理设计教学的过程和结果进行价值判断的过程。形成性评价，本质上就是系统理论的反馈机制。形成性评价，本质上就是系统理论的

5、反馈机制。形成性评价的目的是通过收集关于教学设计过程形成性评价的目的是通过收集关于教学设计过程和方案有效性的数据来改进设计方案的。和方案有效性的数据来改进设计方案的。教学设计形成性评价包括教师个人反思的过程和教学设计形成性评价包括教师个人反思的过程和教师按照教学设计形成性评价程序实施的过程。教师按照教学设计形成性评价程序实施的过程。教师的反思包括教师在方案设计过程中的反思、方案初教师的反思包括教师在方案设计过程中的反思、方案初步形成后对照前期分析和教学目标等进行的反思和教学步形成后对照前期分析和教学目标等进行的反思和教学设计方案在课堂教学中试行后的反思。设计方案在课堂教学中试行后的反思。一般模

6、式一般模式教教 学学 策策 略略 的的 制制 定定 教教学学设设计计方方案案的的 编编制制与与实实施施教教学学设设计计的的评评价价修改修改 教教学学目目标标的的阐阐明明和和 价价试试题题 的的编编制制学习需要分析学习需要分析学习任务分析学习任务分析学习者分析学习者分析学习背景分析学习背景分析罗伯茨罗伯茨布兰登（布兰登（R RA ABradenBraden）认为，教学设）认为，教学设计方案的修改可通过以下四个问题来决定：计方案的修改可通过以下四个问题来决定：教学内容是否过于陈旧？教学内容是否过于陈旧？所设计的教学活动是不是无法引起学习者的学习兴趣？所设计的教学活动是不是无法引起学习者的学习兴趣？

7、（Z Z小学的个案，学习兴趣调查表）小学的个案，学习兴趣调查表）是不是较差的呈现方式无法被接受？是不是较差的呈现方式无法被接受？是不是教学的质和量都无法促进学习？是不是教学的质和量都无法促进学习？（“在工作中在工作中”记录表）记录表）教学设计的修改教学设计的修改学期作业学期作业自选一节课的学习任务，完成一份完整的教学设计方案自选一节课的学习任务，完成一份完整的教学设计方案的编制；的编制；教学设计方案中的各要素理解准确；教学设计方案中的各要素理解准确；教学设计方案的编制能体现方案编制的若干原则；教学设计方案的编制能体现方案编制的若干原则；教学设计方案中应包括的要素请参考有关案例；教学设计方案中应包括的要素请参考有关案例；教学设计方案的形式自定；教学设计方案的形式自定；方案后需要附上方案设计的教学设计模式或有关的理论依据，方案后需要附上方案设计的教学设计模式或有关的理论依据，模式或有关理论的解释能和方案的内容呼应；模式或有关理论的解释能和方案的内容呼应；字数在字数在5,0005,000字左右，格式和排版按照研究生课程作业的要字左右，格式和排版按照研究生课程作业的要求，作业的首页用研究生学院指定的封面。求，作业的首页用研究生学院指定的封面。